中班數(shù)學(xué)區(qū)別“1和許多”教案反思

中班數(shù)學(xué)區(qū)別“1和許多”教案反思1、中班數(shù)學(xué)區(qū)分“1和很多”教案反思

設(shè)計背景

幼兒好玩，喜愛嬉戲，有意留意時間短的特點，我設(shè)計了認(rèn)知活動“1”和“很多”假如只枯燥地告知孩子“1”和“很多”的關(guān)系是比擬抽象的。通過嬉戲活動，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既可以滿意幼兒嬉戲好動的需要又能很好地完成數(shù)學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1學(xué)習(xí)區(qū)分“1和很多”。

2讓幼兒初步感知“1和很多”的關(guān)系。

3培育幼兒對數(shù)的探究和興趣。

4培育幼兒比擬和推斷的力量。

5進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

重點難點

讓幼兒知道1個、1個合起來是“很多”;很多可以分成“1個、1個”。

活動預(yù)備

教具：小兔頭飾、大灰狼頭飾，籃子每人一個。學(xué)具：蘿卜若干個。

活動過程

1、情景創(chuàng)設(shè)：今日教師要和小朋友一起玩嬉戲。教師來扮演兔媽媽，請小朋友來扮演小兔子，先和媽媽一起來熬煉身體，跳一跳吧!

“一只小兔跳跳跳，搖搖尾巴點點頭。

二只小兔跳跳跳，拉拉手兒點點頭。

很多小兔跳跳跳，拉個圓圈快快跳?！?/p>

2、提出問題，初步感知“1和很多”

兔寶寶：你們數(shù)一數(shù)，有幾個兔媽媽呀?(1個)還有多少個兔寶寶呢?引導(dǎo)幼兒說：(很多個)兔珍寶：你們最喜愛吃什么?(蘿卜)我們帶上籃子去拔愛吃的蘿卜好嗎?看!這些籃子一樣大嗎?數(shù)一數(shù)有幾個大籃子?(1個)有幾個小籃子?引導(dǎo)幼兒說：(很多個)現(xiàn)在請兔寶寶每人拿一個小籃子，拿好籃子和媽媽一起動身吧!

3、進(jìn)一步感知，區(qū)分“1”和“很多”兩個不同的量

兔寶寶：我們來到蘿卜地了，看看這些蘿卜一樣大嗎?(不一樣)數(shù)一數(shù)有幾個大蘿卜?(1個)有多少個小蘿卜?(很多個)現(xiàn)在請兔寶寶每人拔一個小蘿卜放在自己的籃子里，開頭吧!我們兔寶寶可真能干，快來告知媽媽，你拔了幾個蘿卜?幼兒說：(1個)請兔寶寶把1個1個蘿卜放在媽媽的籃子里，看一看，1個1個蘿卜合起來又變成了幾個蘿卜呢?幼兒說出：(很多個蘿卜)

4、完畢局部：嬉戲活動“兔寶寶快看誰來了”?(大灰狼)有幾只呀?(1只)我們兔寶寶有多少只呢?(很多只)孩子們，讓我們大家團(tuán)結(jié)起來相互幫忙一起把大灰狼趕跑吧!

活動延長：

找一找生活中還有哪些東西是1個，哪些東西是很多個，讓幼兒通過分水果，分水杯，分餐碗，分飯勺，進(jìn)一步的動手操作和觀看感知“1”和“很多”加強理解“1”和“很多”之間的關(guān)系，從中培育孩子們的觀看力。

教學(xué)反思

《綱要》指出：“幼兒園的訓(xùn)練要以嬉戲為根本活動，本節(jié)活動中我選擇了“小兔拔蘿卜”來學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”。依據(jù)本班幼兒的年齡特點“小兔子”是孩子們熟識的，讓孩子們通過扮演兔寶寶和媽媽一起拔蘿卜，團(tuán)結(jié)互助趕走大灰狼的嬉戲下輕松開心地學(xué)習(xí)，活動中運用了多種感官，數(shù)一數(shù)，看一看，拔一拔，在拿和說的過程中親身體驗，了解1和很多，讓幼兒全部參加到角色嬉戲中，進(jìn)一步感知了1和很多的關(guān)系，知道1個1個合起來會變成很多個，從而突破了重難點，到達(dá)師幼互動。

2、中班數(shù)學(xué)活動教案：很多樹葉在一起教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

孩子們到戶外去觀看，并撿拾了很多樹葉，他們對樹葉的興趣很濃。由此，生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)會點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)。感受音樂中樹葉飄落的情景。

2.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

3.培育幼兒比擬和推斷的力量。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《樹葉》，感受音樂中樹葉飄落的情景。

教學(xué)難點：能點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)并能說出總數(shù)。

活動預(yù)備

1.歌曲《樹葉》

2.繩子，見到，膠水等。

活動過程

一，開頭局部：手指操活潑課前氣氛，談話導(dǎo)入內(nèi)容。

二.根底局部：

1.學(xué)唱歌曲《樹葉》。

2.幼兒操作手工《樹葉拼畫》，沿著輪廓線撕下一片樹葉卡，將一根繩子的2頭粘在樹葉卡背后，制成樹葉掛飾。

3.幼兒帶上樹葉掛飾，裝扮成“小樹葉”教師播放歌曲《樹葉》，“小樹葉”觀賞歌曲，說說自己聽到了什么。

4.教師再一次播放歌曲，教師和幼兒一起輕聲哼唱，邊唱邊打節(jié)奏。

師：秋天來了，樹葉紛紛落下來，很多樹葉遇到一起，他們會說什么，做什么呢?(每片“小樹葉”找一個伴，對小伙伴說一句話或者兩片“小樹葉”一起做件事。

5.嬉戲：《很多樹葉在一起》

(1)播放歌曲《樹葉》，教師將“樹葉”四散在場地上，讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹葉飄落的動作。

(2)歌曲完畢時，教師說：“幾片樹葉在一起(8以內(nèi)的數(shù)字)，幼兒就幾個人圍在一起，待幼兒都站定后，教師選擇幼兒輪番進(jìn)展點數(shù)，說一說這一圈有幾片”樹葉“圍在一起，圍得對不對。

三.完畢：

教學(xué)反思

本節(jié)課氣氛很活潑，但是沒有把握好全部幼兒的認(rèn)知力量，導(dǎo)致有些小孩能理解本節(jié)課內(nèi)容，有些小孩沒能更好的把握8以內(nèi)的點數(shù)，嬉戲過于單一，應(yīng)增加點難度，例如：教師可以敲擊鼓，敲幾下就代表幾片樹葉在一起，也可以請其他幼兒來發(fā)令，這樣更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、中班數(shù)學(xué)區(qū)分“1和很多”教案反思

設(shè)計背景

幼兒好玩，喜愛嬉戲，有意留意時間短的特點，我設(shè)計了認(rèn)知活動“1”和“很多”假如只枯燥地告知孩子“1”和“很多”的關(guān)系是比擬抽象的。通過嬉戲活動，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既可以滿意幼兒嬉戲好動的需要又能很好地完成數(shù)學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1學(xué)習(xí)區(qū)分“1和很多”。

2讓幼兒初步感知“1和很多”的關(guān)系。

3培育幼兒對數(shù)的探究和興趣。

4培育幼兒比擬和推斷的力量。

5進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

重點難點

讓幼兒知道1個、1個合起來是“很多”;很多可以分成“1個、1個”。

活動預(yù)備

教具：小兔頭飾、大灰狼頭飾，籃子每人一個。學(xué)具：蘿卜若干個。

活動過程

1、情景創(chuàng)設(shè)：今日教師要和小朋友一起玩嬉戲。教師來扮演兔媽媽，請小朋友來扮演小兔子，先和媽媽一起來熬煉身體，跳一跳吧!

“一只小兔跳跳跳，搖搖尾巴點點頭。

二只小兔跳跳跳，拉拉手兒點點頭。

很多小兔跳跳跳，拉個圓圈快快跳?！?/p>

2、提出問題，初步感知“1和很多”

兔寶寶：你們數(shù)一數(shù)，有幾個兔媽媽呀?(1個)還有多少個兔寶寶呢?引導(dǎo)幼兒說：(很多個)兔珍寶：你們最喜愛吃什么?(蘿卜)我們帶上籃子去拔愛吃的蘿卜好嗎?看!這些籃子一樣大嗎?數(shù)一數(shù)有幾個大籃子?(1個)有幾個小籃子?引導(dǎo)幼兒說：(很多個)現(xiàn)在請兔寶寶每人拿一個小籃子，拿好籃子和媽媽一起動身吧!

3、進(jìn)一步感知，區(qū)分“1”和“很多”兩個不同的量

兔寶寶：我們來到蘿卜地了，看看這些蘿卜一樣大嗎?(不一樣)數(shù)一數(shù)有幾個大蘿卜?(1個)有多少個小蘿卜?(很多個)現(xiàn)在請兔寶寶每人拔一個小蘿卜放在自己的籃子里，開頭吧!我們兔寶寶可真能干，快來告知媽媽，你拔了幾個蘿卜?幼兒說：(1個)請兔寶寶把1個1個蘿卜放在媽媽的籃子里，看一看，1個1個蘿卜合起來又變成了幾個蘿卜呢?幼兒說出：(很多個蘿卜)

4、完畢局部：嬉戲活動“兔寶寶快看誰來了”?(大灰狼)有幾只呀?(1只)我們兔寶寶有多少只呢?(很多只)孩子們，讓我們大家團(tuán)結(jié)起來相互幫忙一起把大灰狼趕跑吧!

活動延長：

找一找生活中還有哪些東西是1個，哪些東西是很多個，讓幼兒通過分水果，分水杯，分餐碗，分飯勺，進(jìn)一步的動手操作和觀看感知“1”和“很多”加強理解“1”和“很多”之間的關(guān)系，從中培育孩子們的觀看力。

教學(xué)反思

《綱要》指出：“幼兒園的訓(xùn)練要以嬉戲為根本活動，本節(jié)活動中我選擇了“小兔拔蘿卜”來學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”。依據(jù)本班幼兒的年齡特點“小兔子”是孩子們熟識的，讓孩子們通過扮演兔寶寶和媽媽一起拔蘿卜，團(tuán)結(jié)互助趕走大灰狼的嬉戲下輕松開心地學(xué)習(xí)，活動中運用了多種感官，數(shù)一數(shù)，看一看，拔一拔，在拿和說的過程中親身體驗，了解1和很多，讓幼兒全部參加到角色嬉戲中，進(jìn)一步感知了1和很多的關(guān)系，知道1個1個合起來會變成很多個，從而突破了重難點，到達(dá)師幼互動。

4、中班數(shù)學(xué)1和很多教案反思

【活動意圖】

小班幼兒年齡小，對于數(shù)與量的概念理解很少，孩子們能區(qū)分1個物體，但對于很多的熟悉就很少，為了讓孩子們從感官和事物上正確區(qū)分1和很多，我預(yù)備了此次活動。

【活動目標(biāo)】

1、熟悉“1”和“很多”，初步學(xué)會區(qū)分1個和很多個物體，了解1和很多的關(guān)系。

2、學(xué)會用語言表達(dá)1個XX，很多個XX。

小班數(shù)學(xué)教案反思《熟悉1和很多》

【活動預(yù)備】

嬉戲?qū)m門左右各一扇，左門有一個紅色的圓，右門有很多個綠色的圓;門票若干(分別畫有一個圓和很多個圓);《木偶劇場》門牌一個，木偶兔頭飾一個，積木搭建的菜地一片，蘿卜卡片若干，籃子一個，紙飛機(jī)若干，音樂磁帶;鼓

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入

師：小朋友們好，今日教師要帶小朋友們到一個好玩的地方去，這個地方就是嬉戲?qū)m，小朋友們請做好，開動我們的小汽車，動身吧!嘀?(教師同幼兒隨音樂做開車狀)

師：嬉戲?qū)m到了，不過這嬉戲?qū)m不能任憑進(jìn)去，要有票才行，小朋友請等一會，教師去給你們買票。

二、熟悉“1”和“很多”

1、發(fā)門票：師問：“看教師手中的門票有多少?”(引導(dǎo)幼兒多說幾遍“很多”)，那小朋友手中有票嗎?將教師手中的門票發(fā)給幼兒人手一張。師提問：教師手中還有票嗎?那剛剛很多的票哪去了呢?

師小結(jié)：原先教師手里很多的門票現(xiàn)在變成一張一張的分給了小朋友。

2、看門票：那小朋友們相互看一看，你們手上的票一樣嗎(不一樣)引導(dǎo)幼兒說出一個紅色圓點、很多個綠色圓點。

3、比照嬉戲?qū)m門上的標(biāo)記

請幼兒依據(jù)自己手中票上的標(biāo)記對應(yīng)進(jìn)入相應(yīng)的門。

4、進(jìn)嬉戲?qū)m

提示幼兒進(jìn)入時不擁擠。兩位教師分別在門內(nèi)收票，等小朋友進(jìn)入后，教師收齊門票，提問幼兒：你們還有門票嗎?教師這里有票嗎?有多少?

師小結(jié)：教師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了很多的票。所以說：“一個一個合起來就是很多。”

三、和木偶兔做嬉戲

到達(dá)《木偶劇場》出示木偶兔，和木偶兔做嬉戲，教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，請幼兒觀看兔媽媽和兔寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)說出“1”個和“很多”。請幼兒聽鼓聲，一聲跳一下，很多聲跳很多下，集體練習(xí)原地跳。幫媽媽拔蘿卜，幼兒一人拔一個，放到籃子里觀看籃子里蘿卜的數(shù)量。

師小結(jié)：很多個蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又變成了很多個蘿卜。

四、嬉戲完畢

師總結(jié)：一個一個放在一起就變成很多，我們還可以把很多變成一個一個的。教師將紙飛機(jī)送給幼兒人手一架，到嬉戲?qū)m外的草地上投飛機(jī)。

【活動反思】

孩子們能較好的參加到活動中來，通過活動正確的區(qū)分了1和許多，有個別幼兒在第三節(jié)嬉戲活動中表現(xiàn)很隨便，沒有根據(jù)嬉戲規(guī)章來玩，但總體活動取得了很好的效果。

5、中班數(shù)學(xué)益智嬉戲動手學(xué)數(shù)學(xué)1和很多教案反思

嬉戲目標(biāo)

:通過直接操作實物的活動以及各種感官活動進(jìn)展數(shù)的概念，并在日常生活中培育幼兒對數(shù)的興趣。

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。

培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

嬉戲玩法:

1、每人一個數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上很多黃棋子。(動手中感知一個一個---合起來是很多)2、讓孩子說出：“我插了一個紅棋子，很多黃棋子?！笆掌遄訒r，先收一個紅棋子，再把很多黃棋子一個一個收起來。(感知很多可以分成一個一個)3、教師在沙土里插上很多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“很多胡蘿卜“4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：“我拔了一個大蘿卜“直到把蘿卜拔完。(活動中感知很多可以分成一個一個)5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說“籃子里有很多大蘿卜?！?感知一個一個合起來是很多)6、教師敲一下小鼓，讓孩子說出“教師敲了一下“。教師敲很多下小鼓，讓孩子說出敲了很多下“7、讓孩子在預(yù)備好的環(huán)境中找出“一個“和