老人與海鷗教學(xué)設(shè)計(jì)案例

人教版年《老人?！氛n堂學(xué)設(shè)計(jì)例第部：材析

動(dòng)展課文與海要求我們對(duì)他都能得到體會(huì)作者在第部：學(xué)計(jì)念

“語過放于文中“第部：息術(shù)課教中運(yùn)開提多發(fā)加學(xué)第部：學(xué)計(jì)一教目：1知識(shí)與技鷗送老人”2過程與方法目標(biāo)的片段描寫，

體并3二教重點(diǎn)三教準(zhǔn)：四教過：

（）話題導(dǎo)新。（媒出插?第21《感受老人與海鷗（計(jì)圖俗說良的端成的半上伊，媒出圖，深講中繪了人海相相，諧愛的面這的理有有，人畫在一間深的印在學(xué)的海，以快把生入文描的定情當(dāng)中激學(xué)閱興，而起生極與習(xí)愿）（）好語濃畫。1、PPT出當(dāng)堂練一

2（計(jì)圖這課篇較，有的學(xué)間，助語理化濃畫，據(jù)生趣，奔點(diǎn)）

（）焦海送人的面品詞，悟鷗老的片情多體示關(guān)段1讀15——2鏡一想到事發(fā)了—一海突飛，著人遺翻盤，聲叫叫和勢(shì)平大一，是生了么事多體示關(guān)段圖）123群海鷗突然飛來。鏡二快，我急退，海們出片地，意想到事發(fā)了海們速動(dòng)膀??像為人靈白翼使多媒出相語及片1指名讀2針對(duì)省略??3引導(dǎo)學(xué)生品讀描寫海鷗表現(xiàn)的句子，理解“瞻仰4師生共同。多鏡三當(dāng)們得去起像時(shí)，意不的情生了“鷗像了似朝像過??（多體示關(guān)段圖）1“撲“撲“飛”23??）積堂練）

4會(huì)海鷗與老人的真摯的)5文（計(jì)圖交中多體示關(guān)段圖，過個(gè)頭層推，導(dǎo)生主行、、，習(xí)者住鷗老遺像翻、旋肅、叫悲畫，現(xiàn)鷗老那令震撼情領(lǐng)作是何這感真、體表出）（）疑渡聚“人?！懊嫱晷」P感老人海無的。1文—122PPT出示要）34的)（計(jì)圖“人?！辈?jī)?nèi)相簡(jiǎn)，者住人外貌動(dòng)、言神，過海、海、海表了人海鷗私愛教中過計(jì)文筆導(dǎo)生自的礎(chǔ)鉆文本感內(nèi)，化言深情。過話示方給生設(shè)達(dá)的度結(jié)新標(biāo)神在堂運(yùn)當(dāng)訓(xùn)，證的間落寫任。（）受與物密系升情多體示關(guān)片1

2（）置業(yè)12

（計(jì)圖作的置緊本的習(xí)點(diǎn)由內(nèi)讀伸到外讀由悟法語實(shí)，現(xiàn)新標(biāo)神）板設(shè)21老人與鷗附1當(dāng)訓(xùn)作2課教實(shí)錄3課教多體件

【當(dāng)訓(xùn)作】21、老人與鷗※當(dāng)訓(xùn)作設(shè)：一、讀好詞，想一每組詞語描了文中哪一幅感人面。撮起嘴抑揚(yáng)頓挫應(yīng)聲而來相依相隨描寫的面是翻飛盤旋

瞻仰遺容

肅立不動(dòng)

守靈描寫的面是二、隨練筆。老人走了，帶著依戀，帶著對(duì)海鷗深深的牽掛走了！如果你就是那只老人悉心照料過的小海鷗“公主??站在送行的鷗群中，此時(shí)你想對(duì)老人說（示可以先憶人愛鷗語言動(dòng)以及點(diǎn)滴，寫最動(dòng)你靈的一細(xì)節(jié)，后表達(dá)此心中真實(shí)永忘的情，年6※課拓：1、課外閱讀《寂寞鷗靈》《軍犬黑子》和《我的野生朋友們受人與動(dòng)物之間

美好的情感。2、學(xué)習(xí)作者的表