行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職德育課教學(xué)中的思考

行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職德育課教學(xué)中的思考近年來，行動導(dǎo)向教學(xué)法在教育教學(xué)實踐中得到廣泛應(yīng)用，并且收到了良好的效果。中職德育課作為學(xué)生發(fā)展道德品質(zhì)的重要課程，也可以借助行動導(dǎo)向教學(xué)法來讓學(xué)生更好地理解道德，掌握道德知識和技能，從而更好地發(fā)展自身道德品質(zhì)。本文將對行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職德育課教學(xué)中的應(yīng)用進行探討和思考。

一、行動導(dǎo)向教學(xué)法的基本概念

行動導(dǎo)向教學(xué)法（Action-OrientedTeaching）是近年來新興的一種教學(xué)方法，它源于語言教學(xué)領(lǐng)域，主要是在教授外語時為了讓學(xué)生更好地掌握語言技能而開發(fā)出來的。行動導(dǎo)向教學(xué)法的目標(biāo)是讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和技能，追求教育的實效性。

行動導(dǎo)向教學(xué)法的核心思想是“行動是成功的關(guān)鍵”，它注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)的知識和技能，以達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。行動導(dǎo)向教學(xué)法還注重將學(xué)生從知識的接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的創(chuàng)造者、知識的應(yīng)用者，促進學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職德育課教學(xué)中的應(yīng)用

中職德育課是培養(yǎng)中職生道德品質(zhì)的重要課程，它不能僅僅是傳授知識或強制約束行為，更需要培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力、認知和情感的一體化能力、積極的行為意愿和道德決策能力。行動導(dǎo)向教學(xué)法與中職德育課的教學(xué)目標(biāo)是契合的。

1.以選拔優(yōu)秀學(xué)生為目標(biāo)

行動導(dǎo)向教學(xué)法重視學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，把學(xué)生劃分為能力并存、知識并行、個人體驗和團隊合作等不同類型的學(xué)生，更能凸顯學(xué)生的優(yōu)勢和長處。設(shè)計中職德育課的活動時，我們可以把這些學(xué)生放在重要的崗位上，以選拔優(yōu)秀學(xué)生為目標(biāo)，讓他們在實際操作中體會到自己的能力和價值。這不僅能提高學(xué)生的活躍性，還可以發(fā)揮學(xué)生在團隊中的作用，更好地實現(xiàn)德育課程的目標(biāo)。

2.注重情感體驗和情境化教學(xué)

中職生在德育課中需要感受到道德行為的價值和對人生的影響。而情感體驗是學(xué)生非常容易接受和認知的內(nèi)容。行動導(dǎo)向教學(xué)法注重情感體驗和情境化教學(xué)，可以通過模擬、實驗、情境仿真等方式，建立具體的場景和情境，讓學(xué)生在情景中感受和體驗到具體的價值和意義，從而更好地理解道德，掌握道德知識和技能。

3.倡導(dǎo)開展道德實踐活動

中職德育課必須與現(xiàn)實生活密切結(jié)合，鼓勵學(xué)生積極參與到社會實踐活動中。行動導(dǎo)向教學(xué)法強調(diào)學(xué)生的實踐能力，通過實踐操作中的反思、總結(jié)和反饋，讓學(xué)生得到深刻的體驗和思考，從而更能理解和掌握道德知識和道德技能。我們可以鼓勵學(xué)生開展一些社會公益活動、志愿者服務(wù)等道德實踐活動，讓學(xué)生在實踐中提高德育修養(yǎng)和道德情操。

4.借助“項目制”教學(xué)法

中職德育課教學(xué)只關(guān)注道德知識的傳授是遠遠不夠的，還應(yīng)該借助“項目制”教學(xué)法來發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的項目管理能力和團隊協(xié)作能力。行動導(dǎo)向教學(xué)法中“項目制”教學(xué)法可以聚焦具體的道德情景，以課外活動為載體，提出項目主題、確定團隊組成、分工合作、實踐操作、反思總結(jié)等，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和德育能力。

三、思考

中職德育課是學(xué)生德育教育的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)生終身發(fā)展的重要教育環(huán)節(jié)，而行動導(dǎo)向教學(xué)法的核心思想和教學(xué)方法有利于實現(xiàn)中職德育課的教學(xué)目標(biāo)。我們應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的體驗和實踐能力，以項目為載體，讓學(xué)生在活動中體會到道德的