六年級(jí)語(yǔ)文 唯一的聽(tīng)眾 名師獲獎(jiǎng)

11唯一的聽(tīng)眾走近作者

落雪（1898—1958），原名鄭振鐸，現(xiàn)代作家、文學(xué)史家、著名學(xué)者。我國(guó)現(xiàn)代杰出的愛(ài)國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家。主要作品：短篇小說(shuō)集《家庭的故事》《取火者的逮捕》等，散文集《佝僂集》《歐行日記》等，譯著《新月集》《飛鳥(niǎo)集》《印度寓言》等。字詞學(xué)習(xí)躡手躡腳悠悠儀式抱歉溜走嘿割舍躡手躡腳悠悠儀式抱歉

溜走嘿

割舍nièyōu

yíqiànliūhēiɡē悠歉儀溜割嘿我會(huì)寫上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)形容走路時(shí)腳步放得很輕。根據(jù)詞語(yǔ)意思在文中找出相關(guān)詞語(yǔ)?！拒b手躡腳】心中不安，覺(jué)著對(duì)不住別人。【抱歉】（思想、言行）錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度?！净奶啤浚ㄇ榫w、氣氛等）充分流露?！狙笠纭繛楸娙怂鐾拿?。【聲望】朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？講了一位音樂(lè)教授________地幫助“我”學(xué)會(huì)演奏小提琴的事。整體感知真誠(chéng)無(wú)私通讀全文，這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是什么？【起因】家中練琴遭到冷遇，從此不敢在家中練琴?！窘Y(jié)果】知道了老婦人的真實(shí)身份，心靈受到震撼?！窘?jīng)過(guò)】林中練琴，在老婦人的鼓勵(lì)下，找回了自信，又回到家中練琴。我在音樂(lè)方面發(fā)生了什么變化？從文中找找相關(guān)詞語(yǔ)。白癡、沮喪神圣感、沮喪羞愧、興奮熟練無(wú)法割舍課文解讀思考：是誰(shuí)給了“我”動(dòng)力，讓“我”發(fā)生這么大的變化？聲望極高的老教授讀課文，找出描寫老教授語(yǔ)言的句子，說(shuō)說(shuō)老教授是怎樣幫助我的。“是我打擾了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！?/p>

“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！崩先税l(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。老人謊稱自己耳聾。老人讓“我”有了繼續(xù)拉琴的勇氣。“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？”鼓勵(lì)“我”樹(shù)立信心，堅(jiān)持每天都來(lái)練琴。老人想每天做“我”的聽(tīng)眾有何用意？我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！崩先瞬⒉恢更c(diǎn)“我”如何拉琴，但長(zhǎng)期的鼓勵(lì)給了“我”充足的自信。找出課文描寫老教授神態(tài)的關(guān)鍵詞，并找出相關(guān)句子，讀一讀。平靜一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……從老人平靜的眼神中，你看出了什么？①對(duì)“我”的關(guān)切和鼓勵(lì)。②為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興。③對(duì)“我”有著更高的期許。“聾子？”妹妹驚叫起來(lái)，“聾子？多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！你竟說(shuō)她是聾子！”這段話應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？體現(xiàn)了什么？驚訝側(cè)面體現(xiàn)了老人的良苦用心。讀最后一自然段，思考：為什么稱老教授為“唯一的聽(tīng)眾”？那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾……唯一表明老人在“我”心中的崇高地位以及“我”對(duì)老人的感激，點(diǎn)明了課題。獨(dú)一無(wú)二板書(shū)設(shè)計(jì)家中拉琴遭冷遇無(wú)私助人用心良苦唯一的聽(tīng)眾喪失信心林中拉琴遇知音老人鼓勵(lì)樹(shù)立信心在家練琴堅(jiān)定信心得知真實(shí)身份充滿感激舞臺(tái)演奏，發(fā)出感慨充滿信心課堂小結(jié)“我”由一位“音樂(lè)白癡”到能為成百上千的觀眾演奏，是老人的鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)給了“我”自信。每個(gè)人都有天分，每個(gè)人都能成功，成功的道路上需要自信和鼓勵(lì)，感激那些將自信和鼓勵(lì)給予我們的人，也不要忘記將真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊賞送給別人。拓展延伸世界著名音樂(lè)家音樂(lè)神童——莫扎特古今樂(lè)圣——貝多芬音樂(lè)之父——巴赫歌曲之王——舒伯特交響樂(lè)之父——海頓鋼琴之王——李斯特鋼琴詩(shī)人——肖邦圓舞曲之王——小約翰·施特勞斯隨堂練習(xí)一、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。打擾——（）指點(diǎn)——（）平靜——（）躡手躡腳——（）打攪安靜指導(dǎo)輕手輕腳二、課內(nèi)閱讀。

我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人?！?/p>

很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。我又開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(lè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的?！?.畫線句中的“羞愧”是因?yàn)開(kāi)_________________________，“興奮”是因?yàn)開(kāi)_____________________。自己剛才想溜走的心理和舉動(dòng)第一次聽(tīng)到有人夸贊自己2.“很快我就發(fā)覺(jué)自己變了?！薄拔摇钡淖兓饕憩F(xiàn)在：①________________;②________________。“我”的這些變化說(shuō)明____________________。又開(kāi)始在家里練琴比往日拉得更賣力“我”內(nèi)心充滿了自信三、拓展閱讀。恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄?！T葛亮【譯文】振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己。1.有感情地朗讀課文。說(shuō)說(shuō)“我”在學(xué)習(xí)拉琴的過(guò)程中，心理和行動(dòng)發(fā)生了哪些變化，為什么會(huì)有這些變化。朗讀指導(dǎo)：這篇課文感情真摯，字里行間流露著老教授對(duì)年輕人的愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)。讀老教授的話，要親切、和藹、語(yǔ)重心長(zhǎng)。年輕人的語(yǔ)言要體現(xiàn)心理和行動(dòng)的變化，心情沮喪時(shí)，語(yǔ)調(diào)低沉，語(yǔ)速放慢；心情愉快時(shí)，語(yǔ)調(diào)稍提高，語(yǔ)速加快?！菊n后習(xí)題解答】參考答案：“我”在學(xué)習(xí)拉琴的過(guò)程中，最初由于父親和妹妹的嘲笑和打擊，心中充滿沮喪，失去了在家練琴的信心，開(kāi)始悄悄地到樓區(qū)后面的小樹(shù)林里練琴。在樹(shù)林里練琴發(fā)現(xiàn)老教授后，由于自我感覺(jué)水平太差，“我”內(nèi)心覺(jué)得朗讀示例：她一直很平靜地/望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心/已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。↘”慚愧和抱歉，于是準(zhǔn)備溜走。隨后在老教授的鼓勵(lì)下，“我”心理上有了幾分興奮，每天清晨都到小樹(shù)林里練琴。接下來(lái)，由于老教授每天做“我”的聽(tīng)眾，愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)“我”，“我”有了自信，于是“我”又在家里練琴了。最后，在老教授一如既往的愛(ài)護(hù)與鼓勵(lì)下，“我”完全成熟了，對(duì)自己充滿了信心，并且經(jīng)常在各種文藝晚會(huì)上拉小提琴，取得了成功。2.默讀課文，提出不懂的問(wèn)題和同學(xué)討論，如：

（1）我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。（老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么說(shuō)自己“耳朵聾了”？）參考答案：（1）老人并沒(méi)有耳聾。作為一位音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，老人聽(tīng)出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。她是為了維護(hù)“我”的自尊，幫“我”樹(shù)立自信，讓“我”有面對(duì)她拉琴的勇氣，所以謊稱自己耳聾。（2）有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子。（“我”為什么會(huì)忘記她是聾子？）參考答案：（2）因?yàn)樵凇拔摇毙闹校先耸恰拔摇蔽ㄒ坏闹?，在“我”眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她是在用心感受琴聲，“我”和她是在用音樂(lè)互相交流。（3）她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……（為什么“我”覺(jué)得老人的眼睛像“深深的潭水”？）參考答案：（3）因?yàn)閺睦先说难劬铩拔摇弊x出了她對(duì)“我”的關(guān)心和鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對(duì)“我”更高的期望，所以“我”覺(jué)得老人的眼睛像“深深的潭水”。3.把課文中給你留下深刻印象的句子讀一讀，并抄下來(lái)。參考答案：我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……課后作業(yè)有感情地朗讀課文，摘抄并背誦喜歡的句子。學(xué)習(xí)課文后，你是