北京教案集合六篇

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教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步品讀《論語》，積累其中的經(jīng)典語句，激發(fā)同學(xué)對中華民族源遠(yuǎn)流長的語言文字的喜愛之情。

2．在老師的指導(dǎo)下，實行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，注意同學(xué)的個人感悟，力求到達(dá)對所選內(nèi)容的獨特化解讀，到達(dá)用經(jīng)典文化有效指導(dǎo)思想、生活的目的。

3．吸取精華思想，提升同學(xué)的道德修養(yǎng)。

教學(xué)重點：

正確理解每一則選言的含義。

教學(xué)難點：

能深化理解每一則選言所傳達(dá)的思想。

課時支配

2課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課。

最近，你隨便地走入哪一家書店都會看到這樣的書籍：《于丹〈論語〉心得》《人味孔子》《孔子傳》《論語新解》《學(xué)而時習(xí)之》《喪家狗——我讀〈論語〉》等等，顯而易見，在我們的生活中已掀起了一股學(xué)習(xí)《論語》，走近孔子的熱潮，面對這股熱潮，你有哪些思索呢？〔同學(xué)可以各抒己見，如：時代召喚著君子；經(jīng)典文化必需傳承；學(xué)習(xí)《論語》，增長才智等?！晨鬃邮侵袊迩隁v史文化中承前啟后的第一人，也是對中國歷史文化及民族精神的形成影響最大的文化巨人，他不僅是中華民族文化的一條大河，同時也是中華民族文化江河的源頭之一。而《論語》里邊更多的內(nèi)容已經(jīng)成為我們推斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，或者早已化作千年不易的做人與行動的準(zhǔn)則，或者已經(jīng)成為學(xué)習(xí)、處世與生活的才智。其實孔子離我們很近，《論語》和我們息息相關(guān)。今日，我們就再來品讀《論語》選言。

二、充分誦讀。

1、老師范讀。〔老師的朗讀要起到示范的作用，感情充足，讓同學(xué)領(lǐng)悟文言篇章的誦讀技巧?！?/p>

2、同學(xué)自由朗讀?！餐瑢W(xué)的自由朗讀，除讀準(zhǔn)字音外，也要把握好語速、節(jié)奏。〕

3、以小組為單位競賽誦讀。

4、同學(xué)個人朗讀。

5、男女生分別讀其中的幾則，如第一、三、五、七、九由男生來讀，其余由女生來讀。

6、全體齊讀。

三、結(jié)合書下解釋以及工具書著重理解前四則的內(nèi)容。

1、要求同學(xué)在理解前四則內(nèi)容時準(zhǔn)時登記自己的感悟。

2、要求同學(xué)準(zhǔn)時標(biāo)注在閱讀過程中的困惑之處，提示自己在溝通時重點記憶。

四、精講前四則的內(nèi)容。

1、在閱讀前四則之后，你是否發(fā)覺了這四則的共同之處？

這四則所談?wù)摰亩际切⒌馈?/p>

2、在這四則中，你對哪一則的感受最深？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

第一則：子女的成長無時無刻不牽動著父母的心，心情興奮與否，吃飽穿暖與否，事業(yè)通達(dá)與否，與人交往順當(dāng)與否等等。面對父母的擔(dān)憂，為人子女，能做到的就是削減父母的憂慮，支配好自己的生活，由于許多事情憑借個人的努力，是可以讓父母少擔(dān)憂，少操勞的，或許只有身體的疾病，是個人的力氣所轉(zhuǎn)變不了的，所以這一則事實上是在提示我們?yōu)槿俗优胄行⒕鸵?jǐn)慎持身，這樣就可以讓父母放心、安心，少掛心。

其次則：世人對盡孝的理解是膚淺的，認(rèn)為只要是養(yǎng)父母終天年就是孝道，牲畜也有人養(yǎng)，怎么能根據(jù)是否有所養(yǎng)就是孝道呢？“不敬”，即不發(fā)自內(nèi)心地孝敬父母，就不是真正的孝道。在我們今日這個快節(jié)奏的時代，人人都為了更好地生存而疲于奔命，物質(zhì)生活是很富有，孝敬父母的方式也越來越傾向于公式化，給老人足夠的零花錢，給老人舒適的住房，給老人電腦、電視、電話、音響來排遣孤獨，根本不知道老人內(nèi)心真正的需要，這怎么能算做是孝敬呢？不能想老人之所想，急老人之所急，不能發(fā)自內(nèi)心地對老人懷有敬重、敬畏之心，這又怎么是孝呢？

1、那么在我們今日生活的這個時代，應(yīng)當(dāng)如何去做才是真正的行孝呢？

能賜予老人心靈上的勸慰，使老人在精神上不孤獨，不孤獨。能從敬重的角度動身去對待老人。

第三則：父母在，為人子女盡量不遠(yuǎn)行，一方面，子女的遠(yuǎn)行會讓父母牽腸掛肚，寢食難安，另一方面，父母年事已高，當(dāng)有些事始料未準(zhǔn)時，讓子女空留圓滿。假如必需遠(yuǎn)行，那么肯定要告之父母你的行蹤，準(zhǔn)時讓父母知道你的狀況，以免父母擔(dān)憂。

2、在我們今日所生活的這個時代，遠(yuǎn)離父母，生活在異地他鄉(xiāng)的狀況比比皆是，那么我們應(yīng)當(dāng)如何做才是行孝呢？

準(zhǔn)時給父母打電話向父母報平安，?；丶铱纯?，準(zhǔn)時知曉父母的近況。

第四則：父母的年齡不行以不知曉，知道父母的年齡常懷著這樣的心情，喜悅和恐驚。喜悅則是由于父母還很健康，很長壽，恐驚的是父母已經(jīng)高齡，生命已經(jīng)衰竭，即將走到生命的終點，所以內(nèi)心特別恐驚。

3、知曉父母年齡的意義是什么？

知道父母的年齡意義在于提示自己應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時行孝，盡心行孝。

《論語》第一章即談到：“孝弟也者，其為人之本與！”請談?wù)勀銓Α氨尽钡睦斫狻?/p>

行孝是為人的根本，孝心即仁心，一個人假如以私心去對待父母對待家庭，怎么可能期盼他以愛心、忠誠和責(zé)任感去對待他人和國家呢？所以孝是根本，只有“務(wù)本”，才可以生道。

五、背誦。

課后作業(yè)：

積累《論語》中其他與行孝有關(guān)的內(nèi)容。

板書設(shè)計：

唯疾之憂

敬而養(yǎng)之

孝為人之本

游必有方

知年喜懼

其次課時

一、導(dǎo)入新課。

由同學(xué)背誦前四則導(dǎo)入。

二、完成后五則內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

1、朗讀后五則

〔1〕老師范讀?！擦η笠则粗楦腥就瑢W(xué)〕

〔2〕同學(xué)相互讀。

〔3〕讀一則背誦一則。

2、將同學(xué)分成小組，選擇其中的一則進(jìn)行探討。各小組指派一名同學(xué)做代表，將小組成員的討論成果公布給其他同學(xué)。

3、老師依據(jù)同學(xué)的討論結(jié)果賜予評價并引導(dǎo)同學(xué)做更進(jìn)一步的`思索。

〔1〕“巧言令色”的人是怎樣的一種人？這種人對他人、對社會有什么危害？

“巧言令色”的人是偽善之人，為了到達(dá)個人目的不惜去逢迎、獻(xiàn)媚、討好，是小人，這類人的存在會讓他四周的人看不清自己，破壞人與人之間的和諧，尤其是那些為政者，聽信了花言巧語，就會腐化墮落，危害國家、百姓。

〔2〕“德不孤”應(yīng)當(dāng)如何理解？一“必”字寫出了孔子怎樣的信念？

“德不孤”是指有德之人，肯定不會被孤立。孔子堅信一個道德高尚，人格宏大的人，他盡管會遭受到不理解，但只要有恒心、有意志的話，就肯定會有志同道合之人陪伴。

〔3〕“義”與“利”的不同之處是什么？

義，是道義真理之所在。義者，宜也。凡事先問是與不是，對與不對，當(dāng)與不當(dāng)，遵循事理，明辨是非，然后再確定做與不做。君子以義為道德自律，不義之物不取，不義之財不獲，不義之名不居。義，是天理之所宜；利，是人情之所欲。君子通曉大義，小人只懂得私利。義和禮不同，禮是外部規(guī)定，義是內(nèi)心約束。君子始終把義放在首位來做選擇，是出于內(nèi)心的需求而不是外在的約束，這是很高的道德境界。

〔4〕君子為什么會“坦蕩蕩”？小人為什么會“長戚戚”呢？

君子以“義”行天下，樂天知命，俯仰無愧于天地，所以其心坦然。而小人追名逐利，私欲滿腹，因此常會處心積慮，又常會患得患失，所以其心憂戚。

〔5〕應(yīng)當(dāng)如何理解“己所不欲，勿施于人”？

推己及人，仁愛待人。這句話強調(diào)在生活中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會站在他人的立場上想問題，多一些理解、包涵，少一分苛責(zé)，這樣許多的問題便會迎刃而解。

三、后五則著重表達(dá)的內(nèi)容是立德，這部分內(nèi)容與行孝有何關(guān)系？

行孝是立德的一部分，也是立德的基礎(chǔ)，假如沒有根本上的孝道就無法談及其他。

四、課后作業(yè)。

1、積累《論語》中有關(guān)君子的內(nèi)容。

2、閱讀李零的《喪家狗——我讀〈論語〉》。

板書設(shè)計：

通曉大義

君子坦蕩蕩

仁愛待人

巧言令色

小人長戚戚

利欲熏心

北京教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉“闊”“?！钡?3個生字。會寫：申匹等10個生字。

2.讀正確、讀流利，背誦自己喜愛的部分，感受北京的秀麗和巨大改變。

3.培育同學(xué)喜愛祖國首都的感情。

重點難點：

識記生字和有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1、出示課件，一張中國行政圖，誰能找出北京在哪兒？

2、一名同學(xué)指出后，老師簡介北京概況。

二、讀課文，感知課文內(nèi)容

1、同學(xué)們，下面我們一起去感受北京的秀麗和巨大的改變。

2、多媒體放畫面和錄音。同學(xué)觀賞。

3、自由的課文，把自己的感受說一說，自由發(fā)表建議。

三、再讀課文，自同學(xué)字

1、同學(xué)再讀課文，把生字畫出來，把字音讀準(zhǔn)。

2、師出示課件〔本課中的字詞，先自由讀，再指名讀〕

四、指導(dǎo)朗讀，感受景美

1、播發(fā)北京的畫面，老師朗讀課文。

2、商量：你看到了什么？

最想去北京哪個地方？

3、把你最想去的地方讀一讀，師指導(dǎo)。

4、自由朗讀課文后，指名朗讀，師生評議。

課后把你收集到的資料在比一比欄中展評。修改看法

其次課時

一、復(fù)習(xí)回顧

1、摘蘋果嬉戲：同學(xué)認(rèn)讀蘋果上的生字。誰情愿當(dāng)老師領(lǐng)同學(xué)們讀？小老師當(dāng)?shù)恼娌诲e，誰還想當(dāng)？

2、下面讓我們開起識字的小火車來和這些詞語伴侶打個招呼吧。

3、小火車起來，轟隆轟隆開起來火車頭就是你……

4、這列小火車已經(jīng)順當(dāng)?shù)竭_(dá)終點了，我們再來開動一輛小火車，火車頭就是你……，火車已經(jīng)平安到

5、達(dá)終點站了。詞語伴侶和同學(xué)們玩的很快樂，但生字寶寶可不愿意了，我們抓緊把它們也請出來吧

6、出示課后練習(xí)題，讀讀記記。

7、分段接力讀課文，看誰讀的好。

二、引導(dǎo)觀看，書寫生字

1、觀看本課中的生字，它們中哪些可以做伴侶，〔同偏旁的〕

2、觀看田字格中字的位置，先描紅，再仿寫，看誰寫的棒。

3、同學(xué)在練習(xí)本上寫，老師巡回指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)同學(xué)的習(xí)字本，評出“小小書法家”

三、朗讀課文，指導(dǎo)背誦

1、讀一讀自己喜愛的部分。

2、抓住關(guān)鍵詞，把你喜愛的部分背誦下來。

四、擴展活動

在搜集到的北京名勝古跡的圖片上，寫出景點的名稱。

北京教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1．感受老北京過春節(jié)的風(fēng)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的愛好。

2．學(xué)習(xí)按肯定挨次、有詳有略的表達(dá)方法，感受的語言特點。

教學(xué)重點

引領(lǐng)同學(xué)隨的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和喧鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

教學(xué)難點

為突出北京春節(jié)的民俗特點所采納的表達(dá)方法。

教學(xué)過程

一、童謠導(dǎo)入，揭示課題

1．出示童謠，自己讀讀：

小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；

臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；

二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；

二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；

二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；

初一、初二滿街走。

這首童謠寫的是什么內(nèi)容？

2．揭示課題，齊讀課題。

二、整體感知，理清線索

1．仔細(xì)默讀全文，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？把不懂的詞語畫下來。

〔同學(xué)可能弄不懂的詞語：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會〕

指名溝通，依據(jù)學(xué)情順勢而導(dǎo)。

2．用較快的速度默讀課文，想想北京人過春節(jié)哪些地方你最感愛好？

預(yù)設(shè)一：生在練習(xí)紙上完成表格，師引導(dǎo)理清時間挨次。

預(yù)設(shè)二：在溝通中，同學(xué)貼紙條〔黑板條〕、作記錄，師引導(dǎo)理清時間挨次。〔依據(jù)同學(xué)狀況選擇一種操作策略?！?/p>

三、分清詳略，合作研讀

1．引導(dǎo)找出寫得具體的部分。〔臘八、除夕、正月初一、正月十五〕

2．四人一小組，自選一個部分綻開討論，討論問題如下：

〔1〕具體寫了什么，說給大家聽。

〔2〕哪里寫得好，讀給大家聽。

同學(xué)合作學(xué)習(xí)，老師巡察了解狀況。

3．溝通研討：分為臘八隊、除夕隊、正月初一隊、正月十五隊綻開競賽。

〔1〕解決第一個問題。

小組派代表復(fù)述研討的部分，組員可以補充。師留意引導(dǎo)同學(xué)留意表達(dá)挨次〔臘八是用并列的方式寫的；除夕是用總分的方式寫的；正月初一是用對比的方式寫的；正月十五是用總分總的方式寫的〕；反饋評分。

〔2〕解決其次個問題。

生生、師生互動，師留意引導(dǎo)同學(xué)品出京味語言的特點，必要時作示范；反饋評分。

4．引導(dǎo)同學(xué)體會詳略處理的好處。

四、拓展延長，讀中學(xué)寫

1．快速掃瞄，找出描述小孩過春節(jié)的地方，指名讀。

2．啟發(fā)同學(xué)談?wù)勅缃癖本┐汗?jié)怎么過，其間可讓同學(xué)采訪在座的老師。

3．同學(xué)寫過春節(jié)時好玩的地方〔片段〕，老師巡察。指名溝通，老師評價時留意同學(xué)是否用上了書

上的寫法，準(zhǔn)時點評、表揚。

五、總結(jié)全文，布置作業(yè)

1．總結(jié)全文，復(fù)現(xiàn)童謠。

2．作業(yè)：寫一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》，可以學(xué)習(xí)老舍先生按時間挨次寫的方法，留意詳略得當(dāng)。

北京教案篇4

【教材簡析】

《北京亮起來了》是一篇寫景文，把視角投向了華燈高照、接連不斷的長安街，金碧輝煌的天安門城樓，環(huán)行路上的立交橋，繁華的王府井、西單商業(yè)街，古老的故宮、秀麗的角樓，運用美麗的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五彩繽紛、燈光絢爛迷人的夜景，展現(xiàn)了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大改變，表達(dá)了對首都北京的喜愛、贊美之情。全文六個自然段都是圍繞燈光夜景寫的，文質(zhì)間美。

【設(shè)計理念】

讀，是閱讀教學(xué)中最常常、最重要的一種訓(xùn)練，是同學(xué)學(xué)習(xí)語言的重要手段。當(dāng)前，在語文教學(xué)中，一般都重視了讀，但是仍舊存在著很多讀“擠”不進(jìn)去的現(xiàn)象：同學(xué)讀的面不夠廣，量不夠大，質(zhì)不夠高。突出讀的愛好，注意讀的體驗，加強讀的積累，使同學(xué)主動融入閱讀情境，感受語言的奇妙幾內(nèi)蘊的意味綿長，從而促進(jìn)同學(xué)的閱讀意識，提高我們的閱讀教學(xué)質(zhì)量。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會本課生字，熟悉４個生字。

２、了解課文的內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)同學(xué)對首都北京的喜愛之情。

３、正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)流程】

一、借助畫面，情境導(dǎo)入

１、今日老師帶來了一組北京風(fēng)光的圖片，我們一起來觀賞一下好嗎？〔放課件〕

這是北京的什么地方？你們有什么話想說嗎？

２、北京不但白晝秀麗，到了夜晚更美了?！卜耪n件〕

看了這些圖片你有什么感受？

３、這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一篇特地寫北京夜景美的課文，《北京亮起來了》，北京的夜景究竟有多美，讓我們通過仔細(xì)讀好課文來感受吧！

二、識字學(xué)詞，初讀感悟

１、生自讀：

要求：

讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。對比課后生字，在文中畫誕生字詞。同桌互查。

２、同學(xué)們剛剛讀得可仔細(xì)了，誰情愿來當(dāng)小老師把課文中消失的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀？

夜幕降落銀光閃閃光榮奪目五彩繽紛接連不斷華燈高照

長安街勾畫噴泉王府井紫禁城一束束一幢幢繁華輝煌

３、我們已經(jīng)和這些生字詞成了好伴侶，他們可以帶我們順當(dāng)?shù)匮灿伪本┑囊咕傲恕］p聲讀課文，看看課文都給我們介紹了北京哪些地方的夜景？

〔放課件，理清思路〕

三、反復(fù)誦讀，理解體會

１、過渡：

這么多地方，你認(rèn)為哪地方夜景最美，深深地吸引了你，用自身最喜愛的方式讀。爭取把課文讀的有感情，不理解的地方可以相互商量。

２、合作學(xué)習(xí)，師巡察指導(dǎo)。

３、同學(xué)們剛剛學(xué)得可真仔細(xì)，如今我們一處一處認(rèn)真地巡游，感受北京夜景的秀麗。誰情愿先來讀自身最喜愛的那局部？為什么喜愛？

師：你見過夏日夜晚的天空中的銀河是什么樣嗎？

長安街，天安門城樓，廣場四周的景色真讓人流連忘返。我們沿著這條銀河似的大街去逛逛古老的商業(yè)街〔紫禁城〕，看看那里是什么樣。

王府井、西單是北京最古老的商業(yè)街，有７００多年的歷史，如今是什么樣呢？〔煥然一新〕從哪些地方可以看出來？

讀的可真美呀！我也特別想讀一讀這一段，情愿聽嗎？

〔逐段學(xué)習(xí)，相機指導(dǎo)朗讀，出示相應(yīng)畫面〕

４、我們巡游了北京的幾處景點，被北京秀麗的夜景深深沉醉，你們覺得夜幕下的北京城是什么樣的？

５、北京秀麗的夜景數(shù)不勝數(shù)，我們再觀賞一組圖片。你對夜晚的北京有一種什么感受？

６、如此秀麗的夜景，我們不由贊美：北京，多么輝煌，多么亮麗！

７、你們想不想再一次讀一讀這篇課文，再一次感受一下北京秀麗的夜景？那就大聲地讀吧。

目的：為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，邊讀邊賞，解決難點，加深對課文的理解。

四、實踐活動

我是一名小導(dǎo)游：

同學(xué)們，剛剛我們巡游了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色，今晚有一批游人要去北京觀光，我們借此機會，展現(xiàn)一下自身，讓他們對北京有一個深刻的印象。情愿為他們當(dāng)回小導(dǎo)游嗎？想一想，怎么介紹才能把迷人的夜景傳達(dá)給他們？

目的：展現(xiàn)自我，感受語言內(nèi)蘊。

五、課外實踐

我最棒：

北京的夜晚實在太美了，她不愧是我們祖國的首都，全國人民憧憬的地方。祖國到處都象北京一樣發(fā)生著巨大改變，我們的家鄉(xiāng)—安慶也在每天改變著。

１、以小導(dǎo)游的身份向家長介紹北京的夜景。

２、利用假日巡游安慶，觀賞安慶夜景，并畫一畫，寫一寫。

目的：拓寬思路，加強語言的積累。

【板書】

北京亮起來了

↓

燈的海洋光的世界

輝煌亮麗

北京教案篇5

目標(biāo)：

1、通過本次口語交際，讓同學(xué)了解我國首都北京的歷史文化，風(fēng)景名勝及現(xiàn)代化建設(shè)成就

2、敢于發(fā)表自己的見解

3、培育同學(xué)喜愛祖國首都的感情

重點：

1、敢于發(fā)表自己的見解

2、培育同學(xué)喜愛祖國首都的感情

教法：講授法

教程：

一、創(chuàng)設(shè)交際情景導(dǎo)入

有人說，背景是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有世世代代勞動人民宏大的制造。今日我們一起走進(jìn)北京，把自己所了解的北京在一起互相溝通，彼此共享。

二、話北京

1、請同學(xué)們將自己搜集的材料進(jìn)行分類，老師指導(dǎo)同學(xué)按歷史文化、風(fēng)景名勝、現(xiàn)代化建設(shè)成就這三類在小組內(nèi)進(jìn)行溝通。

2指名上臺介紹自己所了解的北京。

三、游北京

1、有條件的可以播放有關(guān)北京風(fēng)光的課件或者展現(xiàn)圖片。請了解北京的同學(xué)或者去過北京的同學(xué)任導(dǎo)游。

四、夢北京

同學(xué)描述自己心中將來北京的樣子

五、頌北京

古老的北京在不停的書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。

四、同學(xué)自由寫話、溝通、朗誦。

北京教案篇6

教學(xué)內(nèi)容：

熟悉象形統(tǒng)計圖和簡潔的統(tǒng)計表

教學(xué)目標(biāo)：

１、結(jié)合現(xiàn)實情境經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，學(xué)會用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步了解統(tǒng)計的意義；

２、熟悉相形統(tǒng)計圖和簡潔的統(tǒng)計表，會看相形統(tǒng)計圖和簡潔的統(tǒng)計表，能依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡潔的問題；

３、在與同伴合作統(tǒng)計的過程中，形成初步的合作意識和實踐力量，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計的愛好。

教材分析：

本單元教學(xué)的主要內(nèi)容包括簡潔的數(shù)據(jù)收集、整理和分析，熟悉相形統(tǒng)計圖和簡潔的統(tǒng)計表。其編寫特點一是教材的選取突消失實性，二是強電同學(xué)對統(tǒng)計全過程的體驗。本單元支配了一個信息長，呈現(xiàn)的是很多小伴侶關(guān)懷換牙的情境，通過對話提出了“換了3顆牙的有多少人？”的問題，引發(fā)同學(xué)統(tǒng)計的欲望，為解決問題，讓同學(xué)參加到收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計圖、填統(tǒng)計表、分析問題、做出推斷的全過程。教材還供應(yīng)了一個小學(xué)問旨在引導(dǎo)同學(xué)留意口腔衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重、難點：

初步了解統(tǒng)計的意義；熟悉相形統(tǒng)計圖和簡潔的統(tǒng)計表，會看相形統(tǒng)計圖和簡潔的統(tǒng)計表，能依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡潔的問題是重點；與同伴合作統(tǒng)計的過程中，形成初步的合作意識和實踐力量，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計的愛好是難點。

教學(xué)方法：

合作探究法、動手操作法教具、學(xué)具：多媒體、實物投影學(xué)情分析：本單元的初步統(tǒng)計學(xué)問是在前面滲透統(tǒng)計思想的基礎(chǔ)上編排的，是同學(xué)第一次正式接觸統(tǒng)計學(xué)問，對同學(xué)形成初步的統(tǒng)計意識特別重要。因此，要依據(jù)同學(xué)的生活閱歷，重視引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受簡潔的數(shù)數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，切實感受統(tǒng)計的意義和作用，為今后學(xué)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計學(xué)問做預(yù)備。

課時支配：2課時

基本功訓(xùn)練重點：

課本Ｐ110頁自主練習(xí)１、２題。

第一課時〔新授課〕

教學(xué)內(nèi)容：

熟悉象形統(tǒng)計圖和簡潔的統(tǒng)計表教學(xué)目標(biāo)在體驗自己換牙的生活情境中，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的整理，初步熟悉相形統(tǒng)計圖，并從中知道簡潔的統(tǒng)計結(jié)果，在收集信息的過程中，初步感知統(tǒng)計的方法