(部編版)一年級上冊對韻歌優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

5對韻歌、蟲”。(一)看圖導(dǎo)入，揭示課題。，有爬到樹葉下休息的——蟲子，樹枝(1)讀準(zhǔn)字音，注意翹舌音“蟲”。(2)圖文對照，感受字形。(1)板書課題。(2)領(lǐng)讀課題。(3)學(xué)習(xí)生字“對”。注意讀準(zhǔn)字音。(4)齊讀課題。【說明】猜字游戲初步認(rèn)識字法。在游戲后引出課題，學(xué)習(xí)“對”字。要求讀(二)朗讀課文，鞏固識記。(1)邊看課文，邊聽錄音，聽清每個(gè)字的讀音。(2)跟著錄音讀課文，把字音讀正確。(1)師生合作讀兒歌。(2)同桌合作讀兒歌?！菊f明】要求，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的。(1)學(xué)習(xí)生字“云、雨、風(fēng)”預(yù)設(shè)：彩云白云烏云……毛毛雨大雨暴雨雷雨……春風(fēng)秋風(fēng)東南風(fēng)西北風(fēng)……(2)學(xué)習(xí)生字“鳥、蟲”。預(yù)設(shè)：蟲子七星瓢蟲毛毛蟲……【說明】字音、字形、筆畫、運(yùn)用幾方面學(xué)習(xí)生字。第一組中，教師引導(dǎo)圖片、字形，說出自己的發(fā)現(xiàn)。第二組中，可以減少引導(dǎo)，讓學(xué)生(三)字詞練習(xí)，鞏固強(qiáng)化。(四)生字描紅，書寫指導(dǎo)。。(1)蟲：豎寫在書中線上，蟲的“口”要寫得扁一些?！菊f明】(五)總結(jié)本課，布置作業(yè)。、展開想象等方法，認(rèn)識生字“花”(一)復(fù)習(xí)引入(1)讀生字，讀準(zhǔn)音。(2)選兩個(gè)字，組組詞語?！菊f明】學(xué)生做“小老師”帶領(lǐng)大家一起認(rèn)讀，或由教師提示認(rèn)讀。在題目內(nèi)容的(二)朗讀課文，識記生字。(1)領(lǐng)讀課文。(2)師生合作朗讀課文。(3)根據(jù)課文內(nèi)容說一說。(1)學(xué)習(xí)生字“花”。預(yù)設(shè)：花兒雪花桃花……豎折”?！菊f明】方式熟讀成誦。借助圖畫引導(dǎo)學(xué)生對一對。含(三)練習(xí)鞏固。(1)開火車認(rèn)讀上、下行生字。(2)小組合作，選一選，對一對。(1)讀詞語，讀準(zhǔn)音。(2)結(jié)合圖片說一說詞語的意思。(3)教師總結(jié)。(1)看題目，讀準(zhǔn)第一行詞語的字音。(2)和同桌合作填一填，對一對。(3)開火車填一填，對一對。【說明】字，通過對一對游戲鞏綠桃紅”兩個(gè)詞語，借助圖片讓學(xué)合作學(xué)習(xí)進(jìn)一步練習(xí)，再以小火車(四)生字描紅，書寫指導(dǎo)?！菊f明】(五)總結(jié)本課，布置作業(yè)。云—雨樹鳥—蟲教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識7個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會寫3個(gè)生字。。課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識7個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會寫3個(gè)生字。教學(xué)過程】一起來(熱)對(冷)(低)對(高)圖片，引入對對子，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)(1)圖文對照，理解字義。“鳥”字可回顧前一課的連線練習(xí)感受象形的特蟲”的圖片及古今漢字，引導(dǎo)(2)抓特點(diǎn)，形象化識記。引導(dǎo)學(xué)生在整體識記漢字的基礎(chǔ)上，抓住每個(gè)(4)可以結(jié)合生活，積累由熟字組成的新詞，如“風(fēng)雨、風(fēng)云、對手、水(3)指導(dǎo)書寫生字“云”上橫短，下橫長，撇折從下橫的中心點(diǎn)起筆，與點(diǎn)對應(yīng)，合成一個(gè)穩(wěn)“山”中間的豎最長，豎折的豎最短，第三豎下端略出頭。豎與豎之間等(4)學(xué)生完成書中寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的主探究，解決字詞，掃除閱讀障礙，體現(xiàn)了“教，掃除了閱讀的障礙，積累了字詞，了課時(shí)目標(biāo)】教學(xué)過程】“云對雨，雪對風(fēng)。花對樹，鳥對蟲?！?1)出示最后一句，指生朗讀。(2)去掉“對”字，再指生朗讀。(3)理解“山清水秀”的意思。(4)理解“桃紅柳綠”。(2)背誦時(shí)，按第一句自然現(xiàn)象相對，第二句動(dòng)植物相對，第三句景色相歌蟲鳥讀