給教師的建議

給教師的建議讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖建議教師理念教育教師建議教學(xué)學(xué)生建議教師活動教育教學(xué)知識勞動孩子工作學(xué)習(xí)智力本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要《給教師的建議》是蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基的教育學(xué)經(jīng)典著作。作者從17歲開始投身教育工作，將一生心血全部傾注在教學(xué)前線。他的教育理念符合教育學(xué)的底層邏輯及學(xué)生心理成長規(guī)律，他的著作更被稱為“學(xué)校生活的百科全書”。他倡導(dǎo)的“個性全面發(fā)展”“培養(yǎng)真正的人”等眾多理念極具超前意義。本書中的理念自20世紀(jì)80年代引入中國，掀起學(xué)習(xí)熱潮并延續(xù)至今。書中的給教師的建議，既有生動、鮮活的實際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，具有很強(qiáng)的可讀性。本書為中小學(xué)教師解決教學(xué)中的棘手問題、切實提高教學(xué)質(zhì)量提出了諸多可行性建議。讀書筆記讀書筆記值得一讀，能幫助教師撥開迷霧，釋疑解惑，走出困境，重拾教書育人之樂趣，可作為青年教師的案頭書。感覺應(yīng)該好好的讀一讀這本書，應(yīng)該多讀、細(xì)讀、深讀，書中始終有一個觀點，引導(dǎo)孩子們學(xué)會閱讀，學(xué)會書寫，學(xué)會觀察，學(xué)會思考，這也是我們一直應(yīng)該堅持努力的方向。值得老師們一讀，如果當(dāng)老師之前讀了，被嚇到了，覺得自己做不到，太理想化了，那你就真的不太適合做老師了。底層的東西，還是通用的。初讀此書，整本書中我印象最深的，我認(rèn)為作者最為強(qiáng)調(diào)的是閱讀和思維這兩個字眼?？赐炅?，首先一個直觀的感受就是能夠感受到作者對孩子的愛，對教育事業(yè)的愛，對生活的愛。閱讀本書受到了很多的啟發(fā)，讓我想象到今后有了寶寶之后如何培養(yǎng)他。當(dāng)然，到大自然中學(xué)習(xí)是必不可少的。這個階段的孩子處在心理上的獨(dú)立，在一定條件內(nèi)，放手讓孩子獨(dú)立做分內(nèi)之事?？梢杂羞x擇性地挑選感興趣的章節(jié)進(jìn)行研讀，會從中受到很多啟發(fā)。這一點與人本主義教育觀“以學(xué)生為中心”也是相符的，與同時代流行的“暴君式”教學(xué)來說，是思想上的大進(jìn)步。目錄分析建議一：個性化教育，每一個學(xué)生都是不同的建議二：時間到底從哪兒來？老師一天只有24小時建議三：談?wù)劷處煶鋵嵔】档木裆罱ㄗh四：在日常工作中預(yù)防神經(jīng)衰弱建議五：對待學(xué)生要充滿善意12345目錄分析建議六：教育過程中，究竟是誰在教育兒童建議七：教師掌控時間和教學(xué)環(huán)節(jié)息息相關(guān)建議八：讓學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識建議九：提升學(xué)生思維力，需要雙重教學(xué)大綱建議十：說一說如何幫助落后學(xué)生建議十一：學(xué)習(xí)知識既是目的，更是方法010302040506目錄分析建議十二：如何獲取新知識建議十三：怎樣把學(xué)生從事實引導(dǎo)到抽象真理建議十四：給未來教師的建議建議十五：學(xué)新教材的第一課建議十六：上課的第一步是分析新教材建議十七：把檢查家庭作業(yè)變成學(xué)生的思考活動010302040506目錄分析建議十八：評分要有分量建議十九：怎樣正確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)建議二十：批閱作業(yè)的竅門建議二十一：積極安排學(xué)生參加實踐活動建議二十二：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力12345目錄分析建議二十三：用閱讀擴(kuò)充知識面建議二十四：閱讀可以幫助差生開拓智力建議二十五：能力和知識不能失衡建議二十六：如何讓學(xué)生感興趣建議二十七：讓學(xué)生喜歡上你的課12345目錄分析建議二十八：將智力活動和學(xué)生自尊感結(jié)合建議三十：減少過重的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有自由支配的時間建議二十九：關(guān)于學(xué)生的智力活動目錄分析建議三十一：讓學(xué)生利用好課余時間建議三十二：讓每個學(xué)生都有喜歡做的事建議三十三：勞動可以教育學(xué)生建議三十四：知識傳播與參與社區(qū)生活目錄分析建議三十五：怎樣使學(xué)生集中注意力建議三十六：對教一年級的教師的建議建議三十七：對剛參加工作的教師的建議建議三十八：提升學(xué)生的思維力和智力目錄分析建議三十九：珍惜青少年的記憶力建議四十：培養(yǎng)學(xué)生喜歡上畫畫建議四十一：訓(xùn)練學(xué)生流利地書寫建議四十二：學(xué)生左右手都能工作建議四十三：動手和智慧的關(guān)系12345目錄分析建議四十四：如何獲得其他老師的經(jīng)驗建議四十五：如何才能讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)建議四十六：給復(fù)式教學(xué)老師的意見建議四十七：老師應(yīng)該寫些什么計劃目錄分析建議四十八：有關(guān)老師寫工作筆記的意見建議四十九：如何養(yǎng)成腦力勞動中的自律性建議五十：要使學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)工具建議五十一：學(xué)生學(xué)業(yè)太重的原因是什么建議五十二：如何讓學(xué)過的知識“動起來”12345目錄分析建議五十三：學(xué)生為何感覺越學(xué)越難呢建議五十四：渴望學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)活動的重要動力建議五十五：新入學(xué)孩子如何適應(yīng)學(xué)習(xí)建議五十六：使孩子們心中詩的旋律響起來建議五十七：思想訓(xùn)練——開啟大自然的旅程12345目錄分析建議五十八：按照季節(jié)性安排學(xué)習(xí)建議五十九：認(rèn)字教學(xué)與圖畫教學(xué)結(jié)合起來建議六十：一定要讓少年學(xué)會閱讀建議六十一：將學(xué)生帶到思考的世界中目錄分析建議六十二：教師要**學(xué)生的腦力活動建議六十三：研究性學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生獨(dú)立思考建議六十四：勞動和智力發(fā)展的關(guān)系建議六十五：通過勞動發(fā)掘才能和愛好建議六十六：小學(xué)的基礎(chǔ)教育建議六十七：教學(xué)中的刻意記憶和理解性記憶010302040506目錄分析建議六十八：鼓勵學(xué)生嘗試“超綱”建議六十九：使用何種教學(xué)法建議七十：初中時期智力活動的特點建議七十一：高中時期思維活動的特點建議七十二：學(xué)生要掌握的重要技能12345目錄分析建議七十三：教師要守護(hù)學(xué)生的信任建議七十五：教反應(yīng)遲鈍的學(xué)生解應(yīng)用題建議七十四：如何對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生目錄分析建議七十六：讓一個“差生”頭腦開竅建議七十七：“教育”與“自我教育”建議七十八：讓水源保持清潔建議七十九：關(guān)于“全面發(fā)展”的一些建議目錄分析建議八十：教育的首要工作是關(guān)心孩子的健康建議八十一：閱覽室，思考的陣地建議八十二：給我們的“家長培訓(xùn)班”的建議建議八十三：父母如何統(tǒng)一行動教育孩子建議八十四：如何讓家庭教育與學(xué)校教育同步建議八十五：鄉(xiāng)村學(xué)校的重要使命010302040506目錄分析建議八十六：關(guān)于教師的教育素養(yǎng)建議八十七：關(guān)于教育理念保持一致的問題建議八十八：怎樣聽課和進(jìn)行課程分析建議八十九：引導(dǎo)全體教師進(jìn)行創(chuàng)造性勞動目錄分析建議九十：進(jìn)修經(jīng)歷，以及辦學(xué)經(jīng)驗建議九十二：增強(qiáng)美德的吸引力建議九十一：對和諧教育的一些觀點目錄分析建議九十三：勞動素質(zhì)與全面發(fā)展建議九十四：教師的權(quán)威表現(xiàn)在哪些方面建議九十五：提倡教師做一些科研工作建議九十六：“差生”應(yīng)該怎樣教育建議九十七：怎樣讓學(xué)生熱愛勞動建議九十八：如何對抗懶惰010302040506目錄分析建議一百：提升教學(xué)品質(zhì)的幾個疑問建議九十九：課堂教學(xué)工作與課外閱讀活動目錄分析作者介紹同名作者介紹瓦·阿·蘇霍姆林斯基（Васи?лийАлекса?ндровичСухомли?нский，1918年9月28日－1970年9月2日），出生于烏克蘭，前蘇聯(lián)教育實踐家和教育理論家。瓦·阿·蘇霍姆林斯基在第二次世界大