高中教育調(diào)查報告高中教育調(diào)查報告八篇

高中教育調(diào)查報告高中教育調(diào)查報告精選八篇

篇一：高中教育情況的調(diào)查報告鄭州大學《關于高中教育情況的調(diào)查報告》學期：2012-2013學年第1學期班級：教育學1班導師：錢紅梅學號:20123930128姓名：楊德財聯(lián)系方式：183xxxxxxxx《關于高中教育情況的調(diào)查報告》一、調(diào)查背景教育乃立國之本。因為只有通過教育才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，投入到國民建設的各行各業(yè)中去才能實現(xiàn)國家的繁榮與富強。像英美法德日這些發(fā)達國家在崛起指出無一不把國民教育擺在首位。也正應為如此。才使德國擁有了在兩次世界大戰(zhàn)中叫板英法美等強國的實力。而在21世紀這個號稱信息知識的時代，不重視教育的民族只能等待淘汰的命運。說起現(xiàn)在中國的教育現(xiàn)狀有一個很令人費解的現(xiàn)象，幾乎全社會的人都知道現(xiàn)行的教育制度存在很嚴重的問題，但人們還是義無反顧的服從于他。就像明知前面有一個坑但還是心甘情愿的往里跳。過于心急的家長在孩子只有三、四歲的時候就把孩子押進學堂希望孩子能比別人的孩子更優(yōu)異，成堆的作業(yè)和家長的耳提面命讓孩子把書本當成最大的敵人。于是中國的孩子開始越來越討厭讀書而父母又硬把孩子打罵到書本前以致形成了一種惡性循環(huán)。每每到了學生畢業(yè)時學生把書撕得支離破碎撒得到處都是借此來表達對書的痛恨對教育的不滿。猶太人借助書的力量重新站在世界舞臺上站在權(quán)利的頂端，而很多中國孩子卻在痛恨書本的深淵中摸爬滾打，怨天尤人漸漸背離自己最初的人生理想甚至迷失了方向。自19xx年恢復高考來的確它改變了無數(shù)中國人的命運但高考制度它的弊端我們應該是親身體會的。限定的科目和限定的內(nèi)容及限定的答案嚴重的束縛了學生的思想本該自由發(fā)揮的文科也被條條框框的標準答案陷于困頓之中。我們在高考之前的十幾年的學習仿佛只是為了一張試卷而服務的。我們喜歡做的事情做不了只能背書。我們向往的事情不能想只能埋頭于題海。我們的愛好被規(guī)定為只能是學習。好學生的定義變成了冰冷數(shù)字。上至教育部下至父母學生仿佛一切都是為高考服務。千軍萬馬搶過高考這一獨木橋?qū)嶋H年中我們忽視了發(fā)散的思維創(chuàng)新的精神甚至是快樂的童年只是為了能在高考中占一席位。在世界觀和人生觀的教育上，在孩子幼年的時候不小心摔倒父母第一個反應就是抱起孩子并拍打著地面或障礙物對孩子說誰讓你摔倒我寶寶。父母無形中就在替自己的孩子找一種犯了錯誤開脫的方法，而正是這種錯誤的人生觀一直影響著孩子。以至于中國人犯了錯誤很自然地把錯誤歸結(jié)到客觀事物上而不從自身找原因。就…………篇二：高中教育調(diào)查報告高中教育情況調(diào)查報告調(diào)查對象：四川彭州中學高二學生。調(diào)查方法：1、觀察；2、問卷調(diào)查。調(diào)查步驟：1、觀察，發(fā)現(xiàn)問題。2、制作問卷。3、學生作答。4、問卷反饋。5、歸納總結(jié)。調(diào)查報告內(nèi)容：在將近兩個月的實習過程中，與學生接觸的機會很多，開展活動時發(fā)現(xiàn)了學生的一些問題。其中一個普遍存在的現(xiàn)象就是中學生的集體主義觀念不強，學生在學習和生活中多以自我為中心，而對集體的活動關注程度不夠，所以針對這一個問題進行了調(diào)查，現(xiàn)從幾個方面作總結(jié)如下：第一、中學生的自我意識很強?，F(xiàn)在的學生多數(shù)為獨生子女，在家庭中受到長輩的寵愛，在整個家庭中處于中心地位。這就導致之類獨生子女從小就以自我為中心，認為周圍的人都得為自己服務。當這樣的孩子走出家庭，進入學校、班級這樣的集體后，很難適應集體生活，思想中一時還形不成集體主義觀念。在辦公室中經(jīng)常聽到學生與老師的談話，談話中學生多數(shù)是在講：“我是怎樣的”、“我想怎么做”等類似的語句；發(fā)現(xiàn)老師及同學的不對時，很多學生也是在強調(diào)自己的優(yōu)點；在接受調(diào)查的同學中，半數(shù)以上對班級、學校的事物了解不夠。第二、中學生合作意識不夠。在班級開展活動時，為了完整得更好，常把活動分成幾個板塊，讓學生分工完成。但分工后學生多數(shù)就是各自完成自己的任務，而沒有與其他同學合作，把任務完成得更好。被調(diào)查的學生中，多數(shù)認為類似的情況是因為當時沒有想到合作。第三、人為集體哦榮辱與己無關。在升國旗、唱國歌的莊嚴的氛圍中，學生多數(shù)都認為是應該的，認為愛國是每一個學生都義不容辭的事情。但問及學校、班級等集體榮譽問題時，學生了解不夠多，也表示平時不關心。第四、活動多局限在小范圍內(nèi)。學生喜歡自己所在的小團體，同一個小組或同一個宿舍的，只要有點共同的語言，就三五成群在一起活動，但長期觀察發(fā)現(xiàn)，學生的活動多數(shù)局限在他（她）們自己設定的小團體內(nèi)，而與其它集體聯(lián)系比較少?！焊咧薪逃{(diào)查報告送閱件嵐皋縣教育體育局20xx年1月4日整合教育資源增強發(fā)展后勁為高中教育創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的發(fā)展環(huán)境——關于解決我縣高中教育工作有關問題的調(diào)查報告安康市第三次當代會提出了?全面實施‘雙高雙普’，加大教育強縣創(chuàng)建力度，如期完成學前教育三年行動計劃，五年內(nèi)全市高中階段全面實施免費教育，高中階段入學率達到全省水平，通過教育的大發(fā)展讓更多的安康兒女在更廣闊的空間成就事業(yè)?的教育發(fā)展新藍圖。實施?雙高雙普?的關鍵在普及高中教育。高中階段教育是學生個性形成、自主發(fā)展的關鍵時期，又是承接基礎教育與高等教育的橋梁和紐帶，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。縣域高中教育質(zhì)量、發(fā)展水平直接影響到一個縣的教育發(fā)展水平和教育影響力，也影響到人才成長和縣域人力資源的形成，更影響到縣域經(jīng)濟社會發(fā)展的競爭力。隨著社會經(jīng)濟文化與教育整體的發(fā)展，我縣高中1階段教育也得到了快速發(fā)展，為更多的青少年提供了義務教育后的受教育機會，但是，由于多種原因，從橫向比較，我縣高中教育（包括職業(yè)高中教育）已經(jīng)落后于兄弟縣區(qū)，為此，我們必須盡快警醒，及早動手，積極有效的解決高中教育存在的突出問題。一、基本現(xiàn)狀1、普通高中。我縣有普通高中學校2所，其中，嵐皋中學為單設高級中學，屬省級標準化高中，省級文明單位；民主中學是完全中學，屬市級農(nóng)村示范學校，省級文明單位；均為全日制全民所有全額撥款事業(yè)單位。20xx年秋季普通高中在校學生3120人，其中嵐皋中學2727人，民主中學393人，比20xx年增長222人。20xx年每萬人口中有普通高中在校生162.59人。全縣普通高中教學班42個，班均74人（國家標準不超過56人），其中嵐皋中學35個教學班，班均78人，民主中學7個教學班，班均56人。普通高中校園占地面積106畝（70659平方米），生均校園面積22.6平方米（國家標準30平方米以上）?，F(xiàn)有校舍面積29800平方米，生均9.55平方米（國家標準12平方米以上，不含教工宿舍）。普通高中學校有圖書42953冊，生均13.7冊（國家標準生均50冊）；儀器設備總值268萬元?！模撼醺咧薪逃{(diào)查報告為了深入掌握初中物理教學在新課改環(huán)境下存在的問題，對存在的問題提出可操作性的解決辦法，我們選取“教學環(huán)境、教師素質(zhì)、教學方式、學習方式、教學評價”，采用問卷調(diào)查、集中座談等方式，進行了廣泛的抽樣調(diào)查。一、調(diào)查對象與調(diào)查方法我們設計的調(diào)查問卷分為教師問卷和學生問卷，內(nèi)容包括“教學環(huán)境、教師素質(zhì)、教學方式、學習方式、教學評價”五個板塊，采用開放性的選擇題和問答題的形式呈現(xiàn)。為了消除參與調(diào)查的教師與學生的顧慮，本次的問卷調(diào)查采用匿名的方式進行。二、調(diào)查結(jié)果與分析（一）關于初中物理教學環(huán)境初中物理教學環(huán)境包括學校與教師對新課改的重視程度以及課程資源的擁有與利用情況。調(diào)查表明，79%的教師認為學校對初中物理新課改持支持的態(tài)度，其他的教師則認為學校不支持或不清楚。有81%的教師認為可以實現(xiàn)或基本實現(xiàn)課程理念和目標，而19%教師則認為實現(xiàn)課程理念和目標的難度很大。這表明，經(jīng)過通識培訓和學科專業(yè)培訓，大多數(shù)的學校領導和教師對初中物理新課改的緊迫性與必要性有了較為深刻的認識，對實現(xiàn)新的課程理念和目標抱有信心。在回答當前存在課改中遇到哪些困難的問題時，有76%的教師選擇了負擔重，這與當前學校編制與經(jīng)費困難有關，但負擔重無疑會影響教學質(zhì)量和教師素質(zhì)的提高。關于課程資源方面有85%的教師認為在本校實施物理新課改的不利條件之一是教學資源不足；有82%的教師認為在物理新課改中遇到的主要困難之一是缺少課程資源。持這些看法的教師主要是農(nóng)村教師。調(diào)查表明，84%的農(nóng)村初中學校圖書館中的藏書冊數(shù)少，內(nèi)容陳舊，不能滿足學生從1讀書中擴大知識面，樹立科學價值觀的需要。86%的農(nóng)村初中的物理實驗儀器是按課改前的標準配置的，不能滿足初中物理新課改的需求，這還只是實驗儀器達標的地方，沒有達標的地方情況可能更糟。由于初中物理實驗操作考查的權(quán)限下放到學校，許多農(nóng)村初中的初中物理學生實驗已處于放任自流的地步，這些學校很少添置實驗器材，只能依靠修修補補來進行一些物理實驗?！澹褐袑W教育現(xiàn)狀調(diào)查報告中學教育現(xiàn)狀調(diào)查報告教育問題歷來一個沉重話題教育事業(yè)歷朝歷代興國安邦大業(yè)它關系著一個國家發(fā)展大計關系著一個民族興衰存亡基礎教育教育核心部分塑造一個人綜合素質(zhì)及至一個民族、一個國家綜合素質(zhì)關鍵而中學教育又構(gòu)成基礎教育核心部分作為個體它承擔著一個青少年成長期最基本文化知識和道德觀念及人生素養(yǎng)培養(yǎng)；而作為整體它則承擔著一代代國家新生力量科技水平和社會公德及國民素質(zhì)塑造。新的課程體系涵蓋幼兒教育、義務教育和普通高中教育。課程改革從總體上已由實驗階段進入全面實施階段，六項改革目標正在逐步實現(xiàn)：——改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程?！淖冋n程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程，以適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性?！淖冋n程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能?！淖冋n程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！淖冋n程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能?！淖冋n程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。為了更全面、科學地了解中學教育現(xiàn)狀外在假期間通過走訪和查閱資料對##市中學教育情況進行了大量調(diào)查發(fā)現(xiàn)本市中學教育在建國后歷經(jīng)不斷改革不斷發(fā)展既有顯著成就又有存在問題現(xiàn)就中學教育現(xiàn)狀作如下分析：…………篇六：高中教育調(diào)查報告教育調(diào)查報告——關于老師對新課改的落實以及學生對物理學習的態(tài)度物理科學與技術(shù)學院2009級物理學200910800077趙曉梅一、調(diào)查概況在20xx年9月12日，我們來到玉林市的容縣高中進行為期50天的教育實習。在這里我們不僅作為物理老師還擔任了班主任的工作，這也為了我們要進行的教育調(diào)查提供了一個很好的機會。因為廣西今年是新課改的第一年，無論對于老師還是學生來說都是一個新的挑戰(zhàn)。教師怎么落實新課改的要求，一直以來的教學模式是否要被全部推翻，而學生是否又可以接受新課改的模式，從以前的被動接受而改變成主動吸收。所以這次的調(diào)查報告主要針對老師對新課改目標的認識以及落實情況還有學生在新課改后對物理這科目的學習態(tài)度兩方面進行調(diào)查。二、調(diào)查的具體目標和方法1.調(diào)查目標：（1）教師對新課改目標的認識以及落實情況。（2）學生對物理科目的學習態(tài)度。2.調(diào)查方法：通過觀察教師的課堂和與高一年級的物理老師溝通，以及具體針對實習的1522班學生進行調(diào)查。三、調(diào)查結(jié)果1.教師對新課改目標的認識以及落實情況這是廣西的第一批進入新課改的高一學生，面對這樣的改變，學校的老師也是覺得會很棘手。新課改要求重過程輕結(jié)果，而大部分的老師認為輕結(jié)果是不可能的，如果整堂課都讓學生參與進去而且學生也很感興趣的話，也許這堂課的教學重點，也就是所謂的結(jié)果根本不能得到的話，這是一節(jié)失敗的課。無論新課改的要求如何，高考還是看重的是學生的分數(shù)，能力的好壞與高考分數(shù)沒有直接關系可是高考卻是學生進入大學的分水嶺。在這樣的模式下，大多數(shù)的學校和老師還是愿意選擇以前的舊模式至少可以保證自己學校的升學率。當然，老師們也在努力地尋求一個能讓學生參與又可以有教學成效的方法。在這期間，我們聽了高一年級所有物理老師的課。其中一些老師還是以直擊高考的方式，把握課堂重點，其他與高考無關的知識與背景一概不講，但是這幾個老師的教學也是很有特點的，所以在我看來，學生的學習性也很高。但是另外一些老師開始向新課改邁進，讓學生參與到教學過程中與他們一起探究問題，很多的結(jié)論讓學生親自去體驗而不是以灌輸?shù)姆绞浇探o他們。而且這樣的課堂氣氛也是很活躍的，當然在某些紀律不好的班級也會讓貪玩的學生有機會不聽課在旁邊瞎攪和。…………篇七：普通高中教育發(fā)展情況調(diào)研報告普通高中教育發(fā)展情況調(diào)研報告根據(jù)教育部《關于對普通高中教育發(fā)展情況進行調(diào)研的函》（教基司『2005』61號）的要求，現(xiàn)將我市高中發(fā)展的有關情況報告如下。一、普通高中教育發(fā)展的基本形勢（一）XX市高中教育現(xiàn)狀1、縱向比較發(fā)展很快直轄以來,尤其是全國基礎教育工作會議召開，《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》出臺以后，我市努力推進高中教育加快發(fā)展，普通高中招生規(guī)模不斷擴大。20xx年秋季，有普通高中學校291所（不含附設高中），在校高中學生48.5萬人，招生人數(shù)超過18萬，初中畢業(yè)生升普高比例達到47.07%，平均每萬人口有普通高中在校生152人。與高校擴招之前的19xx年相比，招生人數(shù)和在校生總數(shù)均翻了一番以上。具體數(shù)據(jù)見下表：12、橫向比較差距很大由于起點很低，盡管增速較快，但XX市高中教育總體水平與全國其他省市相比仍有明顯差距。20xx年全國每萬人口平均普通高中在校生172人，XX市僅為145人，在全國列第25位，僅高于云南96、廣西134、黑龍江143、貴州115和西藏99。就在西部比較，也低于四川149、青海173、煙臺226、寧夏203、甘肅192。3、區(qū)域之間差異明顯主城區(qū)20xx年普通高中萬人平均在校生達到205，已經(jīng)高于同期北京、上海、天津的平均水平。但是渝西地區(qū)20xx年普通高中萬人平均在校生僅為139，低于20xx年全國平均水平（153），三峽庫區(qū)20xx年普通高中萬人平均在校生只有127，低于2002全國平均水平(132)。部分區(qū)縣，普通高中萬人平僅有七、八十人，不及全國平均水平的一半。主城區(qū)能上優(yōu)質(zhì)高中就讀的學生比例已經(jīng)超過60%，三峽庫區(qū)在普及程度很低的情況下，能上優(yōu)質(zhì)高中就讀的比例仍不足40%。（二）XX市高中教育發(fā)展趨勢1、高中教育資源進一步擴大目前，我市高中教育資源總量嚴重不足，全市291所高中的總量難以滿足不斷增長的高中教育需求，絕大多數(shù)學校初中規(guī)模過大，實現(xiàn)初中剝離后，將有較大的高中教育資源增量。加之，2…………篇八：A市某中學教育調(diào)查報告關于學生學習積極性的調(diào)查報告前言20xx年5月6日，筆者在A市第二十八中學高一（2）班開始了為期一個月的實習。筆者所對接的班級為高一（2）班。在進入班級的第一天，筆者就發(fā)現(xiàn)學生普遍存在學習積極性不高的問題，遂著手開展了教育調(diào)查。通過問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查的方式，筆者對學習積極性問題有了比較全面而深入的了解，同時思