六年級下冊數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

精選word六年級下冊數(shù)學(xué)質(zhì)量分析..精選word.這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。也應(yīng)證了平時對學(xué)生說的那句話：書本知識真正掌握了，試卷的75分就拿下了，還有25分來源于你的理解、分析、拓展能力了。而從考試成績來看，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。一、從卷面看，大致分為兩大類。第一類是基礎(chǔ)知識，通過計算、填空、選擇和操作題對學(xué)生進行檢測。第二類是解決問題，無論試題類型，還是試題的表達(dá)方式都可以看出出卷老師別具匠心的獨到眼光。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活的來抽測數(shù)學(xué)知識。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度和靈活性。二、學(xué)生的基本檢測情況：總體來看，學(xué)生能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平，合格率在90%以上，優(yōu)秀率在45%左右。1、在基礎(chǔ)知識中，填空題題目類型非常全面，而且學(xué)生在先前也經(jīng)常練習(xí)，因此除了4小題外正確率較高，對比例的領(lǐng)悟、圓柱圓錐體積的理解能力有了一定的發(fā)展。2、此次計算題與往常一樣，有口算、解比例，學(xué)生的計算能力還是挺準(zhǔn)確的，正確率達(dá)到90%。3、這次的解決問題，好像比分加重了，幾乎涵蓋了本冊所學(xué)的重點知識，占了33分，對于解決問題，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力，只有讀懂題意再分析，這是一種不可缺少的能力，很多學(xué)生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分，太可惜了。4、再有就是這次考試增加了個別題的難度，我認(rèn)為很有必要，不但能給有余力的同學(xué)一次機會，而且讓學(xué)生充分體會數(shù)學(xué)來源于生活。六年級下冊數(shù)學(xué)質(zhì)量分析全文共3頁，當(dāng)前為第1頁。三、今后的教學(xué)建議從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進：1、立足于教材，扎根于生活，教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。而且在高年級數(shù)學(xué)的教學(xué)上要有意識地與初中六年級下冊數(shù)學(xué)質(zhì)量分析全文共3頁，當(dāng)前為第2頁。數(shù)學(xué)接軌。六年級下冊數(shù)學(xué)質(zhì)量分析全文共3頁，當(dāng)前為第1頁。六年級下冊數(shù)學(xué)質(zhì)量分析全文共3頁，當(dāng)前為第2頁。精選word..精選word.2、教學(xué)中要重點突出學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會，尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)習(xí)的思維得到充分展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。4、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要重點引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。綜觀整體，這次期中數(shù)學(xué)試卷能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，使每一個學(xué)生都能在不斷獲得成功的同時，喚起對學(xué)習(xí)的興趣和自信。

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