《論語六則》課件

21《論語》六則課文導入在源遠流長的歷史長河中，有不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極其寶貴的文化遺產，這些遺產需要我們去學習、繼承。今天我們要學習的課文就是古人留下的文字，節(jié)選自記錄孔子和他的弟子言行的著作。134學習目標整體感知研讀課文重難點解析5課文小結26布置作業(yè)1.了解并記憶古代文化常識。2.理解課文詞語句子的含義。3.掌握“而”字的用法。4.學習古人端正的學習態(tài)度，改進學習方法。學習目標孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，魯國陬邑人。春秋末期杰出的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。孔子曾大力宣傳“仁”的學說，認為“仁”即“愛人”，提出“己所不欲，勿施于人”；主張“有教無類”“因材施教”，并要有“學而不厭，誨人不倦”的精神。孔子的學說成為兩千余年封建文化的正統(tǒng)，影響極大。作者簡介整體感知孔府歷史面貌山東曲阜——孔府鳥瞰圖論語簡介《論語》是語錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子輯錄孔子的言論、事跡和一些孔子的弟子的言行而成的書。它是儒家的經典著作之一?！八臅保骸墩撜Z》《大學》《中庸》《孟子》“五經”：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》在我國古代，要表述同一件事，用口頭語言及用書面語言來表述，是不同的，例如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是“吃飯了嗎？”，而用書面語言進行表述，就是“飯否？”?！帮埛瘛本褪俏难晕?。我國的古代，所有的文章都是用書面語言寫成的。所以，現在我們一般將古文稱為“文言文”。文言文為什么學習文言文？1.可以了解我國5000年的歷史，知道許多精彩誘人的故事。2.文言是現代漢語之源，現代漢語的許多詞語出于文言，文言的許多句子成為現代漢語的成語，學文言能大大促進現代漢語學習。3.我國古代典籍是一個巨大的寶庫，有大量資料可供現代研究之用，但如果不懂文言文，則無法利用。怎樣學習文言文？1.掌握重點文言字詞的形音譯。2.了解作家作品、寫作背景、創(chuàng)作意圖。3.能讀會譯，把握文意，熟讀成誦。4.理解主題寓意道理。文言文翻譯的原則1.“信”——忠實于原文，字字落實，句句落實，不隨意增減。2.“達”

——表意明確，語言通暢，語氣不走樣。3.“雅”——用簡明、優(yōu)美，富有文采的現代漢語把原文的內容、形式和風格準確地表達出來。拓展小拼盤文言文翻譯六字法1.對，就是對譯，逐字逐句落實。2.換，就是用現代詞語替換古代詞語。3.留，就是保留文言文中一些基本詞匯、專有名詞。如人名、地名、國名、朝代名、官職名、年號等，均不必翻譯，原樣保留。4.刪，就是刪去文言文中某些虛詞。有些文言虛詞在句中只起其語法作用，在翻譯時不必也不能落實，只要不影響語氣，就可以刪去。5.補，就是補出文言文中的省略成分。6.調，就是調整語序?；A字詞曰

說慍

罔殆

者好

樂焉yuēyùndàihàoyānyuèwǎngzhělè1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而

不慍，不亦君子乎？”按時通“悅”，愉快志同道合的人了解怨恨,惱恨有道德修養(yǎng)的人但

翻譯：孔子說：“學習了（知識），然后按一定的時間去溫習它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠處來，不也快樂嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？”疏通文意討論學習方法、態(tài)度與個人修養(yǎng):不斷實習，方能牢固，學習之樂；遠道而來，切磋促進，人生之樂；自求長進，不怨他人，修養(yǎng)之樂。理解:舊的（知識）領悟可以憑（這一點）做了2.子曰：“溫故

而知

新，可

以

（之）

為

師

矣?！?/p>

翻譯：孔子說：“在溫習舊知識后，能有新體會、新發(fā)現，就可以當老師了?！背团f課,領悟新知。討論正確的學習方法:理解:思而不學則殆。”迷惑疑惑不解3.

子曰：“學而不思則罔，

翻譯：孔子說：“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想卻不讀書，就有（陷入邪說）的危險。”討論正確的學習方法:學習與思考相結合,方能有所得。理解：4.

子曰:“知之者不如好之者，懂得喜好好之者不如樂之者?！?/p>

翻譯：孔子說：“懂得學習的人比不上喜愛學習的人；喜愛學習的人比不上以學習為樂趣的人?！眑è愉快，快樂。這里指：以[它]為樂討論正確的學習態(tài)度:理解:喜好學習，以學為樂5.

子曰：“三人

行，必有我?guī)熝?；擇?/p>

善者而從之，其不善者而改之?！碧摂?，幾個人走于之，在其中他們的優(yōu)點好的方面順從

翻譯：孔子說：“幾個人一同走路，一定有可以當我老師的人在其中，選取他們的長處來學習，發(fā)現他們的缺點就對照自己，改正自己的缺點?！庇懻撋朴诮梃b別人的學習態(tài)度:理解:虛心求教，取長補短，改正不足。6.子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，孔子說：“我十五歲立志學習，三十有了自己的事業(yè)，四十掌握了知識而不致迷惑，五十歲了解并順應了自然規(guī)律，六十歲聽到別人說話就能明辨是非真假，七十歲可以隨心所欲，又不超出規(guī)矩。”成就四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，疑惑七十而從心所欲，不逾矩。上天的意旨超越法度明辨是非理解:討論自己的人生回顧:隨著年齡增長，思想境界逐步提高的過程。三階段：

十五---四十：學習領會階段五十---六十：不受環(huán)境左右階段七十以上：主觀意識和個人準則融合“說”通“悅”，愉快，高興?！柏琛蓖ā般?，迷惑不解。“有”通“又”，用在整數與零數之間。1.不亦說乎2.學而不思則罔3.吾十有五而志于學通假字1．有朋自遠方來古義：今義：2．可以為師矣古義：今義：同一師門的師兄弟朋友兩個詞，可以憑借一個詞，表示許可或能夠古今異義3．三人行，必有我?guī)熝晒帕x：今義：4.三十而立

古義:

今義：虛指，可譯為“幾個”數詞，三。成就，意即有所成就。站立。詞類活用1.溫故而知新2.好之者不如樂知者形容詞活用為名詞，學過的知識。形容詞的意動用法，以……為樂。文言句式省略句擇其善者而從之，其不善者而改之?！捌洳簧普叨闹鼻笆÷粤恕皳瘛?。可以為師矣?！耙浴焙笫÷粤恕爸薄Ｑ凶x課文1.你認為這六則中哪幾則在談論學習態(tài)度？哪幾則在談論學習方法？2.我們現在使用的成語很多是源于古代作品，你能從課文中找出一些并體會他們的含義嗎？1.學而時習之2.溫故而知新3.學而不思則罔，思而不學則殆學習方法1.知之者不如好之者，好之者不如樂之者2.三人行，必有我?guī)熝?.擇其善者而從之，其不善者而改之學習態(tài)度人生回顧學習過程：個人修養(yǎng)：吾十有五而志于學人不知而不慍不亦樂乎溫故知新擇善而從隨心所欲三十而立四十不惑成語重難點解析請同學們找出帶有“而”的句子，