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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年12月17日-8856)1:教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問為主導(dǎo),從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解學(xué)問,留意運(yùn)用學(xué)問去分析問題和解決問題,達(dá)到學(xué)懂會用、學(xué)以致用,這是()
單項(xiàng)選擇題
A、理論聯(lián)系實(shí)際原則
B、啟發(fā)性原則
C、鞏固性原則
D、循序漸進(jìn)原則
2:少先隊(duì)的社團(tuán)的組織原則是()。
多項(xiàng)選擇題
A、輔導(dǎo)員組織
B、同學(xué)自我發(fā)起
C、同學(xué)自我管理
D、同學(xué)自我評價
E、學(xué)校統(tǒng)一管理
3:夸美紐斯是使教育學(xué)走上獨(dú)立進(jìn)展道路的第一人,他于1632年出版了其代表作()
多項(xiàng)選擇題
A、《教育學(xué)》
B、《大教學(xué)論》
C、《教學(xué)與進(jìn)展》
D、《一般教育學(xué)》
E、《給老師的建議》
4:我國吉代第一次將“教”與“育”二字連在一起.使用“教育”一詞的著作是()
單項(xiàng)選擇題
A、《孟子.盡心上》
B、《荀子》
C、《論語》
D、《中庸》
5:“勞心者治人,勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育與生活相隔離
B、教育與經(jīng)濟(jì)相隔離
C、教育與政治相隔離
D、教育與生產(chǎn)勞動相隔離
6:泰勒的課程設(shè)計模式提出了課程編制的若干問題,即()。
多項(xiàng)選擇題
A、學(xué)校應(yīng)當(dāng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)
B、供應(yīng)哪些教育閱歷才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)
C、怎樣才能有效地組織這些教育閱歷
D、采納哪些教育方法和手段去實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)
E、怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)
7:個體身心進(jìn)展的一般規(guī)律有()。
多項(xiàng)選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補(bǔ)性
E、個別差異性
8:假如教學(xué)的任務(wù)是傳授新學(xué)問,一般的教學(xué)方法主要有()。
多項(xiàng)選擇題
A、練習(xí)法
B、講授法
C、談話法
D、演示法
E、讀書指導(dǎo)法
9:下列學(xué)校中屬于高等教育范疇的有()
多項(xiàng)選擇題
A、專科學(xué)校
B、討論生院
C、電視高校
D、高校
E、職工高校
10:教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、備課
B、上課
C、作業(yè)的檢查與批改
D、課外輔導(dǎo)
11:我國當(dāng)前阻礙教育目的的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高的兩種不良傾向是流生問題和()。
單項(xiàng)選擇題
A、片面追求升學(xué)率
B、亂收費(fèi)
C、唯學(xué)歷教育
D、輟學(xué)
12:老師所具有的教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)學(xué)問是()。
單項(xiàng)選擇題
A、條件性學(xué)問
B、本體性學(xué)問
C、實(shí)踐性學(xué)問
D、一般性學(xué)問
13:主題班會的形式主要有()。
多項(xiàng)選擇題
A、演講競賽
B、詩歌朗誦會
C、科技小制作成果展評會
D、主題爭論會
E、主題報告會及匯報會
14:主見“教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)是公共的,而不是私人的”這一觀點(diǎn)的學(xué)者是()
單項(xiàng)選擇題
A、柏拉圖
B、亞里士多德
C、蘇格拉底
D、維多里諾
15:歐洲的新教育思潮和美國的進(jìn)步教育運(yùn)動消失在()。
單項(xiàng)選擇題
A、18世紀(jì)末19世紀(jì)初
B、19世紀(jì)中葉
C、19世紀(jì)末20世紀(jì)初
D、20世紀(jì)中葉
16:教育目的和教育方針的關(guān)系是()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育方針包括教育目的,教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一
B、教育目的就是教育方針,二者指的是同一件事
C、教育方針屬教育政策范疇,教育目的屬教育理論范疇,二者沒有直接聯(lián)系
D、教育目的包括教育方針,教育方針是教育目的的重要組成部分
17:世界上最早的一篇特地論述教育、教學(xué)問題的論著是()。
單項(xiàng)選擇題
A、《論語》
B、《學(xué)記》
C、《抱負(fù)國》
D、《雄辯術(shù)原理》
18:我國學(xué)校產(chǎn)生于公元前1000多年的()。
單項(xiàng)選擇題
A、商代
B、周代
C、夏朝
D、春秋
19:教育的最高抱負(fù)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育目的
B、教育政策
C、教育方針
D、教育目標(biāo)
20:最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段,進(jìn)行德、智、體多方面和諧進(jìn)展教育的教育思想家是()。
單項(xiàng)選擇題
A、柏拉圖
B、亞里士多德
C、昆體良
D、蘇格拉底
21:從社會進(jìn)展需要動身辦教育,注意培育合格的公民,所體現(xiàn)的教育目的理論是()。
單項(xiàng)選擇題
A、個人本位論
B、宗教本位論
C、社會本位論
D、愛好本位論
22:在我國教育史上,最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的年月是()。
單項(xiàng)選擇題
23:少先隊(duì)活動的原則有()。
多項(xiàng)選擇題
A、全面性原則
B、教育性原則
C、實(shí)踐性原則
D、趣味性原則
E、自主性原則
24:診斷性評價只限于在學(xué)科教學(xué)開頭的時候進(jìn)行。()
推斷題
對
錯
25:下列屬于墨家主見的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、有教無類
B、兼愛
C、復(fù)歸人的自然本性
D、化民成俗,其必由學(xué)
26:同學(xué)所享有的受他人敬重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指的是同學(xué)的()。
單項(xiàng)選擇題
A、名譽(yù)權(quán)
B、榮譽(yù)權(quán)
C、隱私權(quán)
D、人格尊嚴(yán)權(quán)
27:美國行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為,人的進(jìn)展完全是由環(huán)境打算的。這是一種()。
單項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)
B、外鑠論觀點(diǎn)
C、需要論觀點(diǎn)
D、實(shí)質(zhì)論觀點(diǎn)
28:構(gòu)成教育活動的兩個最基本的要素是()。
單項(xiàng)選擇題
A、老師和同學(xué)
B、老師和教科書
C、同學(xué)和教科書
D、教學(xué)內(nèi)容和手段
29:教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同熟悉的()。
單項(xiàng)選擇題
A、主體
B、客體
C、教的主體
D、學(xué)的主體
30:《教育法》規(guī)定:“學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)逐步實(shí)行老師聘任制”。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案A
解析
2:答案B,C,D
解析
3:答案B
解析
4:答案A
解析
5:答案D
解析
6:答案A,B,C,E
解析泰勒在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》一書中,提出了課程研制的四個基本問題,并賜予了理論化的回答:(1)學(xué)校應(yīng)當(dāng)追求哪些教育目標(biāo);(2)供應(yīng)哪些教育閱歷才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo);(3)怎樣才能有效地組織這些教育閱歷;(4)我們怎樣才能確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn),從而形成了聞名的泰勒原理,建立起了經(jīng)典的課程研制活動的四個基本環(huán)節(jié):①分析課程資源,確定基本目標(biāo);②選擇學(xué)習(xí)閱歷;③組織學(xué)習(xí)閱歷;④評價學(xué)習(xí)結(jié)果。
7:答案A,B,C,D,E
解析略。
8:答案B,C,D,E
解析
9:答案A,B,D
解析
10:答案B
解析提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在上課,上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
11:答案A
解析流生問題和片面追求升學(xué)率是日前阻礙教育目的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量的兩種不良傾向。
12:答案A
解析
13:答案A,B,C,D,E
解析主題班會的形式主要有主題競賽、主題晚會、科技小制作成果展評會、主題爭論會、主題報告會及匯報會。
14:答案B
解析
15:答案C
解析19世紀(jì)末和20世紀(jì)初,在歐美一些國家開頭消失各種新的教育思潮,并逐步形成
16:答案A
解析
17:答案B
解析
18:答案A
解析人類最早的學(xué)校消失在公元前2500年左右的埃及,我國的學(xué)校產(chǎn)生于公元前1000多年前的商代。學(xué)校的消失意味著人類正規(guī)教育制度的誕生,是人類教育文明進(jìn)展的質(zhì)的飛躍。
19:答案A
解析教育目的是人們在進(jìn)行教育活動之前,在頭腦中預(yù)先以觀念形式存在著的教育活動過程結(jié)束時所要取得的結(jié)果,它指明教育要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)或要求,說明辦教育為的是什么,培育人要達(dá)到什么樣的規(guī)格,從而實(shí)現(xiàn)國家教育抱負(fù)。
20:答案B
解析亞里士多德留意到兒童心理進(jìn)展的自然特點(diǎn),主見根據(jù)兒童心理進(jìn)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育,提倡對同學(xué)進(jìn)行和諧的全面進(jìn)展的教育。
21:答案C
解析教育目的分為社會本位論和個人本位論。社會本位論者主見教育目的要依據(jù)社會需要確定。他們認(rèn)為,社會價值高于個人價值,個人的存在與進(jìn)展從屬于社會,評價教育的價值應(yīng)當(dāng)以教育對社會的效益來衡量。
22:答案A
解析1904年,清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》,規(guī)定設(shè)初等學(xué)校堂,招收7歲兒童入學(xué),修業(yè)年限為5年,并規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。
23:答案A,B,C,D,E
解析少先隊(duì)活動的原則:全面性原則、教育性原則、實(shí)踐性原則、趣味性原則、自主性原則。(資料來源《同學(xué)與團(tuán)隊(duì)管理概論》)(本解析由張恩凱供應(yīng))
24:答案錯誤
解析
25:答案B
解析墨家在戰(zhàn)國初即有很大影響,與楊朱學(xué)派并稱顯學(xué)。它的
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