餐桌文明禮儀主題班會教案

餐桌文明禮儀主題班會教案餐桌文明禮儀主題班會教案1

一、活動主題：

文明餐桌，有你有我

二、活動時間：

20xx年3月11日

三、活動目的：

1、通過主題班會活動，讓學生了解一些文明用語使用的必要性，呈現(xiàn)中學生高尚的文明素養(yǎng)。

2、中學生用餐中常有浪費的現(xiàn)象，通過這次班會活動讓同學們體會到節(jié)省的重要性。

3、教育學生留意用餐過程要削減交談，杜絕大笑，文明用餐。

四、活動預備：

1、遇到不文明的人自己的感受是什么？

2、回憶自己感到印象深刻的一個文明舉動。

五、活動過程：

〔1〕讓同學列舉一些文明用語。

在公共生活中，最常用的禮貌用語有：

——與人見面時用：“您好〞；

——請人幫忙時用：“請……〞；

——接受他人幫助時用：“感謝〞；

——有過失向人表達歉意時用：“對不起！〞；

——與人告辭時用：“再見〞。

〔2〕教師引導：

同學們，在我們的學習生活中，我們都喜愛和講文明、懂禮貌的人接觸，和這樣的同學接觸很舒適，可見文明的'重要性。那么，我們今日就從文明這個角度著手，上一節(jié)以《文明餐桌，有你有我》的班會課。

〔3〕出示就餐圖片，以小組為單位，讓學生商量從圖中看到了什么？商量文明待人與高傲無理在生活中產生的不同效果。

〔4〕師：同學們都能夠發(fā)覺其中不文明的表現(xiàn)，那么作為中學生，班級的一員，應當在以后就餐的時間怎樣做呢？

〔生發(fā)言，各抒已見〕

〔5〕同學朗誦一首詩歌

學做人，講禮貌，“禮儀之邦〞人知曉。

有禮節(jié)，互敬重，禮貌待人好品德。

“您好〞“感謝〞“對不起〞，文明語言通情理。

坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。

常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。

同學間，鄰里情，民族習慣要敬重。

見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。

重禮節(jié)，講禮儀，社會生活鋪路基。

六、活動總結

同學們，信任本節(jié)班會上完之后，同學們已經(jīng)能夠把握基本的餐桌禮儀學問，學會如何文明用餐了，讓我們行動起來，從如今開始，做一個講文明的人，不要讓文明只在口頭出現(xiàn)，

要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明的'主人，讓文明與我同行！

餐桌文明禮儀主題班會教案2

活動目標：

1、讓學生樹立文明意識，明白文明用餐的具體含義，并能付諸行動。

2、讓學生了解古今中外的飲食文明，知道有禮、有序、節(jié)省是文明用餐的主旋律。

3、通過班會課培育學生文明就餐的良好習慣。

設計思路：

文明就餐是我們每位同學都應具備的良好素養(yǎng)，包括按順序排隊、不插隊、不占座、疼惜糧食、保持桌面干凈、就餐后將餐具送到指定位置等等?；顒硬牧希赫掌?，圖片，錄像，餐具等。

活動過程：

故事1：瑞士是世界上最富有的國家之一，但瑞士人精打細算，節(jié)省成風。他們的飲食習慣是吃定量，多吃自費。在這個國家承辦的世界性高層活動，一日三餐固定供應每人一份份餐，或是把這份餐費發(fā)給個人，讓你自己找地方去吃。除此之外，每人免費供應一杯茶。誰要是多吃多喝，得自己另外付錢，國內外客人一視同仁，概不例外。先訂“協(xié)議〞后吃飯。

故事2：德國人視浪費為“罪惡〞。德國人厭煩凡事浪費的人，所以一般人都沒有奢侈的習慣。與德國人相處，務必遵守這個習慣，才能跟他們打成一片。如與他們共進餐館，不能多要根本吃不了的東西，已要的飯菜必需吃光，即使是湯也要用面包蘸著吃下去或喝光，用舌頭舔光盤子的場面也司空見慣。學生談談看法？

一、說一說

1、怎樣做到文明用餐呢？

2、我們平常做到文明用餐了嗎？為什么？

3、如何做到文明用餐呢？

二、看一看

帶著學生觀看班級就餐的照片，邊看邊講解和評價就餐秩序及質量的好與壞。

小調查：

1、你覺得哪個班就餐最清靜？

2、你看到這樣就餐環(huán)境，喜愛不喜愛？

3、如今你看到這么清靜而有秩序的就餐，想到了什么？

４、你知道養(yǎng)成文明就餐的好習慣有哪些呢？

三、議一議

1、同學們，你們肯定會有許多的好方法來讓自己養(yǎng)成文明用餐的好習慣，溝通一下。

2、還沒有做到的，我該怎么辦？

習慣檢測站：

1〕看圖

〔1〕小紅每天吃完飯后主動擦桌子，擦地面，使桌面、地面清潔后離開教室。

〔2〕寧寧每天吃完飯后桌子上一堆米粒，吃完了就出去玩了。

〔3〕請學生說說你喜愛誰，為什么？

２〕我們班的同學都養(yǎng)成了文明就餐的哪些好習慣呢？下面我們就來個自我檢測。除了這里的好習慣，你還有哪些其他的好習慣呢？

四、做一做

建立“文明就餐我做主〞個人責任體系：

規(guī)定下課后，每位同學馬上洗凈手，然后排隊等待。本著“少盛多次吃飽吃好〞的原則，學生依次盛飯后到座位上做好，大家一起吃飯，在端飯、吃飯過程中，米飯和菜湯不得撒入地面，避開造成地滑摔倒的現(xiàn)象，米粒落入地面后粘糊糊的.不好處理。吃完飯后，餐盤和勺子放在指定區(qū)域內。

五、填一填

同學們，文明用餐好，讓我們來看看自己有沒有做到呢？

〔學生填表格〕

項目：清靜排隊有序打菜，不說話，不挑食不剩飯，做到的畫一個笑臉；

沒做到的今后怎樣做

結束語：

學生齊誦兒童用餐禮儀童謠。

師：這次班會活動老師和大家一起商量了文明就餐的具體做法，大家都有什么收獲？

學生溝通。

師：俗語說的好，“嚼無聲，食無語〞。讓我們大家趕快行動起來吧，爭做文明用餐的好孩子。文明用餐今日始，文明用餐我先行！本次班會活動到此結束。

餐桌文明禮儀主題班會教案3

活動時間：

20XX年9月17日

活動目的：

通過活動，使學生了解餐桌上的基本禮儀，學會文明就餐。

主持人:

班主任

參與人員：

全體學生

活動過程：

一、導語

班主任：吃飯，是每一個同學都知道的。平常在家，或許同學們比較隨便，想在哪里吃，或者怎么個姿態(tài)吃，都無所謂，只要吃得香、吃得飽就行了。但當有客人到家做客的時候，或者是遇到重大節(jié)日的時候，一些必要的禮節(jié)還是要講究的。同學們知道應當一些餐桌上的禮儀嗎？怎樣才能做到文明就餐呢？今日我們就一起來了解一下。

二、進入班會主題

1、下面，我們就請同學們來說一說餐桌上有哪一些基本禮儀。

①首先請各位同學與同桌溝通商量一下。

②指名學生說一說自己對餐桌禮儀的認識。

③教師引導學生把語言表達清晰、流利。

2、我們再請其他同學說一說。

①指名學生說一說。

②其他同學商量溝通，說一說剛剛同學所認為的餐桌禮儀合適嗎，有沒有需要補充或糾正的。

③師生一起做小結。

3、結合剛剛同學們的溝通和商量，師生歸納出一些與自己接觸較多的餐桌禮儀。

師：剛剛同學們已經(jīng)通過溝通和商量，從不同的角度、不同的視角，充分溝通并表達了自己的看法。

②指名學生說說如何做一個文明就餐的好學生；

③教師適時地引導，引導學生歸納總結。

A清靜坐等；

B用餐時，不說話，不能大吵大嚷；

C添飯時，看看后面是否還有同學，不加滿，不擁擠，有序進行；

D用晚餐后，當心輕聲將餐具放回餐盒。

三、總結

通過今日這一節(jié)課的學習，我信任同學們已經(jīng)能夠把握了一些基本的餐桌用餐禮儀學問，學會如何文明用餐了。一個人的素養(yǎng)高低，出了學識上的，生活中的點點滴滴與人相處時的言談舉止都能折射出。因此老師期望同學們在理解和把握一些餐桌上的基本禮儀之后，能以身作則，帶頭做一個文明用餐的踐行者和提倡者。

餐桌文明禮儀主題班會教案4

活動目的：

1、通過主題班會活動，讓學生了解一些文明用語使用的必要性，呈現(xiàn)中學生高尚的文明素養(yǎng)。

2、中學生用餐中常有浪費的現(xiàn)象，通過這次班會活動讓同學們體會到節(jié)省的重要性。

3、教育學生留意用餐過程要削減交談，杜絕大笑，文明用餐。

教學過程：

一、導入語

同學們，在我們的學習生活中，我們都喜愛和講文明、懂禮貌的人接觸，和這樣的同學接觸很舒適，可見文明的重要性。那么，我們今日就從文明這個角度著手，以《文明餐桌，從我做起》為主題召開主題班會課。

二、課件出示就餐圖片

1、以小組為單位，讓學生商量從圖中看到了什么？談談自己的看法

2、結合圖片，找找自己的影子。

3、課件出示：數(shù)據(jù)說明浪費的例子。

三、學問競賽

1、選擇題。

〔一〕就餐時應從座椅的〔1〕入座，要坐姿端正，不能雙手托腮支于桌面或兩手前臂平放于桌席之上，要將兩手放在膝上或椅子的扶手上，前胸距餐桌約〔2〕厘米。

1、A：右側B：左側C：隨便

2、A:5B：10C:20

〔二〕喝湯時，咀嚼食物時〔〕。

A:不發(fā)出響聲

B:可發(fā)出響聲

C:自己想怎樣就怎樣

〔三〕就餐時〔〕。不用餐具指向對方。

A、可大聲說話B、不行說話C、有事輕輕說

〔四〕取餐時，應〔1、〕，并說〔2、〕。

1、A：雙手接B：單手接C：任意

2、A：對不起B(yǎng)：感謝C：快點咯

〔五〕就餐時，腳〔〕。

A、翹二郎腿B、成〞八“字形C、并攏

2、推斷題。

〔六〕排隊取餐時，看到熟人在前面，立即插隊到前面?！病?/p>

〔七〕取餐時，互相禮讓，不擁擠，不插隊?！病?/p>

〔八〕假如打湯時，同學不當心把湯灑在了你身上，你對他大發(fā)雷霆?！病?/p>

(九)吃飯時，你翹著二郎腿，執(zhí)勤同學提示你，你不好意思地放下了腿。

(十)放餐盤時，你雙手遞給執(zhí)勤同學，并說了一句“感謝〞?！病?/p>

四、文明就餐歌謠

小學生,講禮貌,就餐禮儀不行少。用餐前,要洗手,細菌才能都趕走；

搬飯時,不能亂,你爭我奪不雅觀；飯桌上,需清靜,說說笑笑都不行；

不暴食,不厭食,均衡飲食才是好；細細嚼,漸漸咽,食物才能都消化；

要勤儉,講節(jié)省,盤中粒粒皆辛苦；放飯時,有順序,飯盒擺放要整齊；

用餐后,嘴邊油,紙巾擦嘴水漱口；好習慣,要培育,點點滴滴我做起；

既衛(wèi)生,又文明,好學生們禮儀行！

五、文明就餐建議書

友愛的同學們：

創(chuàng)建文明和諧校內，爭做文明進步小學生是全校學生的應盡職責。文明就餐作為校內文明建設的一部分，是學校建設的重要方面，也是學校風貌突出的表達。在此,我特向同學們發(fā)出如下建議：

〔一〕同學們在就餐后，請將用完的餐盤放到附近的餐車或餐桶內。

〔二〕請留意食堂衛(wèi)生，不用有毒有害塑料袋盛飯，不要隨地吐痰、亂扔餐巾紙或者食物殘渣。

〔三〕就餐的時候請同學們自覺排隊打飯，文明禮讓，共同營造一個良好的就餐環(huán)境。

〔四〕請愛惜餐具，不要損壞餐具.

同學們，讓我們從身邊的小事做起，從點點滴滴做起，主動融入到構建和諧文明校內的活動中去,規(guī)范行為舉止，養(yǎng)成文明的行為習慣，形成良好的校風學風，讓道德之樹生根發(fā)芽，讓和諧之聲美化心靈，讓文明之花開滿校內！

六、小結

師：同學們都能夠發(fā)覺其中不文明的表現(xiàn)，那么作為中學生，班級的一員，應當在以后就餐的時間怎樣做呢？〔生發(fā)言，各抒已見〕

七、活動總結

同學們，信任本節(jié)班會上完之后，同學們已經(jīng)能夠把握基本的餐桌禮儀學問，學會如何文明用餐了，讓我們行動起來，從如今開始，做一個講文明的人，不要讓文明只在口頭出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明的主人，讓文明與我同行！

餐桌文明禮儀主題班會教案5

教育要求：

1、把就餐禮儀作為文明禮儀教育的主陣地，讓學生了解日常就餐禮儀常識。

2、通過活動以點帶面，培育學生從如今做起，從—點一滴做起，努力提高學生的文明修養(yǎng)，爭做一個講文明、懂禮儀的孩子。

預備工作：

1、學習文明就餐禮儀規(guī)范。

2、拍攝學生在食堂就餐的實況錄像。

活動過程：

一、中隊長講話

同學們禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。我們的祖先崇德尚禮，他們的表率為我們迎來‘禮儀之邦’的美育。幾千年來，有許很多多的例子，大到國家的領導人接見外賓，小到我們的吃飯，時時都和文明禮儀關聯(lián)著。吃飯，是最平常的一件小事。那么，飯桌上有哪些禮儀呢？今日，讓我們和用餐禮儀來個全接觸吧。

二、錄像回放，找缺乏，談感受。

看完錄像，請同學們找找錄像中有哪些不文明現(xiàn)象，并結合自身談談。

三、商量制定就餐禮儀規(guī)范

主持人甲：文明就在我們身邊，文明就餐是禮儀規(guī)范的一部分。有了規(guī)范就能把事情做得更好，下面以小組為單位，根據(jù)我們平常學習的文明就餐禮儀規(guī)范，商量和制定我們的就餐禮儀規(guī)范。

主持人乙：請各小組的代表出示制定的文明就餐禮儀的規(guī)范。

主持人把各小組的制定的規(guī)范一一展示。

〔1〕有秩序地進入食堂，依次排隊取飯。

〔2〕坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然。

〔3〕清靜、文明用餐，不狼吞虎咽，不談笑風生，做到“細咀嚼，食不語〞。

〔4〕假如不當心將飯菜灑在地上須準時清理；剩菜剩飯倒入泔水桶中。

〔5〕不浪費，不挑食，不偏食。

〔6〕用餐完畢，餐具小聲輕放。

主持人甲：這就是同學們自己制訂的就餐禮儀規(guī)范，我們要時時遵守規(guī)范，爭做文明學生。

四、文明就餐禮儀辨析

主持人乙：同學們用自己的行動告知大家，我們已是文明就餐的小天使了。如今請我班的“智慧星〞出題考考同學們。

智慧星〔1〕放學啦，張宏高高興興地回到家，一進門就嚷嚷著：“媽媽，我餓啦！〞此時，媽媽正在廚房忙活著，爸爸在書房看書。張宏見餐桌上已經(jīng)擺放了好幾樣他最喜愛的菜，有紅燒排骨，還有烤雞，于是張宏就自顧自地大吃起來。等媽媽招呼著全家人坐下一起吃飯的時候，張宏卻說：“我吃飽啦！〞邊說邊離開了餐桌。請同學們想一想：張宏的行為文明嗎？

智慧星〔2〕今日，舅舅請李君去吃自助餐。哇，菜可真多呀！這可把第一次