列夫托爾斯泰

課件PPT8*列夫·托爾斯泰

課件PPT寫作背景列夫·托爾斯泰（1828-1910）俄國偉大的文學(xué)家、思想家，舉世公認(rèn)的大文豪，被稱為“天才藝術(shù)家”、“俄羅斯文學(xué)的靈魂”。在長(zhǎng)達(dá)82年的生命里，他用極具天才的藝術(shù)手筆再現(xiàn)了波瀾壯闊的俄羅斯歷史，留下了90卷的鴻篇巨制。他家是名門貴族，卻終其一生同情底層百姓；他厭棄貴族生活，想通過自己的努力讓人民解脫苦難。他主張“博愛”，反對(duì)暴力革命，是偉大的人道主義者。課件PPT作者簡(jiǎn)介

斯蒂芬·茨威（1881—1942），奧地利著名小說家、傳記作家，他的寫作成就以小說和人物傳記見著。代表作有小說《最初的經(jīng)歷》、《一個(gè)陌生女人的來信》等；傳記《三位大師》、《羅曼·羅蘭》等。之前，我們學(xué)過他的《偉大的悲劇》頰

黝黑粗糙

崎嶇

平庸

滯留愚鈍禁錮

犀利軒昂侏儒酒肆尷尬

熾熱濫造锃亮

（jiá）(yǒu)（cāo）（qíqū）（yōng）(zhì)(dùn)(gù)(xī)(xuān)(zhūrú)(sì）(gāngà)(chì)(làn)(zèng)注音

長(zhǎng)髯臉頰胡髭

鬈發(fā)甲胄劍鞘

粲然一綹綹藏污納垢

正襟危坐頷首低眉黯然失色廣袤無垠

(rán)(jiá)(zī)(quán)(zhòu)(qiào)(càn)(liǚ)(gòu)(jīn)(hàn)(àn)(mào)

鶴立雞群：正襟危坐：誠惶誠恐：頷首低眉：廣袤無垠：粗制濫造：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。惶恐不安。低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。廣闊無邊。古代以東西長(zhǎng)度為“廣”，南北長(zhǎng)度為“袤”。指制作東西馬虎草率，不顧質(zhì)量。釋義

藏污納垢：無可置疑：麻木不仁：入木三分：原是一種比興手法，說明君王要有所作為，就應(yīng)當(dāng)忍辱負(fù)重。后比喻包容種種壞人壞事。垢：臟東西。也作毋庸置疑。沒有什么可以懷疑的，意指事實(shí)明顯或理由充足。肢體麻痹，沒有感覺。比喻思想不敏銳或?qū)κ挛锬魂P(guān)心。形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻。初讀課文整體感知1、托爾斯泰給你的總體印象。2、理清文章層次。外貌特征(1-5)眼光犀利(6-9)列夫·托爾斯泰失調(diào)、平庸丑陋如探照燈匕首有魔力磁性深邃的精神世界問題探究在描寫過程中，為什么重點(diǎn)描寫他的眼睛？因?yàn)檠劬κ切撵`之窗，托爾斯泰豐富的精神世界，通過眼睛充分的表現(xiàn)出來。作者對(duì)托爾斯泰的眼睛的描寫，已經(jīng)不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對(duì)他所處的時(shí)代作出準(zhǔn)確、深入、全面地描繪，成為時(shí)代的代言人。問題探究作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征的？多毛濃密失調(diào)崎嶇平庸粗鄙憂郁愚鈍壓抑長(zhǎng)相平平、普通拜訪者失望之情須發(fā)面部輪廓結(jié)構(gòu)面部特征長(zhǎng)相拜訪者問題探究刻畫這些特征時(shí)，作者運(yùn)用了哪些修辭手法，找出來并說說其作用。作用是：比喻和夸張聯(lián)袂運(yùn)用，不僅使“畫面”氣韻生動(dòng)，而且使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，使人物形象生動(dòng)可感?？鋸垺⒈扔鞅扔?、夸張的效果修辭效果：形象鮮明，特征突出，喻意深刻，韻味無窮?？鋸埿Ч?在描寫人或事物時(shí)，故意言過其實(shí)，盡量作擴(kuò)大或縮小的描述。合作探究“這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波……”寫出托爾斯泰觀察社會(huì)、人生、時(shí)代的廣度和深度，展現(xiàn)了時(shí)代的本質(zhì)和要求。合作探究“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”

引用高爾基的話，夸張地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。課堂總結(jié)托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)造了很多世界第一流的作品。作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。文章的字里行間滲透著作者對(duì)托爾斯泰的崇敬贊美之情。只有當(dāng)我們閱讀了他的有關(guān)作品，才會(huì)理解茨威格為什么會(huì)對(duì)托爾斯泰的眼睛做出如此的評(píng)