初中地理-中東教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)目標(biāo)】1、運(yùn)用地圖資料說明中東是“三洲五海之地”，說出其地理位置的重要性；2、在地圖上找出中東主要國家及首都；3、運(yùn)用地圖和其他資料，指出中東石油的分布、生產(chǎn)、出口情況?！灸芰δ繕?biāo)】1.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、圖表的能力，培養(yǎng)讀圖歸納、分析能力；2.收集相關(guān)的地理信息，運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)和方法，處理信息及分析問題的能力?！厩楦心繕?biāo)】1.關(guān)注世界的熱點(diǎn)地區(qū)和熱點(diǎn)問題，明確在世界各國間、各宗教之間和各民族之間應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)話反對(duì)對(duì)抗，呼吁世界和平；2.初步形成全球意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀和人地協(xié)調(diào)觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】：“三洲五海之地”、石油“寶庫”、“匱乏的水資源”以及“宗教與文化習(xí)俗文化”三大問題是中東最突出的區(qū)域特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)三個(gè)重點(diǎn)問題的分析和歸納，通過讀圖總結(jié)規(guī)律。教學(xué)媒體：收集的資料制作成多媒體課件。查找關(guān)于中東地區(qū)沖突的新聞資料，分析其中的根本原因。教學(xué)過程：教學(xué)引入：舉例：1948~1982年，阿以之間進(jìn)行了五次戰(zhàn)爭，統(tǒng)稱中東戰(zhàn)爭；1980~1988年，伊朗與伊拉克之間進(jìn)行了長達(dá)8年的“兩伊戰(zhàn)爭”；1990年8月，伊拉克入侵科威特；1991年1月，以美國為首的多國部隊(duì)對(duì)伊拉克進(jìn)行軍事打擊；1998年，美、英再次轟炸伊拉克；2003年3月，美國發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭；2015年4月，沙特等國空襲也門；2015年9月，俄羅斯空襲敘利亞。教師：中東地區(qū)的戰(zhàn)爭還不只是這些，至今為止動(dòng)蕩、沖突還遠(yuǎn)沒有結(jié)束，中東地區(qū)人民飽受摧殘。圖片展示戰(zhàn)爭畫面，引導(dǎo)學(xué)生思索中東地區(qū)為什么會(huì)戰(zhàn)爭不斷。教師：“第二次世界大戰(zhàn)以來的半個(gè)多世紀(jì)里，世界上幾乎沒有一個(gè)地區(qū)像這個(gè)地區(qū)一樣，一直成為戰(zhàn)爭的焦點(diǎn)，世界關(guān)注的熱點(diǎn)，這是為什么？”然而，戰(zhàn)爭并沒有解決中東的問題，而是加重了中東人民的災(zāi)難，并影響到世界的和平與發(fā)展。能不能以非戰(zhàn)爭的方式來解決中東的熱點(diǎn)問題呢？究竟還有什么原因使中東成為世界長期的熱點(diǎn)地區(qū)呢？教師：今天我們從地理的角度開始探索“焦點(diǎn)”解讀中東。首先從中東的地理位置說起。課件展示：顯示中東地區(qū)的地圖板書：第二節(jié)中東一、三洲五海之地1、中東的位置、范圍教師：為什么把這個(gè)地區(qū)叫做中東呢？“中東”這個(gè)名稱的來源是過去歐洲人以歐洲為中心，按距離遠(yuǎn)近把東方各地分別稱為“近東”“中東”和“遠(yuǎn)東”。中東主要包括亞洲西南部和非洲東北部。2、地跨三洲、五海學(xué)生看圖，在圖上找出下表中的地里事物：亞洲、歐洲、非洲；地中海、紅海、里海、阿拉伯海、黑海和波斯灣；土耳其海峽、蘇伊士運(yùn)河和霍爾木茲海峽；沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、土耳其、埃及等國家及首都。教師提問：“五海”中哪些是真正的海洋？哪些是湖？追問：這些水域當(dāng)中，哪些是相通的？通過哪些水道相通？(黑海和地中海通過土耳其海峽相連，地中海和紅海通過蘇伊士運(yùn)河相連，阿拉伯海和波斯灣通過霍爾木茲海峽相連)追問：除了內(nèi)部相通之外，哪些水域還和外面的大洋相連？（地中海與大西洋、阿拉伯海和印度洋相連）活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生完成教材P27“活動(dòng)”。教師轉(zhuǎn)承：看來，中東地區(qū)地跨三大洲，又通過“五海一灣”連接了兩大洋，它的地理位置的確很重要。其實(shí)，它在歷史上就曾經(jīng)起過非常重要的作用?；顒?dòng)：請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P26“閱讀”（中東——東西方文明交融的紐帶）及教師在課件中展示的“古代絲綢之路示意圖”與“一帶一路戰(zhàn)略示意圖”，思考并討論：中東這樣的地理位置，曾經(jīng)發(fā)揮過怎樣的作用？學(xué)生回答：略。(從經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)以及軍事上都有重要的意義)教師小結(jié)：看來重要的地理位置確實(shí)給中東地區(qū)帶來了深遠(yuǎn)的影響。教師提問：中東主要國家中，地跨兩大洲的國家？（土耳其、埃及，土耳其地跨亞歐兩大洲，屬于亞洲國家；埃及地跨亞非兩大洲，屬于非洲國家）轉(zhuǎn)折：位于中東的一些國家，比如卡塔爾、阿拉伯聯(lián)合酋長國、沙特阿拉伯等非常的富裕，依靠的是什么？圖片展示：中東富裕的生活學(xué)生：石油。板書：世界“油庫”圖片展示：世界石油資源分布圖及中東石油儲(chǔ)量、產(chǎn)量、出口量占世界的比重教師：讀圖及教材P27內(nèi)容，①明確中東石油主要分布區(qū)；說出中東的石油在世界上的重要地位；②說出中東主要的產(chǎn)油國：沙特、科威特、阿聯(lián)酋、伊朗、伊拉；=3\*GB3③中東石油特點(diǎn)。學(xué)生快速找出答案并回答。教師轉(zhuǎn)承：中東石油資源豐富，但本區(qū)石油消費(fèi)量不大，生產(chǎn)的大部分石油都去哪里了呢？學(xué)生：出口教師：主要通過什么方式出口到哪些地區(qū)呢？展示圖片：中東石油出口路線圖學(xué)生：主要通過海運(yùn)方式運(yùn)往西歐、美國、東亞地區(qū)教師：同學(xué)們據(jù)圖說出三條航線所經(jīng)過的地區(qū)？觀察各航線中的咽喉要道，學(xué)生據(jù)圖回答。教師提問：航線A和航線B到達(dá)的目的地相同，為什么還要分兩條線？（學(xué)生回答后，教師補(bǔ)充）因?yàn)樘K伊士運(yùn)河是人工開鑿的，它的吞吐量有限，一般只能通過20萬噸的油輪，而現(xiàn)在世界上的油輪大多在30萬噸以上，最大可達(dá)150萬噸，所以巨大的油輪只好繞道好望角。從圖上箭頭的粗細(xì)也可以看出兩條航線運(yùn)量的大小。追問：那么走蘇伊士運(yùn)河有什么好處？（學(xué)生回答后，教師補(bǔ)充）可以大大縮短航程，航線A比航線B短了9000多千米的航程，時(shí)間縮短半個(gè)月。從波斯灣運(yùn)石油到西歐，經(jīng)過蘇伊士運(yùn)河一年可往返9次，繞道好望角只能往返5次。教師小結(jié)：由此可見，這些發(fā)達(dá)的資本主義國家需要中東的石油資源，以美國為首的這些國家在中東有著很大的利益可圖，因此它們要干涉中東的事務(wù)。教師提問：中東輸出的石油中，大部分是沿著這三條航線通過油輪運(yùn)出的，想一想，其他的石油應(yīng)該怎么輸出？（先利用石油管道將石油運(yùn)送到地中海沿岸，再利用油輪來運(yùn)）教師提問：中東因?yàn)槭投蔀槭澜缟献罡挥械牡貐^(qū)之一，但我們不能忽視：石油是一種非可再生資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，也就是說，終究會(huì)有用完的一天。據(jù)估計(jì)，按目前的開采速度，其他地區(qū)的石油儲(chǔ)量只夠開采15年，中東的石油儲(chǔ)量可采80年，中東地區(qū)必將面對(duì)石油枯竭的問題。請(qǐng)同學(xué)們設(shè)想一下：中東沒有了石油，它的經(jīng)濟(jì)該如何發(fā)展，人民的生活將會(huì)發(fā)生怎樣的改變呢？問題升級(jí)：石油是不可再生資源，明天沒有石油的中東出路何在？學(xué)生分組討論：然后抽2-3名學(xué)生口答。教師總結(jié)：今天我們分析了中東地區(qū)優(yōu)越的地理位置和豐富的石油資源。請(qǐng)大家注意，從我用的形容詞來看，這兩點(diǎn)都是這個(gè)地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢條件，但是我們必須清楚地看到，這些優(yōu)勢條件在給它帶來利益的同時(shí)，也給它帶來了麻煩，醉翁之意不在酒，在于中東的石油。石油既給中東帶來財(cái)富，也使某些耗油大國垂涎三尺，使中東戰(zhàn)事更加頻繁，成為世界長期的熱點(diǎn)地區(qū)。那么還有沒有其他原因使得中東戰(zhàn)爭不斷呢？下節(jié)課我們繼續(xù)討論。學(xué)情分析年齡特點(diǎn)：這節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，首先這個(gè)年齡階段的學(xué)生思維活躍，樂于探究，尤其是對(duì)新事物的好奇心比較重，但是也存在情緒不穩(wěn)、浮躁，學(xué)習(xí)過程中淺嘗則止等不同問題。學(xué)習(xí)態(tài)度：在我所教班級(jí)當(dāng)中，雖然學(xué)習(xí)態(tài)度也有整體和個(gè)體差異，不過大多數(shù)學(xué)生還是聰明好學(xué)的，他們樂于發(fā)言、能與老師保持良好的互動(dòng)，課堂上勇于發(fā)言、與同學(xué)積極合作。知識(shí)現(xiàn)狀與能力分析：已有知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)：在這節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了亞洲及其東南亞的內(nèi)容，初步掌握了區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般方法，其思維能力、知識(shí)遷移與運(yùn)用能力也有一定的提升。七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠在“自主合作、分層達(dá)標(biāo)”的課堂中完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成了自主合作學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣?？赡艿睦щy：學(xué)生分析析問題不夠系統(tǒng)。因此，針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，確定學(xué)生需要掌握的基本知識(shí)和應(yīng)該具備的基本能力，采取不同的檢查方式等。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，一方面可采取必要的補(bǔ)救措施，另一方面可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和教學(xué)速度。效果分析1、目標(biāo)定位明確、重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。教師認(rèn)真分析教材，準(zhǔn)確把握了本節(jié)課的重難點(diǎn)（中東特殊的地理位置、豐富的石油資源），并圍繞著重難點(diǎn)展開教學(xué)。2、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，收集資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課時(shí)內(nèi)容充實(shí)，容量適當(dāng)，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知水平，知識(shí)拓展合理；所采用教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、課堂組織匹配協(xié)調(diào)。教學(xué)反饋及時(shí)得當(dāng)，有效檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3、信息資源運(yùn)用恰當(dāng)合理。在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用多媒體展開教學(xué)，并與本課教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密，參與教學(xué)活動(dòng)恰當(dāng)合理，數(shù)字教育資源有效促進(jìn)了重難點(diǎn)突破，并利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。4、曬課界面組織合理、邏輯清晰、語言規(guī)范、引注嚴(yán)謹(jǐn)；視頻拍攝內(nèi)容完整、畫面清晰；教師舉止大方得體。教材分析中東是在學(xué)習(xí)了我們鄰近的國家和地區(qū)之后，從重視世界上地理問題突出地區(qū)和國家出發(fā)，從引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界上的熱點(diǎn)問題和熱點(diǎn)地區(qū)出發(fā)，選擇了在第二次世界大戰(zhàn)之后半個(gè)多世紀(jì)里，世界上沖突、戰(zhàn)爭最頻繁的熱點(diǎn)地區(qū)——中東地區(qū)進(jìn)行突出介紹的；中東地區(qū)是因?yàn)槠湓谑澜绲乩碇兄匾牡乩砦恢?、豐富的能源和獨(dú)特的人文歷史背景，從來就是備受世界關(guān)注的焦點(diǎn)。本節(jié)教材在引導(dǎo)學(xué)生由生活走進(jìn)地理，利用社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心世界大事，關(guān)注世界和平的情感態(tài)度及價(jià)值觀起著十分重要的作用。教材共包括三洲五海之地、世界“油庫”、宗教與文化習(xí)俗三部分內(nèi)容。本節(jié)課我選取了“三洲五海之地”和“油庫”兩部分內(nèi)容為一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。為了保證知識(shí)的整體性和減輕下一課時(shí)的壓力，在這節(jié)課中對(duì)下一課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)臐B透。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定了如下教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)目標(biāo)】1、運(yùn)用地圖資料說明中東是“三洲五海之地”，說出其地理位置的重要性；2、在地圖上找出中東主要國家及首都；3、運(yùn)用地圖和其他資料，指出中東石油的分布、生產(chǎn)、出口情況?！灸芰δ繕?biāo)】1.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、圖表的能力，培養(yǎng)讀圖歸納、分析能力；2.收集相關(guān)的地理信息，運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)和方法，處理信息及分析問題的能力。【情感目標(biāo)】1.關(guān)注世界的熱點(diǎn)地區(qū)和熱點(diǎn)問題，明確在世界各國間、各宗教之間和各民族之間應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)話反對(duì)對(duì)抗，呼吁世界和平；2.初步形成全球意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀和人地協(xié)調(diào)觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】：“三洲五海之地”、石油“寶庫”、“匱乏的水資源”以及“宗教與文化習(xí)俗文化”三大問題是中東最突出的區(qū)域特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)三個(gè)重點(diǎn)問題的分析和歸納，通過讀圖總結(jié)規(guī)律。教學(xué)媒體：收集的資料制作成多媒體課件。查找關(guān)于中東地區(qū)沖突的新聞資料，分析其中的根本原因。評(píng)測練習(xí)1、地處三洲五海之地的是（）

A.日本B.中東C.東南亞D歐洲2、中東地區(qū)的非洲國家是（）A.伊拉克B.土耳其C.沙特阿拉伯D.埃及3、關(guān)于蘇伊士運(yùn)河的敘述，正確的是（）A.溝通了地中海和紅海，縮短了印度洋和大西洋的航程。B.亞洲和歐洲的分界線。C.溝通了地中海和黑海。D.蘇伊士運(yùn)河為世界最長的運(yùn)河。4、說出數(shù)字代表的地理事物名稱5、據(jù)圖寫出三條中東石油輸出路線教學(xué)反思收獲：本節(jié)課通過在地圖上尋找中東國家的位置，認(rèn)識(shí)三洲、五海之地，石油的分布等一系列的活動(dòng)和大量的電子影像資料和閱讀資料，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在一種輕松、好奇的氛圍中理解到了中東作為一個(gè)全世界關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)的原因之一，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生了從資料中獲取有用地理信息的能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。不足：對(duì)于石油作為一種非可再生資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，在其枯竭后中東主要的產(chǎn)油國的出路討論較少。措施：可展開討論，教師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。中東一、課標(biāo)解讀（一）正確理解課標(biāo)要求中東內(nèi)容涉及到了4條課標(biāo)，分別是：1、通過讀圖——找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，描述該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)；2、通過讀圖或閱讀有關(guān)資料——了解本地區(qū)的氣候特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響；3、運(yùn)用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況；4、運(yùn)用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習(xí)俗。關(guān)于中東地區(qū)的位置，除了重點(diǎn)關(guān)注其特殊的相對(duì)位置（交通位置）──“三洲五海之地”，同樣需要關(guān)注其緯度位置，因?yàn)榫暥任恢脤?duì)中東地區(qū)的氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及生活方式等產(chǎn)生了重要影響。對(duì)中東的自然資源，除了關(guān)注對(duì)當(dāng)?shù)睾褪澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的石油資源，還要關(guān)注對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和生活有重要影響的水資源。中東地區(qū)的文化習(xí)俗，首先要重點(diǎn)關(guān)注中東地區(qū)特殊的宗教習(xí)俗，其次要關(guān)注與其自然環(huán)境密切相關(guān)的生活習(xí)俗。（二）有效落實(shí)課標(biāo)要求1．關(guān)注區(qū)域位置

首先，中東的相對(duì)位置（交通位置）很重要。因?yàn)橹袞|處于兩洋、三洲、五海之間的特殊位置，所以出現(xiàn)了蘇伊士運(yùn)河和土耳其海峽等咽喉要道，出現(xiàn)了其復(fù)雜的民族和宗教文化。其次，中東的緯度位置對(duì)當(dāng)?shù)氐钠渌乩硪禺a(chǎn)生了重要影響。中東處于北緯30°附近，所以該地區(qū)以日照強(qiáng)烈、炎熱少雨的熱帶沙漠氣候?yàn)橹?，氣候成為影響?dāng)?shù)厣a(chǎn)和生活的重要因素。例如，因?yàn)榻邓∩?，中東地區(qū)種植業(yè)主要分布在河流沿岸平原，以灌溉農(nóng)業(yè)為主；因?yàn)闅夂蜓谉嵘儆?，日照?qiáng)烈，人們多穿白色寬大的長袍，傳統(tǒng)民居是平頂屋，夜晚人們把床鋪安放在屋頂；因?yàn)榻邓∩?，沙漠廣布，駱駝成為常見的傳統(tǒng)交通工具等。同樣因?yàn)榻邓∩?，水資源分配上的矛盾成為中東緊張局勢的另一重要原因。2．關(guān)注過程與方法

在課標(biāo)要求中有這樣的要求：“在地圖上找出……”；“運(yùn)用圖表說出……”；“運(yùn)用地圖和其他資料，指出……”；“運(yùn)用資料描述……”。顯然這是對(duì)過程與方法的具體要求。認(rèn)識(shí)區(qū)域的一些基本思路和方法，通過前面對(duì)東南亞的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該基本掌握。我們只需要給學(xué)生提供充足和典型的資料，學(xué)生就應(yīng)該能自主認(rèn)識(shí)中東。我們關(guān)注的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生對(duì)這種方法掌握的程度，而不是某個(gè)具體的結(jié)論。通俗點(diǎn)說，就是我們要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能不能“找出”或者“說出”以及為什么沒能“找出”或者“說出”等。所以，與其將中東作為一個(gè)世界地區(qū)研究的新案例，不如將其作為一個(gè)檢測學(xué)生對(duì)區(qū)域研究方法掌握水平的評(píng)價(jià)案例。（三）分解細(xì)化教學(xué)目標(biāo)1．在世界地圖、中東位置輪廓圖等地圖上尋找并說出中東地區(qū)的位置、范圍、主要產(chǎn)油國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)，鞏固認(rèn)識(shí)區(qū)域位置的一般方法，感悟中東地理位置的重要性。2．運(yùn)用中東石油分布圖和中東石油儲(chǔ)量、產(chǎn)量、出口量統(tǒng)計(jì)圖表及其他資料，說出中東地區(qū)石油資源的分布、生產(chǎn)、出口等情況。分析中東石油資源對(duì)當(dāng)?shù)匾约笆澜缃?jīng)濟(jì)的重要影響，體味資源對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。二、重難點(diǎn)分析1、三洲五海之地（重點(diǎn)）：分析：學(xué)習(xí)一個(gè)區(qū)域首先要學(xué)會(huì)描述位置，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了分析大洲位置的方法，區(qū)域地理中仍需學(xué)會(huì)描述位置。在區(qū)域地理中，中東是具有代表性的區(qū)域之一，而中東特殊的地理位置是導(dǎo)致中東戰(zhàn)爭不斷的主要原因之一，因此中東位置的描述仍是本節(jié)的重點(diǎn)。突破方案：讀圖歸納法出示“中東在世界的位置”圖：第一步：在圖中找出中東周圍的大洲，即大洲的位置。中東位于亞洲西南部和非洲東北部，以及歐洲的東南部，它連接了亞歐非三個(gè)大洲。

第二步：出示圖，找出中東周圍的海洋和湖泊，即海陸位置。中東周圍有里海（湖泊）、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海五海。第三步：通過框圖引導(dǎo)認(rèn)識(shí)中東聯(lián)系了大西洋和印度洋，自古以來，中東就是東西方交通要塞，備受關(guān)注。第四步：總結(jié)歸納：中東重要的地理位置──地處三洲五海兩洋之地。尤其是咽喉要道──蘇伊士運(yùn)河和土耳其海峽。中東地區(qū)的咽喉要道──蘇伊士運(yùn)河和土耳其海峽的重要性（難點(diǎn)）分析：三洲五海之地，這樣的地理位置使得中東非常特殊，而在這特殊的地理位置中又有兩個(gè)特殊的咽喉要道──蘇伊士運(yùn)河和土耳其海峽。其位置的重要性學(xué)生很難說的清楚，需要老師通過圖示及相關(guān)材料一步一步引導(dǎo)學(xué)生加以分析，以培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖及分析總結(jié)能力。因此把蘇伊士運(yùn)河和土耳其海峽在溝通東西方交通的重要性作為難點(diǎn)。突破方案：觀察法、分析歸納法第一步：出示“中東的地形”圖，在中東地形圖中找到土耳其海峽和蘇伊士運(yùn)河，并說說它們是哪兩個(gè)洲的分界線，溝通了哪兩個(gè)海？

第二步：出示資料

蘇伊士運(yùn)河是亞洲與非洲的分界線，也是亞非與歐洲間最直接的水上通道。全長173千米，河道可通過15萬噸滿載的油輪和37萬噸的空船。從我國廣州經(jīng)蘇伊士運(yùn)河到西歐比繞道好望角縮短9000千米，時(shí)間可縮短半個(gè)月，大大提高了經(jīng)濟(jì)效益，成為世界上最繁忙的運(yùn)河。

被稱為“天下咽喉”的土耳其海峽是亞、歐兩洲的分界線，它溝通黑海和地中海，是羅馬尼亞、保加利亞、烏克蘭、格魯吉亞等國唯一的出海口。古往今來皆為兵家必爭之地，戰(zhàn)略地位十分重要。

中東是世界上石油儲(chǔ)量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)。本區(qū)由于石油資源豐富，靠出口石油而賺取大量的外匯，很多國家由于出口石油而成為比較富裕的國家。因此石油是中東地區(qū)經(jīng)濟(jì)收入的主要來源，被譽(yù)為石油經(jīng)濟(jì)；中東的石油絕大部分通過港口運(yùn)往日本、美國、西歐等發(fā)達(dá)國家，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)也具有重要影響。

通過資料分析蘇伊士運(yùn)河和土耳其海峽在聯(lián)系東西方的交通方面有什么重要作用？

蘇伊士運(yùn)河是亞洲與非洲的分界線，溝通地中海和紅海，連接了大西洋和印度洋，也是亞洲與歐洲間最直接的水上通道，自亞洲到歐洲大西洋沿岸經(jīng)蘇伊士運(yùn)河的航線比繞道好望角的航程大大縮短，提高了經(jīng)濟(jì)效益；土耳其海峽是亞、歐兩洲的分界線，是黑海沿岸地區(qū)與世界海上交通運(yùn)輸?shù)摹把屎怼币?，?duì)亞洲和歐洲的一些國家的交往起著重要的作用。

第三步：歸納總結(jié)：蘇伊士運(yùn)河和土耳其海峽均是大洲的分界線，是聯(lián)系東西方的重要的海上通道，古往今來皆為兵家必爭之地，戰(zhàn)略地位十分重要。2、世界“油庫”（重點(diǎn)）：分析：教學(xué)目標(biāo)中提到，認(rèn)識(shí)地區(qū)還要指出某地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)睾褪澜缃?jīng)濟(jì)影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。當(dāng)?shù)刎S富的石油資源是導(dǎo)致中東戰(zhàn)爭不斷的又一重要原因，因此把豐富的石油資源（石油的分布及石油在世界的地位）也作為本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)。突破方案：讀圖歸納法第一步：出示“中東石油分布”圖，讀中