寫字教案匯總6篇

Word第第頁寫字教案匯總6篇寫字教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解書法章法布局的學(xué)問。

2、賞析不同書法章法布局之美。

3、嘗試創(chuàng)作完好的書法作品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、提問“什么叫章法？”寫字的時候，無論是造句、寫文章，還是寫書法作品，都得有個法規(guī)，有個講究，或者說有個大家公認(rèn)的規(guī)律，這就是章法。

2、講解并描述：我們在上個學(xué)期已經(jīng)提到了字距和行距，這種間距是人們在多年的書寫習(xí)慣中形成的，我們不要輕易去轉(zhuǎn)變。我們今日練習(xí)的硬筆字屬于楷書，一般是字距小，行距大，我們做作業(yè)和寫信時都是這樣。將來學(xué)了別的字體會發(fā)覺，間距會發(fā)生改變。下面我們就一起來了解書法作品的章法。

二、教學(xué)過程

〔一〕了解書法作品的格式。

出示課件：一般有長方形的，豎的比較寬的叫中堂，瘦長的叫條幅；橫的不是很長的叫橫批，比較長的叫手卷；四方的叫斗方；此外還有扇面、冊頁等等，特別豐富。

〔二〕出示作品，讓同學(xué)觀賞。

1、出示李白的《靜夜思》，分橫、豎兩種方式。

2、讓同學(xué)觀看，談感受。

3、明確傳統(tǒng)書法的慣例是從右往左寫，而且是寫豎行。

4、匯報溝通課前查閱到的有關(guān)其他章法的資料。

〔三〕出示書法作品，明確要求。

1、提問：一件勝利的作品，依據(jù)你的學(xué)習(xí)閱歷，你覺得在章法上要留意哪些方面？

2、歸納：一件勝利的作品不僅字要寫得好，字與字之間還要相互呼應(yīng)，在書法上叫行氣，這也是章法里一項很重要的內(nèi)容。

3、出示書法作品蘇士澍的題字。

4、同學(xué)觀賞，談感受。

5、明確完好的書法作品還要有落款和鈐印。

三、總結(jié)

本節(jié)課的內(nèi)容。

四、作業(yè)

以李白的《靜夜思》為內(nèi)容，自主創(chuàng)作一幀書法作品。

寫字教案篇2

1、認(rèn)讀田字格，為以后正確地書寫生字作好預(yù)備。初步知道什么是筆畫，什么是筆順。

2、把握正確的寫字姿態(tài)，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。

3、培育寫字愛好，激發(fā)寫字欲望。

〔一〕檢查復(fù)習(xí)

1、抽讀生字卡片。

2、指名讀《寫字很有用》

老師適當(dāng)進(jìn)行表揚(yáng)。

〔二〕熟悉田字格

同學(xué)們想不想學(xué)寫字呢？今日咱們先來熟悉田字格。出示田字格，誰熟悉它？你知道它各部分的名稱嗎？先讓同學(xué)說，相互補(bǔ)充，不對的地方老師再相機(jī)點撥、訂正。老師簡潔介紹為什么要在田字格內(nèi)練習(xí)寫字。

〔二〕學(xué)習(xí)寫字姿態(tài)

熟悉了田字格，咱們再來學(xué)習(xí)寫字的正確姿態(tài)。看一看書上的圖，學(xué)一學(xué)。誰能做給大家看一看？〔可以到講桌前做一做〕同桌相互看一看，不對的要予以訂正。老師簡潔講一講“三個一”。用正確的姿態(tài)描一描，留意提示寫字姿態(tài)。

〔三〕課堂總結(jié)

說一說，為什么要用正確的姿態(tài)寫字？

請同學(xué)評價一下，這一節(jié)課你最佩服誰，為什么？表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

寫字教案篇3

第〔1〕課時

課題：書法寫字基本學(xué)問課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：1、初步把握書寫的姿態(tài)，了解鋼筆書寫的特點。2、了解我國書法進(jìn)展的歷史。3、把握基本筆畫的書寫特點。

重點：基本筆畫的'書寫。

難點：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、了解書法的進(jìn)展史及字體的分類：

1、介紹我國書法的進(jìn)展的歷史。

2、介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊觀賞邊講解。

二、講解書寫的基本學(xué)問和要求：

1、書寫姿態(tài)：做到“三個一”：一拳、一尺、一寸〔師準(zhǔn)時指正〕

2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；準(zhǔn)時地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。換用墨水時，要清洗潔凈；不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。

三、基本筆畫書寫

1、基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點等。2、老師邊書寫邊講解。3、同學(xué)練習(xí)，老師指導(dǎo)?！沧藨B(tài)正確〕4、運(yùn)筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重到達(dá)筆畫粗細(xì)改變的效果，以求字的美觀、大氣。5、同學(xué)練習(xí)，老師指導(dǎo)?！舶l(fā)覺問題準(zhǔn)時指正〕

四、作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習(xí)。

板書設(shè)計：寫字基本學(xué)問、一拳、一尺、一寸

我的思索：通過導(dǎo)入讓同學(xué)了解我國悠久的歷史文化，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。這是書寫的起步，讓同學(xué)了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識。基本筆畫書寫是整個字書寫的基礎(chǔ)，必需仔細(xì)書寫。

課后反思：同學(xué)書寫的姿態(tài)還有待進(jìn)一步提高，要加強(qiáng)訓(xùn)練，基本筆畫也要加強(qiáng)訓(xùn)練。

總第〔2〕課時

課題：書寫練習(xí)1課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：1、教會同學(xué)正確書寫“杏花春雨江南”6個字。2、使同學(xué)理解“杏花春雨江南”的意思，并用鋼筆寫出符合要求的的字。

重點：正確書寫6個字。

難點：留意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫。

教學(xué)過程：

一、小結(jié)課堂內(nèi)容，評價上次作業(yè)。

二、講解新課：

1、檢查同學(xué)書寫姿態(tài)和執(zhí)筆動作〔要求做到“三個一”〕。

2、書寫方法是：寫一個字看一眼黑板。〔老師讀，同學(xué)讀，加深理解?！?/p>

3、書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個字。

杏：上大下小，上面要寫得大，大在哪里？〔大在撇捺〕寫的時候撇捺要伸展，象燕子張開的翅膀；下面的“口”要寫得小，左右兩豎要內(nèi)斜，稍扁；“木”的豎寫在豎中線上。

花：也是上下結(jié)構(gòu)，草字頭兩豎要內(nèi)斜；下面單人旁起筆對準(zhǔn)上面的左豎，豎彎鉤起筆對準(zhǔn)上面的右豎；豎彎鉤要伸展，〔用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書寫一個大的豎彎鉤〕要求彎處圓轉(zhuǎn)，不能僵硬〔書寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打×〕。

春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長，捺畫從哪里起筆？從第三橫下面起筆，不能遇到撇；下面“日”的兩豎要豎直，不能斜。

雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上；從下面看，哪一筆最低？鉤最低，中豎最短；四個點都是斜點。

江：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬左邊三點水其次點略向外展；右邊“工”字上橫是短橫，下橫是長橫；中豎略斜。

南：上橫短；下邊兩豎內(nèi)斜；框架中兩橫都是短的，中間一豎懸針；三個豎畫左、中差不多長，右豎鉤最低；橫折鉤要寫出彎勢。

4、同學(xué)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

三、講評：

收上同學(xué)的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號章，然后貼在展現(xiàn)板上，向同學(xué)展現(xiàn)。

板書設(shè)計：書寫練習(xí)1、杏花春雨江南

我的思索：進(jìn)一步加強(qiáng)寫字姿態(tài)訓(xùn)練，這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上更好的把握每個字的書寫。準(zhǔn)時對書寫狀況進(jìn)行反饋，同時通過嘉獎激發(fā)同學(xué)愛好。

課后反思：通過字形的比較，同學(xué)基本上學(xué)會了筆畫位置的比較，但是還需要不斷的引導(dǎo)。

寫字教案篇4

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)“海綠錢”

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會仔細(xì)讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。

2.培育良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

錢和綠的書寫。

教學(xué)過程：

一、引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的預(yù)備狀況。

2.引入課題，老師板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課。

1.出示范字：海綠錢

2.觀看這些字的字形特點。

3.老師小結(jié)并板書

〔1〕點斜右下，中點稍左，提斜右上，距離相等，左窄右寬。

〔2〕撇折尾尖，兩筆靠緊，提略靠緊，中橫較長，左窄右寬。

〔3〕直撇斜左，橫起撇中，橫距相等，豎提穿橫中，左窄右寬。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.老師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。

2.巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)書寫〔強(qiáng)調(diào)雙姿〕

四、教學(xué)評價。

1.指導(dǎo)自我評價。

2.檢查同學(xué)書寫狀況。

寫字教案篇5

〔一〕、談話導(dǎo)入：

1、今日有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里，要和我們一起學(xué)本事呢！你們想熟悉她嗎？

我們鼓掌表示歡迎。

2、她帶來了她家的一張照片--請看〔出示圖〕

誰能向大家介紹一下這張照片？

假如你是冬冬，你會怎樣向大家介紹這張照片？

3、小伴侶說得真不錯，照片上有冬冬的爸爸。

板書：爸⑴誰來拼一拼？

⑵我們開火車讀一讀

⑶一起讀一遍

⑷"爸"的哪一部分我們已經(jīng)學(xué)過了？

a"父"在這里叫做父字頭，一起說……出示父zì頭

b"父"字頭和我們以前學(xué)過的"父"字有什么不同？

c對，"父"字頭寫的時候要扁一點，看老師寫〔范寫〕我們把："父"字在田字格的上半格。

d我們再來看"爸"的下面部分，請小伴侶伸出手指，跟老師一起寫，留意橫寫在橫中線上。

e請小伴侶打開課堂作業(yè)本，在田字

不錯的格中把"爸"字寫一遍

板書：爸

⑴爸爸是一個詞，后一個"爸爸"要讀輕聲，聽老師讀一遍

⑵請自己讀一遍

⑶誰來大聲念給大家聽聽？

⑷開火車讀一讀

⑸一齊讀一遍

4、板書：媽⑴誰會讀？

⑵一齊讀一遍

⑶"媽"是由哪兩個字合成的？

⑷"女"我們把它叫做"女字旁"出示女zìpáng一起說

演示："媽"左邊是女字旁，右邊是馬，像這樣由左右兩部分合成有字是左右結(jié)構(gòu)的字

出示左右jiégòu齊說

⑸"女"字旁和"女"字在寫法上有什么不同？

⑹請小伴侶看老師寫〔范寫〕"馬"字寫得略微大一點，"ㄅ"豎在豎中線上，橫在橫中線上

⑺打開作業(yè)本把"媽"字寫一遍

板書：媽a我們已經(jīng)會讀"爸爸"了，這個詞你會讀嗎？

b誰來試試？

c一起讀一遍

〔二〕、學(xué)課文：

1、冬冬的爸爸是個老師，他工作可忙啦！可爸爸總會抽出時間給冬冬講故事，輔導(dǎo)冬冬做作業(yè)，瞧，爸爸講得多仔細(xì)呀！

你覺得冬冬的爸爸怎么樣？〔板書：爸爸好〕

⑴"好"是一個生字，請同桌小伴侶互相拼一拼，想想它是什么結(jié)構(gòu)？

⑵老師要請同桌兩位小伴侶一起來念，比比誰念得好！

⑶"好"是什么結(jié)構(gòu)？〔"好"和"媽"一樣也是左右結(jié)構(gòu)，左邊一個……〕

2、這句話應(yīng)當(dāng)怎么讀呢？先聽老師讀-自己讀一遍-指名讀-下面我們比比看哪組讀得好--齊讀

3、爸爸對冬冬真好呀！那媽媽呢？指名說

板書媽媽好

你從哪里看出來？

4、這句話和上面這句話讀的方法一樣，請小伴侶同桌相互試試-指名讀--齊讀--男女生對比讀

5、這是兩句話，連起來應(yīng)當(dāng)怎么讀呢？指名--齊讀

6、冬冬的爸爸，媽

不錯的媽對冬冬多好?。±蠋熤佬“閭H的爸爸，媽媽都很疼你們愛你們，請你們前后四人為一組，夸夸自己的爸爸媽媽。

請你們小組推舉一位小伴侶來向在座的老師和小伴侶夸夸你的爸爸媽媽。

7、爸爸、媽媽待我們真好啊，所以我們愛……〔板書〕

8、這兩句話中有兩個生字，請你輕輕地拼一拼，讀一讀。

誰來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？

齊讀一遍

9、冬冬是個懂事的孩子。瞧，她正干什么呢？〔指名說〕

10、冬冬是這樣愛自己的爸爸、媽媽，你是怎么愛自己的爸爸媽媽的呀？

⑴先說給你同桌聽聽

⑵指名說

11、你們真懂事，知道愛自己的爸爸媽媽了，請你自己讀讀這兩句話，要讀出你是很愛爸爸媽媽的。

自由讀--指名讀--請同桌兩個小伴侶合作，每人讀一句--齊讀

〔三〕、熟悉句子

1、這就是今日我們學(xué)的課文的內(nèi)容。課文是由一句一句的話組成的，一句話說完好了要加上一個小圓圈，叫句號。出示jǜhào"。"齊說

2、數(shù)數(shù)看，這篇課文共有幾句話？你是怎么看出來的？

3、這篇課文共有四句話，我們讀完一句話時要換一口氣，略微停頓一下，請大家認(rèn)真聽錄音。

4、請你打開書，學(xué)著錄音大聲朗讀課文-指名讀-我們知道了課文有四句話，每組來讀一句--齊讀

〔四〕、復(fù)習(xí)

1、生字：出示生字卡，每字讀一遍。

2、這節(jié)課我們還學(xué)了兩個偏旁，"父"和"女"，知道了像"媽"和"好"一樣，由左右兩個部分合成的字，叫左右結(jié)構(gòu)的字。

3、明白了爸爸媽媽對我們很好，我們也要愛自己的爸爸媽媽！

寫字教案篇6

導(dǎo)入：

我們班同學(xué)中，誰的字寫得最好？請他〔她〕來介紹一下閱歷好嗎？

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課9個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2、能嫻熟地朗讀課文，能背誦課文。

3、學(xué)習(xí)懷素那樣主動上進(jìn)，把字寫好。

第一課時

教學(xué)過程：

一、看圖揭示課題

簡介：懷素是我國唐朝一位有名的書法家，善寫草書，有草書《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如，對后人影響很大。他是怎樣成才的呢？學(xué)了課文我們就知道了。

出示課題：懷素寫字

二、初讀指導(dǎo)

1、老師范讀，同學(xué)將不懂之處打上“？”

2、同學(xué)自由讀課文一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。

3、檢查生字讀音。

生字：gǔhéjìnxiānyàngrì

古時和好上進(jìn)先看這樣日子

chánghòushū

長生以后書法家

指名讀，指教同學(xué)從平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。

4、課文分幾自然段？

5、分小組朗讀自然段，正音，指導(dǎo)句間停頓。

三、學(xué)習(xí)生字

1、出示全部生字，自讀，同桌相