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小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全:懶、弱、夸特別榮幸能有時(shí)機(jī)和大家在一起溝通和共享育兒的心得。我的心得是三個(gè)字:“懶、弱、夸”。

一是“懶”。俗話(huà)說(shuō)“懶婆娘帶的勤快崽”。

在學(xué)習(xí)上,我從不給他施加壓力,除了完成教師布置的學(xué)業(yè)任務(wù)外,懶得讓他參與任何的補(bǔ)習(xí)班。由于我覺(jué)得在我們國(guó)家應(yīng)試訓(xùn)練的體制下,在當(dāng)今社會(huì)日趨劇烈的競(jìng)爭(zhēng)下,一句“別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”就抹殺了很多孩子的幸福童年。我想讓我的孩子長(zhǎng)大后再回憶童年時(shí)會(huì)覺(jué)得由衷的歡樂(lè)和幸福。所以我選擇了“懶”。我信任在小學(xué)階段讓孩子保存學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)興趣是最重要的。

在生活上,我堅(jiān)決要求他自己能做的事情自己做。雙休日,我會(huì)叫上兒子和我一起干家務(wù),擦桌子,拖地板,借機(jī)與他進(jìn)展溝通。我盼望通過(guò)做家務(wù)讓他增加作為家庭一份子的責(zé)任感,明白一個(gè)家庭的和諧、美妙需要全家人的共同努力,他的那份付出是必不行少、至關(guān)重要的。讓他在享受自己勞動(dòng)成果的同時(shí),覺(jué)得自己被重視、被需要。

二是“弱”。我信任在大多數(shù)孩子的心目中父母都是偶相,都是無(wú)所不能的。但是我覺(jué)得除了在孩子真正遇到困難,憑自己的力量無(wú)法解決的時(shí)候,家長(zhǎng)才出手相助,平常只管在孩子面前示弱是很有必要的。就說(shuō)做作業(yè),一年級(jí)的時(shí)候我兒子只要看到題目長(zhǎng)一點(diǎn),問(wèn)題略微簡(jiǎn)單一點(diǎn),就會(huì)把它列為不會(huì)做的,等著我回來(lái)教他。后來(lái)我轉(zhuǎn)變了策略,除了我認(rèn)為的確超出了他的力量范圍的題目教導(dǎo)一下外,其余的我也一概不會(huì)。他沒(méi)有依靠了怕其次天挨教師批判自然會(huì)要盡力想出來(lái)的。對(duì)于作文我也是如此,從不給他修改。由于我覺(jué)得寫(xiě)得好與差都代表了他自己的真實(shí)水平,假如給他改了,得了優(yōu),他以后會(huì)形成依靠,而且不知道自己差在哪里;假如不改,只得了良或者差,他自己內(nèi)心會(huì)有壓力,這時(shí)候再給他指出缺乏才能有效果,以后才能有提高。

在家庭生活中我也樂(lè)于扮演“弱者”。我總是說(shuō)他和他爸爸是家庭的大小男子漢,而我是“女子漢”,有許多事情需要他們的幫忙和照看。我盼望通過(guò)確定他男子漢的形象來(lái)培育他的和善、責(zé)任和愛(ài)心。事實(shí)上,通過(guò)示弱我也的確得到了很多歡樂(lè)和滿(mǎn)意:生病的時(shí)候兒子會(huì)坐在床邊陪我談天,為我遞藥送水;下班回家,他會(huì)為我捶背,問(wèn)我今日開(kāi)不快樂(lè)。我覺(jué)得自己真的很幸福。

三是“夸”。我堅(jiān)信好孩子是夸出來(lái)的。既然把他們留神頭肉、掌中寶,又何必吝嗇我們口頭上的幾句夸獎(jiǎng)呢?我的孩子不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上,只要取得了丁點(diǎn)進(jìn)步,我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的夸獎(jiǎng)他。我覺(jué)得只有讓他的進(jìn)步得到確定,他才會(huì)情愿連續(xù)這樣做,從而使間或的行為變成習(xí)慣。家里來(lái)了客人說(shuō)“你家里搞得蠻衛(wèi)生呀”,我確定會(huì)對(duì)他說(shuō),這是我兒子幫我搞的;他在外面遇到熟人打招呼,別人表?yè)P(yáng)他有禮貌的時(shí)候,我也會(huì)確定的附合說(shuō):“是呢,他這一點(diǎn)的確做得不錯(cuò)!”他通過(guò)自己的努力做出了難題或處理好了某件事情,我會(huì)對(duì)他說(shuō):“不錯(cuò)呀,媽媽都沒(méi)你做得好呢!”人不愛(ài)奉承,只要話(huà)兒講得好。我信任準(zhǔn)時(shí)的確定能夠很好的培育他的自信念,讓他更加陽(yáng)光、有活力。

我知道,我的孩子不是班上秀的,和很多品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生比還有肯定的距離,但作為家長(zhǎng),我覺(jué)得自己當(dāng)?shù)煤苁孢m。再次感謝王教師、湯教師,感謝各位家長(zhǎng)

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