消防安全知識中班安全教案

消防安全知識中班安全教案消防安全學問中班安全教案1

活動目標：

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。

3、讓幼兒認識消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。

4、培育幼兒英勇、活潑的獨特。

5、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動設(shè)想：

一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？

教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來許多方便，但假如我們用火不當！

二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結(jié)

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦？

〔1〕假如發(fā)生火災了，該怎么辦？

教師小結(jié)：發(fā)生火災時要快速撥打火警電話119，并講清晰你的細致地址、姓名及電話號碼〔告知幼兒切記不能隨便撥打火警電話〕。

〔2〕假如家里起火了該怎么辦？教師小結(jié)：家中一旦起火，不要驚慌失措，假如火勢不大，應快速利用家中的滅火器，實行有效措施掌握和撲救。

〔3〕假如火勢很猛，濃煙許多，我們有什么方法逃到安全的地方？教師小結(jié)：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃命時，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?/p>

〔讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走〕。

〔4〕發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結(jié)：遇到火災時不行乘坐電梯，要向安全出口方向逃命。

〔5〕假如全部的逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結(jié)：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

〔讓幼兒練習揮動衣物、呼叫等求救方法〕。

四、學習消防安全兒歌

你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要準時。

活動反思

自然是如此美妙，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火學問和能力。因此，增添幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。

活動開始，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。表達《綱要》理念，進展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒安全防火學問，從小培育安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎(chǔ)。最終，采納游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救學問、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導者、合，豐富了幼兒防火學問，提高了自我愛護能力。當然，活動也存在一些缺乏，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探究、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

消防安全學問中班安全教案2

活動目標：

1、指導幼兒學會看逃命圖上的重要標志：出口、門、可通過、不行通過。

2、通過自己動手制作逃命圖，并為自己查找最快的逃命路線，了解火災發(fā)生時時間的珍貴。

3、培育幼兒自我愛護能力。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

活動預備：

事先帶著孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃命圖〔大小孩子兩人一張〕、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動過程：

1、商量假如幼兒園里發(fā)生了火災，小朋友們應當怎么辦〔以最快的速度離開火災現(xiàn)場到達安全的地方〕

2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路線。

3、出示逃命圖，請幼兒觀看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃命路線。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃命圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不行通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃命路線。

5、將制作好的逃命圖張貼在走廊等的惹眼地方。

活動反思：

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火學問，從小培育安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加主動的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進展和健康成長起到最大的作用。

消防安全學問中班安全教案3

活動目標：

1、讓幼兒正確的認識和了解火，以及火災的危害。

2、讓幼兒學會基本的逃命本事，記住火警119。

3、讓幼兒能主動主動的參加到集體活動中來。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點：

學會正確的'逃命方法

活動預備：

1、預備蠟燭和打火機

2、為幼兒預備濕毛巾

3、有關(guān)火災的錄像

活動過程：

1、拿出蠟燭，引起幼兒的興趣。

點燃蠟燭讓幼兒想方法熄滅。

2、小朋友在家玩火嗎?例如爸爸的打火機?

請小朋友觀看影片，影片里的小朋友怎么樣就引起火災了呢?

3、小朋友都不能玩火，發(fā)生火災后果太可怕了，房屋都被燒毀了，還有那么多的人受傷。

火災發(fā)生了，我們怎么去救火呢?

影片里的小朋友怎么樣救火的呢，他們做的對不對呢?

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會愛護自己。

4、怎樣避開火災?

請幼兒自主的商量，不玩火，在家聽家長的話。

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。

活動延長：

我們?nèi)缃裰懒瞬荒芡婊?，我們也要出去宣揚，讓全部的人都知道不能玩火，知道火災的害處。

消防安全學問中班安全教案4

設(shè)計思路：

一．選材貼近幼兒日常生活：一年一度的11月9日消防日剛剛過去。每到這個日子，我們總會組織幼兒參加消防安全演練的活動。活動中，老師會指導幼兒如何逃命，我們中班幼兒在小班時已經(jīng)有過初步的體驗。《消防安全歌》是一首有關(guān)火災逃命的拍手兒歌。內(nèi)容貼近幼兒生活，由于中班上學期幼兒年齡較小，所以將原來十句的兒歌改為五句，以更加符合幼兒年齡特點。通過兒歌幼兒能更加清楚地明確火災發(fā)生時的逃命方法。

二．目標關(guān)注語言核心閱歷：

本次活動領(lǐng)域為語言活動，而兒歌學習是學前兒童接觸的文學形式的一種。在制定活動目標的時候，關(guān)注到相關(guān)語言核心閱歷：中班幼兒在學習兒歌時相關(guān)的核心閱歷是能初步感知詩歌中的簡潔節(jié)奏和韻律，在成人輔助動作〔如拍手〕的幫助下，幼兒能感受到詩歌中的節(jié)奏和韻律。

三．設(shè)計挑戰(zhàn)幼兒表達能力：

活動的設(shè)計關(guān)注到挑戰(zhàn)性、好玩性、層層遞進。在最終一個環(huán)節(jié)中，以挑戰(zhàn)過關(guān)的形式進行。在幼兒初步學會念兒歌后，在速度上提出高一層次的要求，在集體、小組、個人等不同形式的表達中，幼兒的語言能力得到提升。

活動目標：

1．學習兒歌《消防安全歌》，初步了解火災逃命時的自我愛護方法。

2．感知兒歌的節(jié)奏和韻律，嘗試依據(jù)不同節(jié)奏較清晰地朗誦兒歌。

3．使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

4．愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點：

嘗試依據(jù)不同節(jié)奏較清晰地朗誦兒歌

活動預備：

前期閱歷預備：玩過拍手游戲、節(jié)奏游戲、參與過消防演習活動

物質(zhì)預備：圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、PPT、圓舞板一個

活動過程：

一．觀看圖片，回憶現(xiàn)場：

【設(shè)計意圖】通過感官感受火災發(fā)生時情景

1.重點提問：火災發(fā)生時你看到什么？聽到什么？聞到什么？心里是什么感覺？

小結(jié)：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音，心里會很可怕。

二．觀賞兒歌，感受節(jié)奏：

【設(shè)計意圖】通過觀賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像，激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣

1.今日請來了兩位大班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看

2.重點提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣？

3.小結(jié)：大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽上去很有節(jié)奏。

三．借助圖譜，學習兒歌：

【設(shè)計意圖】借助圖譜的輔助，幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容并學習朗誦兒歌

1．再次觀賞兒歌

2．重點提問：

〔1〕你聽到兒歌里講了些什么？〔幼兒邊說教師邊出示圖譜〕

〔2〕這些標志你在哪里觀察過？〔幼兒發(fā)散思維〕

3．分析每張標志含義

4．小結(jié)：發(fā)生火災的時候我們先要找到安全出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會趕來救火。

5．看著圖譜念兒歌：

〔1〕集體一起邊看圖譜邊念兒歌

〔2〕分男女念兒歌，比比誰念得好

6．嘗試跟著老師的掌聲，有節(jié)奏的念兒歌〔準時糾正最終一句：消防員救火真英勇〕

小結(jié)：拍著節(jié)奏念兒歌，兒歌內(nèi)容更簡單記住。學會了這首兒歌，遇到火災的時候我們就知道應當怎么做了

四．挑戰(zhàn)速度，朗誦兒歌：

【設(shè)計意圖】設(shè)置挑戰(zhàn)關(guān)卡，在沖關(guān)的游戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌

1.挑戰(zhàn)第一關(guān)

關(guān)卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指教著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏〔速度較慢〕念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

2．挑戰(zhàn)第二關(guān)

關(guān)卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指教著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏〔速度稍快〕念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

3．挑戰(zhàn)第三關(guān)

關(guān)卡：個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏〔速度較快〕念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

4．集體游戲

幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。

附兒歌：

你拍一，我拍一，火災發(fā)生別可怕。

你拍二，我拍二，安全出口先找到。

你拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警電話119。

你拍五，我拍五，消防員救火真英勇。

活動反思：

由于剛進行過119消防演習活動，所以活動的開展有利于幼兒梳理新奇的記憶，將自己在演習過程中切身的真實體驗融入到這節(jié)教學活動中。所以幼兒有話可說，有話情愿主動表達，在表達過程中再結(jié)合幾個有關(guān)消防安全的標志，幼兒就比較簡單地認識并記住了。

通過這首數(shù)字兒歌，幼兒不僅積累了通過拍手幫助認識兒歌的節(jié)奏和韻律，而且闖關(guān)游戲又大大削減了學習兒歌的枯燥和單調(diào)感，所以整節(jié)教學活動開展過程中幼兒的心情始終很飽滿，將語言活動較好地進行呈現(xiàn)。

消防安全學問中班安全教案5

教學目的：

1、了解簡潔的防火學問，增添自我愛護意識，學習火災自救的方法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身安全。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。

教學預備：

字卡圖片、火災場面范畫、自救圖解。

教學過程：

一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀看：

1、提問：這是什么字？"火"

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？〔布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等〕

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒商量火的用處和危害。

〔1〕我們的.生活中離不開火，請幼兒說出火的用處?！矡?、取暖、照明等〕

〔2〕火對人類有什么危害？〔燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等〕

二、組織幼兒商量并出示圖片：

〔1〕發(fā)生火災的緣由有哪些？〔小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等〕

〔2〕怎么樣防止火災發(fā)生？

假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救？

①發(fā)覺火災快速撥打火警電話119。報警時要講清細致地址、姓名。

②家中起火，不要驚慌，快速用滅火器進行撲救。

③穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

⑥假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三