兒歌與智力練習(xí)游戲

文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.兒歌馬兒馬兒，馬兒，跑得快，左-----蹬，右------踹。干什么？去旅行，帶著爺爺和奶奶。目標(biāo)：發(fā)展寶寶的注意力，肢體運(yùn)動能力。說明：寶寶仰面平躺在床上，媽媽用雙手分別握住寶寶的雙腳，面帶笑容俯視寶寶，同時說兒歌。念到“左-----蹬”時，輕輕拽一下寶寶的左腳，，念到“右------踹”時，輕輕拽一下寶寶的右腳。小火車小火車，爬山坡兒，爬呀爬-------，爬到媽媽的心口窩兒。打個轉(zhuǎn)兒，翻了車，哎呦呦--------，逗得寶寶咯咯樂！目標(biāo)：訓(xùn)練波啊包的爬的動作這個游戲適于睡前玩。媽媽寶與寶一起躺在床上，相隔一段距離。媽媽側(cè)臥，面向?qū)殞?，一邊念兒歌，一邊引逗寶寶爬向自己。?dāng)寶寶爬到媽媽身邊時，媽媽可輕輕把寶寶攬入懷中（即打個轉(zhuǎn)兒，翻了車），隨即哄寶寶入睡。說明：小臉蛋小腦袋，圓又圓，讓媽媽來香一香。小臉蛋，嫩又嫩，讓媽媽來聞一聞。小脖子，肉堆堆，讓媽媽來吹一吹。目標(biāo)：幫助寶寶認(rèn)識自己的身體，說明：媽媽坐著，讓寶寶腳沖媽媽平躺著。第一句，兩手從寶寶頭頂想下又節(jié)奏地按摩寶寶的頭部；第二句，俯身親前寶寶的頭；第三促進(jìn)親子間的情感交流。1文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.句，兩手隨著兒歌有節(jié)奏地?fù)崦殞毜哪槻浚坏谒木?，，在聞寶寶的小臉蛋時，深呼吸，讓寶寶能聽到你吸氣的聲音；第五句，用兩手手指背，輕輕按壓寶寶的脖子，第六句，把寶寶抱起來，對這寶寶的小脖子吹氣，寶寶一定會咯咯地笑個不停的。手指樹小肉山上五棵樹，媽媽媽媽來拔樹。拔拔拇指樹，拉拉食指樹，撓撓中指樹，捏捏無名樹，還有一棵小指樹，要媽媽來揉肚肚。目標(biāo)：這是一套手指按摩操，發(fā)展寶寶的觸覺感知能力，幫寶寶認(rèn)識自己的手指。說明：念第一、二句時，讓寶寶張開手指，媽媽用拇指、食指挨個捏拉寶寶的五個手指。下面的幾句依句意做動作。騎馬去買糖啷啷啷，啷啷啷，媽媽大腿上，坐著個小兒郎。小兒郎，口水淌，騎馬去買糖。目標(biāo)：鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力。說明：讓寶寶騎坐在父母的腿上，父母一邊說兒歌，一邊合著節(jié)奏抖動雙腿，好像寶寶在騎馬一樣。小木馬小木馬，兩頭顛，娃娃坐在馬上邊。手握雙韁跑得快，一跑跑到天邊邊。目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感和平衡能力。2文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.說明：媽媽仰臥床上，雙腿蜷曲，寶寶坐在媽媽的小腹上，靠著媽媽的腿，雙手拉著媽媽的手，隨著歌謠節(jié)奏，媽媽把腿抬起，放下，寶寶隨之起落。蟲蟲飛斗斗蟲蟲飛，飛到動物園，騎上大天鵝，“撲棱”飛上天。目標(biāo)：發(fā)展觸覺和動作協(xié)調(diào)性。說明：寶寶坐在父母腿上，父母握住寶寶的雙手，僅露出兩個食指。父母年兒歌，每念一個字，就把寶寶兩個食指的指尖互碰一下。念到最后一句最后一個字時，把寶寶的雙臂張開，做鳥飛的姿勢。抬花轎搭花轎，抬寶寶，小新娘，咯咯笑。爬爬挪挪爬爬，挪挪，叮當(dāng)海螺。海螺找家，揀個蘋果。目標(biāo)：讓寶寶練習(xí)爬的動作。說明：媽媽在寶寶前面不遠(yuǎn)處放一個蘋果，一邊念兒歌，一邊逗引寶寶向前爬。寶寶蹬腿時，媽媽可以用手掌頂住寶寶的腳板，讓寶寶借力。寶寶拿到蘋果，游戲重新開始。蘋果也可換成其他能引起寶寶興趣的物品，如色彩鮮艷的皮球等。小飛機(jī)飛機(jī)飛機(jī)，飛高飛低，飛機(jī)肚里，有個弟弟。弟弟弟弟，坐著飛機(jī)，飛上藍(lán)天，鉆進(jìn)云里。目標(biāo)：鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)性。3文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.說明：小一點(diǎn)的寶寶，可以由寶寶當(dāng)飛機(jī)，寶寶邊說兒歌，邊舉著或抱著寶寶飛行，大一點(diǎn)的寶寶，可以自己伸開手臂當(dāng)飛機(jī)，單獨(dú)飛行，還可以爸爸媽媽和寶寶一起扮作飛機(jī)，邊飛邊說兒歌。捏捏小鼻子捏捏小鼻子，鼻子長長尖，拽拽小耳朵，耳朵長兩邊，點(diǎn)點(diǎn)小臉蛋，兩只就我圓又圓。目標(biāo)：發(fā)展寶寶的感知覺能力，幫寶寶認(rèn)識五官。說明：媽媽一邊念兒歌，一邊對寶寶坐“捏鼻子，拽耳朵，點(diǎn)酒窩”等動作。1歲以上的寶寶，也可以根據(jù)據(jù)以自己做這個動作。大氣球大氣球，床前吊，小腳丫，蹺呀蹺，一蹺蹺到氣球上，踢得氣球飄呀飄。目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶的肢體動作及眼腳與的協(xié)調(diào)能力。說明：在寶寶抬起腳就能夠得著的地方掛一個色彩鮮艷的大氣球，邊念兒歌邊輕晃氣球，引逗寶寶用腳去踢，注意游戲的安全性，氣球不要吹得太鼓，搖晃時用力不要太大。背背馱馱背背馱馱，送給外婆，不送不送，那是狼外婆。背背馱馱，送給外婆，送的送的，那是我的好外婆。目標(biāo)：促進(jìn)身體發(fā)育。說明：把寶寶背在生上，邊走邊說兒歌，說到最后一句時，可把寶寶從一個人的身上移到另外一個人身上。4文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.蝸牛爬蝸牛爬，蝸牛爬，蝸牛地上慢慢爬，爬到柳樹長了葉，爬到楊樹開了花。小毛驢兒小毛驢兒，白嘴唇兒，躺在地上打個滾兒。左邊滾，右邊滾，蹭蹭脊背伸伸腿兒。二短期無意識記憶時期我們很難知道寶寶正在思考什么，因?yàn)槲覀儧]法和他們進(jìn)行語言交流。但通過揣摩孩子的面部表情和觀測孩子對某樣事物的注視時間長短可以估計(jì)孩子的思想。寶寶對獨(dú)特的與眾不同的事物記憶力特別強(qiáng)。如果寶寶習(xí)慣了在家里看到祖母，一旦在大街上邂逅，他可能會一下子認(rèn)不出她來。除非寶寶大于1歲，他才能脫離特定的背景去認(rèn)識并記住什么。寶寶的記憶能力在1～3歲得到極大的加強(qiáng)，但是記憶在他小腦袋中的保留時間仍然很短。三有意識記憶的開始3歲左右，寶寶的有意識記憶開始發(fā)展。在這之后，寶寶再也不能記起他生命最初3年發(fā)生的即使是獨(dú)特的事情。3歲之后的寶寶開始能有意識地回憶3歲這一時間點(diǎn)后發(fā)生的事情和遇見的人。5文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.然而這并不意味孩子生命最初的這三年是虛度的。專家認(rèn)為，即使我們不能記起那一階段發(fā)生的事情，那三年無意識的記憶卻會影響我們以后的行為。例如，嬰幼兒和母親的關(guān)系會影響他長大后所有親歷的社會關(guān)系的模式。研究表明，寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力，出生后6個月左右就出現(xiàn)了形象記憶。隨著年齡的增長，寶寶的記憶能力會獲得自然的發(fā)展，事實(shí)上，你把這種目的、有計(jì)劃的教育簡單貫徹到與寶寶的玩耍中就能有效提高寶寶的記憶力。記憶能力和人的其他各種能力一樣，可以經(jīng)后天訓(xùn)練而加強(qiáng)。孩子正處于記憶訓(xùn)練最佳期，只要訓(xùn)練方法得當(dāng)，就一定會收到意想不到的效果。下面是關(guān)于記憶力的10個親子游戲：1從哪兒開始目的：發(fā)展記憶力Play：給寶寶講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了?今天要從哪里開始呀?什么內(nèi)容呢?”看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓(xùn)練，可以有效提升寶寶的記憶力。2動物運(yùn)動會目的：發(fā)展記憶力Play：媽媽將家里的小動物玩具集合起來，給每個小動物編上號。開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請寶寶記住，然6文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看他是不是能夠準(zhǔn)確地把號碼和小動物一一對號入座。3依次說名稱目的：培養(yǎng)短期記憶力Play：把幾樣(不少于5樣)東西按先后次序排列在桌上，給寶寶30秒的時間記住，然后遮起來，要求他憑記憶依次說出這幾樣?xùn)|西的名稱。4看圖記憶目的：教授分類記憶法材料：有動物的畫或卡片Play：讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片，限定在一定時間內(nèi)看完。一開始時間可以長些，逐漸縮短看的時間，將圖片拿走后，讓寶寶說出圖片上都有哪些動物。如果他記住的不多，可以將動物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。5打電話目的：培養(yǎng)記憶力及想像能力，豐富詞匯，促進(jìn)語言能力的發(fā)展Play：和寶寶同向坐好(同時面向前)。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話，問寶寶：“喂，你是誰?”“你家住哪里?”“你爸爸叫什么名字?”“他在哪兒上班?”……要求寶寶7文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.一一回答。6看櫥窗目的：發(fā)展觀察力和記憶的準(zhǔn)確性Play：這個游戲適合在帶寶寶外出時進(jìn)行。路過商店櫥窗時，先讓寶寶仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求他說出剛才所看到的東西。你也可以觀看其他的事物，如觀察文具盒里的物品，然后說出盒中共有多少件東西;觀察公園里的花壇，說出有幾種顏色的花，等等。7字詞記憶目的：擴(kuò)大短時記憶的廣度Play：讓寶寶重復(fù)給他講過的故事，看能記住多少字詞;在一定時間內(nèi)說出一些他熟的悉詞匯，如交通工具、生活用品、動植物等方面的詞，看他能記住多少。8重復(fù)手勢目的：擴(kuò)大動作記憶的廣度Play：讓寶寶認(rèn)真看著你做的5個手勢。要求他在你做時不要跟著做。等你做完后，讓他按順序重復(fù)做出來。如果寶寶不能順利回憶5個手勢，你可以把手勢數(shù)量減少到3～4個，以后再增加到5個。手勢1：握拳8文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.手勢2：伸出中指和食指(勝利的手勢)手勢3：伸出大拇指(很棒的手勢)手勢4：伸出小拇指手勢5：伸出5個手指9聽故事回答問題目的：培養(yǎng)有意注意和記憶力Play：給寶寶念故事的時候，要求他認(rèn)真聽，然后根據(jù)故事的內(nèi)容回答問題。如：讀小馬過河的故事，可以問：“誰說水很淺?”“誰說水很深?”10回憶姓名目的：培養(yǎng)對人名的記憶力Play：和寶寶看電視或讀書的時候，要求他注意記住故事中人物的名字，然后讓寶寶回憶每個人的名字。孩子大腦的記憶功能非常強(qiáng)大，在生命的頭三年，記憶就已經(jīng)開始以不可思議的速度發(fā)展。增強(qiáng)記憶力的4個訣竅1目光接觸：當(dāng)你對寶寶說話或者給寶寶一個指令的時候，如果希望寶寶記住你說的內(nèi)容，那么目光要和寶寶對視。2游戲娛樂：寶寶很樂意與爸爸媽媽玩記憶游戲，在游戲中9文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.大家都心情放松、精神愉快，能提升記憶效果，而游戲內(nèi)容應(yīng)根據(jù)寶寶的年齡不斷調(diào)整、不斷更新。3豐富感覺：當(dāng)一個活動使用到多種感官的時候，記憶的效果會更好一些。比如帶寶寶外出游玩的時候，鼓勵寶寶用視覺、聽覺、觸覺或者嗅覺去全方位地感受游玩的整個過程，回家之后，和寶寶一起回憶看到、聽到、摸到和聞到的東西，這樣寶寶就更容易記住發(fā)生和經(jīng)歷過的事情。4呼喚姓名：和在寶寶說話時，如果先說出寶寶的名字，將更容易吸引寶寶的注意力，注意力集中了，寶寶的記憶能力也會明顯增強(qiáng)。游戲1：認(rèn)親人拿一些爸爸的照片給寶寶看，看30秒鐘之后把照片拿開。1分鐘后，拿1張媽媽的照片和1張爸爸的照片一起給寶寶看。如果寶寶的記憶中仍然保存著爸爸的形象，那么他就會更愿意看媽媽的照片。在寶寶3～6個月大時，大腦皮層發(fā)育得更加成熟，他能夠有意識地存儲并回憶一些信息。這時，他只需看一眼，就知道某個東西是他所熟悉的。寶寶對物體或人物有了初步的記憶。在嬰兒階段，由于寶寶總是不斷地尋找新鮮事物，因此，一旦他對某件東西熟悉了，實(shí)際上也就是他們記住了某件東西。10文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.游戲2：藏玩具當(dāng)著寶寶的面，媽媽把他喜歡的某個玩具藏在右手里，然后把雙手都放在背后，再把雙手伸到前面來，玩具仍藏在右手里。伸開兩只手，讓寶寶看見右手的玩具。反復(fù)幾次后，媽媽再把雙手伸到寶寶面前并緊握，讓寶寶自己拿玩具，看寶寶會伸向哪只手。如果寶寶的注意力集中在媽媽的右手上，則說明寶寶已經(jīng)記住了剛才的行為?？梢愿魩滋煸僦貜?fù)這個游戲，看寶寶能否在第一時間就去右手找玩具。在寶寶6～9個月大時，媽媽、爸爸以及其他許多事物都已經(jīng)印在腦海里，無需任何具體的提，示寶寶就能想起他們。因此，在這個年齡段，媽媽可以和寶寶一起玩簡單的藏玩具游戲。1-2歲寶寶：寶寶第二年媽媽的困惑：整體記憶在這個階段，媽媽會欣喜地發(fā)現(xiàn)：寶寶的記憶力有了明顯的進(jìn)步。散步時，媽媽指著小區(qū)門口停著的黑色奧迪車，隨口教寶寶道：“這叫奧迪。”兩天后，路過時，又看到那車停在那里，媽媽就考他：“這是什么車？”寶寶居然很爽快地答“奧迪”。但是，轉(zhuǎn)眼奧迪車主駕駛車子離開小區(qū)，媽媽又指著正在行駛的車子問寶寶：“這是什么車??？”寶寶卻又說不上來了。原來他記住的只是停在那個位置上的“奧迪”??！11文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.記憶力揭秘*記憶時間明顯延長一歲以后，寶寶的記憶力開始進(jìn)入飛躍階段。他們已經(jīng)能夠較長時間地記憶經(jīng)歷過的某些事情或接觸到的事物。記憶所需用的時間也大大縮短了。一些詞語，媽媽只教了兩遍，他就記住了！*記憶方式以形象記憶為主對一些形象鮮明、吸引他的事物或曾經(jīng)讓他有強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的場景，寶寶會特別容易記住。但是寶寶并不能區(qū)別整體和個體的關(guān)系，他們會把背景連同物體看成是一個“整體，”所以如果物體脫離這個場景，他們的概念就會出現(xiàn)偏差。所以他們會記住同樣場景下的某物體，但脫離特定場景卻不認(rèn)識了。如何提高記憶力*鼓勵形象記憶，創(chuàng)造體驗(yàn)機(jī)會形象記憶是寶寶初期最有效的學(xué)習(xí)方法了。例如大人指著汽車的圖片，告訴他“這是汽車”，他就會把“汽車”的概念和這個形象聯(lián)系起來輸入腦海里。隨后，大人應(yīng)該盡可能創(chuàng)造機(jī)會，讓寶寶親眼目睹、親身感受什么是汽車，那么，整個記憶過程就會變得高效而愉快了。*增添動作或表情來輔助記憶在記憶學(xué)習(xí)中，圖片和實(shí)物不一定隨時用得上。那么，媽媽不妨試試“用肢體動作或一些表情幫助寶寶來強(qiáng)化記憶。比如，12文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教寶寶認(rèn)小白兔，媽媽可以教寶寶把手指豎在頭頂模仿兔子耳朵，讓寶寶一邊做動作一邊記憶”小白兔“。下次沒有小白兔的圖片時，媽媽再跟寶寶做起這個動作，他就會容易記起這個長耳朵的動物了。*補(bǔ)充食物營養(yǎng)，提升記憶力針對性的飲食調(diào)理也可以幫助寶寶提升記憶力。有研究顯示：記憶力的強(qiáng)弱與大腦中膽堿的含量密切相關(guān)。建議媽媽們可以在寶寶的輔食中有意識地增加一些如蛋黃、豆制品、瘦、肉魚、花生、核桃仁等富含膽堿的食物。*調(diào)整好寶寶記憶時的情緒一般情況下，記憶效果容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異。在寶寶心情愉快時，記憶效果就會比較好。反之，如果當(dāng)時情緒低落、厭煩，則可能什么都記不住。所以，在教寶寶記憶時，最好先確認(rèn)寶寶吃飽睡醒、心情平靜而愉快，這樣才會達(dá)到事半功倍的效果。2-3歲寶寶：寶寶第三年媽媽的困惑：想象記憶這個階段的寶寶讓媽媽又喜歡又擔(dān)心??！喜歡的是，寶寶開始模仿大人平時的語言，能說一些比較完整的句子了。媽媽不經(jīng)意中說過的一句話，寶寶也會記在腦子里，還會提醒媽媽呢！但這個時候，寶寶也出現(xiàn)了一些問題，愛說一些不著邊際的話。比如，明明昨天是下雨在家，他卻跟別人說：我昨天去過動物園了！13文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.難道這么小就學(xué)會了吹牛說假話嗎？記憶力揭秘*機(jī)械記憶占主導(dǎo)地位這個年紀(jì)的寶寶會背幾首完整的唐詩，會認(rèn)幾十個生字了，這還要?dú)w功于機(jī)械記憶所起的作用。雖然寶寶對所要記憶的東西可能根本不明白，但在媽媽的教導(dǎo)下，還是把這些東西“硬”記住了。應(yīng)該說，機(jī)械記憶也是一種很有用的記憶，媽媽不必太排斥。*記憶信息容易混淆寶寶的記憶精確性還不高。雖然他的記憶時間是越來越長了,但隨著記憶內(nèi)容的逐漸增多,一些無序的記憶信息交雜在腦海里,很容易發(fā)生混淆。所以,這個階段的寶寶會說一些“根本沒有發(fā)生過的事”.媽媽們一定要理解:這其實(shí)只是一種記憶不精確或混淆的表現(xiàn),而并非寶寶故意“說假話、吹?！?。如何提高記憶力*教寶寶在理解的基礎(chǔ)上記憶寶寶習(xí)慣采用機(jī)械記憶，但機(jī)械記憶畢竟比較枯燥，也較易被遺忘。媽媽應(yīng)盡早教會寶寶使用理解記憶。比如，教寶寶一首唐詩時，可以先跟他描繪一下唐詩時所體現(xiàn)的情景，有條件的話，甚至可以帶寶寶親自體驗(yàn)一下。有了理解做基礎(chǔ)，記憶的效果就會更好，維持時間也更久。14文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.*有意識地給寶寶安排記憶任務(wù)記憶也是需要經(jīng)常訓(xùn)練的。媽媽可以在日常生活中有意識地給寶寶安排一些需要記憶的游戲或任務(wù)。比如，跟寶寶玩玩?zhèn)髟挼挠螒颍寣殞氄艺一丶业穆?，或是請寶寶幫忙找東西等等。如果寶寶找到了，一定要及時表揚(yáng)！這樣的訓(xùn)練不但可以加強(qiáng)記憶，還可以提高寶寶記憶的興趣呢！*引導(dǎo)和鼓勵寶寶嘗試其它記憶方式巧妙恰當(dāng)?shù)挠洃浄绞娇梢宰寣殞気p松記憶，媽媽不妨引導(dǎo)寶寶嘗試用其它方式來記憶。如聯(lián)想記憶法、動作記憶法、諧音記憶法等等。拿聯(lián)想記憶法來說吧：記數(shù)時字，教寶寶根據(jù)數(shù)的字樣子聯(lián)系一樣熟悉的事物，如數(shù)字“5”的樣子像一個鉤子，那么，寶寶很快就會把鉤子和“5”這個數(shù)聯(lián)字系起來了。*幫寶寶樹立記憶的自信心這個階段發(fā)生一些記憶不精確和記憶混淆是很正常的。如果，媽媽常訓(xùn)斥寶寶說“你怎么老記不??？怎么又忘了？你記錯了”一類的話，是很容易打擊寶寶對自己記憶的自信的。在某種程度上也給了寶寶一個“我記不住”的反面心理暗示。正確的方法應(yīng)該是耐心教導(dǎo)，及時鼓勵。幫寶寶樹立自信，那記憶也會變得輕松！人的一切活動，從簡單地認(rèn)識、行動，到復(fù)雜地學(xué)習(xí)、勞動，都離不開記憶。記憶是人的智力活動的倉庫。在智力發(fā)展最重要15文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.的幼兒時期，記憶具有更重大的意義。前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基認(rèn)為：學(xué)前兒童記憶處于意識中心，心理活動的各個方面以記憶占有優(yōu)勢地位。如果沒有記憶能力，那么幼兒每一次都去重新認(rèn)識那些已經(jīng)碰見過的事物，不可能獲得任何生活知識經(jīng)驗(yàn)。幼兒記憶發(fā)展對學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識有直接作用。我們在幼兒教育教學(xué)中，采用了以下十種方法，有效地培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的記憶力。一、運(yùn)用教具形象記憶具體形象、生動鮮明的物體，能引起幼兒的興趣。激發(fā)幼兒情感的事物，容易被幼兒識記。幼兒在學(xué)習(xí)知識中，教師能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖畫等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，幼兒就能產(chǎn)生形象記憶，提高記憶能力。如：學(xué)習(xí)數(shù)的組成、加減法，知識比較抽象，教師利用教具演示、講解，幼兒就能理解知識，加之幼兒動手操作，很快掌握了知識。又如：音樂課學(xué)習(xí)歌曲，運(yùn)用圖片或?qū)嵨锏冉叹呦蛴變航忉尭柙~，就會幫助幼兒記住歌曲內(nèi)容，并達(dá)到教學(xué)目的。其它各科知識也是如此，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不同的教具，就會使幼兒輕松的記憶知識。二、開展游戲興趣記憶游戲是幼兒最喜愛的一種活動。高爾基說過：游戲是幼兒認(rèn)識世界的途徑。的確，游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，可以發(fā)展幼兒的語言和智力。教師把知識融于游戲之中，可使幼16文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中記憶。如：認(rèn)識水，再水中放入各色插塑玩具，先讓幼兒進(jìn)行玩水游戲，通過在水中玩插塑，讓幼兒知道水是無色的，再讓幼兒用小竹簍盛水，用手抓水，從而知道水會流動，幼兒在玩水的過程中，掌握了水的性質(zhì)。又如：故事小蝌蚪找媽媽，教師講述故事后讓幼兒進(jìn)行表演游戲，小蝌蚪尋找自己的媽媽在哪里，幼兒在表演的濃厚興趣中記住了青蛙的外形特征和生長過程。三、多種感官嘗試記憶調(diào)動幼兒的多種感官--視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺參與活動，能獲得最好的嘗試記憶效果。如：認(rèn)識紙，讓幼兒用手把紙放水里看紙吸水，把紙放在火上燒一燒，用手撕一撕紙。通過實(shí)驗(yàn)，幼兒記住了紙的四個秘密。又如：小班認(rèn)識蘋果，通過看、摸、聞、嘗，了解了蘋果的顏色、形狀、味道，最后讓幼兒畫蘋果，加深了嘗試后對知識的記憶。四、動作演示準(zhǔn)確記憶有些知識，利用動作演示，幼兒就會準(zhǔn)確理解并記憶。如：古詩《靜夜思》中有一句舉頭望明月，其中舉頭一詞，通過教師的動作演示，幼兒嘗試練習(xí)，準(zhǔn)確地理解了詞意，就在以后的提問中記憶猶新。又如：看圖講述猴子過河，圖片中一群猴子看到河對岸有許多桃子，急得抓耳搔腮，教學(xué)中可讓幼兒學(xué)猴子著急的動作，通過模仿，引出抓耳搔腮這個詞，幼兒理解了17文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.詞意，就能很準(zhǔn)確地用于講述中。五、善用比喻理解記憶在幼兒教學(xué)中，兒講故事，還是舞蹈動作、體育動作、繪畫技巧的示范，不但要正確規(guī)范，還要善于運(yùn)用一些淺顯易懂的比喻手法破解難點(diǎn)，在如：畫金魚的尾巴時，可告訴幼幼兒記住了尾巴的樣子，又無論是范誦詩歌、范唱歌曲、給幼幼兒的腦海里留下難忘的印象。兒尾巴分開的叉像一片片的柳樹葉，能較容易地畫出來。六、找準(zhǔn)異同比較記憶在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識類似的事物時，可通過比較，找出異同點(diǎn)，幫助幼兒比較記憶。如：認(rèn)識鴨子，可在認(rèn)識嘴、腳時，出示雞，讓幼兒比較雞嘴和鴨嘴的形狀，雞腳和鴨腳的樣子，根據(jù)不，同明確記住雞、鴨各自的特征。七、發(fā)散思維創(chuàng)造記憶發(fā)散思維是思維者根據(jù)問題提供的，不依常規(guī)，尋求變化，獲得多種答案的一種思維形式，其特點(diǎn)具有極大的主動性和創(chuàng)造性。因此可讓幼兒多進(jìn)行發(fā)散思維，創(chuàng)造性的掌握和記憶知識。在教幼兒學(xué)習(xí)知識時，要引導(dǎo)幼兒從多個角度考慮同一個問題，尋求多種答案，通過創(chuàng)造記憶知識。如：引導(dǎo)幼兒用天字組成天氣、白天、星期天等不同含義的詞。又如：認(rèn)識沉浮，教師可出示大小、顏色都相同的皮球、鐵球各一個，讓幼兒想出18文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.多種區(qū)別不同材料的球的辦法，讓幼兒在發(fā)散思維中達(dá)到識記的最佳效果。八、布置作業(yè)任務(wù)記憶積極發(fā)展有意記憶，對幼兒順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)有重要意義。開始可把記憶任務(wù)與幼兒感興趣的活動聯(lián)系起來，以后漸漸給他們提出一定的任務(wù)，讓幼兒有目的的記住一些東西，培養(yǎng)幼兒的有意記憶能力。如：認(rèn)識長方體，除在幼兒尋找長方體回家找一找什么是長方體的，以此加深認(rèn)識。再如：在幼兒園學(xué)習(xí)了兒歌或歌曲等，可讓幼的東西以外，還要讓幼兒對長方體的兒回家說給爸爸媽媽聽，帶著任務(wù)去記憶知識。九、綜合歸類邏輯記憶在教育教學(xué)中，教師要教給幼兒一些方法，使幼兒能把新舊知識有機(jī)聯(lián)系起來，在物體之間建立邏輯關(guān)系，以拓寬記憶的廣度。如：認(rèn)識了各種船，可教幼兒歸類為水上交通工具，最后教師引導(dǎo)幼兒把它們歸類為交通工具。十、加強(qiáng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶學(xué)過的知識如果不復(fù)習(xí)，時間長了也會忘掉，為此要不斷幫助幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)，但復(fù)習(xí)的方式方法要多種多樣，既適合幼兒年齡特點(diǎn)，又能達(dá)到強(qiáng)化記憶知識的目的?？傊?，教幼兒學(xué)習(xí)掌握知識，不能死記硬背，要不斷發(fā)展幼兒的意義記憶。同時，幼兒記憶力的培養(yǎng)，與幼兒觀察力、注意19文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.力、思維力、想象力和口語表達(dá)能力的培養(yǎng)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，只要我們做有心人，積極開發(fā)幼兒的智力，幼兒的記憶力就會得到迅速的發(fā)展。憶是知識的寶庫，有了記憶，智力才能不斷發(fā)展，知識才能不斷積累。下面提供幾則有助于增強(qiáng)幼兒記憶力的游戲。依次說出名稱把6樣?xùn)|西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣?xùn)|西的名稱。辨顏色讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。找物品當(dāng)著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。看圖說話把15張不同內(nèi)容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡可能準(zhǔn)確地?cái)⑹鲆槐椤！帮w機(jī)降落”20文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機(jī)場。再用紙”做一架“飛機(jī)，”寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠(yuǎn)的地方，先叫他觀察一下地形，然后，蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將“飛機(jī)”恰好降落在“飛機(jī)場”上?？礄淮斑@個游戲適合在帶孩子外出時進(jìn)行。路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求孩子說出剛才所看到的東西。提升寶寶記憶力的四大錦囊記憶能力和人的其他各種能力一樣，可以經(jīng)后天訓(xùn)練而加強(qiáng)，所以爸爸媽媽可以采取一些措施來提高寶寶的記憶能力。1.提供形象具體的記憶對象充分利用生動具體的形象來吸引寶寶的注意力，讓他的無意記憶發(fā)揮作用，并且在日常生活中，給寶寶提出明確的記憶要求，促使寶寶從無意記憶過渡到有意記憶。2.幫助寶寶理解21文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.3歲以前寶寶的記憶以機(jī)械記憶為主，因?yàn)樗睦斫饽芰Σ粔?，媽媽在給寶寶講故事或者學(xué)兒歌的時候，應(yīng)該多給寶寶講解詳細(xì)內(nèi)容，幫助寶寶理解其中的含義，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。3.多和寶寶一起回憶也許寶寶并沒有記住以前發(fā)生的事情，但是如果父母多和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑?，一起念以前學(xué)過的兒歌，能夠幫助寶寶回憶，鞏固他的記憶。而且，和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑?，跟他一起分享他的生活，還能夠幫助他更深地了解自己。4.循序漸進(jìn)寶寶記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡單到復(fù)雜，從少讓寶寶記先住題目，然后記住故事的人物，再讓他記住其中一個一個的小內(nèi)容，等到這些內(nèi)容都記住了以后，再讓他把整個故事連貫起來記住。寶寶的大腦，數(shù)到多數(shù)。所以講故事的時候，可以是一個我們不可猜測的地方，里面到底儲存了什么，我們無從知道。有時候他能夠記住看到過的東西，可有時候跟他說了什么話，他卻忘得一干二凈。22文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.寶寶能記住多少東西于是媽媽們迷惑了：寶寶什么時候有記憶，他能夠記住多少?寶寶記憶的內(nèi)容新生兒出生不久就出現(xiàn)對刺激物的習(xí)慣化，這就是原始的記憶因素，也就是說，初生的新生兒就已經(jīng)有了記憶，只不過因?yàn)樗麄冇洃洷憩F(xiàn)方式比較特殊，容易讓人忽略。新生兒和幼小嬰兒的習(xí)慣化，是寶寶最初的記憶;隨后出現(xiàn)條件反射，就是對條件刺激物作出條件性反應(yīng)。隨著寶寶的成長，他們記憶的內(nèi)容也慢慢地復(fù)雜起來。運(yùn)動記憶是指寶寶記住自己的運(yùn)動或動作，寶寶最早出現(xiàn)的是運(yùn)動記憶。例如我們依靠最基本的運(yùn)動技能來翻身、使用勺子、騎車。又或者彤彤把瓶子扔進(jìn)浴盆，瓶子落入水的時候，發(fā)出的濺潑聲讓她覺得很有趣，于是記住了這件有趣的事情，當(dāng)同樣的場景出現(xiàn)時，原有的記憶就提醒她重復(fù)這個動作。情緒記憶23文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.是對體驗(yàn)過的情緒或情感的回憶，情緒出現(xiàn)的也比較早。比如剛出生的寶寶已經(jīng)出現(xiàn)了懼怕情緒的記憶，因?yàn)閶胗變簩в懈星樯实臇|西，容易記憶。形象記憶2個月的齊齊已經(jīng)能夠認(rèn)識奶瓶了，媽媽一把奶瓶放在她的嘴邊，她就笑著張開嘴巴，有時候還輕輕地咋巴著。這就是嬰兒的形象記憶，是指根據(jù)具體形象來記住各種材料。例如寶寶認(rèn)識媽媽，知道誰是自己熟悉的人，誰是陌生人，這都是形象記憶的表現(xiàn)。在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，起了很大的作用，主要依靠表象進(jìn)行，尤其是視覺表象。語詞記憶顧名思義，語詞記憶是以語言材料作為記憶的內(nèi)容，這種記憶在寶寶掌握語言的過程中逐漸發(fā)展起來。因?yàn)檎Z言比較抽象，所以寶寶的語詞記憶發(fā)展也最晚，并且要求寶寶的語言能力發(fā)展到一定階段才能夠出現(xiàn)語詞記憶?！澳睦餂]有興趣，哪里就沒有記憶?！备璧碌脑捳谜f中了寶寶的記憶特點(diǎn)。明智的家長絕不能強(qiáng)迫寶寶記住這，記住那，而是應(yīng)該讓寶寶在玩中學(xué)，玩中記，0～3歲是寶寶記憶力開發(fā)的啟蒙時24文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.期，身為媽媽的你千萬不能忽視。方法1：聽音樂、唱歌音樂是寶貝提高記憶力的重要途徑之一，寶寶是天生具有節(jié)奏感的，特別對于1歲以內(nèi)的寶寶來說，表達(dá)能力都在發(fā)育與儲備當(dāng)中，聽音樂更是重要?！裼?xùn)練教室0～6個月不要以為剛出生的寶寶什么都不懂，其實(shí)寶寶天生具有節(jié)奏感，對著寶寶唱歌可以增加寶寶的認(rèn)知程度和感情。聽到熟悉的音樂，煩躁或生氣中的寶寶就會安靜下來，這是寶寶早期記憶的開始。6～12個月親人的聲音就如歌聲么那優(yōu)美，每天反復(fù)記憶的刺激下，此階段寶寶已能清楚記得并辨別家中親人如爸爸媽媽爺爺奶奶的說話聲音，他們喜歡各種樂器玩具，對身邊的樂器所發(fā)出的聲音感到開心和好奇。1～3歲此階段的寶寶完全適應(yīng)周圍的聲音及音樂，聽到音樂會跟著節(jié)奏前后擺動。大人應(yīng)該選擇表達(dá)各種情緒的樂曲與寶寶一起欣25文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.賞，引導(dǎo)寶寶跟著音樂節(jié)奏做各種動作，試圖通過嗓音、拍手、中提高音樂的興趣跺腳等來創(chuàng)造不同的音樂效果，讓他們在快樂與記憶力。專家指導(dǎo)：音樂有著語言無法達(dá)到的能量，音樂更是寶寶與外界溝通的最好方式，父母在與孩子說話時，可以把一些簡單的故事、人生的道理編成音律和諧的歌謠，也可以教授孩子們根據(jù)不同曲子邊唱邊跳，這些有都利于寶寶記憶。方法2：看圖片、看書在進(jìn)入大腦的信息中，視覺占83%，視力是記憶最重要的來源，讓寶寶多看一些圖片，他們會把見到的對象不假思索并清晰地印在腦子里，形成牢固的腦映像，也就是說寶寶看到的東西越豐富，腦中的感光膠片就越清晰、越準(zhǔn)確，記憶力就越強(qiáng)。●訓(xùn)練教室0～6個月視力發(fā)育的黑白期。讓寶寶仰臥，離他15厘米左右，拿紅色布球慢慢移動，讓他學(xué)習(xí)視覺追蹤……6～12個月26文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.此時，寶寶可以看見很多種色彩，你可以用顏色鮮艷并帶鈴的玩具在寶寶眼前晃動，對視覺和大腦發(fā)育起很好的刺激作用。你可以把相同顏色的玩具排好，讓寶寶記住它們的顏色，然后打亂后讓寶寶把玩具對應(yīng)放好。1～3歲這個時候?qū)殞毟矚g看些色彩豐富又立體的東西，你可以利用些色彩豐富的立體布書引導(dǎo)寶寶視覺從二維轉(zhuǎn)向三維度，激發(fā)其想象力與記憶力。專家指導(dǎo)：重復(fù)閱讀是一種有效的學(xué)習(xí)記憶法。喜歡重復(fù)才是寶寶的天性，看到熟悉的圖畫或者故事會讓他們很有自豪感。父母要做的是出生后每天固定時間陪寶寶一起看書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，3歲之前挑選的書應(yīng)該以圖畫為主、情節(jié)簡單易懂、形象生動活潑、色彩要鮮艷。在材質(zhì)選擇上，要選擇不易破損、無毒安全的。方法3：講故事、演故事父母如果生硬地教寶寶一些詞匯、詩詞，不僅讓寶寶感到枯燥，而且寶寶也很難記住?！裼?xùn)練教室0～6個月27文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.早期閱讀已成為全球化的趨勢——閱讀從0歲開始，每天晚上給寶寶讀一篇故事，重復(fù)閱讀有助于寶寶的被動記憶。除此之外，家長要養(yǎng)成與寶寶交談的習(xí)慣，盡量做到平日看到什么就對寶寶說什么。比如換尿布的時候和他說：寶貝，媽媽幫你換尿片了。6～12個月讓寶寶在一定時間內(nèi)看一張畫有好幾種動物的圖片，將圖片拿走后，讓寶寶說出圖片上都有哪些動物。如果他記住的不多，可以將動物分類記，如獸類有幾種，鳥類有幾種，魚類有幾種，這樣就能記得快些。1～3歲給寶寶講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪兒開始呀？什么內(nèi)容呢？”看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓(xùn)練，可以有效提升寶寶的記憶力。專家指導(dǎo)：從爸爸媽媽講故事要演變到親子一起演故事上來，比如對于寶寶熟悉的故事《小紅帽》，可以由爸爸扮演大灰狼，媽媽扮演外婆，讓寶寶表演小紅帽，在輕松快樂的表演故事中鍛煉了寶寶的記憶力。另外，想象力豐富的寶寶可能還會自編自演各種不一28文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.樣的故事情節(jié)，千萬不要去否定他對劇情的創(chuàng)造，不能因?yàn)槭怯洃浟Φ挠?xùn)練而去扼殺寶寶的創(chuàng)造力與想象力。方法4：去旅游、講歷史以旅游的方式來記憶某些片段，是發(fā)展寶寶記憶力的重要方法?！裼?xùn)練教室3個月～1歲出生后的寶寶對外界生動的事務(wù)充滿了好奇感，但是又因?yàn)閷殞毺?，所以家長只能帶寶寶去家里的小區(qū)或者是附近公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但是你必須及時告訴他這是小鳥，小池，寶寶觀察、那里是感受到的具體事物越多，他大腦里儲存的表象就越多。1～3歲這個時候?qū)殞毜挠洃浭峭ㄟ^環(huán)境無意識進(jìn)行的，你可以把寶一起進(jìn)行回憶，必要時寶外出旅游的照片沖印出來，然后與寶寶還可以拿出旅游時他最喜歡的某種玩具來刺激他的記憶。3歲以上每去一個地方前，就給寶寶講這個城市的歷史、典故等，當(dāng)寶寶來到這個地方的時候，這種記憶就變得生動起來，還可以讓29文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.他嘗試著向大人做解說，這不但可以培養(yǎng)寶寶的記憶力，還能讓他充滿了自豪感。專家指導(dǎo)：比起枯燥的室內(nèi)游戲，旅游更能吸引寶寶的注意力，它不僅能鍛煉寶寶的體質(zhì)和毅力，還能促進(jìn)寶寶生長發(fā)育和免疫力，生動的旅途故事會給寶寶留下許多美好又難忘的回憶，潛移默化地提高寶寶記憶力。你知道嗎？記憶力的好壞不完全是天生的，是可以訓(xùn)練和提高的。父母可通過一些特殊的訓(xùn)練方法，使寶寶的記憶力得到迅速增強(qiáng)，以此激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣。玩游戲、演故事、看圖片……在娛樂中就可以輕松培養(yǎng)寶寶的記憶能力。配音樂當(dāng)寶寶還不會說話時就可以放一些兒童歌謠，讓寶寶多聽，一段時間量的積累，寶寶的語言和記憶能力就會有質(zhì)的飛躍。一遍又一遍反復(fù)地聽或誦讀，有意識地進(jìn)行一些強(qiáng)化練習(xí)，是一種簡便易行、行之有效的記憶方法。訓(xùn)練范例今天教洋洋背二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒?！遍_始感覺好像30文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.洋洋很不喜歡這些詞匯，于是我又配合音樂唱給他聽。如此反復(fù)幾次，沒想到他很快就記住了，而且沒事就哼哼呀呀地唱給別的小朋友聽。專家點(diǎn)評音樂不但可以能增強(qiáng)識記內(nèi)容的趣味性，還可以減輕寶寶大腦的負(fù)擔(dān)，讓寶寶記得更牢，使短期記憶演變?yōu)殚L期記憶，能保存很長時間。像二十四節(jié)氣，如果只是單純地誦讀，寶寶可能就不情愿。而變成音樂就不一樣了。其實(shí)很多以難識記的枯燥內(nèi)容都可以編成歌謠，除二十四節(jié)氣歌外，乘法口訣、珠算口訣等都可以配合音樂讓寶寶加深記憶。游戲“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”歌德的話正好說中了寶寶的記憶特點(diǎn)。明智的家長絕不能“命令”寶寶記住這、記住那，而是讓寶寶在玩中學(xué)、玩中記。而游戲往往能重復(fù)地反映寶寶經(jīng)歷過的事件，從而加深理解，起到鞏固記憶的作用。訓(xùn)練范例今天我準(zhǔn)備三個不同色彩的塑料杯子倒扣在桌子上，另外準(zhǔn)備了小鴨子玩具，一邊告訴磊磊：“小鴨子要睡覺嘍。”一邊把小鴨子放進(jìn)其中一個杯底。然后