語文人教七年級上冊第五單元 貓 -

16貓走近作者

鄭振鐸，筆名西諦，現(xiàn)代作家、翻譯家、文學史家。福建長樂人。1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學研究會，是我國新文化運動的積極倡導者。解放后歷任中央文化部文物局局長、文化部副部長。1958年10月率中國文化代表團訪問阿聯(lián)酋，途中飛機失事不幸遇難。他還是著名藏書家，逝世后，其家屬將近十萬冊藏書全部獻給國家。字詞積累憂郁污澀

悵然蜷伏懲戒凝望詛罵慫恿叮囑yōuyùsèchàngquán

chéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔ整體感知思考：文章講述了一件怎樣的事情？用一句話概括講述了“我”家里三次養(yǎng)貓經(jīng)歷。品讀課文來歷外形性情在家中的地位結局第一只貓（1—2）

從隔壁要來的花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的。很活潑小侶病死默讀課文1—2自然段，完成課文“思考探究”第一題的第一豎列。

如三妹“常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著”，作者則是“坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過—二小時的光陰”“心上感著生命的新鮮與快樂”因為小貓活潑可愛，一家人都很喜歡它。從哪些細節(jié)描寫可以看出來家人對這只貓的喜愛?對于第一只貓的病死，家里人的態(tài)度是怎樣的?三妹“很難過”；“我”心里也感著一縷的酸辛。

“酸辛”一詞包含作者怎樣的情感？惋惜、難過、憐愛來歷外形性情在家中的地位結局“我”的情感第二只貓（3—14）

更加活潑渾身黃色從舅舅家要來的。親愛的同伴。被一個過路人捉去。悵然、憤恨、詛咒路人?？焖贋g覽3—14自然段，完成表格第二豎列。第二只貓的“更有趣，更活潑”，是從哪些方面來表現(xiàn)的?

從性情和本領等方面來表現(xiàn)的。性情上：“園中亂跑”“不怕生人”“有時由樹上躍到墻上，又跑到街上”等；本領上：“會爬樹”“捉蝴蝶”“會捉鼠”。第二次小貓的丟失案發(fā)生牽涉到兩個人，請找出來。隔壁周家的丫頭；過路的人。他們分別做了什么？過路的人抓走小貓，周家的丫頭看到了卻沒有阻止。你如何評價他們？“周家的丫頭”代表著不仗義、冷眼旁觀的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著損人利己的一類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責與鞭撻。來歷外貌性情在家中的地位結局“我”的情感第三只貓（15—34）

遭人遺棄，拾來的。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了不活潑憂郁懶惰若有若無，大家不喜歡，不大注意它。被“我”打傷致死亡。更難過得多，永不養(yǎng)貓。自由朗讀15—34自然段，完成表格第三豎列。第三只貓的“可憐”，是從哪些方面來描寫的?

是從形態(tài)和性情等方面來寫的。形態(tài)上：“不好看，又很瘦”“毛被燒脫了好幾塊”性情上：“憂郁”“懶惰”“不活潑”。討論在寫第三只貓的結局時，作者用了哪個詞語直接描寫“我”的感情？用了“難過”一詞來表達自己的痛苦心情。相對與前兩只貓的亡失，“難過”所表示的痛苦要強烈得多。因為自己的武斷，冤枉了第三只貓，所以“我”深感自責和內(nèi)疚。芙蓉鳥被害案一、案發(fā)現(xiàn)場情況：1.鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。2.果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。二、犯罪嫌疑人：丑貓重點探究三、犯罪嫌疑人作案證據(jù)：（一）案發(fā)前的表現(xiàn)：（二）案發(fā)后的表現(xiàn)：

它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。1.那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。2.隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。四、對犯罪嫌疑人的懲罰方式：我拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。五、案件真兇：一只黑貓六、案件定性：冤案七、案件反思：我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機會了！自此，我家永不養(yǎng)貓。1925年11月7日于上海聽朗讀，說說你從中體會到作者的哪些情感？悔恨難過自責遺憾主旨探討通過這次事件，給了我們哪些啟示