高二語文 統(tǒng)編版選擇性必修下冊 同步練習(xí) 第1-1課《氓》 （含答案）

高二語文統(tǒng)編版選擇性必修下冊同步練習(xí)第1-1課《氓》（含答案）第1.1課《氓》課時同步練習(xí)

班級：____________姓名：

第一部分：文言基礎(chǔ)練習(xí)

1、下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A．將子無怒，秋以為期將：愿，請

B．以爾車來，以我賄遷賄：財物

C．于嗟女兮，無與士耽耽：耽擱

D．女也不爽，士貳其行爽：差錯、過失

2、下列句中的加點詞，無詞類活用現(xiàn)象的一項是（）

A．自我祖爾，三歲食貧

B．士也罔極，二三其德

C．鳳興夜寐，靡有朝矣

D．言既遂矣，至于暴矣

3、下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．①言既遂矣，至于暴矣②送子涉淇，至于頓丘

B．①氓之螢螢，抱布貿(mào)絲②士之耽兮，猶可說也

C．①乘彼詭垣，以望復(fù)關(guān)②將子無怒，秋以為期

D．①總角之宴，言笑晏晏②靜言思之，躬自悼矣

4、下列各項中，對文化常識理解不正確的一項是（）

A．《詩經(jīng)》“六義”指風(fēng)、雅、頌，賦、比、興。“風(fēng)、雅、頌”是按音樂的不同對《詩經(jīng)》的分類，“賦、比、興”是按照內(nèi)容的不同對《詩經(jīng)》的分類。

B．氓：古代對普通百姓的稱謂，此外還有布衣、黎民、生民、庶民、蒼生、黎庶、黎元等。

C．卜：古人迷信，用火灼龜甲，根據(jù)龜甲上灼開的裂紋推測行事的吉兇。

D．總角：古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，后用以指代少年時代。

5、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《詩經(jīng)·氓》中，表現(xiàn)女主人公每天都早起晚睡，辛勤勞作的兩句是：____________，____________。

（2）《詩經(jīng)·氓》中“____________，____________”兩句，寫女子登上倒塌的墻，對著心上人的家鄉(xiāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地癡望，形象鮮明，情意動人。

（3）《詩經(jīng)·氓》中，女主人公解釋自己不肯答應(yīng)婚嫁的原因的兩句是：____________，____________。

（4）《詩經(jīng)·氓》中，以“?！北扔髋忧啻耗耆A，以葉子新鮮潤澤類比女主人公年輕時候漂亮可人的句子是：____________，____________。

（5）《詩經(jīng)·氓》中，以“____________，____________”兩句斥責(zé)負(fù)心男子，指責(zé)他誓言真摯誠懇，變心卻如此之快。

（6）從《詩經(jīng)·氓》最后一節(jié)中的“____________，________________________”兩句來看，男女主人公年少時關(guān)系非常融洽。

（7）《詩經(jīng)·氓》中，寫男子變化無常，三心二意的句子是：____________，____________。

（8）《詩經(jīng)·氓》中，“____________”一句，寫女子任勞任怨，多年過著貧困的生活；“____________”一句，寫男子對待愛情毫無準(zhǔn)則。

（9）在《詩經(jīng)·氓》中，男子為了接近女子，找了一個借口，這個借口是“____________”；詩中用桑葉零時“____________”的景象起興作比，寫女主人公年華逝去，容顏憔悴。

第二部分：閱讀提升練習(xí)

（一）課內(nèi)閱讀理解

閱讀課文《氓》，完成6-7題。

6、下列對課文內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解與分析，不正確的一項是（）

A．第一節(jié)的敘事手法頗似電影的蒙太奇，寫了三個視覺效果極強(qiáng)的場面：初次相逢、定情相送、約期相別。

B．氓最初給女主人公的印象是忠厚老實。女主人公接受了氓的愛情，但婉言拒絕了男主人公急于成婚的要求。

C．在討論婚事的過程中，男主人公表現(xiàn)得急躁、任性，女主人公則溫柔、體貼、情深義重，并主動約定了婚期。

D．第三節(jié)寫桑樹枝繁葉茂，光彩鮮艷，采用了借景抒情的手法，表現(xiàn)了女主人公對愛情的陶醉之情。

7、詩中有兩處非常明顯的比興句，請找出來，并分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。

（二）課外閱讀理解

閱讀下面的詩歌，完成8-9題。

周南·桃夭

桃之夭夭①，灼灼其華。之子于歸②，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡③其實。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉蓁蓁④。之子于歸，宜其家人。

【注】①夭夭：形容草木茂盛。②歸：出嫁。③蕡：草木果實繁盛碩大的樣子。④蓁蓁：草木茂盛的樣子。

8、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．“有蕡其實”本意是樹上結(jié)的桃子又多又好。在這里它暗示了女子婚后生兒育女，讓夫家人丁興旺。

B．此詩章法結(jié)構(gòu)上的特點是重章疊句，每一章第二句的變化最大，使詩歌所表達(dá)的意思得以發(fā)展、加深，但也有重復(fù)單調(diào)之感。

C．全詩三章，極有層次：由花開到結(jié)果，再由果落到葉盛；所喻詩意也漸次變化，與桃花的生長相適應(yīng)，自然渾成，融為一體。

D．此詩反復(fù)用一個“宜”字，揭示了新娘與家人和睦相處的美好品德，也寫出了她的美好品德給新建的家庭注入新鮮的血液，帶來和諧歡樂的氣氛。

9、請從比興手法運用的角度賞析全詩。

第三部分：語言文字運用練習(xí)

閱讀下面的文字，完成10-12題。

閱讀《詩經(jīng)》，是經(jīng)年已久的愛好，且閱讀的熱情并不隨時光流逝而消退。閱讀的理由很簡單，我——一個生活在現(xiàn)代的小女人，從少女時就有輕輕的懷想，渴慕做一名布衣烏鬢的古代女子，在打濕了花朵與衣襟的月色下，安靜而憂傷地等候可以帶給自己幸福的良人。每當(dāng)那些神秘而優(yōu)美的詩名順流而下，御風(fēng)而來，我的心幕上便恍若上演著塵封已久的往事。

那是一場輕快且世俗的愛戀，在關(guān)關(guān)雎鳩的應(yīng)和中，美麗的女子不再漫步云端，她美目四盼，唇邊帶笑，長發(fā)飛揚，裙裾飄飄，于清風(fēng)流水中駕一葉扁舟，采幾束荇菜，女子靈動的指尖流淌著醉人的光陰。當(dāng)夏日淡黃的荇萊花堆滿船艙，女子的笑容吸引著斯人。一低頭，便可聽見心靈深處悠遠(yuǎn)的回響，那是斯人在嘆唱：“窈窕淑女，君子好逑。”此時，他尚不知在日后綿長的思念中，女子的倩影是如何一點點蠶食他的睡眠，更不知當(dāng)他寤寐思服、輾轉(zhuǎn)反側(cè)之時，星夜中另一顆因愛而纖弱的心，也徹夜難安。

10、下列各項中的破折號，和文中的破折號作用相同的一項是（）

A．紅磚罐頭的蓋子——那一扇鐵門一推開，就好像雞鴨一般地?zé)o秩序地沖出一大群沒有鎖鏈的奴隸。

B．“您的話真怪。”她鄙夷不屑地——他有這樣的感覺——微笑著說。

C．“今天下午又要考試了，——快看，那邊發(fā)生了一場車禍！”趙明明喊道。

D．他學(xué)歷高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、精力旺盛——是最好的班主任人選。

11、“女子的倩影是如何一點點蠶食他的睡眠”一句中，運用“蠶食”這個詞語有什么好處？請簡要分析。

12、文中畫橫線句“女子的笑容吸引著斯人”表達(dá)直白，缺乏想象力，請加以修改。要求：運用比喻手法，形象生動。

閱讀下面的文字，完成13-14題。

一般人都會認(rèn)為，___（1）_____。這是個錯覺。我國在最早的詩歌總集《詩經(jīng)》所收集的詩歌中，原來均無標(biāo)題，現(xiàn)在人們看到的標(biāo)題都被后人所加。歷史地看，詩并非從來就有題，___（2）_____。在詩歌史上，對無題詩的學(xué)術(shù)評價很高。清代喬億《劍溪說詩》卷下說；“論詩當(dāng)論題，魏晉以前，先有詩，后有題，為情造文也；宋齊以后，先有題，后有詩，___（3）____。詩之真?zhèn)?，并見于此。”王國維《人間詞話》說；“詩之《三百篇》十九首》，詞之五代北宋，皆無題也。非無題也，詩詞中之意，不能以題盡之也……詩有題而詩亡，詞有題而詞亡?！卑言婎}之有無與先后說成是“詩之真?zhèn)巍敝畢^(qū)別，未免極端；以之論證詩歌創(chuàng)作之每況愈下的趨勢，當(dāng)然也不足取，但兩位前賢都把題之先后作為古今詩歌演變的一大關(guān)鍵，則是相當(dāng)有藝術(shù)眼光的。

13、下列各項中，對文中畫波浪線的語句的語病修改正確的一項是（）

在我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》所收集的詩歌中，原來均無標(biāo)題，現(xiàn)在人們看到的標(biāo)題都是被后人所加的。

在最早的我國詩歌總集《詩經(jīng)》所收集的詩歌中，原來均無標(biāo)題，現(xiàn)在人們看到的標(biāo)題都為后人所加。

我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》所收集的詩歌，原來均無標(biāo)題，現(xiàn)在人們看到的標(biāo)題都是被后人加上去的。

我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》所收集的詩歌，原來均無標(biāo)題，現(xiàn)在人們看到的標(biāo)題都被后人所加。

14、在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。

第四部分：微寫作

15、按要求寫作。

《氓》這首詩以女子被棄離開夫家而結(jié)束，但女主人公的人生故事還沒有結(jié)束。那么，女主人公離開夫家之后將會有怎樣的命運？請結(jié)合所學(xué)知識，展開想象，續(xù)寫女主人公離家之后的生活。

要求：符合人物特點，符合時代特征，200字左右。

第1.1課《氓》課時同步練習(xí)

答題卡

班級：____________姓名：

選擇題：

題號1234681013

答案

非選擇題

第5題：

（1）____________，____________。____________（2）____________，____________。

（3）____________，____________。____________（4）____________，____________。

（5）____________，____________。____________（6）____________，____________。

（7）____________，____________。____________（8）____________，____________。

（9）____________，____________。

第7題：

比興句：

作用：

第9題：

第11題：

第12題：

第14題：

（1）________________________（2）_____________________（3）

第15題：

200字

第1.1課《氓》課時同步練習(xí)

參考答案

1、C（耽：沉溺）

2、D（A項，“貧”為形容詞作名詞，貧苦的生活。B項，“二三”為數(shù)詞作動詞，有時二，有時三。意思是反復(fù)無常，感情不專一。C項，“夜”為名詞作狀語，在夜里。）

3、B（A項，①就，表承接；②動詞，到達(dá)。B項，①②都是助詞，用于主謂間，取消句子獨立性。C項，①連詞，來；②介詞，把。D項，①動詞，說話；②助詞，不譯。）

4、A（“賦、比、興”是《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法）

5、（1）鳳興夜寐，靡有朝矣；（2）乘彼,垝垣，以望復(fù)關(guān)；（3）匪我愆期，子無良媒；（4）桑之未落，其葉沃若；（5）信誓旦旦，不思其反；（6）總角之宴，言笑晏；（7）士也罔極，二三其德；（8）三歲食貧士也罔極；（9）抱布貿(mào)絲其黃而隕

6、D（“采用了借景抒情的手法”錯，這是比興手法，引出后文女主人公對婚姻的思考，不是“表現(xiàn)了女主人公對愛情的陶醉之情”。）

7、兩處比興句：“桑之未落，其葉沃若。于噬鳩兮，無食桑甚”；“桑之落矣，其黃而隕”。

結(jié)構(gòu)上的作用：①在敘事中插入比興句，使敘事暫時中斷，這樣就避免了敘事的平鋪直敘，一覽無余；

②所插入的比興句在內(nèi)容上又起了暗示作用，讀者能從中意識到女子的婚后生活并不美滿，因此，敘事的線索似斷實連；

③詩的前半部分寫婚前，后半部分寫婚后，中間的比興起過渡作用。

8、B（“有重復(fù)單調(diào)之感”錯，重章疊句是《詩經(jīng)》的常用手法，有著韻律美和節(jié)奏感。）

9、①以“桃之天天”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對新娘的贊美和祝福；

②以桃設(shè)比，通過對桃花、桃實、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；

③聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。

10、A（A與文段中的破折號均標(biāo)示解釋說明。B．標(biāo)示插入語；C．標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。D．標(biāo)示總結(jié)上文。）

11、①“蠶食”本意指像蠶吃桑葉那樣一點一點地吃掉，比喻逐步侵占。②用在句中，能更形象地寫出男子因?qū)ε拥乃寄钪橹鸩郊由疃鴿u漸失眠的情形。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞重點詞語表達(dá)效果的能力。這句話的意思是，男子因思念女子而失眠?！靶Q食”，像蠶吃桑葉那樣一點一點地吃掉，比喻逐步侵占。此處使用“蠶食”能化抽象為形象，使表達(dá)更生動，形象地寫出男子因?qū)ε拥乃寄钪橹鸩郊由疃鴿u漸失眠的情形。

12、女子的笑容如一朵荷花盛開在斯人的心上。

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之生動、形象的能力。解答這道題，首先要明確本體是女子的笑容，然后要確定喻體，可以把女子的笑容比喻為一朵花、一幅畫、一首詩等，最后要用形象生動的語言轉(zhuǎn)換“吸引著斯人”。要注意本體和喻體的銜接，如果喻體是“花”，可用“盛開”“綻放”等詞語；如果喻體是“畫”，可用“印”等詞語；如果喻體是“詩”，可用“寫”等詞語。

13、C（原句有兩處語?。阂皇前胪疽邹H，二是句式雜糅）

14、①詩都有標(biāo)題；②無題也是我們詩歌的傳統(tǒng)；③為文造情也

15、略。第1.1課《氓》課時同步練習(xí)

班級：____________姓名：

第一部分：文言基礎(chǔ)練習(xí)

1、下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A．將子無怒，秋以為期將：愿，請

B．以爾車來，以我賄遷賄：財物

C．于嗟女兮，無與士耽耽：耽擱

D．女也不爽，士貳其行爽：差錯、過失

2、下列句中的加點詞，無詞類活用現(xiàn)象的一項是（）

A．自我祖爾，三歲食貧

B．士也罔極，二三其德

C．鳳興夜寐，靡有朝矣

D．言既遂矣，至于暴矣

3、下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．①言既遂矣，至于暴矣②送子涉淇，至于頓丘

B．①氓之螢螢，抱布貿(mào)絲②士之耽兮，猶可說也

C．①乘彼詭垣，以望復(fù)關(guān)②將子無怒，秋以為期

D．①總角之宴，言笑晏晏②靜言思之，躬自悼矣

4、下列各項中，對文化常識理解不正確的一項是（）

A．《詩經(jīng)》“六義”指風(fēng)、雅、頌，賦、比、興。“風(fēng)、雅、頌”是按音樂的不同對《詩經(jīng)》的分類，“賦、比、興”是按照內(nèi)容的不同對《詩經(jīng)》的分類。

B．氓：古代對普通百姓的稱謂，此外還有布衣、黎民、生民、庶民、蒼生、黎庶、黎元等。

C．卜：古人迷信，用火灼龜甲，根據(jù)龜甲上灼開的裂紋推測行事的吉兇。

D．總角：古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，后用以指代少年時代。

5、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《詩經(jīng)·氓》中，表現(xiàn)女主人公每天都早起晚睡，辛勤勞作的兩句是：____________，____________。

（2）《詩經(jīng)·氓》中“____________，____________”兩句，寫女子登上倒塌的墻，對著心上人的家鄉(xiāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地癡望，形象鮮明，情意動人。

（3）《詩經(jīng)·氓》中，女主人公解釋自己不肯答應(yīng)婚嫁的原因的兩句是：____________，____________。

（4）《詩經(jīng)·氓》中，以“?！北扔髋忧啻耗耆A，以葉子新鮮潤澤類比女主人公年輕時候漂亮可人的句子是：____________，____________。

（5）《詩經(jīng)·氓》中，以“____________，____________”兩句斥責(zé)負(fù)心男子，指責(zé)他誓言真摯誠懇，變心卻如此之快。

（6）從《詩經(jīng)·氓》最后一節(jié)中的“____________，________________________”兩句來看，男女主人公年少時關(guān)系非常融洽。

（7）《詩經(jīng)·氓》中，寫男子變化無常，三心二意的句子是：____________，____________。

（8）《詩經(jīng)·氓》中，“____________”一句，寫女子任勞任怨，多年過著貧困的生活；“____________”一句，寫男子對待愛情毫無準(zhǔn)則。

（9）在《詩經(jīng)·氓》中，男子為了接近女子，找了一個借口，這個借口是“____________”；詩中用桑葉零時“____________”的景象起興作比，寫女主人公年華逝去，容顏憔悴。

第二部分：閱讀提升練習(xí)

（一）課內(nèi)閱讀理解

閱讀課文《氓》，完成6-7題。

6、下列對課文內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解與分析，不正確的一項是（）

A．第一節(jié)的敘事手法頗似電影的蒙太奇，寫了三個視覺效果極強(qiáng)的場面：初次相逢、定情相送、約期相別。

B．氓最初給女主人公的印象是忠厚老實。女主人公接受了氓的愛情，但婉言拒絕了男主人公急于成婚的要求。

C．在討論婚事的過程中，男主人公表現(xiàn)得急躁、任性，女主人公則溫柔、體貼、情深義重，并主動約定了婚期。

D．第三節(jié)寫桑樹枝繁葉茂，光彩鮮艷，采用了借景抒情的手法，表現(xiàn)了女主人公對愛情的陶醉之情。

7、詩中有兩處非常明顯的比興句，請找出來，并分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。

（二）課外閱讀理解

閱讀下面的詩歌，完成8-9題。

周南·桃夭

桃之夭夭①，灼灼其華。之子于歸②，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡③其實。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉蓁蓁④。之子于歸，宜其家人。

【注】①夭夭：形容草木茂盛。②歸：出嫁。③蕡：草木果實繁盛碩大的樣子。④蓁蓁：草木茂盛的樣子。

8、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．“有蕡其實”本意是樹上結(jié)的桃子又多又好。在這里它暗示了女子婚后生兒育女，讓夫家人丁興旺。

B．此詩章法結(jié)構(gòu)上的特點是重章疊句，每一章第二句的變化最大，使詩歌所表達(dá)的意思得以發(fā)展、加深，但也有重復(fù)單調(diào)之感。

C．全詩三章，極有層次：由花開到結(jié)果，再由果落到葉盛；所喻詩意也漸次變化，與桃花的生長相適應(yīng)，自然渾成，融為一體。

D．此詩反復(fù)用一個“宜”字，揭示了新娘與家人和睦相處的美好品德，也寫出了她的美好品德給新建的家庭注入新鮮的血液，帶來和諧歡樂的氣氛。

9、請從比興手法運用的角度賞析全詩。

第三部分：語言文字運用練習(xí)

閱讀下面的文字，完成10-12題。

閱讀《詩經(jīng)》，是經(jīng)年已久的愛好，且閱讀的熱情并不隨時光流逝而消退。閱讀的理由很簡單，我——一個生活在現(xiàn)代的小女人，從少女時就有輕輕的懷想，渴慕做一名布衣烏鬢的古代女子，在打濕了花朵與衣襟的月色下，安靜而憂傷地等候可以帶給自己幸福的良人。每當(dāng)那些神秘而優(yōu)美的詩名順流而下，御風(fēng)而來，我的心幕上便恍若上演著塵封已久的往事。

那是一場輕快且世俗的愛戀，在關(guān)關(guān)雎鳩的應(yīng)和中，美麗的女子不再漫步云端，她美目四盼，唇邊帶笑，長發(fā)飛揚，裙裾飄飄，于清風(fēng)流水中駕一葉扁舟，采幾束荇菜，女子靈動的指尖流淌著醉人的光陰。當(dāng)夏日淡黃的荇萊花堆滿船艙，女子的笑容吸引著斯人。一低頭，便可聽見心靈深處悠遠(yuǎn)的回響，那是斯人在嘆唱：“窈窕淑女，君子好逑?！贝藭r，他尚不知在日后綿長的思念中，女子的倩影是如何一點點蠶食他的睡眠，更不知當(dāng)他寤寐思服、輾轉(zhuǎn)反側(cè)之時，星夜中另一顆因愛而纖弱的心，也徹夜難安。

10、下列各項中的破折號，和文中的破折號作用相同的一項是（）

A．紅磚罐頭的蓋子——那一扇鐵門一推開，就好像雞鴨一般地?zé)o秩序地沖出一大群沒有鎖鏈的奴隸。

B．“您的話真怪。”她鄙夷不屑地——他有這樣的感覺——微笑著說。

C．“今天下午又要考試了，——快看，那邊發(fā)生了一場車禍！”趙明明喊道。

D．他學(xué)歷高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、精力旺盛——是最好的班主任人選。

11、“女子的倩影是如何一點點蠶食他的睡眠”一句中，運用“蠶食”這個詞語有什么好處？請簡要分析。

12、文中畫橫線句“女子的笑容吸引著斯人”表達(dá)直白，缺乏想象力，請加以修改。要求：運用比喻手法，形象生動。

閱讀下面的文字，完成13-14題。

一般人都會認(rèn)為，___（1）_____。這是個錯覺。我國在最早的詩歌總集《詩經(jīng)》所收集的詩歌中，原來均無標(biāo)題，現(xiàn)在人們看到的標(biāo)題都被后人所加。歷史地看，詩并非從來就有題，___（2）_____。在詩歌史上，對無題詩的學(xué)術(shù)評價很高。清代喬億《劍溪說詩》卷下說；“論詩當(dāng)論題，魏晉以前，先有詩，后有題，為情造文也；宋齊以后，先有題，后有詩，___（3）____。詩之真?zhèn)?，并見于此?！蓖鯂S《人間詞話》說；“詩之《三百篇》十九首》，詞之五代北宋，皆無題也。非無題也，詩詞中之意，不能以題盡之也……詩有題而詩亡，詞有題而詞亡。”把詩題之有無與先后說成是“詩之真?zhèn)巍敝畢^(qū)別，未免極端；以之論證詩歌創(chuàng)作之每況愈下的趨勢，當(dāng)然也不足取，但兩位前賢都把題之先后作為古今詩歌演變的一大關(guān)鍵，則是相當(dāng)有藝術(shù)眼光的。

13、下列各項中，對文中畫波浪線的語句的語病修改正確的一項是（）

在我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》所收集的詩歌中，原來均無標(biāo)題，現(xiàn)