《找相鄰數(shù)》中班教案

Word第第頁《找相鄰數(shù)》中班教案《找相鄰數(shù)》中班教案1

活動目標：

1、知道相鄰數(shù)的概念，把握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

3、進展幼兒的觀看力量和思維的敏捷性。

活動預(yù)備：

1、小房子10座，小動物形象10個〔小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等〕，數(shù)字卡片1~10。

2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找伴侶》音樂各一個。

3、幻燈片課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入：用兒歌激發(fā)幼兒愛好師：小伴侶我們一起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松一下師：我們是小小粉刷匠，刷了屋頂又刷墻，看我們刷的房子美麗嗎？

幼：美麗師：那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子〔出示課件〕幼：10座師：如今老師給這10做小房子裝上門牌號，讓我們的小房子更加整齊。

師：就在我們剛剛刷房子的時候，他們的仆人回來了，看看他們都是誰？

幼：小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬

二、給小動物們找鄰居師：小動物回到家后，看到自己的房子煥然一新，還安上了門牌號，可興奮了，都急連忙忙的進去看看。如今小伴侶也來看看，你喜愛的動物和誰是鄰居？

〔幼兒自由回答〕師：剛剛小伴侶都回答正確了，鄰居就是緊挨著他的小動物，那你喜愛的小動物房子的門牌號是多少，鄰居的門牌號又是多少呢？

〔幼兒自由回答〕

三、講解相鄰數(shù)，和數(shù)字寶寶做嬉戲師：咱們小伴侶都回答正確了，小動物也記住了自己和鄰居的門牌號，為了表示對我們的感謝，他們要出去買些吃的嘉獎我們〔把小動物撤走〕師：小動物剛走，門牌號上的數(shù)字寶寶們說話了，3號數(shù)字寶寶"你們還記得我的鄰居門牌號是什么嗎？"幼：2和4師："誰在叫我"4號數(shù)字寶寶搖搖擺晃的走了出來。看到3號數(shù)字寶寶說"干嘛，吵什么""我在考考小伴侶的記憶力，看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號是什么。"數(shù)字寶寶4一聽，來了精神，說"小伴侶，我的鄰居是誰？"幼：3和5師："恭喜你，答對了！我的鄰居就是緊挨著我的兩個，他們還有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)，知道了嗎？"幼：知道了師：剛剛數(shù)字寶寶告知我們他們的鄰居還有一個好聽的名字叫什么？

幼：相鄰數(shù)師：嗯，剛剛小伴侶看樣都認真聽了數(shù)字寶寶4的話。這時候，全部的數(shù)字寶寶都出來了，請小伴侶幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少〔幼兒自由回答〕師：小伴侶，我們關(guān)心每個數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù)，那你發(fā)覺每一個數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎〔引導(dǎo)幼兒說出多1少1的關(guān)系〕師：小伴侶說的都對，每個數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù)，為了感謝我們，要和我們一起做嬉戲〔幼兒戴上數(shù)字頭飾，當《找伴侶》音樂停止后，兩個或三個小伴侶抱在一起〕

四、巧答難題，和小動物們一起做嬉戲師：正值我們在玩的時候，小動物們回來了，聽說我們小伴侶剛剛學(xué)習了相鄰數(shù)，預(yù)備用他們買的東西考考我們，看看這些東西，哪些是相鄰數(shù)？

師：小伴侶回答的真好，小動物們確定請我們一起去和他們吃這些好東西，來，讓我們走吧！

《找相鄰數(shù)》中班教案2

設(shè)計背景

由于我們班剛剛升入中班，又有一部分幼兒新入學(xué)，對數(shù)的理解和熟悉不夠，還不能正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。為了讓孩子們學(xué)會計數(shù)、認數(shù)字，我結(jié)合秋季的主題，設(shè)計了《豐收的果園》這一課時，在這個活動中，我的每一環(huán)節(jié)都以嬉戲的形式進行，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動目標

1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，穩(wěn)固對5以內(nèi)數(shù)字的熟悉，進一步理解數(shù)字的實際意義。

2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

3、情愿參與教學(xué)活動，體驗勝利后的樂趣，增添參加活動的自信念。

4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

5、讓幼兒學(xué)習簡潔的數(shù)學(xué)題目。

重點難點

正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

活動預(yù)備

1、果園〔樹上貼有有1—5的點子的不同水果〕。

2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車。

3、1—5的水果圖若干。

4、磁帶、錄音機。

活動過程

一、參觀果園，參加手指嬉戲。

1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小伴侶看一看，果樹上有些什么水果呀？〔放《去郊游》的音樂，老師帶著幼兒進入果園〕

2、參觀果園〔果園背景圖〕。師：請小伴侶說說看有幾種水果？每種水果都有幾個呀？

3、放音樂帶著幼兒做手指嬉戲，練習用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。

二、摘水果

1、師：先告知老師你最喜愛吃什么水果呢？為什么呀？

2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？

3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小隱秘，你發(fā)覺了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？〔幼兒數(shù)一數(shù)〕

三、重點學(xué)習水果圖片上數(shù)數(shù)。

1、他們數(shù)的對不對，為什么？

2、有什么好方法能使數(shù)過的不再數(shù)進去。

3、發(fā)給幼兒人手一個蘋果數(shù)一數(shù)，想一想。

老師小結(jié)：今日小伴侶學(xué)會了在封閉物上數(shù)數(shù)，只要我們清晰地記住第一個點在哪里，然后輪著數(shù)下去，數(shù)到最終一個數(shù)了，就不能數(shù)下去，這樣就不會搞錯了。

四、送水果

嘀嘀嘀，汽車開來了?！渤鍪酒嚒?/p>

1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊?！舱堃粋€小伴侶按1—5的挨次排好〕

2、小伴侶摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小伴侶認真看一看你的水果是幾個點子，應(yīng)當乘幾號車呢？〔幼兒商量〕

3、送水果

師：請小伴侶把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上?！怖蠋熝膊?，輔導(dǎo)〕

4、運水果

“嘀嘀嘀，汽車動身了“〔幼兒開著汽車出活動室〕

教學(xué)反思

在長期傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育方式下，幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習布滿恐驚。因此，要讓學(xué)習主體回到幼兒本身，讓幼兒從愛好中產(chǎn)生動機，培育幼兒主體探究、操作建構(gòu)學(xué)問的力量?？紤]到孩子們對水果的寵愛之情，水果成為了我貫穿今日整個活動的主要線索。我通過手指嬉戲、摘果子、、送果子、運果子，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的愛好，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ骄亢瓦\用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

在各環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我依據(jù)我班孩子對數(shù)的已有閱歷，由易到難、層層遞進的開展活動。從今日的活動現(xiàn)場來看，孩子們運用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法，積累了這方面數(shù)數(shù)的閱歷，知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確肯定要數(shù)認真，不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中，既有對前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)，同時小結(jié)了數(shù)數(shù)在正確方法。而設(shè)計最終一個環(huán)節(jié)的嬉戲，一方面是基于讓孩子們在嬉戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思索，另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別，通過嬉戲也能啟發(fā)他們在以后的嬉戲中探究、運用更多的數(shù)數(shù)好方法。

在這個活動中，前半部分老師與幼兒的協(xié)作還比較默契，后半部分〔送水果回家時〕，秩序有點亂，假如我能以小組為單位，逐一上來將水果放入車中，既有序，又能觀看到每個幼兒的`表現(xiàn)。

通過這一課時，我想我們今后在教學(xué)活動中可以留意以下幾點，對我們以后的教學(xué)有很大關(guān)心，讓幼兒更喜愛學(xué)習：

1、以幼兒最感愛好的“生活化”內(nèi)容，融入數(shù)理概念的學(xué)問，讓幼兒主動輕松地學(xué)習數(shù)學(xué)的學(xué)問，并保持深厚的愛好。

2、以好玩的“嬉戲化”形式進行活動，讓幼兒自行探究發(fā)覺，建立起閱歷、溝通、制造的學(xué)習過程。

3、以豐富改變的“多程序”“多模式”題型練習，協(xié)作操作道具，讓幼兒建立起試驗、商量與表現(xiàn)全都的學(xué)習過程。

《找相鄰數(shù)》中班教案3

活動目標：

1.知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，探究自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。

2.進展觀看比較力量，對操作結(jié)果的表達力量，熬煉思維的敏捷性。

活動預(yù)備：

1.蘑菇房子10座、小動物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬、狗)、數(shù)字卡1――10。

2.1――10數(shù)字卡每人一套、雪花片若干。

活動過程：

一、理解“鄰居”的關(guān)系

1.小動物住新居。

(1)、今日，森林里面的小動物們可興奮了，他們都住進了新居。(出示新居)

(2)、結(jié)合已有閱歷請幼兒說出每個動物所住的房號。

2.找出小動物的鄰居。

小烏龜特殊興奮，由于它有鄰居了，你知道它的鄰居是誰嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒完好說出小烏龜?shù)泥従邮抢鲜蠛痛笙蟆?/p>

老師小結(jié)：離得最近，左面一個，右面一個就是鄰居。依次讓幼兒說出其它動物的鄰居。

二、理解“相鄰數(shù)”

1.給數(shù)字寶寶找鄰居。

老師：數(shù)字寶寶的鄰居還有一個好聽的名字叫“相鄰數(shù)”。對幼兒進行提問穩(wěn)固。

2.探究相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。

(1)請你認真看一看，相鄰數(shù)和中間的數(shù)字有什么關(guān)系?前面的比中間的數(shù)怎樣?后面的呢?

(2)用雪花片擺一擺，進行驗證。

老師小結(jié)：你們都發(fā)覺了前一個數(shù)比中間的少1，后面的數(shù)比中間的多1。

3.拓展：為兩個數(shù)找共同的相鄰數(shù)。

(1)出示2、4兩張數(shù)卡提問：誰既是2的相鄰數(shù)，又是4的相鄰數(shù)?

(2)說出3比2多1,3比4少1。

(3)運用新閱歷為3和5,