趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

試驗小學(xué)《趣味數(shù)學(xué)》教學(xué)計劃張建一、指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)是一個色彩繽紛萬花筒，漂亮而奇妙。數(shù)學(xué)是神奇世界，必定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生思維活動是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)中探求問題思索、推理、論證過程等一系列數(shù)學(xué)活動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實施思維訓(xùn)練理論依據(jù)之一。所以，趣味數(shù)學(xué)能愈加好促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力發(fā)展。這學(xué)期經(jīng)過趣味數(shù)學(xué)校本課程學(xué)習(xí)，提升同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)深入地了解數(shù)學(xué)知識，提升學(xué)生思維能力和分析能力。二、學(xué)情分析：三-——六年級學(xué)生已具備一定分析問題、處理問題能力?！度の稊?shù)學(xué)》為孩子們提供了一系列數(shù)學(xué)故事、益智問題和數(shù)學(xué)游戲。這些問題和活動為學(xué)生提供探索數(shù)學(xué)奧秘機會，學(xué)生在參加這些數(shù)學(xué)游戲和處理數(shù)學(xué)問題過程中，體會數(shù)學(xué)價值，鍛煉數(shù)學(xué)智慧，利用所學(xué)知識與技能，學(xué)習(xí)處理問題方法。三、目標(biāo)要求：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和興趣，讓學(xué)生在探索解法過程中親身體驗到了數(shù)學(xué)思想博大精深和數(shù)學(xué)方法創(chuàng)造力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，產(chǎn)生了深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)向往感。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得成功體驗，建立自信心。2、使學(xué)生掌握一定學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。3、使學(xué)生取得一些初步數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能利用所學(xué)知識和方法處理簡單問題?,?感受數(shù)學(xué)在生活中作用。4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流意識和能力。讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動去發(fā)覺生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中勇于質(zhì)疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作處理問題。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，樹立攀登科學(xué)高峰志趣和理想。5、培養(yǎng)學(xué)生主動參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、勇于質(zhì)疑、獨立思索、不怕困難等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愉快，知道有付出才會有回報，并培養(yǎng)吃苦耐勞精神。6、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思索能力、觀察能力、動手操作能力創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)分析、推理、判斷能力，拓寬和加深所學(xué)知識，充分地拓展學(xué)生數(shù)學(xué)才能，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大發(fā)展與提升，為學(xué)生深入學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。四、活動方法：1.選好人才先初步設(shè)定趣味數(shù)學(xué)興趣小組人數(shù)，各班主任利用班會做好宣傳發(fā)開工作，讓學(xué)生自由報名，再依照各班報名人數(shù)從中選出具備一定興趣數(shù)學(xué)學(xué)生作為學(xué)員。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來一個認(rèn)識傾向，它是學(xué)好一門課內(nèi)驅(qū)動力。學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)思維方式，是當(dāng)代社會要求公民必須具備基本素質(zhì)之一?；顒又?，經(jīng)過一些大家喜聞樂見題目，逐步培養(yǎng)大家“數(shù)感”，引導(dǎo)大家喜愛數(shù)學(xué)，以至于達(dá)成自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。3.重視思維能力培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科是一門邏輯性極強學(xué)科。這就要求我們教師在上課過程中采取“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，明確每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下問題，讓學(xué)生自己去思索問題、探索處理問題方法，給學(xué)生“主動發(fā)展”空間，大力推行“發(fā)覺式”教學(xué)，同時要確保學(xué)生充裕思索時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思維能力。4.發(fā)揮“小老師”作用。學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)師生間單向傳遞知識方式，使學(xué)生由知識被動接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R傳授者，發(fā)揮了學(xué)生主體作用。五、教學(xué)進(jìn)度：周次課時數(shù)活動內(nèi)容第5周第1課時數(shù)學(xué)家故事——蘇步青第6周第2課時數(shù)學(xué)家故事——陳景潤第7周第3課時數(shù)學(xué)家故事——華羅庚第8周第4課時乘法數(shù)字謎第9周第5課時乘法數(shù)字謎第10周第6課時末尾是5數(shù)速算第11周第7課時識別方向第12周第8課時除法第13周第9課時除法第14周第10課時四則混合運算速算第15周第11課時四則混合運算速算第16周第12課時