高等職業(yè)教育基本知識(shí)(一)

高等職業(yè)教育基本知識(shí)（一）1．什么是高等職業(yè)教育？高等職業(yè)教育是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類(lèi)型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。這種教育堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”，強(qiáng)調(diào)對(duì)職業(yè)的針對(duì)性和職業(yè)技能培養(yǎng)。2．高等職業(yè)教育的主要特征是什么？一是職業(yè)針對(duì)性，這是其本質(zhì)屬性；二是大眾性；三是產(chǎn)業(yè)性；四是社會(huì)性。3．職業(yè)教育之本是什么？職業(yè)教育以人為本，就業(yè)是民生之本，因此職業(yè)教育就是就業(yè)教育。4．以服務(wù)為宗旨的具體含義是什么？以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨。5．提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的核心、重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？課程建設(shè)與改革是核心與難點(diǎn)，重點(diǎn)是師資隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。6．高等職業(yè)教育的改革方向和突破口是什么？“以就業(yè)為導(dǎo)向”是高等職業(yè)教育的改革方向和突破口。7．要營(yíng)造有利于高等職業(yè)教育健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，應(yīng)如何轉(zhuǎn)變觀念？（1）轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，把勞動(dòng)技能型人才作為寶貴的人才來(lái)對(duì)待；（2）加強(qiáng)學(xué)生思想教育和養(yǎng)成教育，樹(shù)立勞動(dòng)光榮的道德風(fēng)尚，積極開(kāi)展職業(yè)技能、技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和良好的職業(yè)道德，鼓勵(lì)學(xué)生到生產(chǎn)第一線建功立業(yè)；（3）樹(shù)立先進(jìn)典型，大力表彰職業(yè)教育的先進(jìn)單位和個(gè)人，宣傳職業(yè)教育和高素質(zhì)勞動(dòng)者在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，形成重視勞動(dòng)技能、尊重技能人才的良好氛圍。8、職業(yè)教育的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”和“兩個(gè)加強(qiáng)”是什么？“三個(gè)轉(zhuǎn)變”是轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、轉(zhuǎn)變辦學(xué)機(jī)制和轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式；“兩個(gè)加強(qiáng)”是加強(qiáng)職業(yè)道德教育和加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)。9．如何認(rèn)識(shí)我國(guó)高技能人才的作用？高技能人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分，是各行各業(yè)產(chǎn)業(yè)大軍的優(yōu)秀代表，是技術(shù)工人隊(duì)伍的核心骨干，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。（1）要積極與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容；（2）建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。19．“十一五”期間，國(guó)家將如何加快高等職業(yè)院校課程建設(shè)與改革的力度？（1）啟動(dòng)1000門(mén)工學(xué)結(jié)合的精品課程建設(shè)，帶動(dòng)地方和學(xué)校加強(qiáng)課程建設(shè)；（2）改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)；（3）重點(diǎn)建設(shè)好3000種左右國(guó)家規(guī)劃教材，與行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材，并確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂；（4）重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴(kuò)大受益面。20．高等職業(yè)院校如何實(shí)現(xiàn)校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)？（1）要按照教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；（2）要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件；（3）要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，由學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織實(shí)訓(xùn)；（4）加大推進(jìn)校外頂崗實(shí)習(xí)力度，使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)比例逐步加大，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力；（5）利用現(xiàn)代信息技術(shù)、開(kāi)發(fā)虛擬工廠、虛擬車(chē)間、虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)。21．國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，將重點(diǎn)支持建設(shè)多少所示范性院校？100所。22．如何做好人才培養(yǎng)模式改革工作？（1）要轉(zhuǎn)變觀念，做好人才培養(yǎng)規(guī)格的定位；（2）研究、探索高職教育規(guī)律、市場(chǎng)規(guī)律并按其要求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位和課程體系設(shè)計(jì)；（3）啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革試點(diǎn)，確定改革的主攻目標(biāo)；（4）總結(jié)改革試點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)，向各專(zhuān)業(yè)輻射。23．高等職業(yè)院校如何大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式？工學(xué)結(jié)合是結(jié)合工作的學(xué)習(xí)，是將知識(shí)學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練、工作經(jīng)歷結(jié)合在一起的一種教育模式。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是指教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，核心是人才培養(yǎng)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，形式是產(chǎn)業(yè)界與教育界或企業(yè)與學(xué)校的結(jié)合、合作。（1）要重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化；（2）要積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向，頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式；（3）要建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)的制度，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。24．“雙師素質(zhì)”、“雙師型”、“雙師結(jié)構(gòu)”是什么含義？“雙師素質(zhì)”、“雙師型”一般是就教師個(gè)體而言，指具有教師資格，又具備下列條件之一的校內(nèi)專(zhuān)任教師和校內(nèi)兼課人員：（1）具有本專(zhuān)業(yè)中級(jí)（或以上）技術(shù)職稱(chēng)及職業(yè)資格（含持有行業(yè)特許的資格證書(shū)及具有專(zhuān)業(yè)資格或?qū)I(yè)技能考評(píng)員資格者），并在近五年主持（或主要參與）過(guò)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計(jì)安裝工作，使用效果好，在同類(lèi)院校中居先進(jìn)水平；（2）近五年中有兩年以上（可累計(jì)計(jì)算）在企業(yè)第一線本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，能全面指導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；（3）近五年主持（或主要參與）過(guò)應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)使用，效益良好。“雙師結(jié)構(gòu)”指專(zhuān)業(yè)課教師中的專(zhuān)任教師與兼職教師結(jié)構(gòu)，兼職教師是指學(xué)校正式聘任的、獨(dú)立承擔(dān)某一門(mén)課程或?qū)嵺`教學(xué)任務(wù)的行業(yè)、企業(yè)及社會(huì)中實(shí)踐經(jīng)