人教版七年級下語文教與學(xué)同步導(dǎo)練2(含答案)

人教版七年級下語文教與學(xué)同步導(dǎo)練2(含答案)

七年級（下）語文教與學(xué)同步導(dǎo)練（二）（第二單元）本卷共三道大題滿分100分時量100分鐘一、語言積累與運(yùn)用（共39分，每小題3分）１、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（

）Ａ、哽咽（yè）

踱步（duó）

B、懊悔（huǐ）

字帖（tiè）C、懲罰（chěn）和藹（ǎi）

D、亙古（gèn）祈禱（dao）2、下面詞語中書寫正確的一項(xiàng)是（）

A、小心翼翼龐然大物卒然長逝B、玲瓏惕透頭暈?zāi)垦６稊\精神

C、問心無槐盤虬臥龍肅然起敬D、灰心喪氣返老還童巴山夜雨3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。B我家花臺上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。C我國有世界上沒有的萬里長城。D祖國的安定團(tuán)結(jié)更加激發(fā)了臺灣同胞和海外華僑的愛國熱情。4、下列分析不正確的一項(xiàng)是（

）A《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，它以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向她學(xué)習(xí)的決心。B《土地的誓言》是作者端木蕻良在20世紀(jì)40年代寫于“九一八事變”十周年的一篇散文，抒發(fā)作者對淪亡國土的思念之情。C《最后一課》是短篇小說，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對祖國的戀戀深情。D《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前進(jìn)過程，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。5．對下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A、他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。（比喻）

B、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服呢?（反問）

C、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù)擬人）

D、火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。（夸張）6、文學(xué)常識填空。

①《黃河頌》是組詩《__________》的第二部，作者_(dá)_________。

②《最后一課》，作者_(dá)_________，他是__________(國籍)作家，本文的體裁是______

③《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《__________》，它是__________時北方的一首民歌。7、按要求填寫：（4分）⑴表現(xiàn)木蘭深明大義，代父從軍的句子是。⑵夸張地描寫木蘭的矯健雄姿的句子是。⑶寫木蘭辭官不就，突出她不圖功名利祿的高尚品格的句子是。8、在下列橫線上，仿照加點(diǎn)的句子再續(xù)寫兩個句子。

人活著不是單靠食物，還要有：春大百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼，_______________________________________________________________________________________，________________________。9、下邊列舉了韓麥爾先生在最后一課中所表達(dá)的思想感情，按其發(fā)展脈絡(luò)排列，正確的順序是。⑴對小弗郎士回答不出問題時的痛苦思索。

⑵對失掉祖國語言的悲憤。

⑶對最后一課高度重視而表現(xiàn)出來的嚴(yán)肅、莊重。

⑷對阿爾薩斯人不重視學(xué)習(xí)法語所引起的內(nèi)疚。

⑸對祖國語言的贊美。

⑹對學(xué)生專心學(xué)習(xí)文字的沉思。

⑺對亡國的悲痛。

⑻對法蘭西語言必然永久存在的信念。10、.寫出下列各句所使用的修辭手法。

(1)我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的瞼龐。(

)

(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(

)

(3)只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打升監(jiān)獄大門的鑰匙。(

)11、讀下列語句，寫出你的理解（不超過20字）（2分）

俄國作家列夫·托爾斯泰說：“一個人就好像是一個分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對自己的估計(jì)好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)的值就愈小。”

理解：______________________________________________________。12、金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“?！彪S即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。（1）敏的話言外之意是：(2)金娜該怎樣說才得體：

13、從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（）（3分）

周末，我喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動植物的世界：有色彩班斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，________________。

A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香

C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花二、閱讀理解（共51分，每小題3分）（一）忽然教堂的鐘聲敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——⑴他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說⑵“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，——你們走吧?！?4、語段從

、

、

三方面描寫韓麥爾先生，表現(xiàn)他的思想感情。選段⑴處的破折號表示，選段⑵處的標(biāo)點(diǎn)符號為。15、文中的“鐘聲”意味著什么？暗示了什么？選文中有一句話暗示了小說的社會背景，是哪一句話？16、“我覺得他從來沒有這么高大?！边@句話是描寫?！拔摇庇X得他從來沒有這么高大的原因是什么？韓麥爾先生“臉色慘白”是因?yàn)槭裁矗?7、韓麥爾先生“使出全身力量”寫字的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了什么？18、語段中最能表現(xiàn)主人公痛苦心情的詞語有：。19、韓麥爾先生寫下“法蘭西萬歲”兩個字，表明了他和法國人民。20、“他呆在那兒，頭靠墻壁，話也不說”這一表情如何理解？（二）成全一棵樹①一個平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把樹苗栽在門前。②母親栽完樹后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來?！皨寢專堰@棵小樹也栽下吧！”孩子的手里擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她就豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒有結(jié)果，同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭——就算它最終長不成一棵大樹。③孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。④樹苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心里想著，這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹苗會活過來，會長成一棵大樹。⑤可是不久，那棵樹苗和其他樹苗一樣，也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些?？刹还茉趺凑f，它活過來了，它也是一棵樹了。⑥每一天，孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。⑦小樹一天一天長大了。開始的時候，那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實(shí)，顯得有些楚楚可憐。可是第二年夏天，它竟然慢慢地趕上了它們。⑧這一年冬天，母親做出了一項(xiàng)重大決定，送她這個殘疾的孩子也去讀書。而在此之前，她是不想，也難有這個能力讓這個孩子去學(xué)校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包，高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校，可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛?、岱帕藢W(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹之間。春去秋來，那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹，比別的樹是青春是挺拔。⑩孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個綽號：陽光。大家都叫他陽光。他也喜歡這個綽號。⑾幾十年過去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉(xiāng)，母親早已是滿頭銀發(fā)了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早候在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。⑿他是坐著轎車回來的。他沒有讓車子進(jìn)村，在村頭他就下來，一拐一拐地走向自己的家。⒀遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就看到了家門口的樹——高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他心里一熱，急急地奔了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把母親接在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來。⒁他在老屋里住了半個月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說，“娘啊，你知道這棵樹為什么比別的樹長得快嗎？這里面，有一個誰也不知道的秘密呢！”⒂母親望著巳人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“其實(shí)娘早就知道了。那樹長得高長得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿？開始我也納悶，后來有一天半夜我悄悄地跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧……孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)堂嗎？就是因?yàn)槲铱匆娔闾焯彀胍估锶ネ低滴鼓菢浒?！”⒃他一下子怔住了。⒃他百感交集。許久許久，他噗通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。⒄他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。21．第④段畫線句“這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的”，請聯(lián)系上下文，品讀出母親此時復(fù)雜的目光：（1）____________________（2）____________________（3）____________________22．第⑧段面線句“母親做出了一項(xiàng)重大決定”，請聯(lián)系全文，寫出促使母親做出這項(xiàng)決定的最主要的一件事。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出現(xiàn)4次，作者突出這一細(xì)節(jié)的用意：一是強(qiáng)調(diào)他是個殘疾的孩子；二是______________________________________。24．第⒄段寫道：“他百感交集?！比绻闶且粋€戲劇或電影的編導(dǎo)，請為他設(shè)計(jì)一段獨(dú)白。[【獨(dú)白：戲劇、電影中角色獨(dú)自抒發(fā)個人情感和愿望的話?！浚?0字左右）

25．從全文看，本文既寫了______________的經(jīng)過，又寫了______________的經(jīng)過，這兩條線索交叉進(jìn)行，從而突出了文章的主旨。（三）卿卿復(fù)卿卿，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。②開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？26．木蘭代父從軍的原因是什么？27．畫線的第一句運(yùn)用的修辭方法是，寫出了。28．兩組“旦辭……暮宿（至）……”寫出了。29．選出不是對偶句的一項(xiàng)（

）（4分）A．萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

B．策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。C．當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。

D．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。30．畫線的第二句是什么描寫？表現(xiàn)木蘭什么特點(diǎn)？二、小作文（10分）請以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情，不少于150字。七年級（下）語文教與學(xué)同步導(dǎo)練（二）答案一、1～5AＤC

D

A

6、（1）黃河大合唱光未然（2）都德法國（3）樂府詩集南北朝

7、⑴阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。⑵萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。⑶木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。８、略9、⑺⑶⑴⑷⑸⑵⑹⑻

10、（1）比喻排比（2）對偶（3）比喻

11、略12、（1）張敏在批評金娜不注意公共衛(wèi)生（2）對不起，我今后會注意的。意對即可

13、D二（一）14、語言；動作；神態(tài)；愛國主義補(bǔ)充說明；逗號15．最后一堂法語課結(jié)束了；德語將代替法語。窗外又傳來普魯士兵的號聲。16、心理；小弗朗士對韓麥爾先生愛國精神的崇敬。他不能再教法語而感到悲憤和哀痛。17．熱愛祖國，堅(jiān)信祖國必勝的信念。18．哽住；呆；靠19．強(qiáng)烈的愛國精神。20．此時的韓麥爾先生陷入了極大的痛苦之中。（二）21、（1）那棵樹又瘦又小，甚至還有一些枯萎。母親擔(dān)心它不會長成一棵大樹。（2）孩子做這件事可能沒有結(jié)果，也沒有意義。（3）孩子一生下