教師成長體會(huì)發(fā)言稿

教師成長體會(huì)發(fā)言稿_發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！

今日在這里和大家溝通，感到無比榮幸，取得的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和教師們成認(rèn)，是我莫大的幸福。我知道自己并不是干得最好的，只不過是一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立行走而已。在這個(gè)過程中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)猶如對潛能生一般的關(guān)心，得到了許多教師熱心的幫忙，我也因此而快速成長了起來。下面，請?jiān)试S我將成長中的心得和大家共享。

與學(xué)生良性互動(dòng)，由于愛是圓的。

自參與工作以來，出于教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感，我始終以“身教重于言教”為準(zhǔn)則，用自身的形象與行為潛移默化訓(xùn)練學(xué)生，用師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表。要求學(xué)生做到的自己首先做到，從各方面做學(xué)生表率，到達(dá)了“其身正，不令而行”的效果。

同事們都說：在學(xué)生面前，我的大局部表情都是微笑。確實(shí)，在平常的工作中，我總是微笑著面對學(xué)生，用微笑贏得學(xué)生的信任，很多學(xué)生情愿將自己的心里話對我講，而我也盡可能地去傾聽每一位學(xué)生的聲音。平常利用主題班隊(duì)會(huì)、家訪、個(gè)別談心等多種途徑深入了解學(xué)生的共性特長、思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度等各方面狀況、做到對每個(gè)學(xué)生了如指掌。同時(shí)定期召開座談會(huì)，了解學(xué)生對教師及教師的訓(xùn)練方法的看法，從而有針對性地開展訓(xùn)練。為了更好走進(jìn)學(xué)生的心靈，取得潤物細(xì)無聲的訓(xùn)練效果，節(jié)假日、周末時(shí)間，我還經(jīng)常約一些孩子去爬爬龍山……

時(shí)間從孩子們天真絢爛的笑臉上滑過。不知道從什么時(shí)候開頭，學(xué)生成了我心頭的牽掛，而我也成了學(xué)生關(guān)懷的對象。當(dāng)課間，有學(xué)生放開心扉地和我閑聊時(shí)，我知道我已經(jīng)成了孩子們的朋友。當(dāng)走在大街上，不經(jīng)意間有家長主動(dòng)和我打招呼時(shí)，我知道我的工作已經(jīng)被認(rèn)可了。每年的教師節(jié)，我都能收到學(xué)生發(fā)來祝愿短信，有的學(xué)生甚至結(jié)伴回來探望我這個(gè)還不算老的教師。那時(shí)我的感動(dòng)難以言表。

暮然回首，才猛然發(fā)覺我也已在訓(xùn)練的大道上留下了深深淺淺的腳印。假如要問，是誰在推我前行？我會(huì)不假思考地說，是得意的孩子們。孩子是上帝派往人間的天使，他們的心靈透亮純潔，只要我們給他們一米陽光，他們就會(huì)回報(bào)我們一個(gè)絢爛的世界。作為教師，我們最大的財(cái)寶是擁有學(xué)生們的愛，最大的權(quán)利是愛他們！當(dāng)我們學(xué)會(huì)愛學(xué)生時(shí)，我們會(huì)收到學(xué)生回報(bào)的更多的愛。

有了這點(diǎn)體會(huì)，我給了自己更為明確的努力方向：讓學(xué)生擁有歡樂充實(shí)的童年、帶著微笑滿足地離開母校。于是，我給自己制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髂繕?biāo)：訓(xùn)練思想與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)精確、教學(xué)方法敏捷多樣、教學(xué)手段豐富多彩。為了到達(dá)這個(gè)境地，每一節(jié)常規(guī)課我都要細(xì)心構(gòu)思、仔細(xì)預(yù)備，不敢掉以輕心。我追求上課伊始就能快速抓住學(xué)生的眼球；我盼望整個(gè)教學(xué)過程學(xué)生樂觀參加，深度思維；學(xué)生記憶深刻，長期不忘。我要求自己上課時(shí)不看教案、教參，課件爛熟于心、試驗(yàn)信手拈來；教學(xué)用語精確而不失幽默、滔滔不絕、旁征博引，課堂氣氛活潑、民主。要到達(dá)這個(gè)境地，需要備課時(shí)細(xì)心設(shè)計(jì)、反復(fù)推敲，需要投入大量的時(shí)間和精力。因此，上班時(shí)間里，我總是爭分奪秒，奔馳前進(jìn)；下班后，經(jīng)常累得連給珍寶講故事的力氣都沒有。珍寶幼兒園的教師開玩笑說，你的孩子都上大班了，我還不知道你長得什么模樣。只有在少得可憐的寒暑假里，我才有時(shí)間陪伴自己的家人。盡管很忙很累，但正如孟子說的那樣：“得天下英才而育之，人生一大樂也?！睘榱四切┑靡獾膶W(xué)生，我付出并歡樂著。

一份耕耘一份收獲。十幾年來，我先后參加“以疑導(dǎo)學(xué)，自主探究”“加強(qiáng)師生互動(dòng)，鼓勵(lì)自主探究”“培育學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀方法的討論”等多項(xiàng)省級課題試驗(yàn)討論，屢次擔(dān)當(dāng)公開課任務(wù),常常代表學(xué)校參與各級各類教學(xué)競賽活動(dòng)，曾參與福清市骨干教師說課、評課競賽及“新世紀(jì)、新觀念”演講競賽均獲一等獎(jiǎng)；我指導(dǎo)的學(xué)生有幾十人次在演講競賽、小主持人大賽、冰心杯征文競賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。我也先后被評為“福州市優(yōu)秀班主任、福清市小學(xué)教科研先進(jìn)工、福州市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員和福州市中小學(xué)先進(jìn)德育工”。

與書本親切接觸，由于學(xué)無止境

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，多少年來，這句詩都被用來贊頌教師?？墒牵鰹樾聲r(shí)期的教師，我們不盼望只是奉獻(xiàn)，不會(huì)創(chuàng)新！只是犧牲，不會(huì)成長！我們盼望自己付出并歡樂著，教學(xué)并成長著！要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，最重要的是要不斷學(xué)習(xí)，而最重要的學(xué)習(xí)就是讀書。

有人說，一個(gè)優(yōu)秀教師的學(xué)問構(gòu)造應(yīng)當(dāng)由三塊組成——開闊的人文視野、精深的專業(yè)功底和肯定厚度的訓(xùn)練理論修養(yǎng)。假如一個(gè)教師喜愛讀書，那么他就會(huì)在閱讀中形成豐富的思想，建立一個(gè)飽滿的精神世界，擁有充實(shí)而安靜的內(nèi)心。

記得蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》里面有一段最令人震撼的話語，是那位勝利的歷史教師說的：“對這節(jié)課，我預(yù)備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過，對這個(gè)課題的直接預(yù)備，或者說現(xiàn)場預(yù)備，只用了大約15分鐘。”由此可見，要真正成為好教師，就要像那位歷史教師所說，用終生的時(shí)間來備課，要“每天不連續(xù)地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友情?！?/p>

我從小就喜愛讀書，參與工作以后，感覺時(shí)間緊急，主要讀《福建訓(xùn)練》、《給教師的建議》等與訓(xùn)練教學(xué)直接相關(guān)的刊物，也見縫插針地讀《散文天地》、《讀者》、《貨幣戰(zhàn)斗》等一些看上去與課堂教學(xué)無關(guān)但與生命生活關(guān)系親密的雜志報(bào)刊。

與書相伴，我一每天地充實(shí)起來，一每天地感悟著人生的哲理，一每天地體會(huì)著訓(xùn)練的真諦。讀陶行知的《訓(xùn)練名篇》，他的“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他的“為一大事來，做一大事去”，讓我明白訓(xùn)練需要教師有一種博大的胸懷，有一種虔誠的信念，有一種美妙的情懷。讀《假設(shè)給我三天光明》，海倫拼搏究竟的士氣，她不屈不撓的毅力，她向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)的決心，無不傳遞給我生命的熱忱，驅(qū)走我的脆弱。讀《冰心文集》，總有一種清澈明凈的情愫將我沉沒，總有一種不染纖塵的空靈將我包涵，母愛、童真在我心中不斷蘊(yùn)蓄著視生如子的柔情。

在自己讀書之余，我還帶著著學(xué)生們一起走進(jìn)書籍世界。由于我覺得一本好書就像是一粒粒和善、誠信、正直的種子，這些種子假如適時(shí)地播撒在孩子的心田里，他們的心靈就會(huì)變得充實(shí)、漂亮和高尚。我和學(xué)生一起讀《青銅葵花》，一起讀《上下五千年》，一起讀《愛的訓(xùn)練》，一起讀《調(diào)皮包馬小跳》，一起讀《哈利波特》，我們一起沉醉在書的芳香中，一起凈化自己的心靈，一起提升自己的生命質(zhì)量。

在讀書與實(shí)踐中，我開頭探究自己的課堂教學(xué)藝術(shù)：我讓學(xué)生到學(xué)校的小花園去感受春天迷人的氣息；我鼓舞學(xué)生自編自演課本劇，他們熱忱高漲，一下變成了優(yōu)秀的導(dǎo)演、編劇和演員；我把課堂的發(fā)言權(quán)還給學(xué)生，他們思維靈敏，口若懸河，儼然一位位小主持人。詞語插上了想象的翅膀，就擁有了生命的活力；大腦戴上了思索的光環(huán)，就擁有了自我探知的力量；學(xué)生被給予了主體地位，就擁有了不行估量的潛力！學(xué)生在自我展現(xiàn)的空間里，放飛著歡樂，放飛著才智，我也在這想象與制造的舞臺上盡情揮灑，與學(xué)生一起飛行，一起提升。

我享受著讀書的歡樂，體會(huì)著教學(xué)漸入佳境的欣慰，也開頭留心訓(xùn)練生活中的點(diǎn)滴，讓這些點(diǎn)滴摻雜著書中的訓(xùn)練才智進(jìn)展重組，獲得新的火花。于是，我的第一篇教學(xué)隨筆在《福建訓(xùn)練》發(fā)表，這讓我感受到勝利的喜悅，從今以后，我常常把教學(xué)心得寫下來，整理成文，到現(xiàn)在，已有多篇論文和隨筆獲福建省、福清市論文評比一、二等獎(jiǎng)并發(fā)表于CN刊物。我還指導(dǎo)多名學(xué)生參與全國征文大賽獲獎(jiǎng)并發(fā)表于報(bào)刊。

世界，是一本浩瀚而神奇的書，需要我們?nèi)テ穱L和探究；而我們的人生，原來就是一本書，需要我們用勤奮去書寫。如饑似渴地讀書，促進(jìn)了我的專業(yè)成長，使我實(shí)現(xiàn)了人生精彩的飛躍。今年9月，我調(diào)到了教師進(jìn)修學(xué)校。這里，到處散發(fā)著濃郁的書香，資料室里豐富的讀物讓我感覺仿佛來到了阿里巴巴的寶庫。我將連續(xù)在這里淘寶！

與同仁和諧互助，由于孤掌難鳴

我工作的時(shí)間不長，但我感到自己很幸運(yùn)，在成長的經(jīng)受中，除了自身的努力，更有師傅、專家、教研員的引領(lǐng)。可以毫不夸大地說，沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的鼓舞和幫忙，就不會(huì)有今日的我。

就拿曾經(jīng)參與過的骨干教師說課評課競賽來說吧，作為參賽選手，那時(shí)我剛?cè)谓萄薪M長不久，我感到了從未有過的壓力，我擔(dān)憂極了，生怕不能取得令人滿足的成績。然而就在我忐忑擔(dān)心的時(shí)候，元洪附小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)科組的教師都群策群力，我的導(dǎo)師毫無保存地把自己多年來積存的閱歷無私地傳授給我，還幫助出點(diǎn)子、想對策、提建議；年輕教師則發(fā)揮自己聰慧能干、見多識廣的優(yōu)勢，幫著出辦法。始終到賽前，大家還跑前跑后，幫我預(yù)備大量的資料和教學(xué)用具……帶著大家的鼓舞，我才不負(fù)眾望，靠著平日扎實(shí)的學(xué)習(xí)積存取得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。

在濱江小學(xué)時(shí)也是這樣。記得剛到濱江小學(xué)，就接到了參與“為福清喝彩”慶祝改革開放30周年演講競賽的任務(wù)。正值我心里沒底時(shí)，校長和全體行政、教師們用他們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)給了我悄悄的支持——請來閱歷豐富的教師幫助指導(dǎo)。校長細(xì)心到連演講當(dāng)天要穿什么衣服都考慮到了。當(dāng)時(shí)，我看在眼里，感動(dòng)在心里。有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、和諧互助的群體，還有什么困難不能迎刃而解呢？那一次競賽我獲得了第一名的好成績。

有了這樣讓人難忘的經(jīng)受，我深深明白，每個(gè)人的成長都離不開他植根的土壤。感謝領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儚V闊教師的成長搭建了寬廣的舞臺；感謝恩師，是你們的伯樂慧眼，發(fā)覺了我們的潛能，是你們長期的期盼和鼓舞，增加了我們進(jìn)取的動(dòng)力；感謝身邊的各位同事，是你們無私的奉獻(xiàn)和真誠的傳、幫、帶，引領(lǐng)并幫忙我們邁上勝利的階梯。今后，我也情愿像你們那樣用自己的教學(xué)力量引領(lǐng)同伴，幫忙四周的教師共同進(jìn)步。固然，還要感謝我們親愛的家人，是他們悄悄的支持，解除了我們的后顧之憂，讓我們?nèi)硇牡赝度牍ぷ鳎?/p>

榮譽(yù)屬于過去，