早教培訓(xùn)心得體會5篇

第第頁早教培訓(xùn)心得體會5篇早期教育由成人對嬰幼兒實施的教育。這是人生的啟蒙教育，具有奠基的意義。下面是我收集整理的早教培訓(xùn)心得體會范文，大家一起來看看吧。

早教培訓(xùn)心得體會范文1

從自己的實際和孩子的需求動身定方向。不要以為孩子的教育可以簡潔的用錢搞定。孩子的學(xué)?？梢赃x擇，孩子的老師可以換，但他(她)的父母是唯一的。所以，教育自己的珍寶自己肯定是第一責(zé)任人!從言到行可都是小寶寶的鏡子呢!所以，一切教育“愛”字當(dāng)頭。那么，為什么要報早教課程呢?由于早教中心有比較寬敞的活動空間;不同課程有不同的訓(xùn)練主題，相對家庭教育的隨便，課程的支配更為系統(tǒng);活動中有更多的小伙伴平行活動，同齡人的溝通增多，所以早教中心不定期的活動對孩子和家長眼界的開闊有好處。

1、早教中心的選擇定位：

孩子走出家庭參加學(xué)習(xí)，和氣仔細(xì)的早教顧問，專業(yè)有愛心的指導(dǎo)師，敏捷的課程搭配缺一不行，這需要家長的慧眼選擇。

簽約前要橫向縱向多比較，場館設(shè)施平安及衛(wèi)生狀況、交通、價位、接待人員的親和力和專業(yè)學(xué)問、試聽課程的直觀感受、不同課程的設(shè)置合理度……這些肯定要親歷親為，我的早教顧問特別細(xì)致和仔細(xì)，到處為我們著想，所以我家寶寶課程的支配和新班報課基本都有她直接支配了。

再高檔的早教中心，都會有不同力量和責(zé)任心的指導(dǎo)師，這點的重要性不用多說。而且每一個指導(dǎo)師都有自己比較擅長的課程。除了自己試課的直觀感受外，和別的家長多溝通，也不失為一個好方法。當(dāng)然，這點上我很感謝寶寶的早教顧問，她給了我許多客觀的建議。

2、家長的熟悉定位：

“花這么多錢，不說把咱家珍寶兒培育成個天才，至少也應(yīng)當(dāng)是個小小超人吧!”許多家長這么想!

我的定位：孩子首先要有健康體魄，其次要有陽光心態(tài)!

不要拿自己孩子的缺點比人家的優(yōu)點，或者反過來!前者簡單打擊孩子的自信念或盲目給孩子加壓造成心理損害，后者簡單讓孩子盲目自信，同樣會形成心理偏差。

3、早教學(xué)習(xí)的定位：

最終報上課了，別放松，你應(yīng)當(dāng)更全心的投入了。

早教學(xué)方法，回家照著套，習(xí)慣最重要，長久見成效。

盡量全家一起到課(攤薄本錢呀!)，關(guān)注孩子的言行舉止(肯定不要過多干預(yù))，多和指導(dǎo)師溝通(不懂就問)，加大課外拓展的力度(穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果)。

切忌將孩子平常把握的一些“本事”(如雙語什么的)，當(dāng)成家人炫耀的資本，最好讓孩子很自然的參加學(xué)習(xí)，自然的表達(dá)和展現(xiàn)，以免給孩子造成不必要的負(fù)擔(dān)而產(chǎn)生厭煩心情。

早教培訓(xùn)心得體會范文2

短暫的四十天里，指導(dǎo)師與各位精英講師一起重新認(rèn)知自我，學(xué)習(xí)嬰幼兒心理和大腦發(fā)育特點，深度剖析大腦神經(jīng)進(jìn)展科學(xué)理論、認(rèn)知進(jìn)展理論、人格進(jìn)展理論、需求層次理論、主動心理學(xué)等兒童性格教育基礎(chǔ)理論，把握執(zhí)心教育獨特的“教玩樂”教育體系，同時針對教案、排課系統(tǒng)、市場活動策劃等進(jìn)行基地實踐，于一言一行中努力讓自己成為一名專業(yè)、有愛、合格的早教指導(dǎo)師。

早教從業(yè)者應(yīng)時刻不忘初心，以身作則，肩負(fù)起社會責(zé)任。在執(zhí)心教育，每一位指導(dǎo)師在正式上崗前，都需要接受專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)前理論學(xué)習(xí)、總部集中統(tǒng)一培訓(xùn)、中心實習(xí)三個階段，保證全國各中心指導(dǎo)師授課質(zhì)量的穩(wěn)定性和標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性。

同時，為指導(dǎo)師供應(yīng)健全晉升機(jī)制及科學(xué)全面的提升平臺，從線上線下供應(yīng)系列培訓(xùn)指導(dǎo)，定期組織兼具專業(yè)性和趣味性的評比活動，全方位關(guān)心每一位指導(dǎo)師真正理解早期教育、走進(jìn)孩子的內(nèi)心，在同等高度下給孩子最適合的愛與教育。

孩子，是每一個家庭的“一號工程”。在執(zhí)心教育，我們敬重每個孩子的獨一無二，致力于為0—6歲兒童及家庭供應(yīng)專業(yè)、科學(xué)、高品質(zhì)的早期教育服務(wù)。執(zhí)心教育以感官、運動、語言、圖形構(gòu)建、藝術(shù)、英語、情商、財商課程為特色，關(guān)心孩子培育26大核心素養(yǎng)，促進(jìn)身心全面進(jìn)展、擁有美好力量。

堅信在將來，每一位熱血的執(zhí)心教育人都將用愛與責(zé)任傳播專業(yè)的早教，陪伴孩子健康、歡樂成長，培育具備20年后社會需求的強競爭力人才。

早教培訓(xùn)心得體會范文3

20_年9月23日到29日我有幸參與了鄂爾多斯計生局組織的0—3歲嬰幼兒早期教育工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過聽兩位閱歷豐富的老教授的有關(guān)講座，使我對0—3歲早教工作有了更深化、清楚地了解。更讓我看到做好0—3歲早教工作的重要性，尤其是老教授的閱歷特別值得借鑒，讓我受益匪淺。做為早期教育的先行者，我國的早期教育已經(jīng)取得了不菲的成果，給我們今后的工作指明白道路，同時也讓我感受到身上的責(zé)任和重?fù)?dān)。

這次培訓(xùn)為加快推動了我市0至3歲嬰幼兒早期教育工作，促進(jìn)嬰幼兒身心全面進(jìn)展和人口素養(yǎng)的普遍提高。9月23日至29日，我市計生干部“0-3歲人口早期進(jìn)展教育”培訓(xùn)班伊旗正式開課，各地區(qū)計生辦工作人員、社區(qū)計生專干及幼兒園老師近300名人員參與了本次培訓(xùn)。特邀請北京李教授和謝教授前來授課。謝教授重點對0—3歲嬰幼兒保健方面問題進(jìn)行深化剖析，并提出科學(xué)的解決方法，同時還現(xiàn)場解答嬰幼兒喂養(yǎng)、發(fā)育、保健及日常護(hù)理等方面的實際問題，提高了廣闊計生干部對人口早期進(jìn)展教育重要性的熟悉。在培訓(xùn)活動現(xiàn)場，李教授系統(tǒng)的闡述關(guān)于“0—3歲嬰幼兒早期教育”的專題講座，講座內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強，參與培訓(xùn)的廣闊計生干部還就0—3歲嬰幼兒早期進(jìn)展教育活動開展可能遇到的熱點難點問題綻開強烈的商量和溝通。

首先讓我感受到的是教授的閱歷及教學(xué)理念，對0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案的熟識，形成一套特地的早教管理體系，我市對0—3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)人員的培訓(xùn)，聘請專家、組織培訓(xùn)、考核、持證上崗。0—3歲的早期教育，不同于3—6歲孩子的教養(yǎng)環(huán)境，它是能為孩子供應(yīng)身心平安，有充分自主活動，能激發(fā)家長溝通、溝通、互動，具有人文顏色的生活環(huán)境。同時，它又必需以孩子日常生活和進(jìn)展需要為基礎(chǔ)，以滿意孩子情感為需要。0—3歲嬰幼兒早期教育主要是通過機(jī)構(gòu)外的家庭和幼兒園共同來完成的，早教中心是起到早教課程的開發(fā)討論和為看護(hù)者供應(yīng)早教指導(dǎo)和示范的功能，所以我們要注意親子老師的培育，組織各種親子嬉戲應(yīng)簡潔易學(xué)，能在家庭中得以延長，從而整體推動0—3早教的有效性。我園以已經(jīng)逐步的形成了自己的早教課程體系，這次的培訓(xùn)更為為我們今后的早教開展起到了引領(lǐng)，少走彎路。此次培訓(xùn)對促進(jìn)我市0—3歲嬰幼兒早期教育社區(qū)化的推廣起到肯定的作用。

總之，特別感謝計生局為我們幼兒園供應(yīng)了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我將把這次學(xué)到的好閱歷帶回來，并結(jié)合我園的實際狀況，嘗試、探究切合實際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學(xué)方法，不斷提高我園的早期教育教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是我以后工作的“準(zhǔn)時雨”。我將把這種感謝之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的學(xué)問與感悟運用到以后的工作實踐中去，為0—3歲的早期教育進(jìn)展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

早教培訓(xùn)心得體會范文4

學(xué)習(xí)了《0—3歲幼兒早期教育》講座，我受益匪淺，感受較深刻有以下幾點。

一、進(jìn)展幼兒語言是早期教育的關(guān)鍵。

人的智力核心——思維，與語言親密相關(guān)。思維的進(jìn)展離不開語言的進(jìn)展。進(jìn)展幼兒語言在很大程度上確定兒童早期教育的成敗。據(jù)兒童進(jìn)展心理學(xué)家討論，幼兒期是語言急速進(jìn)展的階段，這時期兒童對事物的表達(dá)力量已大大提高。進(jìn)展幼兒的語言，主要通過和成人的語言溝通。因此，應(yīng)當(dāng)留意和孩子的語言溝通，把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語言意義的力量，作為對孩子進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。

二、嬉戲是兒童早期教育最重要的手段。

幼兒期也稱“嬉戲期”，幼兒最基本的活動形式就是嬉戲，嬉戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是進(jìn)展幼兒智力的最有效途徑。

會玩的孩子更適應(yīng)社會交往，心理也更健康。愛玩是孩子的天性。運動不僅能促進(jìn)孩子身體各器官的發(fā)育和肢體動作協(xié)調(diào)，也讓孩子很簡單獲得勝利感和滿意感，從而產(chǎn)生開心的心情體驗，避開厭煩和疲憊等負(fù)性心情。通過運動不但增添了孩子的體質(zhì)，而且在和同伴一起玩耍的過程中還能讓孩子學(xué)習(xí)到社會交往技能，培育孩子的合作意識，以及英勇、冒險精神。

三、敬重孩子自己的意愿和愛好

不管是做嬉戲還是玩玩具或是看書，家長千萬要留意的就是肯定要敬重孩子自己的意愿和愛好，不要強迫孩子去學(xué)不感愛好的東西，即便是孩子感愛好的，在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難時，也肯定不要輕易叱責(zé)孩子，多一些啟發(fā)和鼓舞，和他一同體會克服某個困難的全過程，

關(guān)心他樹立起自信念，否則，就會適得其反，不僅會讓孩子從今丟失學(xué)習(xí)的主動性，也不利于孩子良好性格的形成。

教育無處不在。老師、家長平?？梢远鄮Ш⒆印坝紊酵嫠保尯⒆佣嘁恍┯H近大自然的機(jī)會，隨時預(yù)備一些小問題讓孩子回答，同時也要鼓舞孩子多觀看、多提問，既可以開拓孩子的視野，又可以熬煉孩子的語言表述力量。

早教培訓(xùn)心得體會范文5

20_年8月，我有幸參與了縣教育局組織的早期教育師資培訓(xùn)。敏妮老師樸實的著裝、幽默的語言以及她那豐富的閱歷，就如一泓清泉，浸潤了一顆顆饑渴的心靈，讓我們對早期教育有了更深刻的熟悉與理解。晚上，靜坐燈下，回味著培訓(xùn)過程中的點點滴滴，梳理、總結(jié)，讓這幾天的收獲成為我們即將遠(yuǎn)航的指南。

敏妮老師無私的講解關(guān)心我重新建構(gòu)了自己對早期教育這個專業(yè)的熟悉：早期教育的重要性、0——3歲嬰幼兒的身心進(jìn)展特點、親子嬉戲的重要性、親子嬉戲的設(shè)計原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動分類、親子老師應(yīng)具備的素養(yǎng)等等。

0——3歲的嬰幼兒是一個特別特別的群體，在這個群體中，小仆人們的身體、心理進(jìn)展特點詳細(xì)到了每個月，要做一名合格的親子老師，最基礎(chǔ)的便是熟知、熟記每個月齡段的嬰幼兒的身心進(jìn)展特點，只有做到這一點，親子老師在設(shè)計活動課時才有根據(jù)。

之前很長一段時間，總認(rèn)為一名親子老師只要順當(dāng)?shù)慕M織好一節(jié)活動課便可以了，敏妮老師的引領(lǐng)讓我對親子老師、親子嬉戲有了更深刻的熟悉。嬉戲可以說是親子活動的全部，對于0——3歲的嬰幼兒，他們感知覺力量的進(jìn)展，動作、語言力量的進(jìn)展，思維、心情以及社會性的進(jìn)展，我們都可以通過親子活動的設(shè)計、實施來培育，這對于親子老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求。在設(shè)計親子活動課的時候，老師要充分考慮到寶寶們的力量及愛好，嬉戲的設(shè)計要簡潔而富有動感，不應(yīng)有太多的規(guī)定與限制;考慮到孩子們的年齡特點，在每一節(jié)親子活動開頭時和寶寶們玩他們熟識又喜愛的嬉戲是特別有必要的，親子老師不能常常轉(zhuǎn)換嬉戲，而要盡量做到一個嬉戲分時間、分層次來設(shè)計，讓同一個嬉戲布滿不同的挑戰(zhàn)，這會讓嬉戲的價值最大化。

這次培訓(xùn)讓我對家長在活動中的價值也有了一個新的熟悉。親子活動中家長的參加是尤為重要的。由于寶寶們還沒有足夠的推斷力量，所以他們喜愛仿照，對于新的事物，家長若能以身作則參加到嬉戲中來，可以更大程度的鼓舞幼兒主動、主動參加其中。另外，家長的參加也是親子老師專業(yè)成長的催化劑，面對這樣一個教育群體，親子老師不僅要熟知每個年齡段嬰幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，還要不斷地學(xué)習(xí)、吸取更多相關(guān)的專業(yè)學(xué)問才有力量面對、解決寶寶成長過程中的種種問題，這個學(xué)習(xí)的過程無疑是提升老師專業(yè)素養(yǎng)最有力的