北京中考語文真題試卷_第1頁(yè)
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5/72018年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語文試卷姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)考生須知1.本試卷共12頁(yè),共五道大題,25道小題,滿分100分??荚嚂r(shí)間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。4.在答題卡上,選擇題用2B鉛筆作答,其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)東,將本試卷、答題卡卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共13分)學(xué)校在圓明園舉行“牢記歷史,緬懷先烈”主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求,完成1-5題。1.圓明園曾有著名的“四十景”,它們的命名多富有濃厚的傳統(tǒng)文化意味。其中,“上下天光”一景的命名就出自北宋文學(xué)家的《岳陽(yáng)樓記》。(1分)2.下面是圓明園中“武陵春色遺址”景觀說明牌上的文字。閱讀這段文字,完成(1)(2)題。(共2分)武陵春色,圓明園四十景之一,建自康熙朝后葉,是一處摹自陶淵明《桃花源記》藝術(shù)意境的園中園。該景園林植物號(hào)稱山桃萬株,東南部以①石為勝,可乘舟沿清溪而上,穿越桃花洞,進(jìn)入“②”。該景群四周環(huán)山,山外東臨巨池,余皆清溪環(huán)繞。園林主體部分南北長(zhǎng)220米,東西寬105米,占地2.5萬平方米,建筑面積2000平方米。(1)給加點(diǎn)的字注音和對(duì)畫線字筆順作出判斷,全都正確的一項(xiàng)是(1分)A.?。╩ú)“巨”字的筆順是:B.摹(mú)“巨”字的筆順是:C.?。╩ò)“巨”字的筆順是:D.摹(mò)“巨”字的筆順是:(2)結(jié)合語境,在這段文字橫線處填入的漢字和詞語,全都正確確的一項(xiàng)是(1分)A.①疊②世外桃源B.①迭②洞天勝境C.①迭②世外桃源D.①疊②洞天勝境3.在圓明園大水法遺址前,學(xué)生會(huì)主席準(zhǔn)備給同學(xué)們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿,完成(1)(2)題。(共4分)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間,英法聯(lián)軍攻入北京,闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿的珍寶震驚了,爭(zhēng)先恐后,大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西,他們統(tǒng)統(tǒng)掠走【甲】實(shí)在運(yùn)不走的,他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì),被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證,侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜,往日輝煌的宮殿、參天的古樹,都化為灰。就這樣,英法聯(lián)軍連搶帶砸,使圓明園遭受了毀滅性的破。(1)在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)。A.【甲】分號(hào)【乙】冒號(hào)B.【甲】分號(hào)【乙】破折號(hào)C.【甲】逗號(hào)【乙】冒號(hào)D.【甲】逗號(hào)【乙】破折號(hào)(2)畫線的句子作為這段文字的總結(jié)句,有一處表達(dá)欠妥,請(qǐng)你加以修改。(2分)修改4.同學(xué)們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”。下面是這封信中的部分內(nèi)容,請(qǐng)你閱讀這段文字,完成(1)(2)題。(共4分)在世界的某個(gè)角落,有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。……這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了。有一天,兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫,另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后,便可以動(dòng)手行竊了。他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠,贓物由兩個(gè)勝利者均分?!覀儌兯写蠼烫玫呢?cái)寶加在一起,也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品,還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)!收獲巨大!兩個(gè)勝利者,一個(gè)塞滿了腰包,這是看得見的,另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手,笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。(1)這封信的作者雨果是十九世紀(jì)①國(guó)著名作家,代表作有《②》。(2分)(2)看過這封信,同學(xué)們紛紛在微信群里發(fā)表感想。下面是四位同學(xué)分別寫下的感受,其中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A.燒名園,掠珍寶,恬不知恥兩強(qiáng)盜;作書信,斥罪行,仗義執(zhí)言一作家。B.面對(duì)焚燒圓明園的卑劣行徑,雨果沒有一點(diǎn)奴顏媚骨,表現(xiàn)了凜然正氣。C.讀過雨果的這封信,我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣,在流血,在控訴。D.圓明園遺址是侵略者給我們留下的課堂,它讓我們永遠(yuǎn)銘記歷史,勿忘國(guó)恥5.當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到“緬懷先烈”的環(huán)節(jié)時(shí),校團(tuán)委書記拿出了一枚珍藏的《人民英雄紀(jì)念碑》小全張①,與同學(xué)們共同緬懷自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來為民族解放而犧牲的先烈。下面對(duì)小全張中的的題詞和碑文的理解,都正確的一項(xiàng)是(2分)小全張中的題詞(左)和碑文(右)《人民英雄紀(jì)念碑》小全張小全張中的題詞(左)和碑文(右)《人民英雄紀(jì)念碑》小全張A.題詞的字體屬于楷書,端正典雅;碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近,緬懷了自1840年以來各個(gè)歷史階段犧牲的人民英雄,表達(dá)了對(duì)他們的敬仰之情。B.題詞具有行書的特點(diǎn),剛勁有力;碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近,緬懷了自1840年以來各個(gè)歷史階段犧牲的人民英雄,表達(dá)了對(duì)他們的敬仰之情。C.題詞的字體屬于楷書,端正典雅;碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn),細(xì)懷了自1840年以來各個(gè)歷史階段犧牲的人民英雄,表達(dá)了對(duì)他們的敬仰之情。D.題詞具有行書的特點(diǎn),剛勁有力;碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn),細(xì)懷了自1840年以來各個(gè)歷史階段犧牲的人民英雄雄,表達(dá)了對(duì)他們的敬仰之情。奇美浪漫。②透過渺遠(yuǎn)和蒼涼,是一眼望不盡的峁①梁連綿,溝壑縱橫。這邊山頭犁鏵②翻著土浪,羊肚子手巾扎在頭上,扶犁者汗?jié)褚鹿?;那邊溝里扁?dān)一閃一閃,小腳片踩出花似的蹤跡,挑水者是個(gè)十三四歲的小女女。扶犁漢子也許覺得今天特別口渴,便朝溝里喊去:“哎——風(fēng)兒!晌午送飯,別忘了給我多舀半罐子米湯!哎——洋芋絲絲也拿上一點(diǎn)!”小女女便轉(zhuǎn)臉應(yīng)聲:“哎——舅舅!我聽下啦!”他們必須扯長(zhǎng)聲兒,不然,對(duì)方就難以聽清。而他們覺得需要排遣寂寞無聊的時(shí)候,便以更高亢、更悠揚(yáng)的嗓音唱了——這就是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩,年年歲歲,信天游唱在放羊的山坡上,唱在趕腳的大路上,唱在鋤地的五谷間——處處都是宏闊的舞臺(tái),聲聲都如云霞之辭。③小時(shí)候的我被母親牽著稚嫩的手,走在延河畔上。突然,好像從那云縫中,猛乍乍淌出一股飄逸的光,瑰麗迷人。那是我平生所聽見的第一支信天游:你媽媽打你你給哥哥說,為什么你要把洋煙喝?我媽媽打我我不成材,露水地里穿紅鞋。這樣土氣,這樣簡(jiǎn)單,卻這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游,一經(jīng)入耳,便入骨,便入髓,我此生便再怎么也忘不了了。④上初中后,因?yàn)閻凵狭宋膶W(xué),我被信天游迷得死去活來。我買了一本何其芳、張松如二人主編的《陜北民歌選》,又念歌詞又唱曲譜。書上那“上畔畔的葫蘆”,那“清水水玻璃”,那“雙扇扇門來單扇扇開”,雖然都是我熟悉的事物,但還是給我開啟了一個(gè)詩(shī)意的世界,令我神往。⑤有一天我登上了一個(gè)山頂,突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見,唱歌的是個(gè)放羊老漢。他唱得實(shí)在太美了,但我寫作文時(shí)竟不知該如何描述。我那時(shí)候望著那蒼茫遼閱、連綿起伏的黃土高原,聽著這支信天游,實(shí)在分不清信天游是脫胎于它,還是它有幾分信天游的影子?后來我曾經(jīng)暗暗地想,假使信天游可以像天下萬物似的有形有色,而且其形色永不糟朽,那么,整個(gè)陜北高原的天空,一代代的累積,它每寸藍(lán)天每寸云彩都會(huì)綴滿音符和文字的晶亮鉆石。⑥1956年,我還是個(gè)高一學(xué)生。在延安舉行的五?。▍^(qū))青年造林大會(huì)上,我見到了31歲的詩(shī)人賀敬之。之后不久,一首信天游形式的作品橫空出世,那就是他的《回延安》。它讓我愛不釋手。詩(shī)中經(jīng)典名句“幾回回夢(mèng)里回延安,雙手摟定寶塔山”,既有信天游的質(zhì)樸語言和韻味,又充溢著李白一樣的浪漫詩(shī)思。⑦我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時(shí)代的。不知不覺間,我收集購(gòu)買的信天游和陜北民歌,以及與之相近的爬山歌、山西民歌的資料和書籍,無法盡數(shù)。把它們堆在一起,竟有十幾斤重了。忽有一日,省上組織了個(gè)創(chuàng)作班子,拿著初步改端下的五首陜北革命民歌來到延安,一邊修改一邊征求意見。好像是一個(gè)上午吧,我們延安文工團(tuán)創(chuàng)作組一行數(shù)人,被召去開會(huì)。經(jīng)過初步改編的陜北民歌,如久埋土中的明珠出土、如重開的牡丹,閃耀在人們面前。為了新寫一首中央紅軍初來陜北的歌子,我在帶來的那堆書里翻找,找見了讓人眼睛為之一亮的兩句:“山丹丹開花紅滿了山,中央來了大發(fā)展?!蔽液貌桓吲d!天色入暮,我把它交給我團(tuán)的老作曲家航海。不久之后,一首深受人們喜愛的信天游歌曲《山丹丹開花紅艷艷》,與其他幾首民歌一起,震響在全國(guó)的廣播喇叭之中。⑧我自己當(dāng)然也寫過信天游歌曲。那一年,我以上下兩句原生態(tài)的信天游為動(dòng)機(jī),與作曲家王建民合作,創(chuàng)作了一首完全是信天游味道的歌曲,里面每節(jié)都有“圪③梁粱”三字回旋縈繞,便名之為《圪梁梁》。我還與他合作過一首以信天游為基調(diào)的女聲獨(dú)唱《崖畔上酸棗紅艷艷》。當(dāng)陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時(shí)候,我整個(gè)身心便油然生出一種歸屬感。⑨大約在十多年之前,我曾憂心,那曾經(jīng)像野草一樣一個(gè)勁地往出鉆的信天游歌手,在陜北這片可愛的黃土地上,怎么忽然間變得稀缺超來了!可幸好是我的感覺有些偏差。完全在不經(jīng)意間,我終于發(fā)現(xiàn)信天游歌手就像春雨過后的山丹丹,開得好紅好紅,這山是,那山也是。更讓我欣喜的是,那一年回延安,一下火車,便有小青年們一邊出車站,一邊放開嗓門,高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見寶塔山,嗓子就癢癢了。他們對(duì)著延安群山環(huán)抱著的空曠夜空,就像虎歸深山魚歸海,便任情任性起來。⑩啊,陜北,生我養(yǎng)我的這片厚土啊,我愿像這信天游一樣地高高飛起,化作裝飾你的夜空的月暈,繞著月亮轉(zhuǎn)。(有刪改)注:①[峁(mǎo)]我國(guó)西北地區(qū)稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘。②[犁鏵(huá)]翻地的農(nóng)具。③[圪]念gē。18.閱讀第①段,你想到的問題是什么?請(qǐng)把這個(gè)問題寫出來,并結(jié)合這段的內(nèi)容簡(jiǎn)要說明產(chǎn)生問題的原因。(2分)問題:原因:19.閱讀第③-⑨段,將這部分文字中體現(xiàn)作者情感脈絡(luò)的關(guān)鍵語句摘抄下來。(2分)答:20.簡(jiǎn)要分析第②段畫線語句是如何用形象的語言寫出信天游特點(diǎn)的。(3分)答:21.根據(jù)作者所表達(dá)的情感,從下面三個(gè)短語中選擇一個(gè)填入文章結(jié)尾的橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)【甲】紅圈圈【乙】一圈紅【丙】圈圈紅(三)閱讀下面的文字,完成22-24題。(共7分)①讀書是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。讀書的方法多種多樣,但循序漸進(jìn)是最基本的方法。②任何事物的發(fā)展都是一個(gè)漸進(jìn)的過程,都是從無到有,從小到大,逐步完善的。讀書也一樣,必須由少到多,由淺入深,逐步理解、消化、吸收。“萬丈高樓平地起”,大樓要一層一層往上蓋,書也要一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真讀。正如清代陸清獻(xiàn)在《示兒書》中所說:“一日所讀雖不多,日積月累,自然充足?!弊x書如果違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律。急于求成,就好像肚子餓時(shí)吃飯,狼吞虎咽,囫圇吞棗,不僅沒能品嘗到菜肴的滋味,甚至可能會(huì)因噎廢食。數(shù)學(xué)家華羅庚也說:“學(xué)習(xí)上切忌好高騖遠(yuǎn),急于求成。學(xué)得不扎實(shí),你想來得快些,結(jié)果反倒慢了?!笨梢?,循序漸進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。③任何學(xué)科的知識(shí)體系都是由淺入深建立起來的,起點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)。循序漸進(jìn)的讀書方法是與學(xué)科知識(shí)體系的特點(diǎn)相適應(yīng)的,因此,讀書就要從基礎(chǔ)知識(shí)開始。杰出的科學(xué)家都是從最簡(jiǎn)單的加減乘除開始學(xué)起,杰出的畫家都是從最簡(jiǎn)單的線條和色彩開始練起,杰出的文學(xué)家也都是從最簡(jiǎn)單的遣詞造句開始寫起。他們都是在起點(diǎn)就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才會(huì)不斷提高,有了后來的成就。這充分說明打好基礎(chǔ),循序漸進(jìn),才會(huì)取得好的結(jié)果。④在循序漸進(jìn)的閱讀中,隨著對(duì)內(nèi)容理解的不斷加深,人們會(huì)產(chǎn)生更深入的思考,因而循序漸進(jìn)的閱讀就成為讀書者進(jìn)步的階梯。南宋哲學(xué)家朱熹曾說“讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思”,這是他對(duì)自己續(xù)書經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。他曾每日從《禮記》《左傳》等經(jīng)籍中選取兩段,反復(fù)閱讀,出口成誦,進(jìn)而不斷思考,融會(huì)貫通,最終形成自己的思想。正是這樣,他才成為偉大的哲學(xué)家。⑤青年人讀書欲望很強(qiáng),讀書勁頭很大,這是可喜的現(xiàn)象。但有些人讀書貪多求快,“在空中起跳”,忽視打好扎實(shí)的基礎(chǔ),違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律,結(jié)果收效甚微。因此,一個(gè)人只有掌握了正確的讀書方法,才能日益精進(jìn)。22.上面的文字告訴我們的一個(gè)道理是。(限12個(gè)字以內(nèi))(2分)23.閱讀全文,判斷下列說法,不正確的一項(xiàng)是(2分)【甲】第②段分別引用陸清獻(xiàn)和華羅庚的話,來充分論證本段的觀點(diǎn)?!疽摇康冖鄱握撌龅闹攸c(diǎn)是:任何學(xué)科知識(shí)體系的起點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)?!颈康冖芏蜗日f內(nèi)容理解的加深會(huì)帶來思考的深入,據(jù)此提出觀點(diǎn),再用朱熹的言行做證明。24.下面是《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的兩則語錄,哪一則有助于你理解上面的文字?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。(3分)①子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!雹谧釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!贝穑何?、寫作(40分)25.

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