小班美術(shù)教案顏色寶寶反思

小班美術(shù)教案顏色寶寶反思目標：

1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的熟悉。

2、培育幼兒動手操作和參加活動的興趣。

預(yù)備：

房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。

過程：

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進一步熟悉4種不同的顏色。

2、嬉戲：找朋友。

(1)介紹嬉戲規(guī)章。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動：“來;自.屈;教師;教.案;顏色匹配

(1)為房子裝上一樣的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，完畢活動。

思：

以幼兒身邊寵愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中到處布滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學習活動的主體。

2、小班美術(shù)礁顏色寶寶

活動目標：

1、通過顏料嬉戲，讓孩子體驗玩顏料的樂趣，能膽運用工具進展創(chuàng)作。

2、幼兒體驗園慶的歡樂，培育活潑開朗的性格。

活動預(yù)備：

1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝

2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。

活動過程：

一、教師談話導題，引起幼兒的興趣。

1、今日幼兒園真喧鬧，為什么這么美麗?

2、我們能為幼兒園做些什么?

3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。

二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。

1、過節(jié)很喧鬧，晚上還要放煙火，今日我們來放白天的煙火，好嗎?

2、請幼兒講講想用什么工具來創(chuàng)作煙花。

3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓舞幼兒嘗試。

三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。

1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓舞孩子膽運用，每種工具都試試。

2、幼兒創(chuàng)作，提示孩子留意衛(wèi)生。

四、觀賞作品。

1、請幼兒介紹自己使用的工具，和運用工具創(chuàng)作的作品。

2、教師拉響禮花，讓孩子進一步感受喧鬧氣氛。

3、小班美術(shù)礁我和顏色寶寶一起玩

一、活動名稱：美術(shù)：小蝸牛找朋友(小班)

二、活動目標：學習繪畫小蝸牛

三、活動預(yù)備：春天的背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

四、活動過程：

(一)、出示背景圖，教師敘述畫面內(nèi)容。

師：春天來了，紅紅的太陽照著地，暖和的春風輕輕地吹著，小燕子自由拘束地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

(二)、教師在背景圖上范畫(邊講故事邊畫)

師：睡了一冬的小蝸牛也想出來觀賞春天的漂亮風光，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新奇空氣，一邊觀賞春天漂亮的風光。小蝸牛覺得一個人太孤獨了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們情愿我找到我的好朋友嗎?

(三)了解蝸牛的形狀特征

師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師：它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒答復，教師可出示實物，如沒有實物，教師在黑板上范畫)

(四)幼兒在背景圖上繪畫，教師巡回指導。

師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高快樂興地在一起玩了。

(五).完畢：小蝸牛觀察這么多的好朋友，心里特殊的快樂，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的嬉戲(聽音樂，做嬉戲)

4、小班美術(shù)礁我和顏色寶寶一起玩

活動目標：

1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、學習不同的裝飾方法，進展動手操作力量。

活動預(yù)備：

1、學過用雙面膠粘貼的技能。

2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。

3、操作材料：各種外形的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

4、歡快的音樂。

活動過程：

1、觀賞樹葉裝飾物。

●觀賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

●爭論怎樣裝扮教師，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲裝扮教師。

●我們可以怎樣用樹葉裝扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾)

2、嘗試用樹葉裝扮自己。

●你想把自己裝扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

●幼兒選擇自己喜愛的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等可以請同伴助)。

●引導幼兒用夾子和鈴鐺作為幫助裝飾，教師適當予以助。

●教師在觀看幼兒的同時裝扮自己，與幼兒一起活動。

3、恢舞會。

●引導幼兒相互觀賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

●在音樂聲中，教師帶著幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

5、小班藝術(shù)礁小班美術(shù)

活動目標：

1.練習用手指電畫。

2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參與美術(shù)活動的愿望。

3.能留意力集中地完成一件美術(shù)作品。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料預(yù)備：

1.電腦、多媒體課件。

2.顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

活動過程：

一.用提問的方式引起幼兒的興趣。

1.我們的手有什么用?

2.我們的手指又有什么用?

二.出示多媒體課件

1.讓幼兒觀看課件內(nèi)出示的畫與平常畫的畫有什么不同?

2.讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?

三.幼兒學習用手指電畫

1.讓幼兒看多媒體課件學習用手教導畫。

2.教師交代用手指電畫的要點。

四.幼兒操作，教師指導。

幼兒操作時教師提示幼兒

1.用手教導畫時要留意手指在畫紙上點一下立刻拿開。

2.提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦潔凈手指再換一種顏色。

五.幼兒相互評價

教師引導幼兒評價自己和別人的作品。

6、小班美術(shù)礁小豬逛果園小班

目標：

1.愿意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景。

2.學習運用自己身體的某部位來做畫。

3.把握用身體做畫的技能

玩法：

1.先讓孩子們自己展現(xiàn)自己的手掌，看是不是每個手掌都是一樣的。引導幼兒把自己的手掌印下來。

2.讓幼兒穿上美工專用的外套，以免弄臟衣服。

3.看教師做示范動作。然后讓幼兒自己選擇自己喜愛的顏色來做印畫。

4.印好后，要幼兒把手洗潔凈。

指導重點：

1.提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦潔凈，然后當心地印在白紙上，用力壓下去。

2.提示幼兒兩只手都要印下來。

3.鼓舞幼兒運用供應(yīng)的各種顏色來做畫。

4.印完后，與幼兒爭論，讓他們說說，這手印畫像什么。讓他們發(fā)揮想象力。

5.爭論完后，告知幼兒這些手印，可以用來布置我們的課室，讓它更美。

7、小班美術(shù)礁我教小班幼兒初剪紙

目標：

1、熟悉幾對同類色：粉紅，黃色橘黃，藍色淡藍色，青色綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對顏色的興趣。

預(yù)備：

1、熟悉、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

過程：

一、引出問題：我們都有好朋友，今日我們來顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎?

二、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來我找一找。幼兒找出粉，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、嬉戲：找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停頓時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進展嬉戲。

四：涂色練習：氣球

教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最終，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡潔評價：好朋友力氣，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加美麗了。

8、小班美術(shù)礁葉子寶寶

活動目標：

1.練習畫橫線和豎線。

2.有正確的握筆姿態(tài)和良好的繪畫習慣。

3.有愛護動物的意識。

活動預(yù)備：

1.動物頭飾四個，范畫一張。

2.人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙。

活動過程：

一.談話活動，引起幼兒的留意。

動物園是小朋友最喜愛去的地方，你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給家聽聽。

二.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。

(電話鈴聲響了)“喂，你好，哦，你是動物園的，什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎，獅子，還有灰狼，真的?什么，立刻要逃到小(2)班來了?！?話還沒講完，四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，灰狼等動物朝著小朋友聲吼叫，奪門而去。)哎呀，小動物們都逃出來了，會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的。)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好方法吧!(用把它們殺死，把它們打死……)這個方法好嗎?把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)當愛護動物，而不是把它們殺死。趕快想方法，小動物已經(jīng)逃到小(三)班去了。(把它秘到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……)這個方法真不錯，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既損害不到我們，又能自由拘束的生活，這樣多好啊!

三.出示背景圖，教師示范畫。

剛剛小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的，用鐵絲做的……)小朋友看的真認真!鐵絲是直直的，還是彎彎的?(直直的。)對了，是直直的，就似乎由很多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉教師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好教師是怎么畫的。

1.示范畫橫線。從紙的最左邊開頭始終畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫很多很多條橫線。

2.示范畫豎線。從紙的最上邊開頭始終畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。

畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫很多很多條豎線。

四.幼兒操作，教師巡回指導。

提出要求：

1.一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。

2.一只手按住紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲。空的距離不要太，要不然，動物會逃出去的。

3.握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，留意保持距離。

教師的要求聽清晰了嗎?請你選一張你喜愛的動物，開頭畫吧。

教師巡回指導，提示幼兒要從紙的最邊端開頭畫，不要畫到桌上，留意畫面干凈。

五.觀賞作品。

哇!小朋友畫的真棒，讓我們家一起來觀賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最堅固，小動物不會逃出去。

動物園的叔叔阿姨肯定很焦急了，我們把它們送回去吧。

9、小班美術(shù)彩色蛋寶寶礁

活動目標：

1、能運用材料膽地在蛋殼上裝飾簡潔的圖案;穩(wěn)固熟悉紅、黃、藍、綠等幾種常見的顏色。

2、引導幼兒初步學習搭配顏色，感受顏色的豐富，培育幼兒對顏色的興趣以及體驗勝利感。

3、培育幼兒良好的操作習慣，保持桌面潔凈。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手12只雞蛋殼。

2、較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、水彩筆。

3、背景圖片：彩色蛋寶寶

活動過程：

一、導入活動，引發(fā)幼兒興趣。

1、出示背景圖片：看，蛋寶寶們都去參與服裝展現(xiàn)會了，這些蛋寶寶美麗不美麗啊，它們美麗在哪里?(幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，穩(wěn)固熟悉紅、黃、藍、綠等常見的顏色)

2、出示空白蛋殼，師：喜愛各種顏色的蛋寶寶都要去參與服裝展現(xiàn)會，惋惜這些蛋寶寶們還沒來得及去做衣服呢，我們小朋友來它們好嗎?

二、為蛋寶寶設(shè)計花衣

1、引導幼兒膽敘述自己的想法。

師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

2、出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都熟悉這些顏色嗎?(幼兒將自己熟悉的顏色說出來)我們今日這些美麗的顏色來為蛋寶寶設(shè)計美麗的衣服好嗎?

3、示范講解

師：我們先用水彩筆給蛋寶寶的蛋殼上畫上各種線條圖案，再用棉簽蘸各種自己喜愛的顏料來涂色

4、交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，教師巡回指導，鼓舞幼兒膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

師：現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計美麗的衣服了，看誰為蛋寶寶設(shè)計的衣服最美麗。在用棉簽蘸顏料時留意一支棉簽只能蘸一種顏色，在用另一種顏色時要換棉簽。喜愛什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色。(幼兒操作，教師提示幼兒留意桌面潔凈。)

三、展現(xiàn)作品，總結(jié)評價。

1、引導幼兒相互觀賞作品，表揚那些圖案清楚，運用多種顏色來繪制的幼兒。

2、將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參與服裝展。

10、小班美術(shù)礁裝扮蛋寶寶

活動目標：

1.引導幼兒觀賞歡快的丁冬門鈴聲。

2.激發(fā)幼兒喜愛唱歌、表演的情感。

活動預(yù)備：

1.歌曲錄音。

2.鋼琴。

活動過程：

一.復習歌曲《小寶寶要睡覺》。

1.引導幼兒演唱時嗓音輕柔，速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來。

1.簡潔進展歌表演，突出左手動作。

二.觀賞新歌《丁冬小門鈴》。

1.感受樂曲歡快、愉悅地情感節(jié)奏。

2.教師引導幼兒用左右手打節(jié)拍的各種方法聽音樂打準節(jié)奏。

3.再次觀賞歌曲，感受歌曲意境。

三.學唱歌曲。

1.幼兒聽音樂并跟教師念歌詞。

2.幼兒和教師一起唱歌曲。

3.引導幼兒想想可以依據(jù)音樂做什么表演動作。

11、小班美術(shù)礁寶寶找朋友

活動目標

1、幼兒進展畫折線的訓練，使幼兒的手部運動敏捷。

2、引導幼兒嘗試膽、隨便地繪畫，培育幼兒對繪畫的興趣。

3、培育幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢。

活動預(yù)備：

1、每個幼兒有一盒水彩筆。

2、有折線圖案的柵欄。

活動過程：

1、引導幼兒熟悉水彩筆。

今日我們要交一個新朋友，它的名字叫做水彩筆(讓幼兒齊聲復述一遍)，它幼兒很多種顏色，可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時候，要用拇指和中指夾住、食指按住它。請小朋友跟教師一樣拿筆，比比看，誰拿得對。

教師巡回走動示范，讓幼兒看清晰如何握筆，同時訂正他們不正確的握筆方法

。

2、教師啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌膽隨便地畫，同時訂正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

1)、教授兒歌：

上山、下山、上山、下山小白兔翻過了一座座山

向下、向上、向下、向上汽車下山又上山

一上、一下、一上、一下灑水車救火車開下山岡

一下、一上、一下、一上公共汽車開上山來

向右、向左、向右、向左小兔子轉(zhuǎn)進山窩窩

一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩

2)、幼兒在畫面上作畫，教師巡回指導，表揚已開頭涂畫的幼兒，鼓舞沒動筆的幼兒開頭畫，同時留意訂正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

3、教師評價總結(jié)，完畢活動。

教師請幼兒敘述自己的作品，并進展表揚。

12、小班美術(shù)筆寶寶跳舞礁

活動目標：

1、學習沿線正折紙的方法，訓練動手力量。

2、體驗動手制作和操作玩具的樂趣。

3、嘗試運用撕、貼的方法來裝飾筆寶寶。

4、能綻開豐富的想象，膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、感受作品的美感。

活動預(yù)備：

1、例如的筆寶寶跳舞玩具一個。

2、長方形的卡紙、手工紙、水彩筆、人手一份，糨糊若干。

3、音樂磁帶、錄音機。

4、幼兒已有撕、貼的閱歷。

活動過程：

1、出示筆寶寶導入課題。

教師：今日我們教室里來了一位得意的筆寶寶，我們和她打個招呼吧!

筆寶寶穿著花衣服多美麗啊，你們看，她還朝著我們笑呢，好得意哦，我都想親親她了，你想親嗎?你呢?告知你們哦，筆寶寶還會跳舞呢!你們看!筆寶寶站在她的小舞臺上就可以跳舞了!教師演示筆寶寶跳舞，上下蹦著跳、還可以這樣搖來搖去、翻跟頭、頭朝下跳呢!我們?yōu)楣P寶寶的精彩表演鼓鼓掌吧!(請幾名幼兒來玩一玩，激發(fā)幼兒的興趣)

2、引導幼兒探究“小舞臺”的制作方法。

(1)教師：我是用什么方法讓筆寶寶跳舞的?(引導幼兒觀看小舞臺)

那你知道筆寶寶的小舞臺是用什么做的呢?怎么做的?(鼓舞幼兒膽探究)

我們現(xiàn)在把筆寶寶的小舞臺綻開來看一看，認真看哦，咦!原來它是一張長方形的紙條啊?這張長方形的紙條是怎么變成筆寶寶的小舞臺的呢?有哪位小朋友來試一試?

請小朋友認真的觀看一下紙條上面的線，對我們折小舞臺有什么助嗎?

(2)教師小結(jié)探究結(jié)果并完整示范制作步驟。

A、小結(jié)小舞臺的制作方法。

教師：剛剛的幾位小朋友都做的很好，筆寶寶的小舞臺就是用這張長方形的紙條折成的。我們從紙的一頭開頭，沿著黑線折疊，輕輕的用手按平，然后把紙過來，再沿著黑線折疊，就這樣復的折疊，最終筆寶寶的小舞臺就做成了。

再次請2~3名小朋友來嘗試復正折疊，教師觀看幼兒折疊狀況并指導，給全體幼兒屢次的演示。

B、把筆寶寶固定在小舞臺上。

教師：筆寶寶下面已經(jīng)粘好了雙面膠，只要把外面一層皮撕去，然后讓筆寶寶站在小舞臺的中間，這樣筆寶寶就可以跳舞了。

C、撕紙條裝飾筆寶寶。

引導幼兒觀看筆寶寶衣服的不同(紙片和紙條)

教師：你們看這兩位筆寶寶的花衣服有什么不同?是怎么做的呢?(請小朋友來說一說、試一試，用撕、貼紙條和紙片的方法來裝飾筆寶寶)

3、幼兒動手操作，教師觀看指導。

A、帶著幼兒熟悉筐子里的材料。

教師：我們小朋友現(xiàn)在不僅知道怎么折小舞臺，而且還會給筆寶寶做好看的衣服了，立刻就要進行一個舞會了，邀請全部的小朋友和你們的筆寶寶一起來參與，我們小朋友快來做吧!

教師：籃子里有不同的材料，長方形的紙是做什么的?正方型的紙呢?

B、提出制作要求，幼兒操作。

4、幼兒操作筆寶寶跳舞，體驗跳舞的樂趣。

A、請幾名幼兒來操作筆寶寶跳舞

B、小伙伴一起表演

5、完畢活動。

教師：你們聽，那邊的音樂已經(jīng)響起來了，舞會就要開頭了，我們小朋友快帶著你們的筆寶寶一起去跳舞吧!

13、小班美術(shù)礁裝飾雞蛋寶寶

設(shè)計意圖：

如何讓幼兒較快、較好地把握并運用五線譜學問，是教師們所面臨的共同問題。新《綱要》中提到：教師應(yīng)支持、鼓舞幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并膽表現(xiàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。我嘗試依據(jù)小班幼兒的好動等年齡特點及本班討論的課題《讓幼兒成為音樂的仆人》，把抽象的五線譜學問詳細形象化，結(jié)合嬉戲、肢體動作等音樂語言，來降低幼兒學習的難度，更重要的是讓幼兒在活動中體驗音樂的美，體驗嬉戲的樂，體驗勝利的悅。

活動目標：

1、情感目標：能在音樂活動中體驗到歡樂，喜愛并愿意參與音樂活動。

2、認知目標：復習C調(diào)音階中的do、re、mi。

3、力量目標：通過聽聽、唱唱、跳跳的嬉戲，充分調(diào)動多種感官，培育對音的聽辯力量。

活動預(yù)備：

1、鋼琴、磁帶、三用機

2、場地布置：五線譜圖

3、黑板(上面貼好圖案)一個

4、小動物圖片若干，彩繩三根。

活動過程：

1、律動《do、re、mi》入場

師：今日，我們要到音樂王國去玩，走吧……

2、復習節(jié)奏小兒歌

3、聽力嬉戲：小鋼琴唱歌

師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特殊快樂，想跟你們做個嬉戲?聽一聽，小鋼琴和你們做了什么嬉戲?小鋼琴變了一個什么樣的聲音?

(31|31|33|1||)高、低、快、慢

4、音符寶寶做嬉戲

①小手會唱歌(配鋼琴伴音);

師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧!

(do、re、mi，)(mi、re、do，)

②誰的聲音高

師：小朋友在唱mi、do的時候，是mi的聲音高，還是do的聲音高。

③用小線來唱歌(出示三根彩繩)

上面的線應(yīng)當是什么聲音?中間的線是什么聲音?下面的線代表什么?我們用小線來唱歌?我摸哪條線就要唱哪個音!

④小動物做嬉戲(出示貼好圖案的黑板)

師：小動物看小朋友玩得很好玩，它也忍不住出來玩了，我們一起看看，小動物是怎么唱歌的?

⑤跳譜嬉戲(配鋼琴伴音)

師：音符寶寶也來做成嬉戲了。你們看看，小音符的家在哪呀?

a教師示范在五線譜上跳出do、re、mi

b請幼兒分組在五線譜上跳出do、re、mi

5、以《do、re、mi》自然完畢活動。

14、小班美術(shù)礁裝飾雞蛋寶寶

活動目標

1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

2、培育幼兒對美術(shù)嬉戲的興趣。

3、練習畫封閉的圓形。

活動預(yù)備

1、白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動過程

1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

“太陽公公的年紀很了，每天都在天上看著小朋友做嬉戲

，今日他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆?！?/p>

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都預(yù)備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光線上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候肯定要用糖包住里面的水果，假如沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來?！币龑в變寒嫹忾]的圓。

3、鼓舞幼兒膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

15、小班美術(shù)圓寶寶變魔術(shù)礁

活動目標

1、樂于參加美術(shù)活動，體驗創(chuàng)作樂趣。

2、能結(jié)合生活閱歷膽想象，嘗試通過印畫、粘貼、添畫和組合等方法表現(xiàn)各種圓形物體。

活動預(yù)備

學問與閱歷預(yù)備：事先引導幼兒發(fā)覺生活中的圓形物體。

材料預(yù)備：小不一圓形紙片、糨糊、棉簽、水彩顏料、毛筆、圖畫紙和抹布;蘿卜、藕;《圓寶寶變魔術(shù)》課件;

活動過程

(一)觀看多媒體課件，引發(fā)幼兒閱歷

1.觀看幻燈一

重點提問：今日有誰來做客?(圓形寶寶)

2.觀看幻燈二

重點提問：日常生活中有哪些物體是圓形寶寶這位奇妙的魔術(shù)師變的

3.觀看幻燈三

重點提問：幾個圓形組合還可以變成什么物體?

(二)介紹繪畫材料

實物印畫：用蘿卜、蓮藕蘸顏料后在紙上印畫，再添畫組成有關(guān)圓形的物體。

粘貼畫：先想好圓形能變什么物體，然后在紙上黏上圓形，再用棉簽添畫。

報紙畫、鏡面畫：在報紙上或鏡面上自由創(chuàng)作各種圓形物體。

(三)提出作畫要求

1.膽想象畫出各種圓形物體;

2.自由選擇畫畫材料;

3.保持畫面干凈，繪畫工具用完要放回原處。

(四)幼兒畫畫

教師留意鼓舞和啟發(fā)幼兒膽想象和畫畫;準時提示幼兒手臟后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原處。

(五)展現(xiàn)并相互介紹作品——我把圓形變成了什么

16、小班美術(shù)礁太陽寶寶穿新衣

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班美術(shù)礁：《得意的小綿羊》活動設(shè)計，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。

一、授課班級：小班

二、內(nèi)容分析

??《得意的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜愛小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的奇怪心與探究興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊得意的造型調(diào)動幼兒熟悉小綿羊形狀的興趣，并能嘗試想方法助小綿羊，圍繞“羊毛”綻開一系列的想象，將會讓幼兒在生活閱歷的根底上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學的要求，細心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達力量較差，動手力量也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜愛直觀的、真實存在的東西，因此對小動物得意的造型更是布滿了奇怪心與探究興趣。他們的心靈是特別和善的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理進展特點的環(huán)節(jié)，簡單為幼兒所承受。

四、設(shè)計思路

小綿羊毛茸茸的得意造型是被幼兒所熟識的，幼兒在生活中也對小綿羊有

肯定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀看小綿羊，激發(fā)幼兒助小綿羊的情感?；顒又幸罁?jù)小班幼兒年齡和心理進展特點，通過撕貼小紙條，培育幼兒的動手操作力量，并能膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、詳細設(shè)計思路與設(shè)計意圖

1、談話導入：以教師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的留意力，引導幼兒觀看小綿羊的根本形狀特征，今兒觀看羊毛的特點。

2、想方法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為家?guī)砹伺停龑в變合敕椒ㄊ剐【d羊變溫和。對于3歲左右的幼兒，他們是特別和善的，在知道小綿羊為人們帶來的暖和之后，肯定會積極思索為綿羊保暖的方法，是他們樂于參加的想象活動。

3、學習制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提示幼兒觀看教師如何雙手協(xié)作協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動

讓幼兒根據(jù)自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中進展幼兒的想象力和制造力，鼓舞幼兒積極動手操作并膽為綿羊設(shè)計造型。

5、欣賞鼓勵，激發(fā)設(shè)計綿羊造型的興趣

展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng)新想象勝利的喜悅，在評價中提高想象力量和制造力量，呵護幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動目標

1、熟悉小綿羊，情愿想方法助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動預(yù)備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導入活動：談話并出示課件

師：珍寶們，今日教師給家請來了一個好朋友，會是誰呢?我們一起來看看吧。

告知教師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)

小綿羊的羊毛有什么特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)

2、想方法：讓小綿羊變溫和

師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的暖和，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想方法讓小綿羊變得溫和一點吧。

3、學習制作羊毛

(1)師：你看，教師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)

(2)那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

(3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請全部幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設(shè)計造型

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計一個既溫和又美麗的造型吧，(介紹操作材料)鼓舞幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評

師：現(xiàn)在，把裝扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評過程中要確定幼兒的表現(xiàn))

6、活動完畢

送小綿羊去曬太陽。

17、太陽寶寶穿新衣小班美術(shù)礁

活動目標：

1、喜愛畫畫，體驗活動的歡樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作敏捷。

3、知道太陽會給家?guī)砼汀?/p>

活動預(yù)備：

1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程：

1、回憶閱歷，引出課題。

a、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫教師可喜愛太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜愛太陽?

b、師：可是太陽公公今日不快樂，不想出來了，究竟為什么呢?(引導幼兒爭論)

c、噢，原來沒有美麗的衣服怎么辦呢?我們它穿衣服吧!

2、引導爭論，畫太陽：

v、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙

b、太陽公公的光線——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?

c、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)制造，幼兒作畫：

a、引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，膽選色。

b、留意個別引導，力量強的幼兒添畫，力量弱的幼兒教師個別指導。

c、提示幼兒留意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

4、展現(xiàn)評價，引導觀賞：

a、教師和幼兒一起觀賞太陽。

b、師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢?

c、嬉戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d、師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢!

5、教師小結(jié)

18、小班美術(shù)礁線寶寶的舞

活動目標：

1.教會幼兒將紙張撕成碎片的技能。

2.通過撒雪花的活動，培育幼兒對撕紙活動的興