小學(xué)三年級綜合實踐活動計劃范文（3篇）

第2頁共2頁小學(xué)三年級綜合實踐活動計劃范文一、班級情況分析：本班共有學(xué)生____人，男生____人、女生____人。大部分學(xué)生學(xué)習目的性明確，學(xué)習動機強，動手動口能力較強，有一定的創(chuàng)新實踐能力。但由于地處山區(qū)，學(xué)生的視野狹窄，見識少，認識事物的能力差，有待于加強培養(yǎng)。二、本冊教材：本冊教材共有____個案例，分為：新學(xué)期開始了、風、光的游戲、節(jié)日、糧食、環(huán)保設(shè)計。每個案例分為二小塊，每個小塊又包括“想一想”、“說一說”、“做一做”、“寫一寫”等活動，內(nèi)容豐富多彩。三、指導(dǎo)思想四、活動目標綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。五、具體要求1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。2、扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練-讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。小學(xué)三年級綜合實踐活動計劃范文（二）一、教學(xué)理念(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習為主要特征，也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習，強調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習過程是富有生機、充滿探究的學(xué)習過程，是手腦并用的過程。(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習活動小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。二、教學(xué)目標(一)了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習慣。(二)注重生活中的技能學(xué)習，學(xué)會生活自理，形成積極的生活態(tài)度掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)會生活自理。建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。(三)積極參與技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學(xué)會使用一些基本的工具。了解設(shè)計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。三、教學(xué)原則1、注重基礎(chǔ)小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，在實施過程中，必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性，服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。2、體現(xiàn)綜合二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。3、講究科學(xué)勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。4、注重實效勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。因此，應(yīng)從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。小學(xué)三年級綜合實踐活動計劃范文（三）教學(xué)總目標：根據(jù)綜合實踐活動設(shè)置以下目標：1、綜合實踐活動中讓學(xué)生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍環(huán)境的意識和能力;接觸自然，豐富對自然的認識;欣賞自然世界、發(fā)展對自然的熱愛情懷;通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系;知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。2、逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。3激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。4通過綜合實踐活動，培養(yǎng)自主學(xué)習的能力，增強自主學(xué)習、自我反省、自信心。5注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題，實際操作的能力，熱愛勞動的習慣以及必須的生活技能的等等。一、階段目標的側(cè)重點：小學(xué)階段的目標側(cè)重于通過一系列的活動，讓學(xué)生初步認識生活、自然、社會、自身，形成一些良好的行為習慣。重點為：要有“愉快、美好的生活體驗”。二、綜合實踐活動的內(nèi)容領(lǐng)域：(一)學(xué)生與自然的活動從三個方面進行：(1)學(xué)生對自然的認識與了解。(2)學(xué)生對自然環(huán)境的保護。(3)學(xué)生與自然環(huán)境和諧相處，達到“天人合一”的境界。(二)學(xué)生與社會的活動從三個方面進行：(1)認識到社會生活的主流是積極、健康向上的，人與人之間是充滿真、善、美的。(2)了解社會是一個極其復(fù)雜的概念。陽光固然燦爛，但陽光燦爛的地方必定有陰影，讓學(xué)生正確地對待社會上的一些不良現(xiàn)象。(3)讓學(xué)生樹立崇高的社會責任感，認識、了解社會，并立志改造社會，使我們的社會朝著更加美好的方向發(fā)展，讓世界的每一個人都生活在幸福之中。(