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駙馬莊中心小學(xué)2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期校本研修計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以教師為研究主體,以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨,以自我反思,同事互助,專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,通過校本研修,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面,教學(xué)基本功過硬,具有一定教育科研能力的師資隊(duì)伍。結(jié)合本校實(shí)際,制定校本研修計(jì)劃。二、研修目標(biāo)1、通過自主學(xué)習(xí),專家引領(lǐng),更新教育教學(xué)觀念,增強(qiáng)校本研修意識(shí)和能力,形成良好的校園研修氛圍。2、通過以教師為主體的研修活動(dòng),提升教師的專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,造就一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。3、通過制度建設(shè),探索新學(xué)校校本研修的方式和方法,完善具有校本特色的教師研修制度。4、立足課堂,通過聚焦“疑難問題”開展校本研修,切實(shí)解決教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,總結(jié)解決實(shí)際問題的心得和體會(huì),探索有效的教學(xué)規(guī)律,努力提高教學(xué)質(zhì)量。三、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):張寧娣副組長(zhǎng):張平利、李婷、張倩成員:駙馬莊中心小學(xué)全體教師四、校本研修的實(shí)施方案(一)師德建設(shè)1.認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,增強(qiáng)人文底蘊(yùn),塑造人格魅力。提升教師的師德素養(yǎng)。2.倡導(dǎo)并弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn),為人師表,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,增強(qiáng)熱愛本職工作,安心農(nóng)村教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心。定期開展師德測(cè)評(píng)活動(dòng),期中開展師德自主測(cè)評(píng),期末開展教師滿意度調(diào)查,及時(shí)對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行整改,堅(jiān)決執(zhí)行師德問題一票否決制。(二)教育教學(xué)實(shí)踐1.深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)修訂稿通過多種形式研讀新課標(biāo),要求教師全面理解、深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),力求做到知道新課標(biāo)修訂稿與原來(lái)新課標(biāo)相比“刪去了什么、增加了什么、修改了什么、堅(jiān)持了什么”,明了新課標(biāo)修訂稿的精神實(shí)質(zhì),感悟新課標(biāo)修訂稿的思想精髓,切實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實(shí)到教學(xué)教研活動(dòng)中。部分學(xué)科起始年級(jí)秋季開始使用修訂版新教材,針對(duì)修改的內(nèi)容,各學(xué)科研修組可組織集體備課會(huì)議或課堂觀察活動(dòng),切實(shí)幫助教師把握新教材新理念。2.積極探索校本研修新方法在新課程實(shí)施過程中,積極探索新鎮(zhèn)校校本研修的新方式、新途徑、新模式。
首先,配合學(xué)校教科研工作,做好“課題研究”,教師剖析問題、解決問題,并將研究成果運(yùn)用于教育教學(xué)之中,在研究中提升教師的教學(xué)教研組題目結(jié)題人語(yǔ)文教研組小學(xué)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)方法探究張平利如何營(yíng)造輕松的語(yǔ)文課堂氛圍李婷小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)方法王寧寧數(shù)學(xué)教研組如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力張寧娣數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)的研究與探討張倩素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施于西平駙馬莊中心小學(xué)
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