有關(guān)小學(xué)教師演講稿合集八篇

第頁共頁有關(guān)小學(xué)老師演講稿合集八篇有關(guān)小學(xué)老師演講稿合集八篇小學(xué)老師演講稿篇1親愛的老師，親愛的同學(xué)：大家好：在六年的生活完畢時(shí)，是我最割不斷的除了那些朋友之外，還有一位我最喜歡的老師。那就是在5和6年級教我的語文班主任老師——賈老師。那天，我和朋友一齊去小學(xué)看了一下賈老師。又走在了那條小路上，又坐在了那條陪伴我成長的小路上，好似又回到了小學(xué)生活的時(shí)間。當(dāng)我踏入學(xué)校大門的那一刻，仿佛又回到了六年前。我來到了老師的辦公室門前，一聲“報(bào)告”讓老師很驚訝，來世在午休呀!老師開了門說：“一暑假沒見，長高了呀!”老師還是以前那么高貴美麗。我走進(jìn)了辦公室。最先看到老師的辦公桌上的一張照片，那是我們的畢業(yè)照片呀，那是我們和老師照的呀!在和老師聊天的過程中我看到了一個(gè)與平常不一樣的老。老師沒有了給我們上課時(shí)的幾分威嚴(yán)，這時(shí)的老師和我們一樣放肆地笑著。歡樂的光陰總是那么短暫，說再見的時(shí)候到了。我們依依不舍的跟老師辭別又走到了初中的學(xué)校。我想著老師和我們一齊舉辦的活動還是很甜蜜。我永遠(yuǎn)都忘不了那次的成語故事比賽，我獲獎時(shí)，同學(xué)和老師給我鼓掌的情景，我永遠(yuǎn)都忘不了，當(dāng)我們把各自做的菜拿到學(xué)校去，很快的被搶光，一邊吃著，然后再相視笑一下的情景。這一切的一切我怎能忘記，賈老師帶給我們的歡樂我一輩子都不會忘掉。小學(xué)老師演講稿篇2我在設(shè)計(jì)近似數(shù)一課時(shí)，力求發(fā)揮我自己的優(yōu)勢，參加自己對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)理解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活化的數(shù)學(xué)，在情景中主動建構(gòu)知識，在學(xué)習(xí)中體會人文。數(shù)學(xué)是客觀的。因?yàn)閿?shù)學(xué)里沒有優(yōu)美的故事，少有動人的情節(jié)，也沒有美妙的音樂和絢麗的色彩。數(shù)學(xué)惟有與學(xué)生熟悉的生活相交融，才會綻放生命的活力。把數(shù)學(xué)復(fù)原于生活，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)的親切，體會到數(shù)學(xué)知識能切實(shí)在實(shí)地解決生活問題，這樣才能提升數(shù)學(xué)的真實(shí)魅力。本堂課中，我先讓學(xué)生介紹我們學(xué)校，進(jìn)而自然而然地引出學(xué)生身邊的數(shù)據(jù)：學(xué)校的班級數(shù)、學(xué)生數(shù)、老師數(shù)。讓學(xué)生在自己熟悉的事物中進(jìn)展比擬、學(xué)習(xí)，初步感知近似數(shù)。接著出示一系列的非常接近我們學(xué)生生活的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在分析^p信息中體驗(yàn)近似數(shù)。整個(gè)學(xué)習(xí)過程把學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)生活情境中，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，做到把生活經(jīng)歷數(shù)學(xué)化，把數(shù)學(xué)問題生活化。只有學(xué)生將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)起來，才能實(shí)在體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性才能被真正激發(fā)。課堂是流動的生命。這節(jié)“近似數(shù)”教學(xué)內(nèi)容是非常簡單的，那么如何把簡單、靜態(tài)的知識處理成生動、豐富的內(nèi)容呢？并且如何讓學(xué)生經(jīng)歷感知和體驗(yàn)近似數(shù)的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)呢？在本堂課中，我是以活動為主線貫穿始終，不管是課前的調(diào)查，課始的介紹，還是課中的比擬、判別、數(shù)據(jù)互換及課尾的當(dāng)導(dǎo)購員等，都把靜態(tài)的'過程演變成了發(fā)生、開展的過程，學(xué)生在課堂中動眼觀察、動腦考慮、動手寫、動口說。整個(gè)知識要點(diǎn)就是通過兩個(gè)核心問題：“比一比，兩組的數(shù)據(jù)有什么不同？”與“觀察，這些近似數(shù)有什么特點(diǎn)？”的探究，在學(xué)生的觀察、比擬、交流的活動中建構(gòu)。這些活動調(diào)動了學(xué)生的積極性，活潑了學(xué)習(xí)氣氛，表達(dá)了“教學(xué)過程是師生、生生交往互動，共同開展的過程”這一理念關(guān)注學(xué)生的情感也是新課標(biāo)的教學(xué)目的之一。在本節(jié)課中，通過“20xx年吉林省5782起”這一條信息來順勢進(jìn)展平安教育，一句“多么驚人的數(shù)字啊，一年就有5782起，所以我們不管在什么地方都要時(shí)時(shí)刻刻注意交通平安?！薄捌桨步逃钡娜宋难赵瓉硪部梢栽谶@樣的氣氛中悄然完成。情在學(xué)之中，學(xué)更有情。也就在此時(shí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣油然而生，自然而然的就會用數(shù)學(xué)的目光去觀察生活，提出數(shù)學(xué)問題，進(jìn)而用數(shù)學(xué)知識解決問題。小學(xué)老師演講稿篇3尊敬的老師，親愛的同學(xué)：大家下午好：時(shí)間如流水，如疾風(fēng)，是那么的快。轉(zhuǎn)眼間，我已小學(xué)六年級了，在這六年的光陰里，有一位辛勤的園丁哺育著我。她就是我的語文老師——張老師。張老師個(gè)子不高，一頭金黃的頭發(fā)，一雙亮堂的大眼睛閃著智慧的光輝。眼睛的兩旁還有一些細(xì)密的皺紋。一張不大的嘴總能吐出大道理。一張嘴角永遠(yuǎn)掛著微笑的臉，到了上課時(shí)就顯的分外嚴(yán)肅。居里夫人曾說過一句話：不管一個(gè)人獲得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)飲水思，應(yīng)當(dāng)記住自我的老師為他的成長播下最初的種子。當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)，也應(yīng)想到張老師在這六年里為我們的付出。而我們對張老師最好的回報(bào)就是獲得一個(gè)好成績了。一日為師，終身為父。張老師就像我們的母親一樣，給予我們關(guān)心，給予我們溫暖，用心呵護(hù)著我們這些祖國的花朵。老師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。張老師就充分做到了這一點(diǎn)，課上是好老師，課下是好朋友。有困難向老師請教，有好事與老師分享。這就是我的張老師，一位和藹可親的老師，雖然我們快要分開了，但我會永遠(yuǎn)將您銘刻于心，您辛苦了，我的張老師。小學(xué)老師演講稿篇4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：新的學(xué)期是一個(gè)新的開場。對于上一學(xué)年的成績，考得如何都不要感覺絕望，也不用得意。我們要從考試中發(fā)現(xiàn)存在的問題。不管考試發(fā)揮得不是很理想或者成績有些退步，這些都是正常的，這說明其他同學(xué)也在進(jìn)步。這是班級競爭力，對你的成長也是有利的。我們應(yīng)當(dāng)想方法在新的學(xué)期中怎樣努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步成績，成就自己的夢想。所以從如今開場，我們就應(yīng)當(dāng)對自己的學(xué)習(xí)提出一個(gè)實(shí)在可行的目的與方案，給自己一點(diǎn)壓力，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，找到學(xué)習(xí)的感覺。自信是成功的前提。要相信自己，不要對自己喪失信心。我們要抱著每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的信念來學(xué)習(xí)。同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方法要互相交流?？嫉貌辉趺春玫囊治鯺p一下自己學(xué)習(xí)方法方面的原因：是不適應(yīng)還是聽不懂？向成績好的同學(xué)取取經(jīng)，為我所用。在新學(xué)期里，同學(xué)們要繼續(xù)實(shí)在進(jìn)步課堂四非常鐘的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。希望同學(xué)們在新的一學(xué)期，走出以前成績不良、表現(xiàn)不好的陰影，我們相信，你一定會做得更好。態(tài)度決定一切，行動成就將來。讓我們一起努力，從來再來，給自己一個(gè)驚喜！小學(xué)老師演講稿篇5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:大家好!我是三年級二班的歐陽幸子,今天我演講的題目是《讀書,真好!》。讀書,真好!小時(shí)候,我常常纏著爸爸媽媽問他們一個(gè)又一個(gè)稀奇乖僻的問題,“為什么天上會下雨?”“為什么母雞能下蛋,而公雞不能?”他們面對我的問題,總是說:“快長大吧!讀書,你就會找到滿意的答案。”,那一刻,我想:讀書,真好!于是,每個(gè)夜晚,我都會讓媽媽給我講書上有趣的故事,聽著聽著,我漸漸地、不知不覺的進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)——在夢中,我隨著海的女兒參觀了她的水晶宮;看著孫悟空揮舞著世上獨(dú)一無二的金箍棒;跟著美麗的白雪公主在森林里跳舞……上小學(xué)后,在老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會了自己看書,只要一有時(shí)間我就捧起書看,在書中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)奧秘:螢火蟲用麻醉劑對付獵物,松毛蟲堅(jiān)持列隊(duì)出行,螳螂豎起前腿祈禱和平……這個(gè)世界太神奇了!讀書,真好!德國大詩人歌德說過:“讀一本好書,就等于和一個(gè)高尚的人對話?！薄栋餐缴挕废蛭艺故玖艘粋€(gè)令人向往的童話王國;《女生日記》讓我知道了10歲至14歲女生有著奇妙的變化;《愛麗絲遨游奇境記》有著豐富的神奇想象。讀書使我懂得了很多,很多……書是知識的寶庫,讀書,開闊了我的視野,豐富了我的生活;書是人類進(jìn)步的階梯,讀書,讓我不斷進(jìn)步,不斷進(jìn)步;書是快了的泉,讀書,帶給我幸福,帶給我快了。讀書,真好!同學(xué)們,你們愛讀書嗎?(同學(xué)們齊答:愛)從同學(xué)們響亮的答復(fù)中我找到了答案。親愛的同學(xué)們,讓我們愛讀書吧!擁有書,我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書,我們就擁有了美妙的將來!小學(xué)老師演講稿篇6競崗演講稿大家好！感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的競崗時(shí)機(jī)。我競聘的崗位是小學(xué)語文老師。本人本科學(xué)歷，小學(xué)語文高級老師。二、競崗理由：我參加競聘這個(gè)崗位，具有以下的優(yōu)勢：1、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，為人師表。2、有扎實(shí)的語文根本功，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在指導(dǎo)學(xué)生寫作、演講等方面獲得了較好的成績。3、有較強(qiáng)的教學(xué)才能，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)以律己，關(guān)心學(xué)生，能勝任班主任工作。參與課改實(shí)驗(yàn)，勇于開拓進(jìn)取，有很強(qiáng)的工作責(zé)任心。4、創(chuàng)立博客，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)展教育教學(xué)研究?！熬G葉許琳”博客獲得了“新課程網(wǎng)絡(luò)教研”年度優(yōu)秀教育博客提名獎，并被推薦為晉江首屆優(yōu)秀博客。三、工作設(shè)想：假如這次我競崗成功，我會做好本職工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子，努力做到：廉潔從教，絕不進(jìn)展有償補(bǔ)習(xí)！成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、教研型的老師，改良教學(xué)方法，不斷完善自我；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)心呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)他們的全面開展；我希望自己能成為孩子們的知心朋友，走進(jìn)他們的心靈，點(diǎn)燃心靈明燈，照亮前進(jìn)的道路，讓他們的精神世界更亮堂！我是一片普通的綠葉，借助生命的綠，陪襯綠樹紅花，默默地奉獻(xiàn)著……“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,我愛成功小學(xué)，愛這——團(tuán)結(jié)溫馨的大家園，我希望可以和大家一起在這片充滿希望的田野上，辛勤地耕耘，為成功小學(xué)的騰飛奉獻(xiàn)出自己的光和熱！謝謝大家！小學(xué)老師演講稿篇71.“走神不是缺點(diǎn)，更不是錯誤?！笔前?，誰不走神呢？這樣一想我們對孩子課上走神也許就會包容許多了。假如再反思一下，我們就會努力使我們的教學(xué)更有興趣，盡可能讓孩子少走神啊。2.“我在講‘二元一次方程組’的時(shí)候，與同學(xué)們共同議論武大郎賣燒餅的故事，收到了以外的效果?！焙呛?，講故事其實(shí)是一種很好的教育教學(xué)活動呢，劉百川當(dāng)年就有“故事先生”的美稱，如故我們都擅長講故事了，我們的課堂怎么可能不生動起來呢？3.“心理安康教育，其實(shí)是學(xué)校行為文化建立不可或缺的一個(gè)局部。每個(gè)學(xué)生都有心里傾訴的需要?！笔堑?，不僅每個(gè)學(xué)生如此，每個(gè)人都是如此。當(dāng)我們認(rèn)識到這個(gè)問題的時(shí)候，我們對學(xué)生，對同仁的許多言行就會多一份理解了。4.“師生之間其實(shí)是互相存在于對方的內(nèi)心的。從學(xué)生的身上我們常?？梢钥吹阶约旱摹　！币俏覀兌鄰膶W(xué)生升上看到我們的小來，我們的境界就不一樣了。5.“學(xué)生是需要老師的關(guān)注的，你多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)注，其實(shí)就是多給了學(xué)生一點(diǎn)期待?！笔堑?，多給學(xué)生一份期待，也許我們會看到意想不到的風(fēng)景。6.“行為文化，其實(shí)就是學(xué)校文化流動的風(fēng)景?！薄靶袨槲幕?，要的就是行動?！焙芎玫慕庾x，行為文化是建立在師生的實(shí)際行動上的，不是作秀，是實(shí)實(shí)在在的行動。7.“高三的學(xué)生一樣要有心靈舒展的空間。”是的，總是在壓抑中，是學(xué)不好的，就是考好了，也未必是真正的學(xué)好了。要給他們放飛心靈的空間，文武之道一周一次，一張一弛。該放松的時(shí)候，還是要放松的。8.“一堂美妙的課，其實(shí)就是一張美妙的畫?！焙呛?，課堂是要構(gòu)思的，是要預(yù)設(shè)的。精心構(gòu)思的課堂，才會有精彩的生成。9.“‘三個(gè)關(guān)注’的課堂，重點(diǎn)是要關(guān)注問題?！笔堑模蠋熤行?、學(xué)生中心，不是一個(gè)層面上的東西，問題中心，才是在師生共同層面上的東西，老師的責(zé)任不僅在幫助學(xué)生解決問題，更重要的是與學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問題。“精心預(yù)設(shè)，預(yù)約生成。課堂是生命涌動的場所?！?0.“生命離不開生活，生活孕育了生命，關(guān)注了生命與生活的課堂，就是有創(chuàng)造力的課堂。”是啊，關(guān)注了生命和生活的課堂怎么會沒有精彩的生成呢！11.“教育是科學(xué)，科學(xué)在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)在與創(chuàng)新。科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的教育才是理想的教育，科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的課堂才是理想的課堂?！闭f在要害上了，教育教學(xué)科學(xué)與藝術(shù)是不可偏廢的。12.“關(guān)注生活，更多的應(yīng)該是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活?！笔堑模逃嗟氖菓?yīng)該著眼于學(xué)生的當(dāng)下的，這就是教育的人之常情?？墒俏覀兺浟藢W(xué)生的當(dāng)下，總是著眼于將來。沒有當(dāng)下，何來將來哦。13.“教育在與對生命的成全?！薄皽贤ê蛢A聽是關(guān)注生命的課堂的特征之一?！笔堑?，牽著蝸牛去漫步，漸漸走呀，欣賞，沒一個(gè)孩子，每一堂課其實(shí)就是一道風(fēng)景。14.“教育，呈現(xiàn)給學(xué)生的應(yīng)該是書名，而不是森林，森林是要孩子們自己去建構(gòu)的?！庇幸馑迹幌伦幼哌M(jìn)森林的后果是什么？恐怕再有本領(lǐng)也走不出來了吧，我們的責(zé)任就在于要帶著學(xué)生不僅可以走進(jìn)去，還要走出來。15.“學(xué)校文化建立的個(gè)性是學(xué)校文化的生命力所在。”是的，任何東西喪失了個(gè)性，也就沒有存在的意義了。小學(xué)老師演講稿篇8尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：我們已度過一個(gè)火辣辣的假期，新的學(xué)期又將開場。在這里，我先祝老師們在這學(xué)期里心情愉快，祝同學(xué)們在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步！金風(fēng)送爽，在九月的旖旎風(fēng)光中，又有一批新穎的血液注入到我們龍歧小學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭中，讓我們用掌聲來歡送他們的參加。〔鼓掌〕同學(xué)們，童年是嶄新的，在我們的腦子里總會有那么多的新點(diǎn)子、新方法、新感受、新作品、新經(jīng)歷，新思維、新作為，在我們眼中天天升起的太陽也都是新的；童年是快樂的，籃球場上大汗淋漓地奔跑，我們是將來的飛人喬丹；電腦房中十指如飛，我們是明天的比爾。蓋茨；音樂室里引吭