高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)的策略和方法

高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)的策略和方法河南省新鄉(xiāng)市第一中學(xué)李玉萍453000一、高考是什么?高考——是為高等學(xué)校輸送人才的選拔性考試，是一次學(xué)能測驗(yàn)。會考——是學(xué)業(yè)水平測試。學(xué)能測驗(yàn)——主要考查考生已有的和潛在的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力——通常是指掌握和運(yùn)用知識、技能的思維能力和自學(xué)能力。我不太贊成為了節(jié)省時(shí)間把必修一、必修二上與選修四上相關(guān)內(nèi)容合并起來，一步到位。我做過調(diào)查，高中化學(xué)最難學(xué)的是選修四，但是有相當(dāng)一部分學(xué)生覺得選修一難學(xué)，這是我沒有想到的。可能原因，1.從初中到到高中不適應(yīng)。2.必修一內(nèi)容多課時(shí)緊，沒學(xué)透。二、高考化學(xué)試卷結(jié)構(gòu)高考化學(xué)試卷的結(jié)構(gòu)今年會有所改變。近日，教育部考試中心下發(fā)《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》（教試中心函〔2016〕179號），發(fā)布了2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容。修訂基本原則：堅(jiān)持整體穩(wěn)定，推進(jìn)改革創(chuàng)新。優(yōu)化考試內(nèi)容，著力提高質(zhì)量。提前謀篇布局，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向修訂后的考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)模塊。考生從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。刪去目的：優(yōu)化考試內(nèi)容，著力提高質(zhì)量原因分析如下：1.

“化學(xué)與技術(shù)”模塊選考學(xué)生占比率很低。2.

“化學(xué)與技術(shù)”選考模塊試題考查的內(nèi)容在元素化合物必考知識模塊中有一定重合。3.

“化學(xué)與技術(shù)”模塊試題題型考查與必考非選擇題中工藝流程題題型重復(fù)。4.

減小理綜試卷中試題容量，減少試卷長度，減少閱讀量，從而使學(xué)生能夠集中精力做題，避免無謂在考場上浪費(fèi)時(shí)間。5.

消除學(xué)生僥幸心理，使高考更公平、公正。刪去“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”模塊，理綜試題部分題序?qū)l(fā)生變化，大家預(yù)測一下，必考非選擇題部分考查工藝流程題的概率是增大還是減??？刪去“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”模塊，試題很有可能會將“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”的內(nèi)容融合到必考題中，所以我個(gè)人認(rèn)為工藝流程題考查的概率將進(jìn)一步加大。我們知道選擇題中每年都有一個(gè)化學(xué)與生活的題，在大題中與“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”相關(guān)的開放性答案也常常出現(xiàn)。因此2017年高考備考中，我們應(yīng)該關(guān)注近幾年高考題中“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”的試題的類型，所以對高三的老師和同學(xué)們來說，我們不是負(fù)擔(dān)減輕了，與“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”相關(guān)的內(nèi)容很可能在必考題中出現(xiàn)，所有我們不能掉以輕心，需要“提前謀篇布局”。三、三輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排表一輪復(fù)習(xí)：5月1日——下一年1月15日——夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)二輪復(fù)習(xí)：1月16日——3月15日——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，提升能力三輪復(fù)習(xí)：3月15日——5月20日——實(shí)戰(zhàn)演練，積累經(jīng)驗(yàn)自主復(fù)習(xí)：5月20日——6月6日——回歸課本考前熱身四、高考一輪復(fù)習(xí)策略及方法高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)：1.是扎實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)2.是構(gòu)建知識體系，突破難點(diǎn)通過對中學(xué)化學(xué)的知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)問題的學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)，從而使所學(xué)知識更為扎實(shí)、更為系統(tǒng)；但是，熱點(diǎn)問題、熱點(diǎn)專業(yè)不一定永遠(yuǎn)是熱點(diǎn)，所以一輪復(fù)習(xí)要全面鋪開，把每一個(gè)知識點(diǎn)挖深、挖透，以不變應(yīng)萬變。策略（一）上好復(fù)習(xí)課策略（二）出好考試卷策略（三）講好試卷講評課高三的課型不外乎有下列兩種類型：1、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課。2、試卷講評課。策略（一）上好復(fù)習(xí)課1.重視教材，狠抓基礎(chǔ)這種課做到有目標(biāo)地精講。教師的“教”是更好幫助學(xué)生對知識進(jìn)行歸類、整理，對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)，從而使學(xué)生“學(xué)”得更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)，更能靈活運(yùn)用。對學(xué)生已經(jīng)熟練掌握的知識點(diǎn)，教師如果還多費(fèi)口舌，不但浪費(fèi)時(shí)間也會令學(xué)生不耐煩。應(yīng)給學(xué)生講原理、講應(yīng)用、講方法、講技巧、講思路、講規(guī)律，起到舉一反三、畫龍點(diǎn)睛的功效；對于學(xué)生“一聽就懂、一做就錯”的知識，老師要多花時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識和運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題能力。教材是根本，課本不但涵蓋了考試全部內(nèi)容，也包涵著知識的結(jié)構(gòu)關(guān)系，將合，重組為新知識塊的能力。學(xué)生在考試中最容易失分的是實(shí)驗(yàn)題，例如實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、錯誤結(jié)果的分析、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，化學(xué)平衡中移動方向的判斷及原因分析，電離平衡中離子濃度大小排序及平衡移動的分析，也就是說學(xué)生在答題敘述中不嚴(yán)謹(jǐn)、不規(guī)范失分。所以，在復(fù)習(xí)中要糾正學(xué)生的不規(guī)范寫法，不規(guī)范說法。例如：（1）化學(xué)平衡常數(shù)，在計(jì)算過程中要帶單位，（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算中要注意有效數(shù)字。在配制物質(zhì)的量濃度的溶液時(shí)，用托盤天平稱量固體、用量筒量取液體，酸堿中和滴定時(shí)要注意有效數(shù)字。近年來熱化學(xué)方程式的有關(guān)計(jì)算、化學(xué)平衡常數(shù)的有關(guān)計(jì)算也涉及有效數(shù)字問題，希望引起大家的關(guān)注。（3）化學(xué)用語、鹽的水解、弱電解質(zhì)的電離、離子方程式的書寫等需要進(jìn)一步加強(qiáng)。3.緊跟形勢，關(guān)注變化特別是今年，更要注意。（1）關(guān)注和環(huán)保有關(guān)、與新能源有關(guān)的工藝流程題（2）關(guān)注與磷、硫、氯、氮有關(guān)的新知識題。（3）化學(xué)平衡常數(shù)的表達(dá)式及計(jì)算，溶度積的計(jì)算。在平衡常數(shù)表達(dá)式中，在氣相或溶液中，固體或純液體不能寫在平衡常數(shù)表達(dá)式中，但是現(xiàn)在的高考題中有用氣體的分壓來表示，所以在復(fù)習(xí)中也要注意這方面的練習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能靈活運(yùn)用、融會貫通。（4）關(guān)注科技動向，注意前沿科學(xué)的應(yīng)用。青蒿素、火箭燃料等，對于這些知識，如果學(xué)生見過，可以緩解學(xué)生考場上的緊張情緒，正常發(fā)揮出自己的水平。策略（二）出好考試卷1．高考化學(xué)試題的指導(dǎo)思想有助于高校選拔新生，有助于中學(xué)化學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育和對學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重對學(xué)生能力和素質(zhì)的考查。命題范圍遵循《中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》。在注重考查觀察、實(shí)驗(yàn)、思維、自學(xué)能力的基礎(chǔ)上增加考查獲取和處理信息的能力。試題注意與自然、生產(chǎn)、生活、科技的聯(lián)系，更加貼近學(xué)生實(shí)際。試題設(shè)計(jì)上增加了應(yīng)用性、探究性、開放性、綜合性和能力型題目。2、新課程標(biāo)準(zhǔn)在測試命題的要求：要注意體現(xiàn)中學(xué)化學(xué)教育的基礎(chǔ)性、時(shí)代性和選擇性，重點(diǎn)考查高中化學(xué)新課程的核心知識。要求學(xué)生通過課本上學(xué)習(xí)的知識，運(yùn)用化學(xué)方法進(jìn)行探究，掌握當(dāng)代生產(chǎn)、生活和科技中常見的無機(jī)物和有機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法、用途等知識，認(rèn)識化學(xué)科學(xué)與能源、材料、生命活動、環(huán)境保護(hù)、科技發(fā)展的聯(lián)系。3、高考測試題的命題應(yīng)該堅(jiān)持以下幾個(gè)原則（1）科學(xué)性（2）準(zhǔn)確性（3）創(chuàng)新性（4）公平性（5）規(guī)范性4.命題的幾個(gè)步驟：（1）了解考試的類型現(xiàn)在這種高考模式，平時(shí)我們接觸的考試太多了，周考、月考、聯(lián)考、尖子生對抗賽，高考模擬等。（2）確定測試的范圍所有的知識點(diǎn)，都必須在課標(biāo)中找到根據(jù)。一張?jiān)嚲砩希键c(diǎn)的分布必須均勻，一個(gè)知識點(diǎn)的考題在一張?jiān)嚲碇胁荒芏啻沃貜?fù)。不同的考點(diǎn)根據(jù)其特點(diǎn)，可有不同的呈現(xiàn)方式，可以通過不同的題型進(jìn)行考查，或考規(guī)律記憶，或考解題技巧，或考對比聯(lián)系，或考綜合運(yùn)用，或考知識遷移，或考實(shí)驗(yàn)操作，或考思維創(chuàng)新……。這樣，所有該考的點(diǎn)，才能不同的層次呈現(xiàn)出來.（3）把好試題難度平時(shí)出題最忌諱全部是中等難度的題，全部是中等難度的題放在一起就很難了，不符合學(xué)生答題規(guī)律?？荚噷W(xué)生來說就是打仗，幾次沖鋒都沖不上，就沒有信心了。難題也絕不是偏題、怪題，也不能是故意刁難學(xué)生，本來很簡單的問題你弄得很復(fù)雜，感覺沒意思。這時(shí)老師們就會說，我出的題難了不是，簡單了也不是，到底咋做？這就靠每個(gè)老師慢慢去體會。我說你出的題難到啥時(shí)間才行呢？就是你挖的坑、設(shè)置的陷阱，讓平時(shí)沒學(xué)透的學(xué)生高高興興、舒舒服服跳進(jìn)去，來個(gè)想不到，“出乎學(xué)生的意料之外，卻又在情理之中”,這時(shí)候?qū)W生會很佩服地說，這題出的真好。也就是說，你叫他死，但是死的不難看，死的心服口服。讓學(xué)生在同類題上摔幾次，他們就長心了，再遇到這類題就不怕了。所以難題，應(yīng)體現(xiàn)在綜合運(yùn)用上。容易題也不能輕易送分，容易題也可以出得靈活與討巧。（4）選擇好題型客觀題：題干文字要簡潔，錯誤選項(xiàng)應(yīng)起到有效干擾的作用。主觀題：主觀題要有明確的指令，要有答題要求和答題指向。一定不要出成題，選好切入點(diǎn)后，可以把多個(gè)考題進(jìn)行拼接。要圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。圖像題、計(jì)算題、規(guī)律題、技巧題等比例要恰當(dāng)。要注意試題的開放性，答案有一部分應(yīng)是多元的。28、（2005年高考）（15分）已知某純堿試樣中含有NaCl雜質(zhì)，為測定試樣中的純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可用下圖中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：①按圖組裝儀器，并檢查裝置的氣密性②將ag試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液③稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量，得到bg④從分液漏斗滴入6mol·L-1的硫酸，直到不再產(chǎn)生氣體為止⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣⑥再次稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量，得到cg⑦重復(fù)步驟⑤和⑥的操作，直到U型管的質(zhì)量基本不變，為dg請?zhí)羁蘸突卮饐栴}：（1）在用托盤天平稱量樣品時(shí)，如果天平的指針向左偏轉(zhuǎn)，說明____（2）裝置中干燥管B的作用是____（3）如果將分液漏斗中的硫酸換成濃度相同的鹽酸，測試的結(jié)果_______（填偏高、偏低或不變）（4）步驟⑤的目的是_____；（5）步驟⑦的目的是__________（6）該試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為________（7）還可以用其他實(shí)驗(yàn)方法測定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請簡述一種不同的試驗(yàn)方法。2011年高二才子才女杯競賽：18．（13分）“溫室效應(yīng)”是哥本哈根氣候變化大會研究的環(huán)境問題之一．CO2是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體．因此，控制和治理CO2是解決“溫室效應(yīng)”的有效途徑．（1）其中一種途徑是將CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)．如：2CO2（g）+2H2O（1）C2H4（g）+3O2（g）．△H=+1411．0kJ／mol2CO2（g）+3H2O（1）C2H5OH（1）+3O2（g）△H=+1366．8kJ／mol則由乙烯水化制乙醇反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為.（2）在一定條件下，6H2（g）+2CO2（g）CH3CH2OH（g）+3H2O（g）．溫度（K）CO2轉(zhuǎn)化率（%）n(H2)/n(CO2)5006007008001.545332012260432815383623722根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析：①溫度一定時(shí)，提高氫碳比[n（H2）／n（CO2）]，CO2的轉(zhuǎn)化率__________（填“增大”“減小”“不變”）。②該反應(yīng)的正反應(yīng)為（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)．（3）一定條件下，將3molH2和lmolCO2兩種氣體混合于固定容積為2L的密閉容器中，發(fā)生如下反應(yīng)：3H2（g）+CO2（g）CH3OH（g）+H2O（g）．2min末該反應(yīng)達(dá)到平衡，測得CH3OH的濃度為0．2mol／L．下列判斷不正確的是（）a．該條件下此反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為b．H2的平均反應(yīng)速率為0．3mol／（L·s）c．CO2的轉(zhuǎn)化率為60％d．混合氣體的壓強(qiáng)不再改變時(shí)，該反應(yīng)一定達(dá)到平衡狀態(tài)（4）如圖是乙醇燃料電池（電解質(zhì)溶液為KOH溶液）的結(jié)構(gòu)示意圖，則a處通入的是（填“乙醇”或“氧氣”），b處電極上發(fā)生的電是：。（5）某溶液中含有CaF2(s)(Ksp=1.5′10-10)和CaCO3(s)(Ksp=5.0′10-9)，若c(F-)=2.0′10-4mol.L-1,則c(CO32-)為。（5）規(guī)范表述題目的文字表述必須規(guī)范，要清楚、明了、簡潔、準(zhǔn)確。有時(shí)，在估計(jì)會出現(xiàn)誤解和忽略的地方，還可標(biāo)上著重號，以作強(qiáng)調(diào)。除了文字表述，符號和字號的使用也必須規(guī)范，特別是分子式、化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式中的上下標(biāo)，一定要規(guī)范。命題步驟小結(jié)：1．明確考試目的：2.研讀相關(guān)內(nèi)容：3．設(shè)計(jì)命題計(jì)劃：4.編制試卷內(nèi)容：5．審查修改篩選：6.試答全部試題：策略（三）講好試卷講評課試卷講評課：試卷講評是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了檢測復(fù)習(xí)效果，每復(fù)習(xí)完一個(gè)專題，我們都要進(jìn)行單元檢