教師個人師德學習計劃

第頁共頁老師個人師德學習方案老師個人師德學習方案1新學期又開場了，為了適應(yīng)新形勢的教育工作，特制定本學期師德師風個人方案如下：一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。忠誠黨的教育事業(yè)，時刻牢記自己是一名榮耀的人民老師，把“全心全意為學生效勞”做自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做奉獻。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論根底知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。二、愛崗敬業(yè)，做合格教育者積極參加社會時間活動，進步自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在理論中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。嚴格要求自己，熱愛老師職業(yè)，在新課標下要面向全體學生，關(guān)注學生的開展，關(guān)注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才能教育好每一個學生，愛校如家對學校的各項活動積極參加。三、關(guān)心學生，尊重家長。并不是所有德只能表達在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜歡。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大開展。關(guān)愛每個學生，不歧視學生，不挖苦挖苦學生，對后進生更應(yīng)該特別關(guān)心保護，積極主動與家長獲得聯(lián)絡(luò)，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網(wǎng)，到達教育的目的。假如一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的缺乏，深入地理解自己，然后才能考慮應(yīng)該如何改良。一個師德高尚的老師必定是一個常常進展自我反思的人。師德建立要求老師在理論中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老。四、團結(jié)協(xié)作，為人師表。時該注意自己形象，做到樹立形象，穿著、舉止、行為都做到為人師表，與現(xiàn)事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量表達團結(jié)協(xié)作精神。并不是所有德只能表達在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜歡。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大開展。五、嚴于律己，依法執(zhí)教。明確《老師法》中的各項要求，認真學習《老師法》，依法執(zhí)教，同時認真學習《老師五條禁令》、《老師職業(yè)道德標準》，嚴格要求自己，不做違法行為。作為一個老師，愛心最重要?！盁釔坳P(guān)心學生”是真摯的師愛，是老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育理論中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了老師對祖國對人民對黨的愛，表達了老師的獨立人格和應(yīng)承當?shù)??？傊?，在各項教育教學中，時刻注意老師形象塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風建立中能成為一名師德過硬的老師。老師個人師德學習方案2老師是太陽底下最榮耀的職業(yè),自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。在新的一年里，我將以塑造老師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目的，在不斷充實、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學生營造良好的學習生活氣氛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論根底知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。二、積極參加社會理論進步師德修養(yǎng)。積極參加社會時間活動，進步自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在理論中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。三、積極進展自我反思。假如一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的缺乏，深入地理解自己，然后才能考慮應(yīng)該如何改良。一個師德高尚的老師必定是一個常常進展自我反思的人。師德建立要求老師在理論中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老。四、德及教學，不斷改良教學方式方法。并不是所有德只能表達在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被的孩子所喜歡。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大開展。五、為學生傾注所有的愛心。作為一個老師，愛心最重要?！盁釔坳P(guān)心學生”是真摯的師愛，是老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育理論中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了老師對祖國對人民對黨的愛，表達了老師的獨立人格和應(yīng)承當?shù)摹Ｗ鳛橐粋€美術(shù)老師我更應(yīng)該承當起傳播美的責任。在以后的工作中我會不斷地提升自身業(yè)務(wù)程度，不斷地進步自身師德修養(yǎng),才能在將來的日子里更上一層樓。作為一個老師，老師是崇高無上的，它將永遠是我的追求老師個人師德學習方案3老師對促進教育教學改革，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，進步整個國民素質(zhì)，具有重大而深遠的意義。只有加強師德建立，才能促進良好的師德師風的.形成，才能全面進步教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體程度。為了實在進步自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習方案：一、充分認識師德建立的重要性1、師德建立是新時期精神文明建立的需要老師既是人才的培養(yǎng)者，也是學校精神文明建立的示范者。隨著我國的文化效勞性行業(yè)將逐步開放，西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了方便，也必然會使老師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使老師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。2、師德建立是建立高程度老師隊伍的需要師資隊伍的整體素質(zhì)進步，不僅表如今高學歷和高職稱，也表如今高尚的道德素養(yǎng)。隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數(shù)老師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢。如：職業(yè)理想和信念動搖，職業(yè)情感冷淡，不能正確處理“個人開展”和“工作利益的關(guān)系”，“精力投入”與“利益回報”的關(guān)系，“教書”與“育人”的關(guān)系，出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H、價值標準注重實用、行為選擇側(cè)重實惠”的傾向。3、師德建立是進一步深化素質(zhì)教育改革的需要。老師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學消費生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作那么，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，老師才能熱心于教育教學改革，不斷研究教學內(nèi)容，探究新的教學方法，進步教學質(zhì)量;幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣。二、加強思想政治學習，進步思想政治素質(zhì)為進一步進步教職工的思想政治素質(zhì)，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建立施行綱要》、《中小學老師職業(yè)道德標準》、《中小學老師行為十不準》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風建立方面的文件。加強平時個人學習，學習有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識，結(jié)合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深入領(lǐng)會其精神本質(zhì)，實在進步自身師德修養(yǎng)。三、標準自己的言行，做學生的表率老師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的典范，否那么，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，老師更應(yīng)該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵抗歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。四、堅決信念，全身心投入教育教學工作各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你效勞的對象上。當老師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到老師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導者那里。做到這一點很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比擬高的要求，是一種境界。到達了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字?！敖虝迸c“育人”是不可分割的，教書育人是教育工作的一條客觀規(guī)律，因此老師應(yīng)在教好書的同時，把育人寓于教學的過程中，發(fā)揮老師對學生的潛移默化作用。五、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀老師良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕?？傊?，這學期我要加強業(yè)務(wù)理論學習，對新的工作我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學，在理論中探究，在理論中成長。真正做到為人師表。時積極、認真。老師個人師德學習方案4老師為人師表，其道德品質(zhì)上下直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的上下，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了實在進步自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習方案：一、認真做好本職工作。作為老師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的典范，否那么，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，老師更應(yīng)該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵抗歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論根底知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。二、積極參加社會理論進步師德修養(yǎng)。積極參加社會時間活動，進步自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在理論中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。三、積極進展自我反思。假如一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的缺乏，深入地理解自己，然后才能考慮應(yīng)該如何改良。一個師德高尚的老師必定是一個常常進展自我反思的人。師德建立要求老師在理論中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學到老。四、注重德育培養(yǎng)，構(gòu)建和諧課堂。并不是所有德只能表達在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜歡。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大開展。在每一