教務(wù)主任述職報(bào)告匯總5篇

第頁共頁教務(wù)主任述職報(bào)告匯總5篇教務(wù)主任述職報(bào)告篇120xx年以來帶著黨組織的信任和廣闊老師的支持，順利地完成了一年的工作。一年來,我很珍惜黨組織給我的這次時(shí)機(jī)，同時(shí)我也知道作為一名黨員，自己與其它黨員同志在很多方面還是存在差距的，這促使我不斷地鞭笞自己努力向前。經(jīng)過努力，我受到了很大的鍛煉，在思想上和工作上都有所進(jìn)步?，F(xiàn)借述職的時(shí)機(jī)，向組織和同志們做以下匯報(bào)：首先，思想上，我自覺學(xué)____的理論知識，積極參加學(xué)校以各種形式開展的理論學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事政治。這些都使我在思想上離組織又近了一步。特別是黨的“十七”大召開以來，我把自己投入到學(xué)習(xí)“十七”大的熱潮之中，通過網(wǎng)絡(luò)、電視和報(bào)紙等各種渠道理解黨的新方針新政策，積極向黨中央黨組織靠攏，進(jìn)步自己的黨性修養(yǎng)，并撰寫了一篇文章。在政治理論課上，我認(rèn)真聽講，勤于考慮，也獲得了較好的成績。另外，我經(jīng)常用黨性來約束、鼓勵(lì)自己，始終保持對黨的忠誠，黨組織生活不缺席，按時(shí)交納黨費(fèi)。其次，在學(xué)習(xí)上，我以追求全面開展作為自己的目的。極努力學(xué)習(xí)好本專業(yè)知識，爭取做到融會貫穿，學(xué)以致用。再次，在工作上，在學(xué)校教務(wù)工作期間，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己的本職工作，填寫教學(xué)日志、收發(fā)試卷、通知事情等等，這看上去沒有多少重量的職務(wù)卻讓我明白了堅(jiān)持的不容易和它的意義。此外，新學(xué)期以來我擔(dān)任了校學(xué)生團(tuán)員工作委員會組織部長一職，主要負(fù)責(zé)組織團(tuán)日活動以及團(tuán)的各種工作，培養(yǎng)進(jìn)步廣闊團(tuán)員的思想意識等。所有這些經(jīng)歷都使我成長?？偨Y(jié)半年多的工作學(xué)習(xí)和生活，我覺得自己離組織上的要求和自身開展的需要還有一定的差距，深知自己還有很多缺點(diǎn)和缺乏。比方參加的社會理論活動方面還有所欠缺，學(xué)習(xí)成績也不夠突出，自身素質(zhì)有待進(jìn)步、工作和學(xué)習(xí)兩方面的協(xié)調(diào)沒有做好，不能兼顧。這些都是阻礙以后進(jìn)步的絆腳石，在以后的日子里都要盡量盡快地克制。以上是我在思想、工作、學(xué)習(xí)方面的匯報(bào)，在新的學(xué)期里，我要總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，認(rèn)真履行黨章上所要求的一切，嚴(yán)格要求自己，承受黨組織和同志們的監(jiān)視，嚴(yán)于律己、勤奮進(jìn)取，努力作一名合格的____員回憶自己一年來所做的工作，對照黨員標(biāo)準(zhǔn)和評議標(biāo)準(zhǔn)要求，我感到，盡管自己還有許多的缺乏之處，有些方面還將有待于進(jìn)一步進(jìn)步，但自己的精神狀態(tài)應(yīng)該說是良好的，工作作風(fēng)應(yīng)該說是務(wù)實(shí)的，思想觀念應(yīng)該說是可以與時(shí)俱進(jìn)的。反思自己一年來的工作方案，我感到自己主要在以下幾個(gè)方面還存在缺乏：一是盡管一年來忙繁忙碌，但未能合理安排好時(shí)間，加強(qiáng)對黨的根底理論知識的深化學(xué)習(xí)和系統(tǒng)學(xué)習(xí);二是把握全局整體工作的才能仍有待于進(jìn)一步進(jìn)步;綜上所述，一年來，盡管自己還存在這樣或那樣的缺點(diǎn)和缺乏，但我認(rèn)為，自己的思想本質(zhì)是好的，缺點(diǎn)和缺乏通過自己的努力也是一定可以克制和改正的。教務(wù)主任述職報(bào)告篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!時(shí)間過得很快，光陰的流逝記載著付出的辛苦，也見證著積累和成長。擔(dān)任教誨主任以來，全園老師對我的工作給予了支持、配合和辛勤付出，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)更是在給我一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉平臺的同時(shí)，給予我支持和鼓勵(lì)。幾年以來，我協(xié)助副園長完成教學(xué)教研、師培、科研、宣傳等工作，現(xiàn)將個(gè)人履行工作崗位職責(zé)的情況報(bào)告如下，不妥之處懇請批評指正：一、在忐忑中定位保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。起初我怕自己因缺乏經(jīng)歷而愧對大家的信任，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、探究、總結(jié)后，我發(fā)現(xiàn)：只要樹立為幼兒的快樂成長而努力，為老師的快樂教學(xué)而盡心做實(shí)事，找準(zhǔn)自己的定位，做好園長、副園長的助手，用心一定會有收獲。于是，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是捐軀處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮作用，盡量減輕園長和副園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與保育主任、后勤，老師們一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。二、在堅(jiān)持中探究(一)在常規(guī)管理中探究途徑加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，嚴(yán)格按照教學(xué)六認(rèn)真要求催促指導(dǎo)老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)方案、教研和各科教學(xué)方案，提早準(zhǔn)備課程單元方案、周方案以及活動方案，組織教研組長認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)，不斷縮短方案與理論操作活動間的間隔。第二，既加強(qiáng)對教研組長工作的催促和指導(dǎo)，又充分發(fā)揮教研組長的組織帶頭作用，拓展教研組工作的方法和形式。與此同時(shí)，堅(jiān)持每周至少兩天入班指導(dǎo)，針對幼兒的晨間活動、早操、戶外活動、游戲活動，老師的備課，活動組織發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)總結(jié)調(diào)整，從教學(xué)準(zhǔn)備、活動設(shè)計(jì)、策略運(yùn)用、方法拓展等方面進(jìn)展一系列且行且思的補(bǔ)充與完善，優(yōu)化課堂。(二)做活教研，促進(jìn)老師成長1.立足實(shí)效，創(chuàng)新園本教研。我們以進(jìn)步老師教育教學(xué)才能為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持以"研"促教，以教促"研"。建立高效的教研機(jī)制，構(gòu)建園本教研新體系。創(chuàng)新教研方式，重在解決實(shí)際問題。如學(xué)習(xí)方式上的創(chuàng)新，研討方式上的創(chuàng)新，有問題研討、案例研討、課例研討等;培訓(xùn)形式上的創(chuàng)新，有以年級組為陣地，以園為本開展多層面、多形式的教學(xué)研討活動，如新老老師層面、學(xué)科層面、年段層面的活動觀摩、教學(xué)評析、專題討論等等。努力進(jìn)步園本教研的質(zhì)量和效益，使園本教研起到突現(xiàn)重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、打破弱點(diǎn)的效果，進(jìn)一步進(jìn)步廣闊老師的教育教學(xué)才能。我們在每年學(xué)期初，制定實(shí)在可行方案，定期組織開展教研。如：重點(diǎn)圍繞規(guī)那么意識即生活常規(guī)教育開展《優(yōu)化一日管理細(xì)化保教常規(guī)》觀摩研討活動，幼兒園各領(lǐng)域活動有效教學(xué)研討、"小幼銜接"專題研討、"幼小銜接幼小溝通"主題下的領(lǐng)域教學(xué)、早期閱讀教學(xué)、《指南》精神等活動，解決在教育理論中存在問題的同時(shí)，激發(fā)老師積極研究的精神，學(xué)習(xí)和掌握研究的方法，達(dá)成以研促教，以教促研。在園本教研中，我們注重對《綱要》和《指南》的理解和領(lǐng)悟和對新教材的靈敏把握和運(yùn)用，引導(dǎo)老師運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略。在新老師、轉(zhuǎn)崗老師、早閱試點(diǎn)老師、國培參培老師的匯報(bào)課活動中，各位參賽老師都能認(rèn)真對待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備，在觀摩過程中，聽課老師都能虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，汲取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、才能得到了顯著提升。這些活動為打造我園擁有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的研究型老師隊(duì)伍不斷理論著。2.加強(qiáng)課程研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。為了進(jìn)步大家的課程施行程度，積累優(yōu)質(zhì)課程資，扎實(shí)開展研討課老師聽課活動，每一個(gè)活動組織前，充分挖掘教材設(shè)計(jì)精彩的活動過程;活動中要求老師做好聽課記錄并附上評議;活動后及時(shí)組織教研，評議中鼓勵(lì)老師積極發(fā)言，提出改良意見;授課者在活動后還要針對本次活動的情況寫好反思，在反思中總結(jié)經(jīng)歷。有效的園本教研使老師們的教育教學(xué)程度有了大幅度的提升。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對特色課程的研究，梳理特色課程內(nèi)容、方案，建立完好了園本課程體系，開展音樂欣賞研討活動，早期閱讀研討活動，讓老師進(jìn)一步明確常態(tài)下教學(xué)活動的表現(xiàn)方式和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)在進(jìn)步常態(tài)下教學(xué)活動的質(zhì)量與效益。3.搭建練兵平臺，促進(jìn)群體素質(zhì)的進(jìn)步。為使老師獲得專業(yè)成長，為老師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動。一是鼓勵(lì)老師積極參加各級各類的技能比賽，如：幼兒老師技能比賽、環(huán)境布置評比、平安消費(fèi)征文比賽、師德師風(fēng)演講比賽等。這些活動不僅給老師提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺，更是檢驗(yàn)自身素質(zhì)和互相學(xué)習(xí)提升的時(shí)機(jī)，激發(fā)老師自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識。二是積極組織各類獻(xiàn)課、送課活動。20xx年4月積極組織片區(qū)幼教研討會《防止小學(xué)化傾向之語言領(lǐng)域教學(xué)研討》，我園青年老師XX在活動中獻(xiàn)課，向片區(qū)各幼兒園園長、老師展示我園"研訓(xùn)結(jié)合"園本教研活動的成果;每年5月組織老師送教下鄉(xiāng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，充分發(fā)揮省級示范幼兒園的示范輻射作用。(三)在科研工作中提升自我20xx年下學(xué)期，作為國家級課題《基于圖畫書類型分析^p的教學(xué)策略探究》的課題園，我們遴選了小二班、中二班、大三班三個(gè)班級作為"早期閱讀"試點(diǎn)班，萬事開頭難，我?guī)е圏c(diǎn)班老師查閱資料、鉆研教材、分析^p讀本、設(shè)計(jì)活動，進(jìn)而施教帶教、階段研討，期末，試點(diǎn)班圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并積累了教學(xué)經(jīng)歷，為下一年度在全園推廣早期閱讀教學(xué)打下了根底。科研的最終目的是解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。我們通過對家園共育過程中的問題進(jìn)展總結(jié)研討，把如何充分調(diào)動家長參與教育活動提煉為亟待解決的問題，20xx年10月課題《家長參與幼兒園教育活動的有效途徑探究》科研小組已完成了前兩階段的研究工作，科研不僅進(jìn)步老師在觀察、記錄、總結(jié)、撰寫等各方面的才能，并力求每個(gè)老師在課題研究方面能獲得相關(guān)的經(jīng)歷與收獲，為課題下階段的順利開展做好了準(zhǔn)備。(四)在老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)中共同成長要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的老師隊(duì)伍。為讓老師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次。我們采取"走出去，請進(jìn)來"形式進(jìn)展老師培訓(xùn)。每次以解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都事先做了精心的準(zhǔn)備，無論從內(nèi)容的設(shè)計(jì)、各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接、還是與老師們的行為互動、預(yù)計(jì)可能解決的問題等都獲得了不錯(cuò)的效果。為了使老師們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中自主快樂的參與，進(jìn)步學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我們進(jìn)展學(xué)前詳細(xì)指導(dǎo)，帶著問題、儲藏學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的目的性，指向性，學(xué)完以后根據(jù)學(xué)習(xí)的實(shí)際，帶著先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)策略和方法，回來后進(jìn)展二級培訓(xùn)或復(fù)原課堂，把學(xué)習(xí)成果傳達(dá)給所有的老師，確保每學(xué)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量落到實(shí)處。我們還分別邀請了寧誼幼教研究中心、縣進(jìn)修校及縣教研室的專家來園進(jìn)展課程培訓(xùn)，用專業(yè)和領(lǐng)先的幼教理念引領(lǐng)全體老師在優(yōu)質(zhì)教育的路上前進(jìn)一大步。此外，還組織老老師對年輕老師進(jìn)展結(jié)對幫教，把培訓(xùn)推向日常。(五)在日常教學(xué)中享受快樂兩年以來，我分別擔(dān)任托小中大班主題教學(xué)。在日常教學(xué)中，我和老師們一同用心體驗(yàn)和孩子在一起的快樂，一起笑，一起鬧，一起快樂，一起憂愁，一起感受，一起探究。只要真誠，只要用心，孩子的成長一定會帶給我們很多感動。在反思與成長交流會上，當(dāng)聽到XX老師回憶自己的從教經(jīng)歷中，她如何被山區(qū)那群舉著火把翻越大山準(zhǔn)時(shí)上學(xué)的孩子們感動，從而暗下決心勤懇教學(xué)、盡職工作。這種"上學(xué)精神"在她的娓娓道來中感染著我，這種細(xì)膩感動著我，我會珍惜和孩子們一起成長的每一個(gè)瞬間。(六)在宣傳工作中體驗(yàn)成就在這一片小天地里，我們付出了辛勤，也收獲了很多成就。作為盤點(diǎn)和總結(jié)的一種方式，宣傳必不可少。我們積極主動而又認(rèn)真地做好宣傳工作，在宣傳小組成員的共同努力下，通過在安縣教育信息網(wǎng)、安縣政務(wù)網(wǎng)、綿陽教育信息網(wǎng)、綿陽日報(bào)、綿陽晚報(bào)、四川新聞網(wǎng)等網(wǎng)站和媒體發(fā)布信息的方式，及時(shí)把我園的動態(tài)、風(fēng)采、成績以及努力方向展示出來，增加幼兒園的影響力，從而架起了一條讓整個(gè)教育系統(tǒng)理解我們，讓社會認(rèn)識我們、讓社區(qū)支持我們的橋梁。(七)在大型活動中彰顯理念在園內(nèi)大型活動的組織安排上，我積極參與籌劃、組織工作，充分調(diào)動集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目的明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體老師的力量，這些大型活動都舉行得圓滿成功。1.開學(xué)典禮活動有序，條理明晰，充分表達(dá)了老師間高度的凝聚力。2.三.八節(jié)的親子感恩活動，調(diào)動了家長的積極性，進(jìn)步了家長配合意識，增進(jìn)了親子感情。3.幼兒"慶五一"、"慶六一"的職業(yè)體驗(yàn)活動，實(shí)在表達(dá)了尊重幼兒，幼兒主體的《指南》精神。4.20xx屆幼兒畢業(yè)慶典更是凝心聚力，為孩子們快樂的幼兒園生活劃上了一個(gè)大大的感慨號。三、在反思中堅(jiān)決新學(xué)年我將從以下方面入手，優(yōu)化教誨工作。1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)與積累，不斷總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步管理程度。加強(qiáng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，在活動后的反思與小結(jié)中表達(dá)更理性的考慮;2.進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能，努力探究保教工作的指導(dǎo)策略。加強(qiáng)老師園本培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)帶教工作，考慮帶教形式的多樣性。3.注重資料的積累與搜集，保證各類案頭資料的質(zhì)量;4.發(fā)動主班的帶頭作用，讓她們承受更多的理論與鍛煉的時(shí)機(jī)，武裝她們的教育理論思想，進(jìn)步她們的教學(xué)理論才能，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動其他老師共同成長雖較好地完成了各項(xiàng)工作，但也存在著許多缺乏，可是我仍然能感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的理解與支持，我有信心在新學(xué)年里，不斷完善工作方法，調(diào)整工作思路，深化考慮，扎實(shí)工作，銳意創(chuàng)新，爭取更大的進(jìn)步，更好地效勞社會、老師、家長與幼兒。教務(wù)主任述職報(bào)告篇3自20xx年任中學(xué)教務(wù)主任工作至今已經(jīng)將近三年了，三年的光陰匆匆而過，三年的工作經(jīng)歷讓我感觸頗多。三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能得到了很大程度的提升，三年來，在全體老師的配合和努力下，我的工作才可以獲得圓滿的成功。下面，我就將三年來的詳細(xì)工作情況向老師們做簡單的匯報(bào)：一、認(rèn)清教務(wù)主任職責(zé)，積極完本錢職工作1、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真制定教務(wù)處學(xué)期和學(xué)年工作方案。教務(wù)處可以根據(jù)校長室制定的學(xué)校學(xué)期方案和學(xué)年方案，在開學(xué)初制定好教務(wù)處學(xué)有工作方案，做到每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。在開學(xué)第一周及時(shí)召開教研組長、備課組長會議，積極商討、謀劃教研活動主題與方式。嚴(yán)格按照省頒的課程方案，開齊開足課程，有方案有組織地開展各類課外活動和社會理論活動。認(rèn)真制訂了老師培訓(xùn)方案，鼓勵(lì)老師參加繼續(xù)教育。2、協(xié)調(diào)好各個(gè)下屬部門，為師生提供教學(xué)保障。教務(wù)處分管文印室、學(xué)籍室、圖書室和功能室，文印室負(fù)責(zé)老師日常的試卷的印刷，為老師的階段質(zhì)量檢測提供試卷保障;學(xué)籍室為班級學(xué)生的學(xué)籍管理提供專人負(fù)責(zé)，為學(xué)生的中考資格提供保證，也為學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)起到了幫助作用;圖書室的開放為學(xué)生知識的拓展提供了物質(zhì)保障，為老師教學(xué)質(zhì)量的提升提供了可能;專用教室包括理化生實(shí)驗(yàn)室，音美體勞信息技術(shù)專用教室，這些專用教室為老師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和綜合理論活動提供了場地。教務(wù)處主動協(xié)調(diào)這四個(gè)部門，進(jìn)步工作效率，為老師的教育教學(xué)提供可靠的后勤保障。3、落實(shí)老師教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)習(xí)慣。在常規(guī)教學(xué)管理活動中，為了加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，強(qiáng)化老師常規(guī)工作。教務(wù)處與教研組長定期實(shí)行常規(guī)教學(xué)檢查，檢查老師的工作方案、教案、聽課、修改作業(yè)、論文、公開課及多媒體使用情況，并將檢查結(jié)果進(jìn)展公布，并與老師月工作量化和崗位聘任、評優(yōu)評先和績效考核相掛鉤，進(jìn)步老師的積極性和主動性。4、開展學(xué)生第二課堂活動，助推學(xué)生綜合理論才能提升。教務(wù)處積極開展學(xué)生的第二課堂活動，進(jìn)步學(xué)生的綜合才能。堅(jiān)持每年舉辦藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會、課本劇、開放周等活動。三年來，我校共有240多人次榮獲各級各學(xué)科技能競賽，近三年的中考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)均獲得不錯(cuò)的成績。這些成績獲得的背后凝聚了全體老師大量的汗水，沒有大家的付出和努力，就沒有潘徑中學(xué)如今的成就。5、精心準(zhǔn)備上級各項(xiàng)檢查，提升學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)。三年下來，本人積極參與了學(xué)校迎接上級各類大小檢查及承辦各類活動十幾次。其中規(guī)模校大的有福建省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收和教育隨機(jī)督導(dǎo)2次，都順利通過驗(yàn)收;晉江市級課題研究經(jīng)歷交流會在我校召開;精心組織兩次的國家教育部質(zhì)量檢測和一次泉州市教育局質(zhì)量檢測工作;每個(gè)學(xué)期初的教育局期初工作檢查以及一學(xué)年的名老師年度考核，面對各種檢查和活動，我都可以精心準(zhǔn)備，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。6、配合各個(gè)處室工作，共創(chuàng)和諧校園新風(fēng)氣“潘中是我家，開展靠大家”學(xué)校的開展需要全體老師群策群力，作為學(xué)校的四大處室之一，教務(wù)處在完成好本職工作的根底上，凡事從大局出發(fā)，盡可能的協(xié)助其他處室做好學(xué)校的方方面面工作。二、幾點(diǎn)感悟1.全局意識沒有全局意識，就沒有大局觀，一個(gè)教務(wù)主任更應(yīng)表達(dá)這種意識。教育教學(xué)是學(xué)校的生命線，作為一名教育教學(xué)工作的領(lǐng)軍人物，應(yīng)該站在比普通老師更高的位置來考慮問題。所以說，要想做一名好的教務(wù)主任，首先要具備全局意識，這是根底。2.創(chuàng)新意識創(chuàng)新是學(xué)校開展的泉，沒有創(chuàng)新就沒有開展。教務(wù)主任沒有創(chuàng)新意識，學(xué)校詳細(xì)工作就沒有活力，老師和學(xué)生就得不到一個(gè)優(yōu)良的安康成長環(huán)境。3.效勞意識教務(wù)主任的工作職責(zé)就是效勞老師、效勞學(xué)生，工作中，盡可能為老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、融洽、舒適的`工作氣氛。為學(xué)生的安康成長創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，強(qiáng)化效勞意識。4.典范意識：教務(wù)主任在詳細(xì)的工作中更多地是扮演執(zhí)行者的角色，所以為大家樹立一個(gè)典范作用非常重要，在工作上積極主動、愛崗敬業(yè)，只有這樣才能充分調(diào)動老師的積極性和主動性。5.參與意識參與意識更多地是表達(dá)一種工作態(tài)度和積極性。身為中層，對學(xué)校開展的各項(xiàng)工作投入熱情是我們的本能，不管是份內(nèi)的，還是份外的，只要有益于學(xué)校整體開展，我們就應(yīng)該表達(dá)出那份參與熱情。6.奉獻(xiàn)意識可以說，一名教務(wù)主任，假如沒有奉獻(xiàn)精神，吃苦耐勞勇挑重?fù)?dān)的品質(zhì)，那也絕對不是一名合格的主任。遇到困難，就退縮，見到壓力就放棄，那還能做成什么事，還有誰能信服你。三、認(rèn)真反思，努力改良回憶三年來的工作，我感覺教務(wù)處的工作還比擬稚嫩，經(jīng)歷缺乏。隨著教學(xué)形勢的不斷開展，還有不少的困惑和缺乏亟待解決。主要概括起來，有以下幾點(diǎn)：一是“深”字的表達(dá)上還不夠。對各位老師的困難和需要理解少，超前效勞、及時(shí)效勞、細(xì)致效勞的工作還不到位。深化課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。二是“實(shí)”字的表達(dá)上還不夠。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓詳細(xì)和“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。三是“韌”字的表達(dá)上還不夠。由于個(gè)人才能有限，處理問題有時(shí)考慮得還不夠周到，對教學(xué)過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改良。總之，三年來的教務(wù)工作讓我受益匪淺，既鍛煉了我的組織才能，又鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)才能，同時(shí)，也讓我清醒地看到了自己的缺乏，我將不懈努力，在以后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克制缺乏，把學(xué)校的教育教學(xué)開展奉獻(xiàn)自己的一份力量。最后還是要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我將盡自己最大的努力做好教務(wù)主任這項(xiàng)工作，也感謝全體老師對我教務(wù)處工作的支持與配合，在此真誠地向大家說一聲：謝謝大家。述職人：20xx年xx月xx日教務(wù)主任述職報(bào)告篇4人生總有太多的偶爾。就像當(dāng)年在實(shí)驗(yàn)小學(xué)我沒有想到自己會去競聘一個(gè)“小組長”——級部主任一樣，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘小學(xué)部教務(wù)主任的崗位。對這個(gè)崗位的職責(zé)，我?guī)缀跻粺o所知。兩年來的工作，只能說是在逐漸地接近這個(gè)崗位，在大家的引導(dǎo)、幫助、期待和寬容之中?；貞泝赡陙淼墓ぷ?，我想用三個(gè)詞語來概括：“學(xué)習(xí)”、“合作”、“開展”。我很難忘記上學(xué)期開學(xué)初的一件事。龐校長帶了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的局部老師來聽董玉華老師的課，隔夜，袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地，我容許了并和往常一樣打給虎老師請信息處安排觀摩教室的音響。第二天早上，袁校長再次詢問我此事，我滿口容許.好了!意想不到的是等袁校長、龐校長帶著一群實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任老師推開門走進(jìn)我熟悉的觀摩教室時(shí)，室內(nèi)卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團(tuán)遍布的地面，還有面板脫卸的桌子……當(dāng)實(shí)小葉秀琴等老師伸出手來幫著整理桌椅時(shí)，我真的慚愧難當(dāng)。后來我知道那一次龐校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規(guī)的。龐校長沒有批評我，袁校長也沒有責(zé)備我一句，甚至虎老師還專門向我致歉，但在很長一段時(shí)間里我都不敢看兩位校長的面孔，不敢回想這件事情。及至和譚文杰老師共事，坐在一個(gè)辦公室里看著他籌劃家長會照顧到每一層樓面、每一個(gè)教室、每一個(gè)教室里的哪怕一只飲水杯的時(shí)候，這種內(nèi)疚和自責(zé)更為深化了。譚老師用一言一行告訴我：一個(gè)人的才能有上下，但要很好地勝任一個(gè)崗位的工作首先要“敢于負(fù)責(zé)”?！柏?zé)任重于泰山”，就像他自己在述職報(bào)告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣，每時(shí)每刻向祖____親報(bào)告，這里平安無事。”我想，這種閃爍著人性光芒的美德是在工作中獲得尊重、信任、合作的根底，是獲得人格提升的必修。身邊的典范深深教育著我，也時(shí)時(shí)提醒著我：汪校長、袁校長、龐校長等老一代人的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、一絲不茍;陸校長、匡主任、芮主任的勤學(xué)善思;李勵(lì)和殷春艷的銳意進(jìn)取……他們，始終是我身邊最生動的老師。當(dāng)然，堪為老師的還有我們各學(xué)科的學(xué)科主任，因?yàn)樗麄兌际歉鳁l線上的專家，我在很多學(xué)科的進(jìn)入，都是在他們熱情的引領(lǐng)之下，但是我們更多的是互相間的合作，在陸校長的指導(dǎo)下我們著重開展了三方面的工作：一、構(gòu)建了較為完善的質(zhì)量保障體系主要從作業(yè)、集體備課、學(xué)科競賽和活動課程等諸方面勾勒質(zhì)量保障體系的框架：改期末的作業(yè)評比為定期的備課組自查和不定期的學(xué)科組作業(yè)抽查;改單一的關(guān)注期末考試為期中調(diào)研和期末考試并重，關(guān)注常態(tài)下的質(zhì)量狀況;確定和完善了備課組長，啟動集體備課組長負(fù)責(zé)制，制訂備課組長職責(zé);完善了學(xué)科競賽制度，每學(xué)期按方案正常有效地開展學(xué)科競賽活動;本學(xué)期配合校長室啟動常規(guī)調(diào)研機(jī)制，完成調(diào)研綜述。二、搭建了較為寬廣的教學(xué)研究平臺多層次的教研活動：每學(xué)期堅(jiān)持正常備課組、學(xué)科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動，促進(jìn)老師人人參與研討，在研討中內(nèi)化施行理念，完善操作策略，進(jìn)展有針對性的校本培訓(xùn)。兩?；友芯繖C(jī)制：每學(xué)期堅(jiān)持按方案與實(shí)小老師進(jìn)展教學(xué)研討活動，利用好兩校優(yōu)勢資，共同打造高水準(zhǔn)的研究平臺，其中語文、數(shù)學(xué)、英語各兩次，音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)各一次，每學(xué)期正?；顒釉?0次以上。同時(shí)確立了“上有觀點(diǎn)的課”的理念，每次研究活動都有相關(guān)專題，本學(xué)期還形成了研究活動綜述。周二校長聽課活動：堅(jiān)持了兩個(gè)學(xué)期每周二“校長聽課日”活動，構(gòu)筑校長與一線老師的“對話”橋梁。學(xué)科主任專題調(diào)研：每學(xué)期學(xué)科主任就本學(xué)科的教學(xué)情況施行常規(guī)調(diào)研，并形成一定的書面材料進(jìn)展交流、商討和問題解決，促進(jìn)了學(xué)科主任層面的研究，成為推進(jìn)“學(xué)科主任負(fù)責(zé)制”的有效策略。三、啟動了校本化的新課程研究當(dāng)前的教學(xué)工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在龐校長的引領(lǐng)和幫助下，我們啟動了對新課程幾個(gè)增長點(diǎn)的校本化研究：中小學(xué)結(jié)合制訂了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的《學(xué)科改革指導(dǎo)性意見》提升課堂教學(xué)施行程度;校本課程以《星空》推動日記作文的教學(xué)，以修訂兩次的《賞讀》推進(jìn)課外閱讀，本學(xué)期制訂了配*現(xiàn)行教材的《思維訓(xùn)練》正在試用之中，制訂了《英語口語教程》促進(jìn)英語口語的訓(xùn)練;綜合理論活動汲取了多元智能的主題教學(xué)理念進(jìn)展校本化設(shè)計(jì)與施行等。當(dāng)然這些都還剛剛起步，接下來還要進(jìn)展多元多層的研討促進(jìn)逐步完善和改良。羅列了這么多，只想說一句：教務(wù)處的工作離不開所有成員的合作。合作增進(jìn)了信任和理解，獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步?？梢哉f，我們教務(wù)處的每一個(gè)成員都是擅長獨(dú)立工作的個(gè)體(大家會在他們的述職報(bào)告中看到)，但當(dāng)我們手挽手的時(shí)候，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。當(dāng)然，作為教務(wù)處，我們和政教處、教科室、老師管理都有親密的合作。每當(dāng)我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會涌起心底的溫暖。我知道，這是我工作不竭的動力泉。其實(shí)在教務(wù)處工作，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務(wù)吞沒(每個(gè)學(xué)期聽課都超過80節(jié)，本學(xué)期到如今97節(jié)，所以我經(jīng)常奔跑)，要想“在繁忙平庸的工作中不磨損一個(gè)人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”、“既能在變化多端的社會中生存，又能堅(jiān)守自己的精神空間”，那惟有“開展”。我感謝龐校長的引領(lǐng)，使淺薄而急躁的我也能逐步走進(jìn)教育研究的大門。也感謝龐校長一路的期待、鼓勵(lì)乃至鞭策，汪校長熱心、無私的幫助，使我咬緊牙關(guān)走過了將近兩個(gè)學(xué)期，研究工作從一開場方案都難以形成到如今已初具規(guī)模：形成了根本明晰的操作思路、確立了中心研究組、梳理了將進(jìn)一步重點(diǎn)研究的問題、在課題主頁上增設(shè)了“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”(案例反思)和“我的教育故事”兩個(gè)欄目以更貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)的質(zhì)的研究。當(dāng)然，這也是剛剛起步，但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認(rèn)識逐漸明晰起來，增強(qiáng)了原認(rèn)知才能和工作中理性考慮的含量。學(xué)會“在研究中學(xué)習(xí)，在研究中反思”，“讓研究成為我們的工作方式，讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式”，也成為我潛意識的追求。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書會上談到自己的學(xué)習(xí)與反思時(shí)，發(fā)出這樣的呼喚：“讓讀書支撐我們的生命”，她說：“人為什么要讀書學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)術(shù)中文化的力量，是因?yàn)槿嘶钪枰挝覀兩臇|西，太需要為我們每一天生活得到鼓勵(lì)和根據(jù)的東西，所以我們需要尋找自己的為人做事的原那么、信念乃至方式”。由此我想到當(dāng)我們在教育研究的過程中彷徨、焦慮甚至煎熬的時(shí)候，也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園。從這個(gè)意義上說，教育研究給了我辛苦、繁忙、平凡的工作以無怨無悔的一個(gè)理由。教務(wù)主任述職報(bào)告篇5本學(xué)期，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，全面負(fù)責(zé)教務(wù)處工作，半年來，教務(wù)處工作一直處于緊張和繁忙之中，我們處四位同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在其它處室配合下，在教研組長、任課老師的支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真工作，保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常展開，假如說教務(wù)處對學(xué)校工作有點(diǎn)奉獻(xiàn)的話，這是我們四個(gè)人集體勞動的結(jié)果。教務(wù)處是負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)和教學(xué)行政管理工作的職能機(jī)構(gòu)，通過一年在教務(wù)處的工作經(jīng)歷，尤其近半年的工作體會，感覺到教務(wù)處有如下特點(diǎn)：1、責(zé)任重大。教務(wù)處肩負(fù)著學(xué)校教育目的和專業(yè)教學(xué)方案施行的重任，平時(shí)還要承受來自教育局和老師進(jìn)修學(xué)校布置的臨時(shí)的和階段性的工作，只有慎密地組織、實(shí)在地安排才能保證教學(xué)活動正常開展。2、事務(wù)繁雜。教務(wù)處的工作包括教學(xué)工作方案的制訂施行、合理科學(xué)地安排和使用老師，日常教學(xué)的管理，老師工作量的統(tǒng)計(jì)和調(diào)整，教育教學(xué)情況的檢查，調(diào)課安排，教研活動安排，各種考試的組織，課程設(shè)置的研討，運(yùn)動會的安排，技術(shù)比武訓(xùn)練活動的組織檢查，實(shí)習(xí)活動，審核學(xué)生補(bǔ)考、升留級、休學(xué)、退學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)，協(xié)助校長安排老師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和崗位培訓(xùn)。這些工作無不包含著宏大的勞動。3、矛盾眾多。有來自于教學(xué)方案與社會需求的矛盾。來自于上級臨時(shí)工作與學(xué)校常規(guī)工作的矛盾，老師在教育教學(xué)和實(shí)習(xí)工作中遇到急待解決困難的矛盾，對老師教學(xué)情況檢查，考核和管理的矛盾等。這些矛盾貫穿著整個(gè)學(xué)年，種種棘手的矛盾均需在日常工作中予以解決。4、批評集中。由于工作繁多，難以周全，加上生素質(zhì)差的影響，學(xué)風(fēng)和教風(fēng)均有待進(jìn)步，招致“管理難，難管理”等方面的批評?？傊?，本部門的工作重要、繁雜，且處在風(fēng)口浪尖上。作為本人在詳細(xì)工作上向在座各位匯報(bào)如下：本人熱愛教育事業(yè)，熱愛老師崗位，擁護(hù)和堅(jiān)持黨的教育方針，能用正確的政治觀點(diǎn)影響和教育學(xué)生，關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心世事的風(fēng)云變幻，反對包括xx功在內(nèi)的一切____組織，反對拜金，立誓終身獻(xiàn)身于教育事業(yè)。本人熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的命運(yùn)和前途，學(xué)校的開展?fàn)畲罅钗艺駣^向上，我愿做一塊無名的鋪路石，使強(qiáng)校之路更寬闊平坦，本學(xué)期我放棄休息不計(jì)個(gè)人得失，幾乎所有的雙休日均在學(xué)校度過，只要在假日中有教學(xué)活動，我定會趕到學(xué)校，將學(xué)校工作放在首位，也從來沒有在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師中宣傳和突出自己。本人平時(shí)注重言行的文明，時(shí)刻注意一個(gè)人民老師的光芒形象，注意對學(xué)生的正面影響，能傾聽老師的意見和各種反映，忍受著許多抱怨，盡量以笑臉相迎，在與老師一起解決問題時(shí)，盡量聽取老師們的意見，征詢他們的不同意見，不將個(gè)人意見強(qiáng)行相加。同事間在工作上直言不諱，在友誼上友好團(tuán)結(jié)。作為一名干部，本人也注意以身作那么，樹立典范，例如，堅(jiān)持佩帶胸卡；不假公濟(jì)私；出門不管公事私事一律打出門證；上課堅(jiān)持使用普通話，不上無準(zhǔn)備之課，不開無軌電車，備課符合標(biāo)準(zhǔn)要求，假如白天沒有時(shí)間備課，哪怕晚上回家開夜車，毫不例外上好公開課，并做教學(xué)科研課題；還參加了市教學(xué)法改革的授課比賽；擔(dān)任了高三年級“機(jī)械制圖”和“機(jī)械根底”二門專業(yè)課的教學(xué)工作?！癐SO9001質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理中的理論探究”課題被批準(zhǔn)為縣級課題?？傮w上嚴(yán)格要求自己，要求老師做到的自己先做到，盡量做好。本人工作勤奮細(xì)致，在3月份的一天，校長要求在幾天內(nèi)制訂好與上師大合作聯(lián)辦的“3+3”中高職相通班“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”“計(jì)算機(jī)與應(yīng)用”“電子技術(shù)應(yīng)用”三個(gè)專業(yè)的教學(xué)方案書，接到任務(wù)后我邊學(xué)邊做邊安排，幾個(gè)白天連晚上連續(xù)工作，白天與幾個(gè)教研組長相商課程設(shè)置和教學(xué)進(jìn)程，安排相關(guān)老師編寫課程要