鋼琴教案快樂的農(nóng)夫教案

《愉快農(nóng)夫》教案年級：一備課組：音樂主備人：孟玉卿一、教學內(nèi)容：1、左手功用強化2、鋼琴樂曲：《愉快農(nóng)夫》二、教學目標：1、明確鋼琴彈奏中左手功用。2、能用愉快情緒、聲部層次控制清楚自然連貫完整彈奏《愉快農(nóng)夫》。三、教學重點：強化左手獨立彈奏能力。四、教學難點：左手彈奏旋律如歌性連貫及復調(diào)織體中聲部層次控制。五、教學過程1、師生問好2、檢驗上節(jié)課布置作業(yè)，依照學生彈奏中出現(xiàn)各種問題，如放松問題、速度問題、指法問題，時值問題、情感處理、演奏方法等，教師應及時提出指導性意見，并給予有效處理方法，讓學生下周再次練習并提升演奏能力。3、講授新課（1）、用故事情節(jié)引出鋼琴曲，激發(fā)學生學習這首《愉快農(nóng)夫》興趣。導入：有一個國王，郁郁寡歡，于是他就派手下一個人四處尋找一個愉快人。這位國王命令道：“等你找到那位愉快人，就把他帶回來。”國王手下各處找了好幾年，也沒找到一個愉快人。終于有一天，當他走進一個最窮國家貧困地域時，聽到一個人放聲歌唱。循著歌聲，他找到一個正在田間犁地農(nóng)夫。他問農(nóng)夫：“你愉快嗎？”“我沒有一天不愉快。”農(nóng)夫答道。于是，國王使者就把他此次使命意圖告訴了農(nóng)夫。農(nóng)夫不禁大笑起來。為了表示感激，農(nóng)夫又說道：“我曾因沒有鞋子而沮喪，直到我在街上遇見一個無腿人……故事到這里，你們有什么話要和大家分享呢？（討論，提問）這節(jié)課我們就用一首鋼琴曲來表現(xiàn)這個故事。（2）彈奏或播放一遍《愉快農(nóng)夫》并用提問法引導學生初步了解作曲家及作品。導言：下面就請大家聽一遍鋼琴曲《愉快農(nóng)夫》，注意節(jié)奏有什么特點？情緒怎么樣？這首曲子結(jié)構(gòu)是什么曲式？《愉快農(nóng)夫》是那位作曲家寫？是哪個國家作曲家？舒曼有那些主要鋼琴作品？（3）簡單討論。小結(jié)：《愉快農(nóng)夫》這首鋼琴曲是德國作曲家，音樂評論家舒曼作品68號之10，曲譜可見“《少兒鋼琴曲集》”，舒曼鋼琴作品有：《勇敢騎士》《士兵進行曲》《獵歌》《幻想曲》等，《愉快農(nóng)夫》演奏學習能夠強化左手彈奏旋律能力。樂曲描繪了一位勤勞樸實又有幽默農(nóng)民形象。此曲結(jié)構(gòu)為二段曲式。（4）、請學生邊看譜邊聽老師彈奏，將各小節(jié)及AB段式標出，找出有難點節(jié)段做好記號，老師彈奏完成后檢驗學生標出小節(jié)及曲式情況，及時糾正錯誤，并對學生標出難點節(jié)段進行錯誤和正確彈奏，讓學生注意分辨，要求學生討論正確方法和彈奏關(guān)鍵點。（5）、講解鋼琴曲《愉快農(nóng)夫》彈奏方法A段前兩句旋律左手旋律歌唱要注意弱起音樂效果，句法及句逗呼吸自然，旋律性格輕松活潑，幽默歡暢，如同一位憨厚農(nóng)民，用渾厚低音哼唱著一支歡快小調(diào)。右手和弦跳音伴奏要輕巧而富有彈性，并注意節(jié)拍感與節(jié)奏準確與生動，像撥動吉他一樣，奏出輕巧和弦伴奏。重復性B段，第8小節(jié)最終一個八分音符至第12小節(jié)兩個外聲部齊奏旋律先是十度音程結(jié)合（9-10小節(jié)），后是八度音程結(jié)合（10-12小節(jié)），彈奏要整齊流暢，此時右手小指和無名指彈奏要抓牢琴鍵，聲音飽滿明朗。第9-12小節(jié)出現(xiàn)三聲部織體形式，兩個內(nèi)聲部要活躍生動，但力度要有所控制，尤其是大拇指彈奏不要太重，右手是主旋律，左手是副旋律，夾在中間是輕盈吉他伴奏聲，這一段重復有很多人加入了歌唱，又不時出現(xiàn)低音領(lǐng)唱者音調(diào)。（5）提出要求：A段要先分手練習，再合手練習，找出旋律和伴奏部分，伴奏要輕，旋律要突出。B段要找出主旋律、副旋律和伴奏聲部，分手練習，再合手練習。4、范奏全曲或播放一遍全曲。六、課堂小結(jié)《愉快農(nóng)夫》是舒曼《兒童鋼琴曲集》(作品68號)中第10曲。此曲集共有43首小曲。注意彈奏《愉快農(nóng)夫》更要考究聲部層次感，旋律與伴奏、外聲部與內(nèi)聲部演奏表現(xiàn)要清楚自然，要有語氣感，作品格調(diào)要把握好。此曲還能夠練習踏板利用。譜首標有Allegro(快板，每分鐘132拍)和animato（活潑、有精神），練習時可用每分鐘86-132拍音樂速度。經(jīng)過討論我們達成共識是：用故事情節(jié)引出鋼琴曲，激發(fā)學生學習這首《愉快農(nóng)夫》興趣。依照本班學情我自己意思:播放《愉快農(nóng)夫》并用提問法引導學生初步了解作曲家及作品。教學反思在本課使學生愈加好了解把