教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年02月06日-6892)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年02月06日-6892)1：陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法，包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。（）

推斷題

對

錯

2：近代教育史上，啟蒙主義教育的代表人物是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、康德

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

3：（）使遺傳供應(yīng)的進展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。

單項選擇題

A、環(huán)境

B、教育

C、社會

D、實踐

4：“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有（）的特點。

單項選擇題

A、等級性

B、專制性

C、刻板性

D、象征性功能

5：外鑠論者一般強調(diào)人的身心進展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制打算的。（）

推斷題

對

錯

6：在教育思想史上強調(diào)教育應(yīng)當(dāng)以老師、教材、課堂為中心的教育家是（）。

單項選擇題

A、柏拉圖

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

7：《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）。

多項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進原則

D、因材施教原則

8：教育學(xué)作為一門規(guī)范學(xué)科的建立是以（）的發(fā)表為標志的。

單項選擇題

A、《大教學(xué)論》

B、《民主主義與教育》

C、《一般教育學(xué)》

D、《教育漫話》

9：教育的本質(zhì)特點是（）。

多項選擇題

A、傳授性

B、積累學(xué)問

C、有意識

D、有目的性

E、有序性

10：馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地敬重一個人”。這句話說明的德育原則是（）的原則。

單項選擇題

A、集體教育和個別教育相結(jié)合

B、正面教育與紀律約束相結(jié)合

C、發(fā)揚樂觀因素，克服消極因素

D、嚴格要求與敬重同學(xué)相結(jié)合

11：聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的愛護兒童的基本原則不包括（）。

單項選擇題

A、無差別原則

B、敬重兒童尊嚴原則

C、無卑視原則

D、兒童利益最佳原則

12：某老師上課過程中發(fā)覺一個同學(xué)分心，便在講課的同時用目光注視這個同學(xué)，引起了他的留意，促使其重新用心聽講。這位老師運用的是（）。

單項選擇題

A、直觀技能

B、體態(tài)表達技能

C、提示技能

D、批判技能

13：組織教學(xué)僅僅是在上課開頭時進行的。（）

推斷題

對

錯

14：聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的原則有（）。

多項選擇題

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴原則

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、提早獨立原則

E、無卑視原則

15：“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不均衡性

D、差異性

16：以改進老師的教和同學(xué)的學(xué)為目的、側(cè)重于過程的評價被稱為（）。

單項選擇題

A、終結(jié)性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、進展性評價

17：遺傳素養(yǎng)是人身心進展的（）

單項選擇題

A、主導(dǎo)因素

B、打算因素

C、物質(zhì)前提

D、無關(guān)因素

18：一切教育工作的動身點和歸宿是（）。

單項選擇題

A、教育方針

B、教育機靈

C、教育政策

D、教育目的

19：墨子的教育思想中，除注意文史學(xué)問的把握和規(guī)律思維力量的培育外，主要的思想是（）。

單項選擇題

A、“兼愛、非攻”

B、“棄仁絕義”

C、“道法自然”

D、“化性起偽”

20：教科書是教學(xué)大綱的（）。

單項選擇題

A、試驗

B、依據(jù)

C、詳細化

D、指導(dǎo)

21：皮亞杰將個體的熟悉進展劃分的階段包括（）。

多項選擇題

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

E、抽象運算階段

22：整個教學(xué)技能的核心是（）。

單項選擇題

A、備課技能

B、教學(xué)反思技能

C、課堂教學(xué)技能

D、結(jié)課技能

23：以實踐作業(yè)為主的愛好小組屬于（）。

單項選擇題

A、技術(shù)小組

B、學(xué)科小組

C、藝術(shù)小組

D、體育小組

24：我國教育內(nèi)容的規(guī)范形式有（）。

多項選擇題

A、教科書

B、參考書

C、練習(xí)冊

D、課程方案

E、教學(xué)大綱

25：假如教學(xué)的任務(wù)是傳授新學(xué)問，一般的教學(xué)方法主要有（）。

多項選擇題

A、練習(xí)法

B、講授法

C、談話法

D、演示法

E、讀書指導(dǎo)法

26：義務(wù)教育的學(xué)制，通常有（）。

多項選擇題

A、“六三”學(xué)制

B、“五四”學(xué)制

C、“九年一貫制”

D、“四二”學(xué)制

E、“六年制”

27：“學(xué)不躐等”反映的是身心進展的什么規(guī)律？（）

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、互補性

D、不平衡性

28：提出非學(xué)校化觀念的是（）。

單項選擇題

A、赫爾巴特

B、伊里奇

C、懷特海

D、克伯屈

29：課業(yè)及進程是指（）。

單項選擇題

A、教程

B、課程

C、課表

D、學(xué)期

30：教學(xué)熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題

A、直接閱歷

B、科學(xué)試驗

C、社會實踐

D、間接閱歷

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案C

解析盧梭是18世紀法國聞名的啟蒙主義教育的代表人物，其代表作是《愛彌兒》。

3：答案A

解析環(huán)境使遺傳供應(yīng)的進展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。

4：答案A

解析“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有等級性的特點。

5：答案錯誤

解析

6：答案D

解析

7：答案B,C

解析

8：答案C

解析赫爾巴特《一般教育學(xué)》一書的發(fā)表使教育學(xué)從哲學(xué)中分別出來，并以心理學(xué)和倫理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。

9：答案C,D

解析教育的本質(zhì)特點是有意識和有目的性。由于教育就是有意識有目的地培育人的活動。

10：答案D

解析

11：答案A

解析聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的愛護兒童的基本原則不包括無差別原則。

12：答案B

解析

13：答案錯誤

解析

14：答案A,B,C,E

解析聯(lián)合國提出的基本原則有：兒童利益最佳原則、敬重兒童尊嚴原則、敬重兒童觀點與看法原則、無卑視原則。

15：答案B

解析16：答案B

解析

17：答案C

解析遺傳素養(yǎng)供應(yīng)了人身心進展的物質(zhì)前提。

18：答案D

解析教育目的是整個教育工作的核心，是一切教育工作的動身點和歸宿。

19：答案A

解析

20：答案C

解析

21：答案A,B,C,D

解析瑞士心理學(xué)家皮亞杰關(guān)于發(fā)生熟悉論的討論，揭示了個體認知進展的一般規(guī)律，即根據(jù)感知運算階段、前運算階段、詳細運算階段、形式運算階段的挨次進展。

22：答案C

解析

23：答案A

解析本題考查了技術(shù)小組的含義，即以實踐作業(yè)為主的愛好小組。

24：答案A,D,E

解析教學(xué)大綱是課程方案中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。教科書是老師和同學(xué)據(jù)以進行教學(xué)活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導(dǎo)書以及各種視聽材料。

25：答案B,C,D,E

解析

26：答案A,B,