【教育資料】小學(xué)五年級語文《十里長街送總理》教學(xué)設(shè)計四

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)【教育資料】小學(xué)五年級語文《十里長街送總理》教學(xué)設(shè)計四1、深入理解課文內(nèi)容，品讀詞句，體會文章字里行間所流露的思想感情。2、有感情地朗讀。一、學(xué)生通讀全文思考：課文先講什么，又講什么，最后講了什么？課文先寫等靈車，又講迎靈車，最后講送靈車。二、學(xué)習(xí)第一段1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)層意劃分層次。第一層：靈車到來之前，長安街上的場面；第二層：人們等待靈車時的動作，神態(tài)。2.理解第一層意思，指導(dǎo)朗讀。①課文的第一句交待了什么？（天色、天氣：灰蒙蒙，又陰又冷。）寫天氣和人們的心情有什么關(guān)系？（襯托出人們的悲痛心情。）讀這一句時要輕、速度可放慢些。②第二句交待了什么？（人很多。）從課文中什么地方看出人很多？（擠滿，向東望不見頭，向西望不見尾，概括路長人多。）③讀第三句，你能體會出人們的什么心情？從都字用三次，人們佩戴一致，動作一致，反映出人們沉痛的心情也是一致的，不約而同地前來送別敬愛的周總理。找學(xué)生有感情地朗讀這部分。3.學(xué)習(xí)第二層，指導(dǎo)朗讀。（1）課文具體描寫了哪些人？一位老奶奶，一對青年夫婦，一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾。課文是怎樣描寫他們的？反映他們怎樣的心情？這三句話寫出人們等待靈車時的焦急，迫切希望最后看一眼總理的靈車，盼靈車快來。但他們熱愛總理，不管等多久也要等下去。4.指名朗讀課文，體會人物心情，然后歸納段意：人們懷著悲痛的心情，等待總理靈車。5.放等靈車部分錄像，讓學(xué)生體會。6.再讀、練習(xí)背誦。三、學(xué)習(xí)第二段（二～三自然段）1.自讀課文并參看教材插圖。思考：①靈車是什么時候來的？靈車是怎樣裝飾的？②人們眼望靈車，心里想的是什么？為什么這樣寫？[2.自學(xué)準(zhǔn)備后討論。①靈車是在夜幕降臨時來到的。靈車的四周掛著黑色和黃色的挽幛，上面佩著大白花，莊嚴(yán)肅穆。②好像有誰在無聲地指揮顧不得擦去腮邊的淚水。這個句子真切地描繪了課文插圖的情景。無聲的指揮是什么意思？不約而同怎么理解？這是反映總理的靈車牽動著億萬群眾的心，使等候在長安街兩旁的男女老少在沒有指揮的情況下的一致行動。這句話表現(xiàn)了人民群眾無限懷念周總理的感情。③就在這十里長街上寫了作者的聯(lián)想。同是長安街，同是周總理，同是這些人民群眾，所以聯(lián)想自然。人們回顧當(dāng)年見到周總理的幸福情景，更增添了想念總理