江西贛中南第二次段考

江西贛中南五校2016屆第二學(xué)期高三第二次段考語文試題第I卷甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（每題3分，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。PM2.5，一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~匯。對(duì)它的準(zhǔn)確定義是“空氣動(dòng)力學(xué)直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒或液滴的總稱”，又被稱為細(xì)顆粒物或入肺顆粒物。由于體積小，重量輕，PM2.5可以在空氣中滯留很長(zhǎng)時(shí)間，在空氣中被大氣環(huán)流帶到較遠(yuǎn)的地方。PM2.5的比表面積①比較大，可以吸附更多的病毒細(xì)菌和各種對(duì)人體健康有害的污染物?？諝庵械腜M2.5，可以通過呼吸道，進(jìn)入肺泡，在肺泡內(nèi)積聚，干擾肺內(nèi)的氣體交換，引發(fā)各種疾病。因此，PM2.5對(duì)健康的危害特別嚴(yán)重。1982年，美國(guó)已經(jīng)開始展開有關(guān)PM2.5的前瞻性研究，并于2002年將論文發(fā)表于《美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)雜志》。雖然起步較晚，但中國(guó)同樣不缺乏這方面的研究。從2004年開始，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授潘小川就開始監(jiān)測(cè)空氣中PM2.5的日均濃度。研究顯示，PM2.5的增長(zhǎng)與醫(yī)院急診相關(guān)疾病的病人的人數(shù)成正相關(guān)②。隨后，潘小川等人利用模型計(jì)算PM2.5對(duì)北京市人群的健康威脅，發(fā)現(xiàn)當(dāng)PM2.5濃度增加10微克/立方米時(shí)，呼吸系統(tǒng)疾病死亡、循環(huán)系統(tǒng)疾病死亡和非意外總死亡的死亡百分率分別上升0.76%、0.43%和0.67%。PM2.5濃度升高既有氣象原因，也有污染排放原因，其中污染排放為首的主要因素有：汽車尾氣的排放，使用柴油的大型車是“重犯”，包括大型公交車、各單位的班車，以及大型運(yùn)輸卡車等；工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣，在工業(yè)生產(chǎn)過程中，不可避免地會(huì)向大氣排放大量的工業(yè)廢氣，包括可燃性氣體、含硫化物的氣體、有毒的氣體以及含放射性物質(zhì)的氣體等，這些氣體隨著廢氣的排放擴(kuò)散到空氣中；工地建筑和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵，正在城鎮(zhèn)化中崛起的新型城市，建筑工地?fù)P塵、“泥頭車”上路撒漏揚(yáng)塵以及城市道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵均會(huì)促使PM2.5濃度升高。為了更好地控制PM2.5的濃度，專業(yè)人士建議出臺(tái)整治施工工地?fù)P塵和餐飲油煙污染、限制燃煤鍋爐使用、加強(qiáng)清掃保潔作業(yè)、生活垃圾填埋處理等一系列問題的措施。抑制交通污染，包括優(yōu)先發(fā)展公共交通網(wǎng)絡(luò)、抑制私車發(fā)展，機(jī)動(dòng)車限行以及減少汽車尾氣排放、整治交通擁堵等等；加強(qiáng)工業(yè)污染防治，從源頭抓起，開展工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目的環(huán)境評(píng)價(jià)準(zhǔn)入制度，進(jìn)一步加大對(duì)水泥廠、化工廠、冶煉廠和火電廠等大氣污染排放企業(yè)的監(jiān)控，確保達(dá)標(biāo)排放，對(duì)大氣污染較重的企業(yè)根據(jù)具體情況要采取停產(chǎn)、限產(chǎn)措施，減少大氣污染物的排放。同時(shí)，也可借鑒英美國(guó)家關(guān)于空氣污染防控法案舉措，加快我國(guó)清潔空氣的立法保護(hù)。(節(jié)選自2013年1月《南方周末》，有刪改)【注】①比表面積：指單位質(zhì)量物料所具有的總面積。分外表面積、內(nèi)表面積兩類。②正相關(guān)：指兩個(gè)變量變動(dòng)方向相同，一個(gè)變量由大到小或由小到大變化時(shí)，另一個(gè)變量亦由大到小或由小到大變化。不過日常生活中常說的“正比”多與“正相關(guān)”混淆。正比，有一個(gè)確定的比例系數(shù)。1．下列有關(guān)PM2.5的表述不正確的一項(xiàng)是()A．細(xì)顆粒物PM2.5，是“空氣動(dòng)力學(xué)直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒或液滴的總稱”。B．PM2.5之所以能夠在空氣中被大氣環(huán)流帶到較遠(yuǎn)的地方，是因?yàn)樗捏w積小，重量輕，且能夠在空氣中滯留很長(zhǎng)時(shí)間。C．由于比表面積較大，因此在PM2.5上可以吸附更多的有害物質(zhì)。D．PM2.5主要是通過影響人們呼吸系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，引發(fā)各種疾病，因此對(duì)人們的健康造成極大的危害。2．下列理解，符合原文意思的一項(xiàng)是()A．美國(guó)最早于1982年開始有關(guān)PM2.5前瞻性研究，中國(guó)在此方面雖起步較晚，但至今也十年的研究。B．根據(jù)潘小川教授等人利用模型計(jì)算，當(dāng)空氣中PM2.5的濃度增加10微克/立方米，就會(huì)造成呼吸系統(tǒng)疾病死亡率上升0.76%。C．PM2.5濃度升高既有氣象原因，也有污染排放的原因，其中污染排放是客觀因素。D．只有減少在城市化過程中因建筑和道路交通而產(chǎn)生的揚(yáng)塵才會(huì)降低PM2.5濃度。3．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．為了控制PM2.5的濃度，整治工地?fù)P塵、餐飲油煙污染，限制使用燃煤鍋爐，加強(qiáng)清潔作業(yè)，處理好生活垃圾等措施是不可或缺的。B．要想整治好交通污染，必須優(yōu)先發(fā)展公共交通網(wǎng)絡(luò)，禁止私車發(fā)展，以求達(dá)到減少汽車尾氣排放的目標(biāo)。C．在工業(yè)領(lǐng)域一定要開展工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目的環(huán)境評(píng)價(jià)準(zhǔn)入制度，加大對(duì)大氣污染排放企業(yè)的監(jiān)控，也可以適當(dāng)?shù)夭扇⊥．a(chǎn)、限產(chǎn)措施。D．為了更好地控制PM2.5的濃度，制定適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的空氣污染防控法案是必然的趨勢(shì)?！敬鸢浮?~3：BAD1．B.“且能夠在空氣中滯留很長(zhǎng)時(shí)間”，并非是原因之一。2．B.潘教授的計(jì)算是針對(duì)北京市人群計(jì)算的，屬于范圍擴(kuò)大；C.“客觀因素”錯(cuò)；D.“只有……才”錯(cuò)，造成霧霾天氣不止這些揚(yáng)塵。3．原文是“抑制”私車，不是“禁止”。二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成后面題。蓋寬饒字次公，魏郡人也。明經(jīng)為郡文學(xué)，以孝廉為郎。舉方正，對(duì)策高第，遷諫大夫。劾奏衛(wèi)將軍張安世子彭祖不下殿門，并連及安世居位無補(bǔ)。彭祖時(shí)實(shí)下門，寬饒坐舉奏大臣非是，左遷為衛(wèi)司馬。寬饒初拜為司馬，躬案行士卒廬室，視其飲食，有疾病者身自撫循臨問，加致醫(yī)藥，遇之甚有恩。及歲盡交代①，衛(wèi)卒數(shù)千人皆叩頭自請(qǐng)，愿復(fù)留共更一年，以報(bào)寬饒厚德。宣帝嘉之，以寬饒為太中大夫，使行風(fēng)俗，多所稱舉貶黜，奉使稱意。擢為司隸校尉，刺舉無所回避，小大輒舉，所劾奏眾多。公卿貴戚及郡國(guó)吏使至長(zhǎng)安，皆恐懼莫敢犯禁，京師為清。寬饒為人剛直高節(jié)，志在奉公。家貧，奉錢月數(shù)千，半以給吏民為耳目言事者。身為司隸，子常步行自戍北邊，公廉如此。然深刻喜陷害人，在位及貴戚人與為怨，又好言事刺譏，奸②犯上意。同列后進(jìn)或九卿，寬饒自以行清能高，有益于國(guó)，而為凡庸所越，愈失意不快，數(shù)上疏諫爭(zhēng)。太子庶子③王生高寬饒節(jié)，而非其如此，予書曰：“明主知君潔白公正，不畏強(qiáng)御，故命君以司察之位，擅君以奉使之權(quán)，尊官厚祿已施于君矣。君宜夙夜惟思當(dāng)世之務(wù)，奉法宣化，憂勞天下，雖日有益，月有功，猶未足以稱職而報(bào)恩也?！睂掟埐患{其言。是時(shí)上方用刑法信任中尚書宦官寬饒奏封事曰方今圣道浸廢儒術(shù)不行以刑余為周、召④，以法律為《詩》《書》。”上以寬饒?jiān)怪r終不改，下其中書二千石⑤。諫大夫鄭昌愍寬饒忠直憂國(guó)，以言事不當(dāng)意而為文吏所詆挫，上書頌寬饒。上不聽，遂下寬饒吏。寬饒引佩刀自剄北闕下，眾莫不憐之。（節(jié)選自《蓋寬饒傳》，有刪節(jié)）[注]①歲盡交代：漢時(shí)每歲末更換衛(wèi)卒。②奸：同“干”。③太子庶子：官職。④刑余：指宦官，周、召：周公、召公，西周賢臣。⑤中書二千石：官職。4．(3分)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A、是時(shí)/上方用刑法/信任中尚書宦官/寬饒奏封事曰/方今圣道浸廢/儒術(shù)不行/B、是時(shí)上/方用刑法/信任中尚書宦官/寬饒奏封事/曰方今圣道浸/廢儒術(shù)不行/C、是時(shí)上方用刑法/信任中尚書/宦官/寬饒奏封事/曰方今圣道浸/廢儒術(shù)/不行/D、是時(shí)上/方用刑法/信任中/尚書宦官/寬饒奏封事曰/方今圣道浸廢/儒術(shù)不行/5．（3分）下列對(duì)文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．郎，古代為議郎、中郎、侍郎、郎中等官員的統(tǒng)稱。戰(zhàn)國(guó)始有，本文中是指為為君主侍從之官。B、遷，移動(dòng)、搬換、轉(zhuǎn)變之意，在古代也可指官職的變動(dòng)。C、奉錢即資助之錢，如《史記·蕭相國(guó)世家》中“高祖以吏繇咸陽，吏皆送奉錢三，何獨(dú)以五”的“奉錢”即是此意。D、疏是在朝官員專門上奏皇帝的一種文書形式，“疏”原意是疏通的意思，引申為對(duì)問題的分析。6．（3分）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(）A、寬饒因通曉儒經(jīng)被選為郡文學(xué)，憑孝廉身份做了郎官；升任諫議大夫后，曾向皇帝檢舉揭發(fā)彭過殿門不下車及其父衛(wèi)將軍張安世居高位而無補(bǔ)朝政之事。B、寬饒任司馬一職時(shí)，善待士卒，年終按例交接更換士卒時(shí)，數(shù)千人叩頭自請(qǐng)，愿意留下再服役一年。寬饒受到宣帝嘉獎(jiǎng)，升任為太中大夫，巡察各地風(fēng)俗。C、寬饒為司隸后，刺舉無所回避，與公卿貴戚結(jié)怨甚多；又好借事批評(píng)朝政，冒犯皇上意旨，因此他的職位不升反降，被同列及后進(jìn)超越，對(duì)此他很是失意不快。D、寬饒性格剛直，高風(fēng)亮節(jié)，志在奉公。同時(shí)他又為人苛刻，好陷害他人。太子庶子王生贊賞寬饒的節(jié)操，但不同意他的這些做法，寫信勸他，寬饒卻始終沒有采納他的意見。7．（10分）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）擢為司隸校尉，刺舉無所回避，小大輒舉，所劾奏眾多。（2）上不聽，遂下寬饒吏。寬饒引佩刀自剄北闕下，眾莫不憐之。答案：4~6：ACC7．（1）（5分）提升為司隸校尉之后，揭發(fā)不加回避，官職不分大小一律舉報(bào)，被檢舉揭發(fā)的人很多。（采分點(diǎn)：“擢”、“刺”、“舉”各1分，整句通順2分）（2）（5分）皇上不聽，就把蓋寬饒交給御吏。蓋寬饒舉刀在北闕下面自殺，眾人無不憐惜他。（采分點(diǎn)：“上”、“引”、“莫”各1分，整句通順2分）【解析】4．試題分析：找出句中的名詞，“時(shí)”“刑法”“宦官”斷開3處；找出動(dòng)詞“曰”“浸”“行”，斷句完成。5．試題分析：奉錢有兩個(gè)意思，其一是資助之錢。其二是薪俸。在本文中應(yīng)該是薪俸之意。6．試題分析：“他的職位不升反降”錯(cuò)。7．試題分析：（1）關(guān)鍵詞

“擢”提升,“刺”揭發(fā),“舉”舉報(bào),各1分，整句通順2分；（2）關(guān)鍵詞“上”皇上，“引”舉，“莫”沒有，各1分，整句通順2分。（二）詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，回答問題。春夜寄鄉(xiāng)友王僧儒旅心已多恨，春至尚離群。翠枝結(jié)①斜影，綠水散圓紋。戲魚兩相顧，游鳥半藏云。何時(shí)不閔②默？是日最思君?！咀ⅰ竣俳Y(jié)：交疊。②閔：同“憫”，哀傷。8.(5分)中間四句寫了哪些景物？表現(xiàn)了春日的哪些特點(diǎn)？9.（6分）詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？答案：8.①翠枝、綠水、戲魚、游鳥。②春景美麗且充滿生機(jī)（生機(jī)盎然）。9．①旅途的孤獨(dú)，②思念友人的愁苦，③對(duì)歡聚的渴望。8．本題考查分析鑒賞詩歌的景物特點(diǎn)能力。概括景色特點(diǎn)關(guān)鍵是尋找句中能體現(xiàn)景色特點(diǎn)的詞語，并結(jié)合語境進(jìn)行分析，然后用精練的詞語表述出來。分析景色，就是要搞清楚景色的具體內(nèi)容：寫了什么具體景物，特別要指出什么時(shí)間、地方的景物，還要分析景物整體所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)、氛圍、意境等9．鑒賞作者的情感要做好下列幾步，（1）借助創(chuàng)作背景，探求創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，把握詩人內(nèi)在情感；（2）了解詩歌語言，琢磨詩歌中的形象，領(lǐng)會(huì)景物所蘊(yùn)涵的作者的感情；（3）抓住詩歌結(jié)構(gòu)，剖析詩歌畫面，把握作者感情變化。（三）古詩詞默寫10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）_____________，性本愛丘山。（陶淵明《歸園田居》）（2）黃鶴之飛尚不得過_____________________。（李白《蜀道難》）（3）哀吾生之須臾，_________________。_________________，抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾《赤壁賦》）（4）高余冠之岌岌兮，________________。（屈原《離騷》）（5）________________，可以無悔矣。（王安石《游褒禪山記》）10.（1）少無適俗韻（2）猿猱欲度愁攀援（3）羨長(zhǎng)江之無窮挾飛仙以遨游（4）長(zhǎng)余佩之陸離（5）盡無志也而不能至者乙選做題（25分）三.實(shí)用文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成小題。而我卻今天才知道他的存在我們這些知道李政道，錢學(xué)森，錢三強(qiáng)，王淦昌……的人，原本都應(yīng)該知道他-----他是他們的老師。李政道大二的時(shí)候，是他破格選送去美國(guó)，當(dāng)時(shí)李政道才19歲，穿著短褲去辦護(hù)照，辦公的人員都不相信“怎么會(huì)是個(gè)兒童？”李政道后來說“他決定了我的命運(yùn)”華羅庚是初中生，是他讓在清華算學(xué)系任職，又送去英國(guó)深造，華羅庚說“我一生得他愛護(hù)盡”。那是戰(zhàn)亂烽火時(shí)代，但后來的重要科學(xué)發(fā)展所依仗的這些人，是他在那時(shí)滿地焦土上栽下的桃李?！墒俏覟槭裁床恢浪克谏虾?，父親是舊式文人，讓他從小讀經(jīng)史子集。他幼年已經(jīng)以君子“慎獨(dú)”之道要求自己，修身自省，對(duì)跟朋友之間“因小故而致割席”之事也寫在筆下：“一時(shí)之忿，至今思之，猶有隱痛?！彼G于言，但一生都保持溫潤(rùn)如玉的君子之風(fēng)。1915年，他在清華上學(xué)的時(shí)候，成立清華校史上的第一個(gè)學(xué)生團(tuán)體――科學(xué)會(huì)。1918，他留學(xué)美國(guó)，后來在哈佛讀博士，導(dǎo)師是諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者布里奇曼。他的第一個(gè)研究課題，是用X射線短波極限法精確測(cè)定基本作用量子h值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在美國(guó)《科學(xué)院院報(bào)》和《光學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)上》發(fā)表，很快被國(guó)際科學(xué)界公認(rèn)為當(dāng)時(shí)最精確的h值。這一數(shù)值被國(guó)際物理學(xué)界沿用達(dá)16年之久。這一年他23歲。他27歲回國(guó)，于清華執(zhí)教，執(zhí)教之嚴(yán)也是出名的，他的課給李政道的分?jǐn)?shù)只是83。他允許這學(xué)生不聽自己的課“因?yàn)槟憧吹膮⒖紩任业母呙鳌?，但是“你的?shí)驗(yàn)做的不認(rèn)真，要扣去25分”他去世后多年，親人發(fā)現(xiàn)他一直留著當(dāng)年的那三張答卷，寫在泛黃的昆明土紙上。他是清華物理系主任，這對(duì)他自己來說其實(shí)是一種犧牲，相當(dāng)于要放棄了自己的專業(yè)研究來作行政的工作。因?yàn)樗哑溉蔚谝涣鲗W(xué)者到清華任教列為頭等大事。從1926年到1937年，他先后為物理系和理學(xué)院聘來了熊慶來、吳有訓(xùn)、薩本棟、張子高、黃子卿、周培源、趙忠堯、任之恭等一批學(xué)者。吳有訓(xùn)還只不過是剛到校的普通教師，資歷年紀(jì)都不如他，他把吳有訓(xùn)的工資定得比自己還高，1934年，他引薦吳有訓(xùn)接替自己的物理系主任一職。四年后，他力主吳有訓(xùn)接替自己的理學(xué)院院長(zhǎng)一職，那時(shí)他正當(dāng)盛年。馮秉銓畢業(yè)的時(shí)候，他對(duì)他們說：“我教書不好，對(duì)不住你們?？墒怯幸稽c(diǎn)對(duì)得住你們的就是，我請(qǐng)來教你們的先生個(gè)個(gè)都比我強(qiáng)?！彼?929年又組建了清華理學(xué)院，其中包括算學(xué)、物理、化學(xué)、生物、心理、地學(xué)6系。他說凡是出人才的地方，必然是科學(xué)文化最盛行、科學(xué)土壤最肥沃、科學(xué)氣氛最濃厚之地。比如歐洲的哥廷根、慕尼黑和美國(guó)的芝加哥等。中國(guó)科學(xué)研究停滯數(shù)千年，第一次有了這滾熱得燙手的雄心："除造就科學(xué)致用人才外，尚謀樹立一研究科學(xué)之中心，以求中國(guó)之學(xué)術(shù)獨(dú)立。"中國(guó)在最近期內(nèi)方明白研究科學(xué)的重要，我們還沒有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的試驗(yàn)，還不能說我們?nèi)鄙傺芯靠茖W(xué)的能力。惟有希望大家共同努力去做學(xué)研究，五十年后再下斷語。諸君要知道，沒有自然科學(xué)的民族，決不能在現(xiàn)代立腳得住。”他終身未娶，唯與學(xué)生親厚，當(dāng)中有一人叫熊大縝。1938年，熊突然對(duì)他說要去冀中抗日。他明知這學(xué)生在河北沒有依靠相熟的人，又沒有政治經(jīng)驗(yàn)，但是國(guó)難當(dāng)頭，他只能送他去，熊走后，他曾“約有十余天，神思郁郁，心緒茫然，每日只能靜坐室中，讀些英文小說，自求鎮(zhèn)定下來?！彼ㄒ荒馨参康囊稽c(diǎn)，是他能夠幫著自己的學(xué)生在后方搜購一些雷管，炸藥等軍用物資，看這書時(shí)，我才知道，曾經(jīng)炸碎日軍機(jī)車車頭的TNT藥性地雷，是來自熊所在的“技術(shù)研究社”的制造，而不是我們小時(shí)看的電影《地雷戰(zhàn)》中由農(nóng)民土法制成。建國(guó)后他仍然當(dāng)過一段清華的一把手，一直到1951年。八十年過去了，他在空白處栽種的一切，讓我這樣的后代得以生活在一個(gè)濃蔭蔽頭的世界上，而我卻今天才知道葉企孫先生的存在。（摘編自柴靜《而我卻今天才知道他的存在》）［相關(guān)鏈接］①1992年5月，葉企孫的老學(xué)生和老同事185人捐贈(zèng)了幾萬元，成立“葉企孫獎(jiǎng)”基金，以獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。1992年，海內(nèi)外127位知名學(xué)者聯(lián)名向清華大學(xué)呼吁為葉企孫建立銅像，1995年在清華大學(xué)校園，一代名師葉企孫的銅像立了起來。②晚年，葉企孫還作了許多科學(xué)史的研究，他的一些科學(xué)史研究論文迄今還是研究科學(xué)史的樣板。1．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）(5分)A．葉企孫先生出身于書香世家，自幼學(xué)習(xí)經(jīng)史子集，以君子“慎獨(dú)”之道要求自己，修身自省，始終保持溫潤(rùn)如玉的君子之風(fēng)。B．在那戰(zhàn)亂烽火時(shí)代，葉企孫先生不拘一格選拔培養(yǎng)人才，為中國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，體現(xiàn)了他獨(dú)到的眼光與開闊的胸襟。C，擔(dān)任清華物理系主任期間，葉企孫先生把剛到校教書，資歷年紀(jì)都不如他的普通教師吳有訓(xùn)的工資定得比自己還高，后來又力主吳有訓(xùn)接替自己的理學(xué)院院長(zhǎng)一職，這對(duì)他自己來說其實(shí)是一種犧牲。D．抗戰(zhàn)期間自己的得意門生熊大填投身革命隊(duì)伍，葉企孫先生積極支持他報(bào)效祖國(guó)的行動(dòng)。他還想方設(shè)法在后方搜購軍用物資，師生同心協(xié)力為反抗日本侵略者作出了貢獻(xiàn)。E．文章開頭就說我們“原本都應(yīng)該知道他”，中間部分又說到“可是我為什么不知道他”，最后寫到“而我卻今天才知道葉企孫先生的存在”，旨在體現(xiàn)葉企孫先生默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神。2．文章記述的是葉企孫先生，作者卻從李政道、華羅庚說起，這是為什么？請(qǐng)結(jié)合材料分析。（6分）3．葉企孫先生的銅像終于矗立在清華校園里，表明后人對(duì)先生的敬仰和紀(jì)念。請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勏壬鸀槿擞卸咝┲档镁囱龊图o(jì)念的珍貴品質(zhì)。（6分）4．在《中國(guó)科學(xué)界之過去、現(xiàn)在和將來》一文中，先生說“沒有自然科學(xué)的民族，決不能在現(xiàn)代立腳得住”。請(qǐng)結(jié)合材料、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（8分）1．（5分）DB（選D得3分，選B得2分，選A得1分，選C、E不得分。）2．（6分）①李政道、華羅庚是舉世聞名的科學(xué)家，而他們的恩師葉企孫先生卻不為人知，設(shè)置懸念，由此引出下文，啟人思考；（2分）②突出體現(xiàn)了作為教育家的葉企孫先生的眼光及對(duì)科學(xué)發(fā)展的重要意義；（2分）③李政道、華羅庚深情的話語既表明了先生善于培養(yǎng)人才，也表達(dá)了學(xué)生對(duì)先生的敬仰。（2分）3．（6分）①獻(xiàn)身科學(xué)，積極探索，研究成果被國(guó)際物理學(xué)界沿用多年。晚年研究科學(xué)史，一些科學(xué)史研究論文迄今還是研究科學(xué)史的樣板；②虛懷若谷，無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同事，聘請(qǐng)了一批優(yōu)秀學(xué)者到清華物理系任教；③關(guān)愛學(xué)生，悉心教導(dǎo)，鼓勵(lì)幫助，為學(xué)生成才鋪路；④熱愛祖國(guó)，在國(guó)難期間，用實(shí)際行動(dòng)和侵略者進(jìn)行戰(zhàn)斗。（每答對(duì)一點(diǎn)得2分，答任意三點(diǎn)即可）4．（8分）①這是先生對(duì)我們民族苦難深重的歷史與現(xiàn)實(shí)的深刻審視之后的覺悟。葉企孫先生生活的時(shí)代中國(guó)可謂內(nèi)憂外患：外有列強(qiáng)侵略，遍地烽火；內(nèi)則積貧積弱，被動(dòng)挨打。先生痛感科學(xué)不興，國(guó)家不強(qiáng)，民族難立。故有此深刻的認(rèn)識(shí)。②這也是先生對(duì)中國(guó)科學(xué)界之同仁的激勵(lì)與鞭策。在有人對(duì)我們民族研究科學(xué)的能力持懷疑態(tài)度之時(shí)，先生并未輕言放棄，而是希望同仁充分認(rèn)識(shí)到自然科學(xué)的重要性，努力鉆研，以實(shí)際行動(dòng)證明中華民族是有無窮創(chuàng)造力的民族，中華民族能夠自立于世界民族之林。③這更是先生及幾代科學(xué)家科學(xué)強(qiáng)國(guó)的美好愿景。在完成我們民族文化的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的今天，科學(xué)強(qiáng)國(guó)，實(shí)干興邦已成共識(shí)。（答出前兩點(diǎn)各得3分，答出第三點(diǎn)得2分）【解析】1．試題分析：A項(xiàng)，材料只說他父親是舊式文人，看不出是“書香世家”；C項(xiàng)，“這對(duì)他自己來說其實(shí)是一種犧牲”，曲解文意；E項(xiàng)，引文三句重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“我”以前不知道他的遺憾，以及對(duì)先生不為人知原因的反思。2．試題分析：從結(jié)構(gòu)上考慮：由題干推知文章提到李政道、華羅庚，是為了引出葉啟孫先生的，也可以很好地照應(yīng)題目；從內(nèi)容上考慮，他們談話的內(nèi)容肯定了先生的功績(jī)。3．試題分析：本題實(shí)際是對(duì)人物形象的考查，考生可根據(jù)文中對(duì)葉企孫先生的言語的刻畫去分點(diǎn)歸納人物品質(zhì)。4．試題分析：這是探究題，先明確觀點(diǎn)，立足于歷史和現(xiàn)實(shí)，再結(jié)合材料進(jìn)行分析。要求言之有理，言之有據(jù)。四、小說文本閱讀（25分）12、閱讀下面的文字，完成小題。倒立省委組織部副部長(zhǎng)孫大盛今晚在一號(hào)樓西餐廳設(shè)宴招待我們—－他的中學(xué)同學(xué)。大盛人沒到笑聲先到了。聽到孫大盛的笑聲，先到的同學(xué)們松散的身體突然地緊張起來，連看起來平靜如水的謝蘭英的腰身也微微地挺了挺，我原來是不想站起來的，但我身體自己站了起來。孫大盛在我們眼前出現(xiàn)了，只見他上身穿一件金黃色的半袖T恤衫，下穿一條黑褲子，肚子有點(diǎn)凸，他的頭發(fā)一根是一根，看起來十分珍貴。我只覺得眼前這個(gè)人不是從那個(gè)偷櫻桃掉到我家豬圈里的孫大盛成長(zhǎng)起來的，就像一匹老驢是不可能從一頭牛犢子成長(zhǎng)起來一樣。孫大盛和大家打過招呼，笑瞇著眼，站到謝蘭英面前?！啊∶┓俊惆阎x蘭英管得太嚴(yán)了吧？”歪著頭問“小茅房”動(dòng)作夸張地說，"你看看我樣子，哪里能管得了她？""有什么冤屈盡管對(duì)我說，"孫大盛緊盯著謝蘭英的臉道，"本官為你做主！"孫大盛又笑瞇瞇地對(duì)著我走來。我本來想喊他一聲"弼馬溫"——這是上小學(xué)時(shí)我親自給他起的外號(hào)——但話到嘴邊又咽了下去。"魏大爪子，你今晚上可是煥然一新啊！"孫大盛用手捻著我的衣袖，笑著說，。眾人哈哈大笑。孫大盛招呼著眾人說，“坐下坐下！”他拍拍身邊的椅子，說，“謝蘭英，你靠著我坐。”謝蘭英別別扭扭地說：“我坐在這里就行了……”“不行，”孫大盛說，“現(xiàn)在講究跟西方接軌，女士?jī)?yōu)先?！薄皩O部長(zhǎng)讓你坐，你就坐嘛！”“小茅房”說。“挪過去，娜過去！”董良慶把謝蘭英拉起來，將她扯到孫大盛身邊的待子上按坐下去。一個(gè)美麗的服務(wù)小姐轉(zhuǎn)到孫大盛身后，輕輕地問：“孫部長(zhǎng)，喝什么酒？”孫大盛掃了我們一眼，說：“老同學(xué)聚會(huì)，當(dāng)然喝白酒！”“我不喝白酒。”謝蘭英說。“你又掃興！”“小茅房”瞅了謝蘭英一眼。小姐往每個(gè)人面前的酒杯里倒酒，謝蘭英護(hù)著酒杯說：“我真的不能喝！”“不能喝也得倒上看著！”孫大盛說。孫大盛端起酒，說：“各位老同學(xué)，多年不見，這杯酒我敬你們，都干了！”他舉杯一飲而盡。這點(diǎn)小酒算得了什么，我一仰脖子就干了，其他幾個(gè)也干了，惟有謝蘭英沒干。孫大盛把她的杯子端起來，舉到她的面前，說：“連這點(diǎn)面子都不給是不是？”“我真不會(huì)喝……”“你會(huì)不會(huì)喝水？”孫大盛問?！昂人?dāng)然會(huì)了?！敝x蘭英說?！皶?huì)喝水就會(huì)喝酒！”孫大盛說。“就是一杯耗子藥你也喝下去，”“小茅房”惱怒地說?！澳呛冒伞?，謝蘭英說，“我豁出去了。”她端起酒杯，先喝了一小口，齜牙咧嘴地說，“真辣．”然后一仰頭，就把杯中酒喝干了。黃良慶端著一杯酒，轉(zhuǎn)到孫大盛身邊，說：“孫部長(zhǎng)，我敬您一杯！”孫大盛說：“酒桌上只有同學(xué)，沒有部長(zhǎng)，誰破了這個(gè)規(guī)拒就罰誰三杯！”“下不為例，下不為例！”董良慶說?！跋攘P！“孫大盛說。董良慶連喝了三杯，然后又倒?jié)M一杯，說：“老同學(xué)，我敬您一杯！”大家輪流向?qū)O大盛敬酒。輪至?！靶∶┓俊睍r(shí)，他自己先喝三杯，說：“我先罰了，孫部長(zhǎng)，老同學(xué)敬您一杯！”“這不行，”孫大盛說，“故意犯規(guī)，加罰三杯！”“小茅房”連干三杯，說：“二三得六，三三見九，孫部長(zhǎng)，現(xiàn)在可以敬您一杯了吧？”孫大盛與“小茅房”碰了杯，說：“數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)嘛！”“我當(dāng)了十年書店會(huì)計(jì)，當(dāng)了八年副經(jīng)理，還兼著會(huì)計(jì)！”“小茅房”似乎有點(diǎn)傷感地說?！斑€好意思說，”謝蘭英說，“你混出了個(gè)什么樣子？”孫大盛端起酒杯，說：“謝蘭英，來，老同學(xué)敬你一杯?！薄拔乙呀?jīng)喝了三杯了，再喝就醉了?！薄爸雷约汉攘巳驼f明還沒醉，再說了，喝醉了又怎么樣呢？人生難得一次醉嘛！”“對(duì)，人生難得一次醉，”“小茅房”說，“孫部長(zhǎng)讓你喝，你只管喝就是！”“我真地豁出去了！”謝蘭英端起酒杯就干了?！罢l都可以發(fā)牢騷，就是你‘小茅房’不能發(fā)牢騷！”孫大盛說。“為什么我就不能發(fā)牢騷？”“小茅房”說?！澳阈∽影盐覀兊男；ò瘟?！”孫大盛說，“大家想想謝蘭英在校宣傳隊(duì)那會(huì)兒……唱就唱，跳就跳，還能倒立著行走……全縣的人民都知道一中有一個(gè)女孩子能倒立著在舞臺(tái)上轉(zhuǎn)十八圈！”“老了……”謝蘭英眼睛閃著光說?！澳悴焕稀睂O大盛眼睛閃著光對(duì)謝蘭英說，“怎么樣，給老同學(xué)們表演一個(gè)？”“你要讓我出洋相？”謝蘭英說?！皝硪粋€(gè)……”孫大盛直盯著謝蘭英，執(zhí)拗地說?！安恍辛恕僬f，我也喝多了……”“大家鼓掌吧！”孫大盛說?！罢娌恍辛恕保澳阏媸枪奉^上不了金盤托！”“小茅房”說。謝蘭英站起來，說：“你們非要耍我的猴！”“誰敢？”孫大盛說。謝蘭英走到那個(gè)小舞臺(tái)上，抻抻胳膊，提提裙子，說：“多少年沒練了……”“我揭發(fā)”“小茅房”說，“她每天都在床上拿大頂！”"放屁！"謝蘭英罵著，拉開了架勢(shì)，雙臂高高地舉起來，身體往前一撲，一條腿掄起來，接著落了地。但是沒有停止，她咬著下唇，鼓足了勁頭，雙臂往地下一撲，沉重的雙腿終于舉了起來。她腿上的裙子就像剝開的香蕉皮一樣翻下去，遮住了上身，露出了兩條豐滿的大腿和鮮紅的短褲。大家熱烈地鼓起掌來。謝蘭英馬上就覺悟了，她慌忙站起，雙手捂著臉，歪歪斜斜地跑出了房間。（選自莫言短篇小說《倒立》，有刪改）1．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A、這篇小說內(nèi)容平常而又簡(jiǎn)單，就是寫了一場(chǎng)司空見慣的老同學(xué)聚會(huì)，但是構(gòu)思十分巧妙，充分地集中了時(shí)、地、人、事等要素，調(diào)度得法，情節(jié)集中。B、小說通過孫大盛在聚會(huì)中與同學(xué)之間對(duì)話的描寫，從話語這一視角，展示出一群人在權(quán)力面前喪失話語權(quán)利的重大主題。C、小說細(xì)致地描繪了各個(gè)人物的外貌、舉止、語言，把人物刻畫得極具特色，呈現(xiàn)給我們的是舞臺(tái)式的表演，讀之如同觀賞一出小型的戲劇。D、魏大爪子（“我”）“煥然一新”來參加聚會(huì)，喝起酒來也不含糊，“一仰脖子就干了”，可見“我”在整個(gè)聚會(huì)中都是興致勃勃的。E、莫言是一位深受魔幻現(xiàn)實(shí)主義和意識(shí)流影響的作家。在這篇小說中，作者也運(yùn)用了這兩種手法來塑造人物，表現(xiàn)主題。2．“小茅房”是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合小說作簡(jiǎn)要分析。（6分）3．小說以第一人稱“我”敘寫故事，這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）4．謝蘭英是整個(gè)聚宴中的唯一女性，她的“倒立”表演讓她出乖露丑。有人認(rèn)為她是為了巴結(jié)討好，也有人認(rèn)為她是推卻不過的勉為其難。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分）1．BA（選B得3分，選A得2分，選C得1分，選D、E不得分。）2．“小茅房”自始至終都是一個(gè)善于阿諛逢迎，又奴性十足、趨炎附勢(shì)的人。（2分）分析：①他奉孫副部長(zhǎng)的旨意行事，當(dāng)孫大盛脅迫謝蘭英喝酒，慫恿她倒立時(shí)，身為丈夫，不但不替妻子解圍，還當(dāng)眾斥責(zé)妻子。②他為叫一聲“孫部長(zhǎng)”自罰六杯酒，極盡討好巴結(jié)之能事。③為了博取部長(zhǎng)大人的一樂，他竟不惜把自己的妻子推出去，和其他人一起鼓掌讓她表演倒立，并且還揭發(fā)說：“她每天都在床上拿大頂?！保ù鸪銎渲袃牲c(diǎn)給4分）3．（6分）①第一人稱敘述使作品具有真實(shí)感和感染力。小說從“我”的視角敘寫聚宴，隨著“我”的敘述，讀者迅速地走進(jìn)了小說空間，真切地感受到聚宴的全過程，在閱讀中獲得了強(qiáng)烈的真實(shí)感受。②“我”作為一個(gè)講述者串起了整個(gè)故事，讓讀者跟著“我”去審視官場(chǎng)中人的丑陋，并進(jìn)行譴責(zé)嘲諷，更有力地表現(xiàn)了小說主題。（每點(diǎn)3分）4．（一）①認(rèn)為她是為了巴結(jié)討好。②短篇小說《倒立》整篇小說就是描繪現(xiàn)代社會(huì)中人對(duì)權(quán)力的膜拜與畏懼的。權(quán)力在《倒立》里是深入人心的，是讓人甘愿為奴的。謝蘭英一聽到孫大盛的笑聲，“她便微微地挺了挺腰身”，這一細(xì)微的動(dòng)作已經(jīng)微妙地暴露出了她的內(nèi)心。③在酒宴上她一再地推托，更多的給我們的是一種作秀的感覺?？此谝淮蔚沽⑹?，嘴上說不行卻并沒有停止，她本就不想拒絕，權(quán)勢(shì)對(duì)她同樣有著巨大的吸引力。也許是為丈夫的前程，也許是為自己出風(fēng)頭，也許是為滿足孫部長(zhǎng)的愿望，她心甘情愿地放下了自己的人格尊嚴(yán)。④隨著一個(gè)倒立，她內(nèi)心中的那種對(duì)權(quán)力的敬慕和對(duì)權(quán)貴者的討好，與她的大腿和內(nèi)褲一起暴露在了觀眾面前。這是一個(gè)極具反諷意味的特寫鏡頭。（每點(diǎn)2分）（二）①認(rèn)為她是推卻不過的勉為其難。②在這場(chǎng)聚會(huì)中,當(dāng)年的?；ㄖx蘭英，只有她還懷著一點(diǎn)昔日同學(xué)的情誼，不失一點(diǎn)做人的真誠，表達(dá)出“我不喝白酒”的抗議。③她不斷被孫部長(zhǎng)“命令”，從被要求坐在孫部長(zhǎng)身邊到喝酒再到表演倒立。每一次，謝蘭英都顯得極不情愿，然而每一次又都在丈夫及眾人的慫恿、起哄、“逼迫”下服從了“命令”。④在聚會(huì)上，她的這種推卻很好的讓讀者感受到在官本位體制下，人性被壓抑、被扭曲，給大家看到一個(gè)顛倒的官場(chǎng)。（每點(diǎn)2分）（三）回答兩者都有的，言之成理則酌情給分。【解析】1．試題分析：C項(xiàng)，“小說細(xì)致地描繪了各個(gè)人物的外貌”錯(cuò)，人物的外貌并未都進(jìn)行細(xì)致的描寫；D項(xiàng)，“可見‘我’在整個(gè)聚會(huì)中都是興致勃勃的”錯(cuò)；E項(xiàng)，“也運(yùn)用了這兩種手法來塑造人物，表現(xiàn)主題”錯(cuò)，本文沒有使用這兩種手法。2．試題分析：解答此題，要重點(diǎn)抓住小說中“小茅房”的言行和心理活動(dòng)去分析。3．試題分析：解答本題需要需要考生在掌握一般運(yùn)用第一人稱的作用的基礎(chǔ)上，結(jié)合全文去分析、歸納。4．試題分析：本題是一道開放性試題，需要觀點(diǎn)明確，言之有理。觀點(diǎn)可以二選一或二者兼有，需要考生從文中找出依據(jù)，不要脫離文章，憑空想象。第II卷五、語言知識(shí)運(yùn)用13．（3分）下列加橫線的成語使用錯(cuò)誤的是（）A.有些女子，天生麗質(zhì)，嫵媚嬌柔，偏偏由于命運(yùn)的陰差陽錯(cuò)，竟降生于清寒的工薪家庭。B.他用了虔誠的愛情作畫，在四年的光陰中，他令音樂家、名曲家、戲劇家圍繞著模特兒，使她的心魄永遠(yuǎn)沉浸在溫柔的愉悅之中，使她的美貌格外露出扣人心弦的誘惑。C.因?yàn)椋@種事是不大可能發(fā)生的。以我看來，即使未雨綢繆，居安思危，也還看不到其現(xiàn)實(shí)的可能。D.由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。答案：B14．（3分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)。B．食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營(yíng)養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細(xì)膩。C．能否使課堂教學(xué)回歸教育的本真，是課堂教學(xué)效率能否得到提高的關(guān)鍵，也是引導(dǎo)學(xué)生成為有詩意追求的人的關(guān)鍵。D．如果心中淡了人民這個(gè)情懷，干事少了群眾這把尺子，不能做到“己之溫，思人之寒；己之安，思人之艱”，我們就會(huì)被人民唾棄。答案：D【解析】本題考查語病。先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項(xiàng)，句式雜糅，"事故的主要原因是……"和"事故是由……造成的"兩個(gè)句式出現(xiàn)雜糅；B項(xiàng)，成分殘缺，"可改善營(yíng)養(yǎng)缺乏"后應(yīng)補(bǔ)上"現(xiàn)象"或"癥狀"等成分。C項(xiàng)不合邏輯，兩面對(duì)一面，應(yīng)在“引導(dǎo)”前加上“能否。”15．（3分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）詩有比其他文學(xué)樣式更精美、雋永的語言，_____。_____，_____。_____，_____，_____。①詩的美應(yīng)該是內(nèi)在的美、本質(zhì)的美②或描繪動(dòng)人的場(chǎng)景，或抒發(fā)美好的情感③但是詩的美卻不是靠華麗詞藻裝飾起來的④而不應(yīng)該是浮艷的美、矯飾的美⑤是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的美⑥華麗詞藻的組合不一定是詩A，①⑤④②③⑥

B．②③⑥①⑤④

C．③⑥①⑤②④

D．②⑤③④①⑥答案：B試題分析：此題考察銜接句子的能力。答題時(shí)要在根據(jù)橫線上文和題中六句話的內(nèi)容確定語段總話題的基礎(chǔ)上，結(jié)合六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)及其中的特殊詞語（如代詞和關(guān)聯(lián)詞語）考慮。橫線的上文講的是詩的語言比其他文學(xué)樣式更精美雋永，六句話中，②是對(duì)上文句子的具體說明，所以應(yīng)排在首位（于是可排除A．C兩選項(xiàng)。比較剩下的B．D兩項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)只有③才能同②順暢銜接，于是得出正確答案。16．（6分）請(qǐng)用精煉的語言概括中共中央臺(tái)辦、國(guó)務(wù)院臺(tái)辦負(fù)責(zé)人下列談話的核心觀點(diǎn)。（不超過50字）人民日?qǐng)?bào)消息：2016年1月16日，中共中央臺(tái)辦、國(guó)務(wù)院臺(tái)辦負(fù)責(zé)人就臺(tái)灣地區(qū)選舉結(jié)果發(fā)表談話。全文如下：我們注意到臺(tái)灣地區(qū)選舉結(jié)果。近8年來，兩岸雙方在堅(jiān)持“九二共識(shí)”、反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”的政治基礎(chǔ)上，與兩岸同胞攜手開辟兩岸關(guān)系和平發(fā)展道路，建構(gòu)兩岸交流合作制度框架，增進(jìn)兩岸同胞福祉，保持了臺(tái)海和平穩(wěn)定，這一良好局面得來不易，需要倍加珍惜。我們對(duì)臺(tái)大政方針是一貫的、明確的，不因臺(tái)灣地區(qū)的選舉結(jié)果而改變。我們將繼續(xù)堅(jiān)持“九二共識(shí)”，堅(jiān)決反對(duì)任何形式的“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)。在維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重大原則問題上，我們的意志堅(jiān)如磐石，態(tài)度始終如一。我們?cè)敢馀c所有認(rèn)同兩岸同屬一個(gè)中國(guó)的政黨和團(tuán)體加強(qiáng)接觸交流，與兩岸同胞一道，維護(hù)兩岸共同政治基礎(chǔ)，維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展和臺(tái)海和平穩(wěn)定，共創(chuàng)中華民族偉大復(fù)興的光明未來。參考答案：堅(jiān)持“九二共識(shí)”，堅(jiān)決反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)，維護(hù)