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文檔簡介

讀后感要用什么本子寫作為一名老師，我們常常會要求學生讀完書后寫下自己的讀后感，這是一種鞏固知識、提高思維能力的好方法。在撰寫讀后感時，選用什么本子是很重要的，因為不同的本子適用于不同類型的讀后感。本文將探討讀后感本子的選用和一個例子。

首先，讓我們來看看哪些本子適用于撰寫不同類型的讀后感。

1.精讀筆記本：適用于需要分析和評價課內閱讀材料的讀后感。通過記錄重點內容和批注，有助于學生對文章的理解和評價。

2.文獻筆記本：適用于對專業(yè)領域文獻進行綜述和評價的讀后感。通過記錄重點內容、案例和思考問題，有助于學生提升研究能力和批判思考能力。

3.思維導圖筆記本：適用于需要整體思考和概括的讀后感。通過使用圖形化的思維導圖記錄本文的主要觀點、結構和演繹推理，有助于提升學生的整體思考能力和圖形化表達能力。

4.隨筆筆記本：適用于強調感性體驗和自由表達角度的讀后感。通過隨意記錄自己的想法、看法和感受，有助于學生在閱讀中形成自己的知識體系和思維方式。

以上四種本子都是常見的讀后感本子，學生應當根據自己的閱讀體驗和寫作風格選擇合適的本子進行記錄。

接下來，我們來看看一個以精讀筆記本為例的讀后感。

本次讀后感書目：《論語》

讀后感記錄：

第一章：“學而篇”

1.什么是學習？“學而時習之，不亦說乎?！?/p>

2.什么是行為？“有恒產者，厚與之；無恒產者，與之哀樂而不荒。”

3.什么是修養(yǎng)？“子曰：君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得?！?/p>

第二章：“為政篇”

1.什么是為政？“君子曰：其言之而不行，是已之不孚也。”

2.什么是做官？“[司馬牛問]君如有道，則反之，否則則死。子在其中，怡然不懼，色晏然而善言?！?/p>

3.什么是立法？“朝聞道，夕死可矣?！?/p>

讀后感：通過閱讀《論語》的第一章和第二章，我深刻理解了子孫傳之學，儒家文化在歷史上的傳承和影響。此外，作者通過給出一些引人入勝的故事和充滿詩意的語言，增強了我閱讀的欲望和快感。此外，盡管是一本古代文獻，但其中許多觀點和思考方式對于現代社會仍然具有啟示作用。例如在“為政”篇中，作者強調了治國需要言行一致，對現代社會政治有著極大的借鑒意義。總之，《論語》不僅是一本有趣的讀物，更是一本具有深刻思想的讀物。

以上是一個以精讀筆記本為例的讀后感，從筆記的形式來看，這種記錄方式側重于總結文章

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