垂直與平行的說課稿

07級(jí)初教系小文（1）班常成會(huì)《垂直與平行》說課稿一、說教材：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書.數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊第64—65頁，它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了直線、線段、射線性質(zhì)，學(xué)習(xí)了角及角度量等知識(shí)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。在“空間與圖形”領(lǐng)域中，垂直與平行是學(xué)生以后認(rèn)識(shí)平行四邊形，梯形及長方體、正方體等幾何形體基礎(chǔ)。也為培養(yǎng)學(xué)生空間觀念提供了一個(gè)很好載體。我設(shè)計(jì)了以下目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：初步了解垂直和與平行是同一平面內(nèi)兩條直線特殊兩種位置關(guān)系，會(huì)初步辨析垂線和平行線。2、過程與方法目標(biāo)：經(jīng)過觀察、分類、比較等步驟，認(rèn)識(shí)垂線和平行線，感知生活中垂直和平行現(xiàn)象。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)到垂直與平行應(yīng)用和美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。三、教學(xué)重點(diǎn):正確了解“相交”“相互平行”“相互垂直”“平行線”“垂線”等概念。發(fā)展學(xué)生空間想象能力。四、教學(xué)難點(diǎn):正確判斷同一平面內(nèi)兩條直線之間位置關(guān)系。五、教學(xué)安排：分為兩個(gè)課時(shí)六、教學(xué)過程:（一）、設(shè)置情景，想象感知導(dǎo)入：用復(fù)習(xí)舊知識(shí)方法導(dǎo)入。前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了直線，提問誰知道直線有什么特點(diǎn)？今天繼續(xù)學(xué)習(xí)直線關(guān)于知識(shí)。接著發(fā)展學(xué)生想象，讓同學(xué)們拿出一張紙，摸一摸這個(gè)平面。想象一下把這個(gè)面變大會(huì)是什么樣子？接著我創(chuàng)設(shè)情景，請同學(xué)們閉上眼睛，一起來想象。在這個(gè)無限大平面上，出現(xiàn)了一條直線，又出現(xiàn)另一條直線。想象這兩條直線位置是怎樣？睜開眼睛把它們畫在紙上。（二）、探索比較，掌握特征展示學(xué)生畫法。把各個(gè)同學(xué)畫法做一個(gè)比較，然后引導(dǎo)學(xué)生掌握特征。這里我遵照學(xué)生為主體，我為主導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握同學(xué)們畫法特征。（三）、小組合作，感知特征小組合作交流討論分類方法，對于各小組分類分法，請同學(xué)進(jìn)行總結(jié)。（我引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重按照“相交”和“不相交”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。）最終我就進(jìn)行小結(jié)。之后我們開始認(rèn)識(shí)平行線（四）、以自學(xué)、討論、小組合作為主，充分鍛煉學(xué)生邏輯思維能力。第一個(gè)步驟：是自學(xué)，請學(xué)生自己看第65頁，然后回答像這么兩條永遠(yuǎn)不相交直線叫什么？然后質(zhì)疑：相互是什么意思？“同一平面”是什么意思？出示實(shí)物幫助學(xué)生了解。我第二個(gè)步驟：是舉例，請學(xué)生說一說在我們身邊有哪些物體邊是相互平行？在學(xué)生討論基礎(chǔ)上要強(qiáng)調(diào)：判斷兩條直線是否是平行線時(shí)，“在同一個(gè)平面內(nèi)”“不相交”這兩個(gè)條件缺一不可。接下來就是認(rèn)識(shí)“垂線”我導(dǎo)語是：我們已經(jīng)把同一平面內(nèi)不相交兩條直線叫做平行線，那平面內(nèi)相交兩條直線關(guān)系中又有特殊關(guān)系？第一步自學(xué)，請學(xué)生閱讀書本P65頁內(nèi)容，然后思索：①相互垂直兩條直線有什么特征？②怎樣判斷兩條直線相互垂直？③你還掌握哪些知識(shí)？第二步小組合作交流。垂直含義、判斷方法、各部分名稱。第三步請學(xué)生起來歸納。第四步出示課前準(zhǔn)備卡片，上面有相交直線、垂直直線、平行直線，請同學(xué)們來判斷他們關(guān)系。到這里就結(jié)束這節(jié)課。第二課時(shí)：（五）、主要以鞏固練習(xí)方式加深學(xué)生對平行與垂直認(rèn)識(shí)。1、找一找：你身邊有些哪些物體邊是相互垂直？哪些物體邊是相互平行？把你發(fā)覺告訴同組同學(xué)。2、填一填。（這個(gè)題是鞏固學(xué)生對平行和垂直基本認(rèn)識(shí)并利用到生活中。）如：（1）在同一個(gè)平面內(nèi)不相交兩條直線叫做（

），也能夠說這兩條直線（

）。（2）窗戶上邊和下邊是（

）。3、判斷對與錯(cuò)（鞏固基礎(chǔ)知識(shí)并加深學(xué)生對定理記憶）如：（1）在同一個(gè)平面內(nèi)，不相交兩條直線相互平行。（

）（2）兩條直線相交，那么這兩條直線相互垂直。（

）4、擺一擺：（做一做65面第二題）說一說你有什么發(fā)覺？（這里更深一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平行于垂直特征。）5、折一折;請學(xué)生動(dòng)手折一折，折出垂線與平行線。（鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力）（我設(shè)計(jì)這些問題都是有易到難，由基礎(chǔ)到探究，循循漸進(jìn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)）（六）、全課總結(jié)，完善認(rèn)識(shí)我經(jīng)過問同學(xué)們今天這節(jié)課有什么收獲？以為這節(jié)課你表現(xiàn)怎樣？來完善認(rèn)知。（七）、作業(yè)布置：請同學(xué)們把練習(xí)十一（68頁）第四題做在本子上。七、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：垂直與平行是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了直線與及角基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，在設(shè)計(jì)教課時(shí)，教師經(jīng)過“想象——合作——交流——質(zhì)疑——自學(xué)——解惑——應(yīng)用”過程，力圖在教學(xué)過程中教學(xué)教給學(xué)生學(xué)習(xí)思索數(shù)學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自己去合作、去自學(xué)、去判斷，去分析，去表示，促他們在學(xué)習(xí)中，親身體驗(yàn)，了解與構(gòu)建平行與垂直概念。體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活，利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理問題樂趣八、說板書設(shè)計(jì)：平行與垂直相互平行一個(gè)平面內(nèi)不相交