護理心理學(xué)名解

護理心理學(xué)名解護理心理學(xué)的一門應(yīng)用性學(xué)科。心理學(xué)：是研究人的心理活動發(fā)生、發(fā)展及其變化規(guī)律的科學(xué)。感覺：是人腦對直接作用于感受器的客觀事物個別屬性的反映。知覺受器的客觀事物的各個屬性的整體反應(yīng)。感受性感覺閾限可分為絕對閾限和差別閾限。絕對閾限激量叫絕對閾限。差別閾限剛能引起差別感覺的兩個刺激之間的最小差異叫差別閾限。感覺的適應(yīng)也可引起感受性降低。感覺對比同時對比兩類。聯(lián)覺感受性的補償與發(fā)展補償?shù)默F(xiàn)象。錯覺：指人在特定條件下對客觀事物產(chǎn)生某種歪曲的知覺。痛覺的實質(zhì)與相關(guān)機制尚未得到確切解答。記憶的編碼、儲存和提取的過程。注意：是人的心理活動對一定對象的選擇和集中。思維級的認(rèn)知過程。情緒：指人們反映客觀事物與主體需要之間關(guān)系及所持態(tài)度在內(nèi)心產(chǎn)生的體驗。個性在一定社會條件下形成、具有一定傾向、比較穩(wěn)定的心理特征和總和。特質(zhì)空間上具有普遍性；通過評估人格特質(zhì)，可預(yù)測個體的行為。需要展對客觀條件的依賴性，是其行為的動力源泉。動機是無意識的。它能產(chǎn)生一股驅(qū)動力，引起人們行動，并維持其行動朝向一定目標(biāo)。心理沖突目標(biāo)或反應(yīng)同時出現(xiàn)，在人們內(nèi)心相互爭斗，使人們既無法拋棄任何一方也無法把兩者協(xié)調(diào)統(tǒng)一而引起的緊張狀態(tài)。挫折：指個體動機性行為遭遇阻礙而產(chǎn)生的煩惱、苦悶和沮喪等不愉快情緒反應(yīng)。氣質(zhì)穩(wěn)定的動力特征。性格表現(xiàn)的個性心理特征。健康適應(yīng)能力。亞健康和代謝功能低下等不夠健康的生理狀態(tài)。心理衛(wèi)生的心理狀態(tài)以適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會環(huán)境，促進個體的心理成熟。應(yīng)激引起的反應(yīng)可以是適應(yīng)或適應(yīng)不良。心理應(yīng)激生理反應(yīng)表現(xiàn)出來的多因素作用的適應(yīng)過程。應(yīng)激源：指能引起個體產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)的各種因素。應(yīng)激反應(yīng)心理、社會行為方面的變化，也稱為應(yīng)激的心身反應(yīng)。心理防御機制：指個體應(yīng)對心理壓力或挫折、適應(yīng)環(huán)境時無意識采用的心理策略。應(yīng)對對策略。心身疾病病。角色常在社會團體中顯現(xiàn)的特性，及角色或社會角色。角色行為即稱角色行為。角色人格心理特征總和，即人們在某種特定、重復(fù)的社會經(jīng)歷中，形成比較固定、共性的人格特征。護士角色人格為的心理特征總和。護士角色人格要素特質(zhì)定作用、隨時可能影響職業(yè)角色行為模式的人格特質(zhì)。護患關(guān)系士與患者為達到醫(yī)療護理的共同目標(biāo)而發(fā)生的互動過程。溝通：指人與人之間的信息交流過程，它是人類社會交往的基本形式?；颊呓巧厥馍鐣巧?。患者心理反應(yīng)活動等。心理評估：即依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對人的心理現(xiàn)狀及其水平作出綜合性評價、鑒定等，可視作過程、手段或技術(shù)。臨床心理評估評估對象、可評定及甄別患者心理狀態(tài)的一系列應(yīng)用性評估手段和技術(shù)。心理測驗：指在標(biāo)準(zhǔn)情境下，對個體行為樣本進行客觀分析和描述的一類方法。常模：指某種由標(biāo)準(zhǔn)化樣本測試結(jié)果計算獲得、供比較的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)。信度：指測驗分?jǐn)?shù)的可靠性程度，以信度系數(shù)表示，其數(shù)值為-1~+1，絕對值越接近1.0，表明誤差越小，測得結(jié)果越可信；絕對值越接近0不可信。咨詢：系指商談、征求意見、尋求他人幫助。里斯曼將其定義為：咨詢是通過人際使其獲益。心理咨詢：即給予來詢者心理幫助、勸告、指導(dǎo)的過程。醫(yī)學(xué)心理咨詢據(jù)相關(guān)理論，幫助患者解決心理問題或障礙，以恢復(fù)其整體功能。個別咨詢供支持、輔導(dǎo)和幫助。團體咨詢1~2（10人）集中給予咨詢的形式。心理治療以治療者與來訪者的關(guān)系為橋梁，由經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的治療者運用相關(guān)理論和技術(shù)，對來訪者進行幫助的過程。其