2022年小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)

2022小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)1、聽(tīng)是讀、寫、唱、對(duì)話的前提,聽(tīng)是人們交際活動(dòng)最根本的形式。

訓(xùn)練心理學(xué)工里弗斯(W.M.Rivers)坦伯利(M.S.Temperly)統(tǒng)計(jì)，一般言語(yǔ)活動(dòng)中，聽(tīng)占45%，說(shuō)占30%，讀占16%，寫占9%。據(jù)統(tǒng)計(jì)在小學(xué)一至三年級(jí)英語(yǔ)測(cè)試中，聽(tīng)力占80%，四至六年級(jí)占60%到70%。亞歷山大(L.G.Alexander)說(shuō)：“把握一種語(yǔ)言，首先是聽(tīng)懂，聽(tīng)懂的比重占90%，能聽(tīng)懂你才覺(jué)得舒適，聽(tīng)不懂你就覺(jué)得不拘束。”難怪弗里斯(C.Cfries)說(shuō)：“學(xué)生會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的前提首先是聽(tīng)?！笨梢?jiàn)，學(xué)生具有英語(yǔ)交際力量的最根本條件是具有肯定的聽(tīng)力理解力量。

2、聽(tīng)是獵取信息的橋梁.

當(dāng)今社會(huì)，隨著社會(huì)的進(jìn)展，播送、電視、電影、電話、錄音、CD、VCD等電子媒體廣泛使用，聽(tīng)的素養(yǎng)變得越來(lái)越重要。學(xué)生具有良好的聽(tīng)力理解力量，才能更快、更多的獲得更精確的資訊，也才能通過(guò)聽(tīng)擁有更寬闊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑。

3、聽(tīng)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)本身的需要.

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間的多向溝通活動(dòng)，聽(tīng)是溝通的主要形式之一，學(xué)生獲得的語(yǔ)言、詞匯與語(yǔ)法學(xué)問(wèn)很大程度依靠“聽(tīng)”獵取。小學(xué)生通過(guò)聽(tīng)，對(duì)教師教授的學(xué)問(wèn)進(jìn)展汲取、理解，對(duì)同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)展熟悉、推斷;通過(guò)聽(tīng)，明白嬉戲規(guī)章、學(xué)會(huì)英語(yǔ)歌曲、進(jìn)展對(duì)話。小學(xué)生通過(guò)聽(tīng)，熟悉飽滿的元音、有力短促的短元音、連音、略音等語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，進(jìn)而仿照，之后才可能把握、運(yùn)用、創(chuàng)新。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)作為學(xué)生獲得語(yǔ)言信息及語(yǔ)言感受的最主要途徑，作為提高其他技能的根底，必需引起英語(yǔ)教師的重視。聽(tīng)力是聽(tīng)和理解的總和，不是消極承受信息的活動(dòng)，而是依照自己全部的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，通過(guò)聽(tīng)的素養(yǎng)潛能，從音流中獲得信息，并快速反響的一種樂(lè)觀的思維活動(dòng)。怎樣在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培育學(xué)生良好的聽(tīng)力呢?

二、聽(tīng)力訓(xùn)練的主要形式

1)靜聽(tīng)。靜聽(tīng)是培育學(xué)生聚精會(huì)神地看，認(rèn)真聽(tīng)的好習(xí)慣的有效訓(xùn)練。有助于讓學(xué)生把聽(tīng)到的語(yǔ)言材料和看到的語(yǔ)言交際時(shí)的真情實(shí)景嚴(yán)密聯(lián)系起來(lái)，加深理解，記憶語(yǔ)言表達(dá)的真實(shí)含義。

2)聽(tīng)音仿照與重復(fù)。學(xué)生邊聽(tīng)錄音或是教師所說(shuō)的內(nèi)容，邊進(jìn)展個(gè)人或集體的仿照。在劍橋英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，這一環(huán)節(jié)特別重要。在每節(jié)課上，我不僅讓學(xué)生對(duì)新學(xué)的單詞，新學(xué)的對(duì)話進(jìn)展仿照朗讀，而且對(duì)于我們做的聽(tīng)力練習(xí)進(jìn)展重復(fù)，這不僅僅是仿照他正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，更是通過(guò)重復(fù)來(lái)讓學(xué)生將語(yǔ)言材料進(jìn)一步內(nèi)化理解。另外我還常常找些課外的材料，從圖文并茂的動(dòng)畫，到只有文稿的朗讀，從單詞，詞組到對(duì)話或是短文，循序漸進(jìn)，提高學(xué)生的聽(tīng)力。

3)聽(tīng)音示意。聽(tīng)錄音或是教師說(shuō)出的內(nèi)容，學(xué)生做出相應(yīng)的反響。如做做(listenanddo)，指出(listenandpoint),畫畫(listenanddraw)，