小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《影子的秘密》

小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《影子的秘密》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解光被物體攔住會(huì)消失影子的現(xiàn)象。

2.通過觀看和試驗(yàn)，獲得有關(guān)影子形成，變化的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1.燈、手電等光源。

2.各類玩具。

3.選擇有陽光的地方。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒探究影子的興趣

師：我們大家都見過影子，可你們知道什么時(shí)候有影子嗎?

幼：有太陽的時(shí)候會(huì)有影子。

幼：晚上開燈的時(shí)候會(huì)有影子。

幼：有月亮的時(shí)候會(huì)有影子。

師：什么東西有影子。

幼：人有影子。

幼：小狗有影子。

幼：洋娃娃也有影子。

(幼兒回答下列問題時(shí)很活潑，有些幼兒也想發(fā)表一些自己的看法，苦于這方面的閱歷很少，較焦急;激發(fā)了幼兒對(duì)這一現(xiàn)象的探究興趣。)

二、通過試驗(yàn)了解影子形成、變化的緣由

1.師：為什么會(huì)有影子?影子會(huì)變嗎?怎么變?鼓舞幼兒運(yùn)用教師供應(yīng)的各種材料：手電筒、臺(tái)燈、投影儀、玩具等進(jìn)展試驗(yàn)。(教師巡回指導(dǎo)，并了解幼兒的想法。)

2.在集體中溝通各自的試驗(yàn)結(jié)果

幼：有光就會(huì)有影子。

幼：“小象”和“小兔”的影子不一樣。

幼：“汽車”的影子會(huì)變大變小。

師：怎么會(huì)變大變小的?

幼：“汽車”靠近燈的時(shí)候影子變大，拿遠(yuǎn)一些影子會(huì)變小。

幼：我發(fā)覺我把手電筒拿到“大象”前面，影子沒有長鼻子，把它拿到“大象”旁邊，影子就有長鼻子。

教師和幼兒共同總結(jié)：物體攔住了光就有了影子，光源不斷轉(zhuǎn)動(dòng)位置，影子也會(huì)發(fā)生變化。

(全部幼兒對(duì)探究影子活動(dòng)很感興趣，不但能發(fā)覺問題，還能通過動(dòng)手試驗(yàn)來驗(yàn)證問題，并講出自己的看法，他們特別快樂)

師：我們一起到外面去看看，還有哪些東西有影子。“出自:屈;老.師“組織幼兒到室外自由查找并相互溝通。

(幼兒說出了大樹、花、草、房子、大型戶外玩具、旗桿等都有影子，這樣提高了幼兒的觀看力量)。

三、嬉戲“踩影子”，穩(wěn)固幼兒對(duì)影子形成及變化的熟悉

師：我們大家在太陽下站好，看看自己的影子在哪里?你的影子會(huì)動(dòng)嗎?

師生共同玩嬉戲“踩影子”，引導(dǎo)幼兒想想怎樣使別人不到自己的影子。

幼兒自己選擇同伴嬉戲，去發(fā)覺影子的變化。

(提示幼兒分散活動(dòng)，避開與他人破撞)

幼兒通過嬉戲，加深了影子形成及變化的熟悉，這種“做中學(xué)”的活動(dòng)過程，幼兒易承受。在觀看與試驗(yàn)中，能主動(dòng)獵取相關(guān)的科學(xué)學(xué)問及屬于自己的感性閱歷等。

活動(dòng)反思：

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》明確指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究詳細(xì)事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)覺事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，進(jìn)展初步的探究力量。成人要擅長發(fā)覺和愛護(hù)幼兒的奇怪心，充分利用自然和實(shí)際生活時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒通過觀看、比擬、操作、試驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)覺