教師個人專業(yè)成長規(guī)劃任務(wù)書

縣教師個人專業(yè)成長規(guī)劃任務(wù)書作為一名從教十年的一線教師，我深深愛著這個職業(yè)。從教經(jīng)歷使我慢慢成長，有收獲也有失落。隨著時代的發(fā)展，教育教學(xué)改革在不斷深入，我希望自己不僅能夠勝任這份工作，更能夠在大時代的背景下，為國家教育教學(xué)事業(yè)的進步，盡自己綿薄的力量。為實現(xiàn)這一目標，不能只憑一腔熱情，更需要腳踏實地，有計劃、有目的地努力，需要不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展。一、自我分析（一）專業(yè)理念與師德熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。堅持以人為本，德育為先的教育理念，尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，因材施教。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，愿意做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。（二）專業(yè)知識了解不同年齡及有特殊需要的小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律，掌握保護和促進小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法。了解不同年齡小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，掌握小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識。具備一定的小學(xué)教育素養(yǎng)以及專業(yè)知識，掌握所教學(xué)科知識體系、基本思想與方法，了解所教學(xué)科與社會實踐的聯(lián)系，了解與其他學(xué)科的聯(lián)系。（三）專業(yè)能力.能建立良好的師生關(guān)系，幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。因地制宜，因材施教，創(chuàng)設(shè)適當?shù)慕虒W(xué)情境，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)活動?！?—.采用不同方式調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合小學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮小學(xué)生主體性，靈活運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式。.將現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運用到教學(xué)中。較好使用口頭語言、肢體語言與書面語言，使用普通話教學(xué)，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。.隨時關(guān)注學(xué)生行為和思想動向，用科學(xué)的方法防止和有效矯正不良行為。及時與家長進行有效溝通，共同促進孩子正能量發(fā)展。（四）工作簡歷及體會。本人從教10年，2009年通過公招考試正式成為一名小學(xué)教師，任教英語學(xué)科。2015年至2016年在觀金學(xué)校輪崗任教數(shù)學(xué)。2017年從任教的英語學(xué)科變成語文學(xué)科。中途轉(zhuǎn)行，不同的學(xué)科領(lǐng)域，不上不下的年齡，讓我經(jīng)歷了茫然、焦慮與對工作的不自信。教學(xué)工作中焦慮會不會知識點錯漏，面對家長擔心哪里工作沒有做到位。好在在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事的幫助下，慢慢熟悉了語文教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)了語文教學(xué)中的美好，也深知我的學(xué)習(xí)之路還很長，需要不斷地學(xué)習(xí)充實自己，改進和提高自己的工作能力和教學(xué)水平。在教育教學(xué)的道路上，只有始終懷著激情地去學(xué)習(xí)、實踐和反思，不忘初心，方能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。二、自我定位（一）內(nèi)容：在新課程標準背景下，從新課程理念出發(fā)，落實學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動流于形式，切實提高課堂效益。首先在備課中按課程標準要求做到深淺適當，根據(jù)教材的內(nèi)容抓住重點，突破難點，并根據(jù)教學(xué)實際和學(xué)生水平精心設(shè)計練習(xí)內(nèi)容，設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。從不同的學(xué)生水平出發(fā)，因材因人施教。其次，在課堂教學(xué)中，熟悉班級孩子各自特點，使用符合小學(xué)生特點的語言，針對不同孩子個性教法;善于傾聽，和藹可親，對孩子日常表現(xiàn)進行觀察與判斷，發(fā)現(xiàn)和賞識每一個小學(xué)生的點滴進步。靈活使用多元評價方式，給予小學(xué)生恰當?shù)脑u價和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子進行積極的自我評價，與孩子進行有效溝通，利用評價結(jié)果不斷改進教育教學(xué)工作；隨時向有經(jīng)驗的老教師請教，與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。與家長進行有效溝通合作，共同促進小學(xué)生發(fā)展。最后，爭取做到每堂課后有反思，有總結(jié)。通過反思，發(fā)現(xiàn)不足，有針對性地改進，在今后教學(xué)中揚長避短、打造自己的獨特的教學(xué)風格。（二）途徑與方法：自我、組織（縣、校等）；.自我：（1）及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思，并與同年級教師進行交流與對話。（2）充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，觀摩學(xué)校優(yōu)秀教師教學(xué)活動，學(xué)習(xí)他們先進的教育理念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用，并及時反省。.組織:積極參加學(xué)校和教研室組織的教研會和教學(xué)觀摩活動，認真領(lǐng)會教研宗旨，做到每次教研都有所收獲。三、教學(xué)現(xiàn)狀分析（一）上期本班學(xué)生成績分析上學(xué)期本班學(xué)生成績分析：上學(xué)期南門小學(xué)一年級3班語文成績班級平均分88分，班級總?cè)藬?shù)39人，1人不及格，及格率97.5%。（二）本期學(xué)生成績目標（平均分、及格率、優(yōu)生率、目標及學(xué)校要求等）?！?—在本學(xué)期教學(xué)中，要在課堂上下功夫，提高課堂教學(xué)效率，重視基礎(chǔ)。對識字這一難點在最大程度上解決。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對后進生以鼓勵為主，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)，充分利用班級中的優(yōu)等生的幫帶作用，對不同層次的學(xué)生要求應(yīng)有所區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生自己審題的能力，學(xué)會變通，舉一反三。我們的教學(xué)是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)語文，更要會用語文，生活中處處有語文，將語文課堂延伸到課外。本學(xué)期爭取將我班語文學(xué)科平均分保八爭九，及格率爭取100%。四、自我專業(yè)發(fā)展途徑1、讀書。多讀教育理論及教育教學(xué)專著，讀小學(xué)語文教育教學(xué)相關(guān)書籍。2、學(xué)習(xí)。虛心與同事交流、學(xué)習(xí)，多聽課，博采眾長，彌補自己學(xué)科知識的不足。向工作室成員老師請教，一起學(xué)習(xí)，一起研究，交流思想，共同提高。個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時捕捉教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。加強基本功的訓(xùn)練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。3.反思。充分認識到反思的重要性，認識到教學(xué)反思是適應(yīng)新課程的需要，促進自我發(fā)展的重要手段和途徑，如果不對自己的教育教學(xué)行為進行思考，不對自己的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)，上完課不去重新審視、分析，這樣的教師很難提高自己，所以不能為了反思，應(yīng)付差事。其次，要緊扣教育教學(xué)實際或案例。脫離實際的空談解決不了任何問題，反思可以針對教學(xué)中的某一閃光點或某一失誤總結(jié)出實實在在的體會和認識，切勿貪大求多，總之要根據(jù)自己的教學(xué)實際寫反思。4、致用。把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。積極主動參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，主動地上好研討課，認真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。五、自我成長規(guī)劃（一）三年規(guī)劃；2020-2021年：（1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。（2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風格。（3）積極參與各教研活動，做好筆記。積極參加繼續(xù)教育。2021-2022年：（1）多練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風格。（2）在教育科研方面有突破，積極參與課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。（3）繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。2022-2023年：（1）在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向優(yōu)秀教師靠攏。（2）關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好教育教學(xué)的反思和總結(jié)。（3）隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學(xué)風格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。(4)進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。(二)年度計劃。.認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。.在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。.認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。.循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新；同時做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。.運用低年級教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀