大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（第3版）PPT完整全套教學(xué)課件

職業(yè)適應(yīng)與就業(yè)觀——《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（慕課版?第3

版）》第一章全套PPT課件張薇讀大學(xué)時(shí)接受了父母的建議，去了某醫(yī)學(xué)院讀了五年的臨川醫(yī)學(xué)，畢業(yè)后在縣城的一家醫(yī)院做了內(nèi)科醫(yī)生。但工作半年后，張薇便覺(jué)得醫(yī)生不是自己理想的職業(yè)，總感覺(jué)自己的收入低，而且工作的圈子也不大，每天就是醫(yī)院、食堂、家三點(diǎn)一線的生活，難免有些乏味。難道就這樣一輩子待在醫(yī)院里？張薇越想越不甘心。終于，她下定決心辭了在醫(yī)院的工作，打算選擇一個(gè)新職業(yè)重新開(kāi)始。后來(lái)，張薇在一家國(guó)企做藥品銷(xiāo)售，收入還算令人滿意，但就是應(yīng)酬太多、太累，這讓原本就不太擅長(zhǎng)交際的張薇覺(jué)得有點(diǎn)不堪重負(fù)。她現(xiàn)在感覺(jué)每天的工作壓力越來(lái)越大，內(nèi)心的煩惱也漸漸增多，對(duì)現(xiàn)在這份工作也漸漸喜歡不起來(lái)，反而更加懷念以前在醫(yī)院工作的時(shí)光。張薇又萌生了跳槽的念頭，希望換一個(gè)更適合、喜歡的工作。【案例導(dǎo)入】案例思考1．張薇為什么總想換工作？你的她的行為中看出了她在職業(yè)選擇中的什么問(wèn)題？2．你的職業(yè)理想是什么？你知道如何實(shí)現(xiàn)它嗎？職業(yè)是人生的重要組成部分，每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，描繪自己向往的人生藍(lán)圖，并在求職就業(yè)的過(guò)程中一步一步向著自己的職業(yè)目標(biāo)邁進(jìn)。大學(xué)生畢業(yè)后就要正式走上自己的職業(yè)道路，更應(yīng)該提前明確自己的職業(yè)愿景，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，以便更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。目錄第一節(jié)轉(zhuǎn)變角色第二節(jié)找到自己的職業(yè)理想第三節(jié)樹(shù)立正確的就業(yè)觀第四節(jié)拓展閱讀——理想的踐行者自我評(píng)估一、從學(xué)生角色轉(zhuǎn)向職業(yè)角色對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生角色和職業(yè)角色所代表的責(zé)任、環(huán)境、規(guī)范和關(guān)系等都有很大的差異，大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)這些差異，并懂得運(yùn)用合適的方法順利、快速地完成角色的轉(zhuǎn)變。1．學(xué)生角色與職業(yè)角色的不同學(xué)生的主要責(zé)任是在學(xué)習(xí)和探索知識(shí)的同時(shí)，努力提升自己各方面的能力。工作者的主要責(zé)任是服從企業(yè)的安排，通過(guò)自己的勞動(dòng)為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，獲取一定的報(bào)酬。社會(huì)責(zé)任不同大學(xué)生生活在相對(duì)封閉的校園中，生活學(xué)習(xí)氛圍較為輕松，每天可以自行安排除上課以外的時(shí)間，做自己想做的事情，生活較為自由。工作者處于相對(duì)緊張的職場(chǎng)環(huán)境中，通常面臨大量的職場(chǎng)工作與快節(jié)奏的生活方式，自己能夠支配的自由時(shí)間相對(duì)較少。所處環(huán)境不同一、從學(xué)生角色轉(zhuǎn)向職業(yè)角色社會(huì)對(duì)大學(xué)生的規(guī)范要求主要是從培養(yǎng)和教育的角度出發(fā)，促進(jìn)大學(xué)生順利成長(zhǎng)為合格的人才。社會(huì)賦予工作者的規(guī)范，則因職業(yè)的不同而有所差異。這些規(guī)范既具體又嚴(yán)格，工作者一旦違背就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。需遵循的社會(huì)規(guī)范不同大學(xué)生在校園中，每天基本上只與學(xué)校內(nèi)的人打交道，如同學(xué)、朋友和老師等，社交范圍小。社會(huì)上的人際關(guān)系則相對(duì)復(fù)雜。職場(chǎng)生活中的競(jìng)爭(zhēng)往往直接與工作者的個(gè)人利益掛鉤，關(guān)系到利益的分配，因此工作者的人際關(guān)系一般較為復(fù)雜。人際關(guān)系不同大學(xué)生作為學(xué)校內(nèi)的受教育者，認(rèn)識(shí)世界的主要方式是以學(xué)習(xí)理論知識(shí)為主、實(shí)踐為輔。工作者認(rèn)識(shí)世界的主要方式則是以實(shí)踐為主、學(xué)習(xí)理論知識(shí)為輔。通過(guò)工作中的實(shí)際操作、生活中的瑣事加深對(duì)世界的認(rèn)識(shí)與了解，其認(rèn)識(shí)的內(nèi)容通常是直接的、具體的，帶有鮮明的現(xiàn)實(shí)主義色彩。認(rèn)識(shí)世界的方式不同一、從學(xué)生角色轉(zhuǎn)向職業(yè)角色2．從學(xué)生角色向職業(yè)角色轉(zhuǎn)變的方法0102030405要避免工作失誤。要學(xué)會(huì)控制情緒。要重視崗前培訓(xùn)。要學(xué)會(huì)虛心學(xué)習(xí)。要勇于挑戰(zhàn)自我。二、角色轉(zhuǎn)變中的心理調(diào)適1．難以接受理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距心理問(wèn)題。大學(xué)生在學(xué)校接受教育期間，會(huì)暢想在未來(lái)的職業(yè)生涯中大展宏圖，成就一番事業(yè)，對(duì)未來(lái)充滿了熱情與希冀。然而步入社會(huì)后，大學(xué)生在看到了理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，甚至遭遇了挫折后，可能就會(huì)心態(tài)不平衡。調(diào)適方法。針對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)之間存在差距的問(wèn)題，大學(xué)生要提前做好心理準(zhǔn)備，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)。理想能給我們提供奮斗的動(dòng)力，指明前進(jìn)的道路，但是我們不能活在理想世界中，要理性地看待理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，并通過(guò)努力將其縮小。二、樹(shù)立職業(yè)理想陳瑜畢業(yè)后在縣城的一家醫(yī)院做護(hù)士，工作半年后，他覺(jué)得護(hù)士收入太低，且社交范圍較小，每天都過(guò)著醫(yī)院—食堂—家“三點(diǎn)一線”的生活，與自己理想中的生活差異很大，于是辭去了醫(yī)院的工作，去一家全球500強(qiáng)的藥企任職。在藥企工作，收入令人滿意，但是應(yīng)酬太多，要不停地與不同的人打交道，陳瑜感覺(jué)每天都很累，他又開(kāi)始懷念在醫(yī)院工作的時(shí)光。分析：我們想象中的職業(yè)環(huán)境與真實(shí)的職業(yè)環(huán)境或多或少都會(huì)存在一些差距，大學(xué)生必須正確看待這種差距，認(rèn)同每一種職業(yè)的價(jià)值，真正融入職業(yè)，才能感受到工作的樂(lè)趣與成就。正確看待理想與現(xiàn)實(shí)二、角色轉(zhuǎn)變中的心理調(diào)適2．有想法卻又缺乏行動(dòng)的勇氣有些大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯有較好的規(guī)劃，明確了每個(gè)階段該做些什么，可是當(dāng)真正開(kāi)始有步驟地實(shí)施時(shí)，卻畏懼挑戰(zhàn)，不想承擔(dān)失敗的后果。究其原因，其實(shí)還是個(gè)人不夠努力，缺乏信心，沒(méi)有對(duì)就業(yè)做好心理準(zhǔn)備。（一）心理問(wèn)題大學(xué)生首先要了解自己缺乏行動(dòng)勇氣的原因，是因?yàn)楹ε率《t遲不敢行動(dòng)，還是因?yàn)樽约翰](méi)有準(zhǔn)備充分。（二）調(diào)適方法二、角色轉(zhuǎn)變中的心理調(diào)適3．與他人盲目進(jìn)行攀比心理問(wèn)題。一些大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中，往往會(huì)將自己的工作和別人的工作進(jìn)行對(duì)比，一旦發(fā)現(xiàn)別人的工作各方面都優(yōu)于自己的，就會(huì)產(chǎn)生不健康的心態(tài)，進(jìn)而產(chǎn)生許多負(fù)面情緒，影響自己的工作與生活。調(diào)適方法。我們?cè)谏钪忻獠涣瞬蛔杂X(jué)地將自己與他人進(jìn)行對(duì)比，這種對(duì)比是能促使我們自我提升的動(dòng)力，而不是消極的心態(tài)甚至自暴自棄的心理。大學(xué)生要多與自己進(jìn)行縱向?qū)Ρ?，這樣才能對(duì)自己有清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還需要不斷提升自身實(shí)力，克服負(fù)面的攀比心理。目錄第一節(jié)轉(zhuǎn)變角色第二節(jié)找到自己的職業(yè)理想第三節(jié)樹(shù)立正確的就業(yè)觀第四節(jié)拓展閱讀——理想的踐行者自我評(píng)估一、認(rèn)識(shí)職業(yè)理想職業(yè)理想是人們?cè)诼殬I(yè)生涯中依據(jù)社會(huì)要求和個(gè)人條件而確立的奮斗目標(biāo)，即個(gè)人渴望達(dá)到的職業(yè)境界。總的來(lái)說(shuō)，職業(yè)理想具有以下3個(gè)方面的作用。020103職業(yè)理想是個(gè)體對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往。個(gè)體一旦確立了科學(xué)的職業(yè)理想，就應(yīng)該朝著實(shí)現(xiàn)這一理想的目標(biāo)努力。導(dǎo)向作用職業(yè)理想不僅包括工作的部門(mén)、工作的種類，還包括工作成就。推動(dòng)作用職業(yè)理想是成就事業(yè)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神力量。激勵(lì)作用二、樹(shù)立職業(yè)理想大學(xué)生要想樹(shù)立正確的職業(yè)理想，可以從以下幾個(gè)方面出發(fā)。1．全面認(rèn)識(shí)自己大學(xué)生要想樹(shù)立正確的職業(yè)理想，首先要全面認(rèn)識(shí)自己。123全面認(rèn)識(shí)自己的生理特點(diǎn)，主要包括身高、性別、年齡、體重、健康狀況及相貌等。全面認(rèn)識(shí)自己的心理特點(diǎn)，主要包括興趣、能力、氣質(zhì)、道德品質(zhì)及人格類型等。全面認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)水平和將來(lái)可能達(dá)到的狀態(tài)。正確認(rèn)識(shí)自己的身心特點(diǎn)、學(xué)識(shí)能力等與未來(lái)職業(yè)要求之間的差距，要在全面認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的發(fā)展?jié)摿?duì)自己進(jìn)行合理定位。4二、樹(shù)立職業(yè)理想大學(xué)生要樹(shù)立正確的職業(yè)理想，除了要全面認(rèn)識(shí)自己外，還要全面、科學(xué)地了解社會(huì)和職業(yè)，具體內(nèi)容如下。2．全面了解社會(huì)和職業(yè)了解我國(guó)的基本國(guó)情。了解黨和國(guó)家的路線、方針和政策。了解我國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)及發(fā)展?fàn)顩r。了解各地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)。了解自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群以及該職業(yè)群在社會(huì)主義建設(shè)中的作用。了解該職業(yè)群中各種職業(yè)的社會(huì)價(jià)值、工作性質(zhì)、工作條件、工作待遇，以及該職業(yè)群中各種職業(yè)對(duì)人員的素質(zhì)要求，包括學(xué)歷、專業(yè)和性格等。二、樹(shù)立職業(yè)理想職業(yè)觀是指?jìng)€(gè)體關(guān)于職業(yè)問(wèn)題的根本看法，如對(duì)職業(yè)的評(píng)價(jià)，也是職業(yè)理想在職業(yè)問(wèn)題方面的反映。職業(yè)觀具有3個(gè)基本要素，分別是維持生活、發(fā)展個(gè)性和承擔(dān)社會(huì)義務(wù)。3．樹(shù)立正確的職業(yè)觀人生觀是人們?cè)趯?shí)踐中對(duì)人生目的和人生意義的根本看法和態(tài)度，不同的人生觀會(huì)導(dǎo)致人們選擇不同的人生道路。擁有正確的人生觀一般會(huì)樹(shù)立正確的職業(yè)理想。4．樹(shù)立正確的人生觀二、樹(shù)立職業(yè)理想就讀計(jì)算機(jī)專業(yè)的張文，聽(tīng)說(shuō)IT行業(yè)好找工作，待遇也不錯(cuò)，就想往這個(gè)方向發(fā)展。畢業(yè)后張文順利成為一家軟件公司的程序員，但工作沒(méi)多久，他就有點(diǎn)撐不住了。IT行業(yè)是一個(gè)比較容易出現(xiàn)突發(fā)情況的行業(yè)，一旦程序異常，程序員通常都要立刻加班解決問(wèn)題，且工作幾乎都是在電腦上完成的。張文經(jīng)常一坐就是一整天，這讓喜歡運(yùn)動(dòng)的他有點(diǎn)受不了。張文逐漸覺(jué)得自己不是做程序員的料，最終選擇了辭職。分析：事實(shí)上，像張文這樣的大學(xué)畢業(yè)生不少，他們渴望的是高薪且體面的職業(yè)，但他們對(duì)這些職業(yè)并未做到真正了解和認(rèn)識(shí)，因而不可能樹(shù)立客觀、合理職業(yè)理想。理想職業(yè)與職業(yè)理想目錄第一節(jié)轉(zhuǎn)變角色第二節(jié)找到自己的職業(yè)理想第三節(jié)樹(shù)立正確的就業(yè)觀第四節(jié)拓展閱讀——理想的踐行者自我評(píng)估一、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到父輩的影響，認(rèn)為黨政機(jī)關(guān)、國(guó)企和事業(yè)單位的工作更有保障，稱其為“鐵飯碗”。事實(shí)上，國(guó)家發(fā)改委的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)的廣大民營(yíng)中小微企業(yè)現(xiàn)在是提供就業(yè)崗位的主力軍；同時(shí)，基層、鄉(xiāng)鎮(zhèn)民營(yíng)企業(yè)也是大學(xué)生就業(yè)的良好選擇。因此大學(xué)生要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，從自身實(shí)際出發(fā)，多元化、多方向地進(jìn)行職業(yè)選擇。此外，大學(xué)生還要注意調(diào)整自己的就業(yè)理想與價(jià)值取向。在傳統(tǒng)就業(yè)觀念中，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)多以“高薪”為主要訴求，但對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，薪酬只是就業(yè)的報(bào)酬之一，在就業(yè)中積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)才是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的最大收獲。二、提升個(gè)人素質(zhì)從用人單位的角度看，他們需要的是既具有專業(yè)能力，又具備職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)的綜合型人才，因此大學(xué)生在就業(yè)之前必須提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。具體說(shuō)來(lái)：一方面要提升自己的專業(yè)能力，養(yǎng)成良好的生活和工作習(xí)慣，使自己更加適配目標(biāo)崗位；另一方面也要提升溝通能力、學(xué)習(xí)能力和思維能力等綜合能力，并掌握求職技巧，以便在求職的面試和筆試中表現(xiàn)得更好。三、保持良好的心態(tài)在現(xiàn)代社會(huì)中，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是客觀存在的，也是每位走入職場(chǎng)的大學(xué)生都要面對(duì)的。出于種種原因，大學(xué)生在畢業(yè)后可能會(huì)出現(xiàn)求職不順、暫時(shí)待業(yè)的情況，尤其是在看到周?chē)耐瑢W(xué)紛紛找到工作，感受到來(lái)自家庭的壓力時(shí)，很多大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生焦躁情緒。這時(shí)，大學(xué)生一定要積極調(diào)整自己的心態(tài)，正確看待就業(yè)，相信自己，也相信適合自己的工作就在前方。四、大膽把握機(jī)遇我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)中向好，這種良好的局勢(shì)能給大學(xué)生帶來(lái)許多就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇。如今全國(guó)掀起了創(chuàng)業(yè)熱潮，大學(xué)生應(yīng)該大膽把握機(jī)遇，選擇適合自己的職業(yè)或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并進(jìn)行充分的調(diào)研準(zhǔn)備，同時(shí)注意避免盲目跟風(fēng)的創(chuàng)業(yè)行為。當(dāng)然，在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，大學(xué)生不可避免地會(huì)遇到很多競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。大學(xué)生一定要樹(shù)立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不畏懼競(jìng)爭(zhēng)，不逃避挑戰(zhàn)，要把外在競(jìng)爭(zhēng)的壓力化作自己進(jìn)步的動(dòng)力，從而在提升自己的同時(shí)，向用人單位或創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)展示自己的能力。目錄第一節(jié)轉(zhuǎn)變角色第二節(jié)找到自己的職業(yè)理想第三節(jié)樹(shù)立正確的就業(yè)觀第四節(jié)拓展閱讀——理想的踐行者自我評(píng)估拓展閱讀——理想的踐行者“只為穿上橄欖綠，穿上白大褂”，立志做一名人民軍醫(yī)的骨科專家蘇佳燦，入伍從醫(yī)20余年來(lái)，實(shí)施近萬(wàn)例手術(shù)、服務(wù)門(mén)診患者近10萬(wàn)人次。本科畢業(yè)后，為了實(shí)現(xiàn)救助戰(zhàn)士的夢(mèng)想，他選擇了創(chuàng)傷骨科專業(yè)，又因骨科生物力學(xué)研究方興未艾，他堅(jiān)持深造，并成功撰寫(xiě)了國(guó)內(nèi)乃至全球第一部《人體骨骼數(shù)字模型仿真學(xué)》，構(gòu)建了國(guó)內(nèi)第一個(gè)人體骨骼數(shù)字模型庫(kù)。19歲成為全國(guó)最年輕的敬老院院長(zhǎng)，21歲被授予江西省十佳青年道德楷模的張志敏，為了給家鄉(xiāng)做點(diǎn)事，同時(shí)回報(bào)曾經(jīng)幫助過(guò)他的人，畢業(yè)后選擇回到農(nóng)村的敬老院工作。他說(shuō)：“一個(gè)人不可能做好很多事，只要認(rèn)認(rèn)真真地做好一件事，活著就有價(jià)值，而在敬老院的工作，就體現(xiàn)了我的價(jià)值?！蓖卣归喿x——理想的踐行者大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想、人生理想的路途中，也應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，不怕磨難，頑強(qiáng)拼搏，將自己對(duì)工作的期盼落在實(shí)處，設(shè)定計(jì)劃與目標(biāo)，時(shí)刻付諸行動(dòng)與努力，將自己的智慧投入有價(jià)值的事業(yè)中，活出自己理想的人生。青年是國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力，是建設(shè)國(guó)家的中堅(jiān)力量，一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，必然將目光投注在青年身上。大學(xué)生是國(guó)家的希望和未來(lái),是國(guó)家寶貴的人力資源，要擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命，有理想，有抱負(fù)，有敢于為家庭、為社會(huì)、為國(guó)家?jiàn)^斗的覺(jué)悟與勇氣。案例啟發(fā)目錄第一節(jié)轉(zhuǎn)變角色第二節(jié)找到自己的職業(yè)理想第三節(jié)樹(shù)立正確的就業(yè)觀第四節(jié)拓展閱讀——理想的踐行者自我評(píng)估焦慮自評(píng)大學(xué)生可以通過(guò)焦慮自評(píng)量表（Self-RatingAnxietyScale，SAS）來(lái)對(duì)自己的焦慮程度進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)估。SAS含有20個(gè)項(xiàng)目，適用于具有焦慮癥狀的成年人，僅用于療效評(píng)估而非診斷。SAS的項(xiàng)目如下，括號(hào)中的內(nèi)容為癥狀名稱?！紲y(cè)試說(shuō)明〗覺(jué)得比平常容易緊張和著急（焦慮）。無(wú)緣無(wú)故地感到害怕（害怕）。容易心里煩亂或覺(jué)得驚恐（驚恐）。覺(jué)得自己可能將要發(fā)瘋（發(fā)瘋感）。覺(jué)得一切都好，也不會(huì)發(fā)生什么不幸（不幸預(yù)感）。*手腳發(fā)抖、打顫（手足顫抖）。因?yàn)轭^痛、頸痛和背痛而苦惱（軀體疼痛）。焦慮自評(píng)感覺(jué)容易衰弱和疲乏（乏力）。覺(jué)得心平氣和，并且容易安靜地坐著（靜坐不能）。＊覺(jué)得心跳很快（心悸）。因?yàn)橐魂囮囶^暈而苦惱（頭昏）。暈倒發(fā)作或覺(jué)得要暈倒（暈厥感）。呼氣、吸氣都感到不容易（呼吸困難）。＊手腳麻木和刺痛（手足刺痛）。因胃痛和消化不良而苦惱（胃痛或消化不良）。常常小便（尿意頻繁）。手常常是干燥溫暖的（多汗）。＊臉紅發(fā)熱（面部潮紅）。容易入睡并且一夜睡得很好（睡眠障礙）。＊做噩夢(mèng)（噩夢(mèng)）。焦慮自評(píng)SAS采用4級(jí)評(píng)分，主要評(píng)定項(xiàng)目為所定義癥狀出現(xiàn)的頻率。其標(biāo)準(zhǔn)為：“1”表示沒(méi)有或很少時(shí)間有；“2”表示少數(shù)時(shí)間有；“3”表示相當(dāng)多的時(shí)間有；“4”表示絕大部分或全部時(shí)間都有。計(jì)算方法為：將20個(gè)項(xiàng)目的得分相加得到粗分（X），經(jīng)公式換算，即用粗分乘以1.25以后取整數(shù)部分，就得到標(biāo)準(zhǔn)分（Y）?！紲y(cè)試分析〗在SAS的20個(gè)項(xiàng)目中，有15個(gè)是正向評(píng)分題，評(píng)分依次為1、2、3、4；有5個(gè)為反向評(píng)分題，即第５、９、13、17、19題，題目后面帶有“＊”，評(píng)分依次為4、3、2、1。注意SAS的標(biāo)準(zhǔn)分界值為50分，50~59分為輕度焦慮，60~69分為中度焦慮，69分以上為重度焦慮。評(píng)定結(jié)果分析祝你成功!——《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（慕課版?第3版）》準(zhǔn)備就業(yè)信息與材料——《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（慕課版?第3

版）》第二章曾雨、李玲玉、劉芳和張薔都是某大學(xué)通信技術(shù)專業(yè)大四的學(xué)生，曾雨在最后一個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向一些著名通訊企業(yè)的人事部發(fā)送了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，同時(shí)也在人才招聘網(wǎng)站中上傳了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，甚至還參加了5G的專業(yè)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)目前最先進(jìn)的通信技術(shù)，沒(méi)過(guò)多久，曾宇就收到了很多單位的面試通知。李玲玉的經(jīng)歷則不同。李玲玉生性開(kāi)朗、性格外向、喜歡與人交際，且具有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，她計(jì)劃畢業(yè)后將重心放在公務(wù)員考試之上。劉芳在大四參與了研究生考試，計(jì)劃未來(lái)讀研，繼續(xù)在專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ｑ猩钤?。張薔之前參與過(guò)一些科技競(jìng)賽，并獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，認(rèn)識(shí)了一些志同道合的伙伴，她畢業(yè)后打算與人合伙創(chuàng)立一家科技公司。每個(gè)大學(xué)生在就業(yè)之前都對(duì)自己的未來(lái)都有不同的期望與判斷，無(wú)論選擇哪一種就業(yè)的途徑，都沒(méi)有絕對(duì)的“正確”與“錯(cuò)誤”，關(guān)鍵在于大學(xué)生是否在就業(yè)之前，對(duì)自己有清晰的認(rèn)識(shí)與分析，是否做好了充分的就業(yè)準(zhǔn)備?！景咐龑?dǎo)入】案例思考1．想一想，你的情況與以上幾位同學(xué)中的哪一位比較類似？你已經(jīng)規(guī)劃好未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向了嗎？2．針對(duì)自己當(dāng)前的狀態(tài)，談?wù)勀銥榫蜆I(yè)做出了或計(jì)劃做出哪些調(diào)整和改變？大學(xué)生在完成自己的學(xué)業(yè)后，必然會(huì)面對(duì)就業(yè)的抉擇。根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀來(lái)分析，大學(xué)生在就業(yè)后常因各種原因頻繁“跳槽”，這些行為對(duì)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展并沒(méi)有好處。求職市場(chǎng)是一個(gè)雙向選擇的市場(chǎng)，大學(xué)生掌握的就業(yè)信息越豐富，手中的就業(yè)籌碼越多，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的可能性就越大。因此，大學(xué)生要主動(dòng)了解當(dāng)前的主要就業(yè)方式和國(guó)家的就業(yè)支持政策，全面搜集就業(yè)信息，并據(jù)此準(zhǔn)備好就業(yè)材料，從而提高自己的就業(yè)成功率。目錄第一節(jié)了解大學(xué)生的主要就業(yè)方式第二節(jié)解讀就業(yè)政策第三節(jié)搜集與篩選就業(yè)信息第四節(jié)準(zhǔn)備自薦材料第五節(jié)拓展閱讀——行業(yè)佼佼者自我評(píng)估一、雙向選擇就業(yè)“供需見(jiàn)面，雙向選擇”實(shí)際上是一種即時(shí)就業(yè)的形式，也是大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的重要方式。每年11月，各高等院校就會(huì)陸續(xù)舉辦用人單位和畢業(yè)生的供需見(jiàn)面會(huì)。大學(xué)生和用人單位經(jīng)過(guò)雙向選擇、相互確定后，簽訂《就業(yè)協(xié)議書(shū)》?；蛘叽髮W(xué)生直接進(jìn)入用人單位實(shí)習(xí)，待畢業(yè)后，正式與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，成為用人單位的正式員工。此外，大學(xué)畢業(yè)生根據(jù)自己的就業(yè)理想和需求，選擇心儀的企業(yè)求職，在通過(guò)面試和筆試等環(huán)節(jié)后順利入職企業(yè)，也是雙向選擇就業(yè)的主要形式。二、升學(xué)深造升學(xué)深造主要包括參加研究生考試、普通高校專升本考試、成人高考、對(duì)口升學(xué)考試，以及高等教育自學(xué)考試等。但是大學(xué)生應(yīng)該理性選擇就業(yè)或升學(xué)深造，不可盲目跟風(fēng)。每個(gè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，身體、經(jīng)濟(jì)等方面的條件都是不同的，要結(jié)合自己的特點(diǎn)和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，做出適合自己的選擇。不管是選擇就業(yè)還是選擇升學(xué)深造，大學(xué)生都必須擺正位置、調(diào)整心態(tài)，只有這樣才有利于自身的發(fā)展。三、國(guó)家項(xiàng)目就業(yè)國(guó)家項(xiàng)目就業(yè)是大學(xué)生通過(guò)參加國(guó)家、地方就業(yè)項(xiàng)目來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的一種方式。1234大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃特崗計(jì)劃“三支一扶”計(jì)劃選聘高校畢業(yè)生到村任職四、報(bào)考公務(wù)員我國(guó)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)行政人員實(shí)行公務(wù)員制度，每年都會(huì)招考公務(wù)員，因此報(bào)考公務(wù)員也成為部分大學(xué)生就業(yè)的渠道。國(guó)家行政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員，采取公開(kāi)考試、嚴(yán)格考察、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的辦法。公務(wù)員錄用考試包括筆試和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)?？荚嚨膬?nèi)容根據(jù)公務(wù)員應(yīng)具備的基本能力和不同職位類別分別設(shè)置?？荚噧?nèi)容一般包括公共科目和專業(yè)科目，其中公共科目普遍包含“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”和“申論”，專業(yè)科目依據(jù)不同職位類別分別設(shè)置。五、自主創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)指大學(xué)生畢業(yè)后不是“尋求”工作，而是選擇自己或與他人合作創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)已成為目前大學(xué)畢業(yè)生的一種新的就業(yè)途徑。它將大學(xué)生從雇員的位置提升到雇主的位置，同時(shí)也對(duì)大學(xué)畢業(yè)生從知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)等方面提出了更高的要求。相對(duì)來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生應(yīng)具有良好的自我認(rèn)知能力，并培養(yǎng)科學(xué)規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)管理、談判、處理突發(fā)事件、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往等多種能力。為支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了很多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面。根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無(wú)償貸款擔(dān)保、部分稅費(fèi)減免等優(yōu)惠政策。六、靈活就業(yè)與傳統(tǒng)的就業(yè)模式相比，靈活就業(yè)具有靈活性強(qiáng)、自由度大、適用范圍廣、勞動(dòng)關(guān)系比較松散等特點(diǎn)。靈活就業(yè)包括以下幾種方式。自由職業(yè)意向就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)靈活就業(yè)在一定程度上不同于正規(guī)的全日制工作，當(dāng)事人與用人單位之間也沒(méi)有穩(wěn)定的勞動(dòng)法律關(guān)系，工作內(nèi)容與收入相對(duì)不穩(wěn)定。同時(shí)，這類工作的“非強(qiáng)制性”，也要求當(dāng)事人有很強(qiáng)的自覺(jué)性。七、出國(guó)留學(xué)與出國(guó)就業(yè)出國(guó)留學(xué)是指大學(xué)生畢業(yè)后去其他國(guó)家繼續(xù)學(xué)習(xí)。如果想出國(guó)留學(xué)，大學(xué)生必須參加對(duì)應(yīng)的出國(guó)留學(xué)考試，如托福、雅思等，考試通過(guò)后可以申請(qǐng)擬就讀的大學(xué)與專業(yè)。一般情況下，大學(xué)生可以從電視、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲得各種招收出國(guó)勞務(wù)人員的信息。申請(qǐng)出國(guó)就業(yè)（出國(guó)勞務(wù)）必須具備以下條件。321符合勞務(wù)進(jìn)口國(guó)需要的專業(yè)技術(shù)技能。具備良好的道德修養(yǎng)，遵守勞務(wù)進(jìn)口國(guó)的法律和勞動(dòng)紀(jì)律。擁有健康的身體，能夠適應(yīng)勞務(wù)進(jìn)口國(guó)的氣候條件和勞動(dòng)環(huán)境。4具備必要的語(yǔ)言能力，尤其是直接與外方交流的外語(yǔ)水平。目錄第一節(jié)了解大學(xué)生的主要就業(yè)方式第二節(jié)解讀就業(yè)政策第三節(jié)搜集與篩選就業(yè)信息第四節(jié)準(zhǔn)備自薦材料第五節(jié)拓展閱讀——行業(yè)佼佼者自我評(píng)估一、當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)大學(xué)生就業(yè)前，應(yīng)先對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，以幫助自己做出正確的擇業(yè)判斷。就業(yè)形勢(shì)反映了一段時(shí)間內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)的整體趨勢(shì)。不同階段、不同時(shí)期，就業(yè)形勢(shì)都會(huì)有所不同，大學(xué)生應(yīng)理性地分析與應(yīng)對(duì)。一方面，近幾年我國(guó)應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，從2000年的破百萬(wàn)人，發(fā)展到2021年的909萬(wàn)人，2022屆高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)達(dá)到1076萬(wàn)人。畢業(yè)生人數(shù)的增加會(huì)加大就業(yè)市場(chǎng)壓力，這對(duì)大學(xué)生的個(gè)人能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提出了更高的要求，也使得大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生變化。另一方面，為了培育新的就業(yè)形態(tài)，國(guó)家也在加大力度實(shí)行就業(yè)引導(dǎo)。例如，2020年7月，國(guó)家發(fā)展改革委、中央網(wǎng)信辦、工業(yè)和信息化部等13個(gè)部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展激活消費(fèi)市場(chǎng)帶動(dòng)擴(kuò)大就業(yè)的意見(jiàn)》，從15個(gè)方面積極探索線上服務(wù)新模式，為高校畢業(yè)生提供了更多元的擇業(yè)方向和更廣闊的就業(yè)空間。一、當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)大力發(fā)展融合化在線教育。積極發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療。鼓勵(lì)發(fā)展便捷化線上辦公。不斷提升數(shù)字化治理水平。培育產(chǎn)業(yè)平臺(tái)化發(fā)展生態(tài)。加快傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐。打造跨越物理邊界的“虛擬”產(chǎn)業(yè)園和產(chǎn)業(yè)集群。發(fā)展基于新技術(shù)的“無(wú)人經(jīng)濟(jì)”。積極培育新個(gè)體，支持自主就業(yè)。大力發(fā)展微經(jīng)濟(jì)，鼓勵(lì)“副業(yè)創(chuàng)新”。強(qiáng)化靈活就業(yè)勞動(dòng)權(quán)益保障，探索多點(diǎn)執(zhí)業(yè)。拓展共享生活新空間。打造共享生產(chǎn)新動(dòng)力。探索生產(chǎn)資料共享新模式。激發(fā)數(shù)據(jù)要素流通新活力。二、就業(yè)幫扶政策與措施近年來(lái)，教育部對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)做出了以下指示，以支持高校畢業(yè)生就業(yè)。各地各高校要進(jìn)一步發(fā)揮校園招聘主渠道作用，切實(shí)加強(qiáng)校園招聘市場(chǎng)建設(shè)，建立完善就業(yè)資源開(kāi)發(fā)機(jī)制，充分發(fā)揮專職就業(yè)工作隊(duì)伍和黨政干部、專業(yè)教師、校友等各方面積極性，千方百計(jì)拓展崗位信息來(lái)源。加強(qiáng)校園招聘市場(chǎng)建設(shè)教育部升級(jí)打造“24365校園網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)”平臺(tái)，引入優(yōu)質(zhì)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等，深入實(shí)施“崗位精選計(jì)劃”，推進(jìn)就業(yè)信息聯(lián)通共享。促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)招聘市場(chǎng)建設(shè)各高校要為中小企業(yè)進(jìn)校招聘提供便利，不得設(shè)置限制條件。鼓勵(lì)中小企業(yè)更多吸納高校畢業(yè)生123二、就業(yè)幫扶政策與措施各地各高校要加大國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策落實(shí)力度，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，大學(xué)科技園、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)客空間等要向高校畢業(yè)生提供場(chǎng)地優(yōu)惠和專業(yè)化孵化服務(wù)，指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取各類創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地發(fā)展。促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)各地各高校要積極挖掘新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式中的就業(yè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)畢業(yè)生在數(shù)字經(jīng)濟(jì)、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域靈活就業(yè)。支持引導(dǎo)靈活就業(yè)進(jìn)一步完善并落實(shí)畢業(yè)生到基層就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償、考研加分等優(yōu)惠政策，采取有效方式引導(dǎo)更多畢業(yè)生到中西部地區(qū)、東北地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層、鄉(xiāng)村振興一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)。組織實(shí)施“特崗計(jì)劃”“三支一扶”“西部計(jì)劃”等中央基層就業(yè)項(xiàng)目。健全畢業(yè)生基層就業(yè)支持體系456二、就業(yè)幫扶政策與措施各地各高校要落實(shí)“兩征兩退”改革要求，配合兵役機(jī)關(guān)制定本地本校征兵工作方案，做好大學(xué)生特別是畢業(yè)生參軍入伍工作。做好大學(xué)生征兵工作各地各高校要統(tǒng)籌安排好各類升學(xué)考試招生工作時(shí)間。堅(jiān)持復(fù)合型人才培養(yǎng)定位，加強(qiáng)第二學(xué)士學(xué)位招生工作，高校教務(wù)、招生等部門(mén)要加強(qiáng)工作協(xié)同，扎實(shí)開(kāi)展招生宣傳、考試錄取等工作，并納入高校整體工作進(jìn)行統(tǒng)籌部署。促進(jìn)升學(xué)與就業(yè)有序銜接各地教育部門(mén)要與相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，統(tǒng)籌推動(dòng)各地盡早安排機(jī)關(guān)、事業(yè)單位招聘考試工作和各類職業(yè)資格考試時(shí)間，給高校畢業(yè)生離校前留出充足的求職時(shí)間。優(yōu)化招考時(shí)間安排789二、就業(yè)幫扶政策與措施各地各高校要把就業(yè)教育、就業(yè)引導(dǎo)全面納入大學(xué)生思想政治教育體系，多種形式開(kāi)展就業(yè)育人主題教育系列活動(dòng)，打造一批大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育基地，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀。建立健全就業(yè)育人支持體系各地各高校要將實(shí)習(xí)實(shí)踐作為促進(jìn)就業(yè)的重要舉措，納入人才培養(yǎng)方案，深化校企校地合作，開(kāi)發(fā)更多實(shí)習(xí)實(shí)踐崗位，推動(dòng)更多畢業(yè)生通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)就業(yè)。強(qiáng)化就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐各地各高校要針對(duì)高職百萬(wàn)擴(kuò)招畢業(yè)生群體，制定專門(mén)就業(yè)工作方案，結(jié)合擴(kuò)招畢業(yè)生生源類型特點(diǎn)，有針對(duì)性地分類開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)他們合理調(diào)整就業(yè)期望、找準(zhǔn)職業(yè)定位，積極主動(dòng)就業(yè)。加強(qiáng)高職畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)101112二、就業(yè)幫扶政策與措施各地各高校要配合有關(guān)部門(mén)積極營(yíng)造平等就業(yè)環(huán)境，努力消除就業(yè)歧視。在各類校園招聘活動(dòng)中，不得設(shè)置違反國(guó)家規(guī)定的有關(guān)歧視性條款，不得將畢業(yè)院校、學(xué)習(xí)方式（全日制和非全日制）等作為限制性條件。加強(qiáng)就業(yè)權(quán)益保護(hù)教育部組織實(shí)施“中央專項(xiàng)彩票公益金宏志助航計(jì)劃——全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)項(xiàng)目”，設(shè)立“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)基地”，面向有就業(yè)意愿的畢業(yè)生群體開(kāi)展線上線下就業(yè)能力培訓(xùn)，幫助他們提高綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。實(shí)施宏志助航計(jì)劃教育部組織開(kāi)展直屬高校與地方高校、東部高校與西部高校就業(yè)對(duì)口幫扶，推動(dòng)區(qū)域間、校際就業(yè)渠道互補(bǔ)、就業(yè)資源共享。完善就業(yè)幫扶機(jī)制131415目錄第一節(jié)了解大學(xué)生的主要就業(yè)方式第二節(jié)解讀就業(yè)政策第三節(jié)搜集與篩選就業(yè)信息第四節(jié)準(zhǔn)備自薦材料第五節(jié)拓展閱讀——行業(yè)佼佼者自我評(píng)估一、搜集就業(yè)信息就業(yè)信息就是與就業(yè)相關(guān)的信息，從廣義上看，就業(yè)政策措施、勞動(dòng)法律法規(guī)、行業(yè)需求信息、大學(xué)生個(gè)人信息、用人單位信息等都屬于就業(yè)信息的范疇，如圖所示。一、搜集就業(yè)信息在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，大學(xué)生獲取就業(yè)信息的渠道十分豐富，可以通過(guò)各種媒體平臺(tái)搜集就業(yè)信息，也可以通過(guò)學(xué)校就業(yè)主管部門(mén)、雙選會(huì)、網(wǎng)上招聘平臺(tái)等渠道搜集就業(yè)信息。1．學(xué)校就業(yè)主管部門(mén)當(dāng)前，各高校都專門(mén)設(shè)立了為畢業(yè)生就業(yè)提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)，例如畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、就業(yè)工作處、就業(yè)辦公室等。這類機(jī)構(gòu)所提供的信息，無(wú)論是全國(guó)性、地方性還是行業(yè)性的，一般都來(lái)自政府部門(mén)或大型企業(yè)，主要是由用人單位根據(jù)高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置提供的。該渠道的準(zhǔn)確性、權(quán)威性、可信度非一般渠道可比，因此，通過(guò)這一渠道獲取的信息，專業(yè)對(duì)口性強(qiáng)、參考價(jià)值大。2．雙選會(huì)雙選會(huì)，顧名思義即雙向選擇的招聘會(huì)，是專門(mén)為大學(xué)畢業(yè)生準(zhǔn)備的，它搭建起了大學(xué)畢業(yè)生與用人單位之間的橋梁，使雙方在都愿意的前提下簽訂三方協(xié)議。雙選會(huì)一般是當(dāng)年11～12月、次年3～4月在各高校舉行，每年年底各大城市也有相應(yīng)的大型雙選會(huì)舉辦。一、搜集就業(yè)信息3．網(wǎng)上招聘平臺(tái)現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)畢業(yè)生獲得就業(yè)信息的主要渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)提高了招聘、就業(yè)的便捷性，而且其中包含大量的招聘信息，擴(kuò)大了大學(xué)畢業(yè)生的選擇范圍。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取就業(yè)信息有以下3種渠道。專業(yè)的招聘網(wǎng)站企業(yè)官方網(wǎng)站地方政府和學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)平臺(tái)一、搜集就業(yè)信息4．親朋好友及其他社會(huì)關(guān)系個(gè)人的信息接觸面總是有限的，而拓寬社交范圍可以擴(kuò)大自己的信息接觸面。親朋好友及其他社會(huì)關(guān)系是較直接的社交對(duì)象，由于他們分布在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，因此通過(guò)他們了解和搜集就業(yè)信息的針對(duì)性更強(qiáng)，信息的可信度和有效性更高。5．社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)活動(dòng)大學(xué)生寒暑期的社會(huì)實(shí)踐單位及畢業(yè)實(shí)習(xí)單位等一般是專業(yè)對(duì)口的單位。在實(shí)踐、實(shí)習(xí)過(guò)程中，大學(xué)生不僅能將自己所學(xué)的知識(shí)直接用于管理、生產(chǎn)或其他領(lǐng)域，而且可以直接了解服務(wù)單位內(nèi)的人員需求、薪資福利和發(fā)展規(guī)模等信息。同時(shí)，單位對(duì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)的大學(xué)生也有一定的了解，假如單位有招人意向，對(duì)這類大學(xué)生而言，也是一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì)。一、搜集就業(yè)信息畢業(yè)前夕，李霖結(jié)束了外地實(shí)習(xí)，開(kāi)始準(zhǔn)備就業(yè)。他先拜托輔導(dǎo)員幫忙推薦合適的單位，并留下幾份自薦材料。然后又前往學(xué)校就業(yè)辦公室，向就業(yè)辦公室的老師詢問(wèn)就業(yè)信息。接著，他找到一個(gè)要好的師弟，請(qǐng)他幫忙關(guān)注學(xué)校就業(yè)信息欄，若看到重要招聘信息就通知自己。最后，他仔細(xì)查詢了當(dāng)?shù)厝瞬沤涣鲿?huì)的信息，并根據(jù)實(shí)際情況做了安排。很快他的工作落實(shí)了。與李霖同寢室的張宇軒則與李霖不同，他覺(jué)得找工作不用著急，自己要享受最后的大學(xué)時(shí)光。畢業(yè)后，他仍覺(jué)得時(shí)間充裕，找工作可以慢慢來(lái)。他偶爾也會(huì)看一下行業(yè)的招聘信息，但都沒(méi)有仔細(xì)比較和研究過(guò)。幾個(gè)月后，張宇軒勉強(qiáng)找到了一份工作，聽(tīng)說(shuō)李霖進(jìn)入了某新興企業(yè)，已經(jīng)被評(píng)為項(xiàng)目?jī)?yōu)秀成員，不由得羨慕起來(lái)。分析：就業(yè)信息的獲取途徑是十分豐富的，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，積極獲取就業(yè)信息有利于自己更全面地掌握目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)企業(yè)、目標(biāo)崗位的就業(yè)形勢(shì)和情況，從而更好地做出就業(yè)抉擇和就業(yè)準(zhǔn)備；而在就業(yè)信息搜集不充分的情況下盲目就業(yè)，則很難找到適合自己或令自己滿意的職位。主動(dòng)出擊，多渠道搜集就業(yè)信息二、篩選就業(yè)信息大學(xué)生在篩選就業(yè)信息時(shí)，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，有針對(duì)性地整理和分析，以保證就業(yè)信息的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和有效性。1．科學(xué)地分析和取舍要想辨別就業(yè)信息的有效性和真實(shí)性，大學(xué)生首先應(yīng)對(duì)所獲得的一切就業(yè)信息進(jìn)行分析鑒別，科學(xué)取舍。心理測(cè)試技能測(cè)驗(yàn)一般來(lái)說(shuō)，高校畢業(yè)生就業(yè)管理部門(mén)提供的信息可信度比較高，而通過(guò)其他渠道搜集到的信息，由于受時(shí)效性或廣泛性的影響，需要進(jìn)一步核實(shí)才能判斷其可信度。對(duì)信息的有效性進(jìn)行鑒別，注意該信息是否與自己的興趣、特長(zhǎng)、專業(yè)、愛(ài)好，甚至收入、工作環(huán)境、地域等相符，還要注意用人單位對(duì)生源地、學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人素質(zhì)等方面的要求。內(nèi)涵分析即對(duì)就業(yè)信息的價(jià)值進(jìn)行分析，通過(guò)分析，對(duì)就業(yè)信息去粗取精，剔除無(wú)用的信息，保留與自己的興趣或?qū)ｉL(zhǎng)有關(guān)的信息?？尚哦确治龆?、篩選就業(yè)信息2．分清主次在對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行取舍的同時(shí)，還要將就業(yè)信息按與自己相關(guān)的程度進(jìn)行排序，對(duì)相關(guān)性強(qiáng)的信息重點(diǎn)研究，一般信息僅供參考。如果主次不分，就可能會(huì)因?yàn)樵诓⒉恢匾男畔⑸侠速M(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力而錯(cuò)過(guò)擇業(yè)的最佳時(shí)機(jī)。只有把握重點(diǎn)、贏得時(shí)間，才有可能搶占先機(jī)。3．深入了解對(duì)于重要信息應(yīng)尋根究底，搜集相關(guān)資料，仔細(xì)了解信息的具體內(nèi)容，如某一職位的歷史、現(xiàn)狀、前景和要求等，對(duì)該職位的待遇、進(jìn)修培訓(xùn)、晉級(jí)晉升等信息要通過(guò)合適的方式側(cè)面了解。了解得越深入，分析得越透徹，就越能準(zhǔn)確找到適合自己的職位。二、篩選就業(yè)信息楊宇大學(xué)畢業(yè)后，一直沒(méi)有明確的就業(yè)方向。在其他同學(xué)都有明確去向的情況下，直到次年3月，楊宇才開(kāi)始有些心急求職。在完善了一下自己的應(yīng)聘材料后，他前往地方大型招聘會(huì)投遞簡(jiǎn)歷。在招聘會(huì)上，剛好有一家制藥廠覺(jué)得他符合某崗位需求，并向他發(fā)出后續(xù)的面試邀請(qǐng)，但是楊宇卻以工作地點(diǎn)非該省會(huì)城市為由，當(dāng)場(chǎng)拒絕了對(duì)方的邀約。最終，用人單位退回了他的簡(jiǎn)歷。分析：在求職市場(chǎng)上，楊宇這樣的情況并不少見(jiàn)，將工作地點(diǎn)作為自己擇業(yè)的重要因素。事實(shí)上，很多大學(xué)生為了尋求更好的職業(yè)發(fā)展，會(huì)偏向于前往經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)就業(yè)，但在個(gè)人職業(yè)發(fā)展中起到?jīng)Q定性作用的一般是大學(xué)生本身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和具體行動(dòng)，因此大學(xué)生一定要在其中做好權(quán)衡。此外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，或許在欠發(fā)達(dá)地區(qū)，大學(xué)生能夠找到更理想的發(fā)展機(jī)會(huì)。對(duì)工作地點(diǎn)不滿意，錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)目錄第一節(jié)了解大學(xué)生的主要就業(yè)方式第二節(jié)解讀就業(yè)政策第三節(jié)搜集與篩選就業(yè)信息第四節(jié)準(zhǔn)備自薦材料第五節(jié)拓展閱讀——行業(yè)佼佼者自我評(píng)估一、自薦材料的要求由于用人單位最初是通過(guò)自薦材料了解大學(xué)生的，因此，自薦材料的質(zhì)量對(duì)用人單位決定是否與大學(xué)生進(jìn)一步溝通發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。一份好的自薦材料應(yīng)遵循以下3個(gè)通用原則。1．內(nèi)容翔實(shí)，格式規(guī)范自薦材料既要全面反映自身的基本情況，又要反映自己的求職目標(biāo)與意向等內(nèi)容，因此，自薦材料應(yīng)內(nèi)容全面，突出重點(diǎn)，切忌敘述累贅。尤其要注意的是，自薦材料的內(nèi)容要真實(shí)，切忌為了贏得用人單位的好感而弄虛作假，那樣只會(huì)適得其反、弄巧成拙。同時(shí)，自薦材料在格式方面應(yīng)盡可能統(tǒng)一、規(guī)范，不用特殊、生僻的字體，字號(hào)大小應(yīng)符合日常公文的要求，以給用人單位留下良好的印象。一、自薦材料的要求2．富有個(gè)性，針對(duì)性強(qiáng)下面分別介紹4種不同類型的單位或職業(yè)對(duì)自薦材料的要求。321如果想去“三資”（中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)、中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)、外商獨(dú)資經(jīng)營(yíng)企業(yè)）企事業(yè)單位，可以準(zhǔn)備雙語(yǔ)版自薦材料。如果想從事與少數(shù)民族相關(guān)的職業(yè)，可適當(dāng)在自薦材料中使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫纳贁?shù)民族文字。如果想去廣告設(shè)計(jì)類企業(yè)，最好能在自薦材料中體現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)意。4如果想從事文字類職業(yè)，最好能在自薦材料中體現(xiàn)良好的文字功底。一、自薦材料的要求3．設(shè)計(jì)美觀，杜絕錯(cuò)誤現(xiàn)在大多數(shù)用人單位在招聘時(shí)都比較重視應(yīng)聘者自薦材料的美觀性，因此自薦材料無(wú)論是手寫(xiě)還是打印，都要注重大方、整潔和美觀。大學(xué)生可考慮在網(wǎng)上下載比較符合自身特點(diǎn)的自薦材料模板，在該模板的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，以達(dá)到自己期望的效果。除了設(shè)計(jì)的美觀性，自薦材料還要杜絕錯(cuò)誤，無(wú)論是語(yǔ)法錯(cuò)誤，還是錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤或印刷錯(cuò)誤，都應(yīng)盡量避免。因?yàn)槿魏我粋€(gè)小小的錯(cuò)誤都可能給用人單位留下不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的印象。二、準(zhǔn)備就業(yè)推薦表就業(yè)推薦表是學(xué)校為大學(xué)畢業(yè)生統(tǒng)一設(shè)計(jì)、印制的求職材料，一般由以下3個(gè)部分組成。123大學(xué)畢業(yè)生本人的情況介紹（附學(xué)校教務(wù)部門(mén)提供的在校學(xué)習(xí)成績(jī)）。大學(xué)畢業(yè)生所在院系的推薦意見(jiàn)。大學(xué)畢業(yè)生所在學(xué)校就業(yè)主管部門(mén)的推薦意見(jiàn)。用人單位往往對(duì)就業(yè)推薦表比較重視，在給大學(xué)畢業(yè)生發(fā)錄用通知或正式簽約前一般要求大學(xué)畢業(yè)生提供該表的原件。該表要求手寫(xiě)，大學(xué)畢業(yè)生在填寫(xiě)時(shí)應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)，做到字跡端正、內(nèi)容翔實(shí)，不可書(shū)寫(xiě)潦草，更不能弄虛作假。三、制作簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)歷是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活、工作經(jīng)歷的一個(gè)縮影，也是用人單位考查求職大學(xué)生的重要途徑。通過(guò)簡(jiǎn)歷，用人單位可以對(duì)大學(xué)生的工作經(jīng)歷、受教育程度、興趣和特長(zhǎng)等情況進(jìn)行初步了解，從而形成對(duì)大學(xué)生能力的初步判斷，而大學(xué)生也可以通過(guò)簡(jiǎn)歷展示自己，獲得面試機(jī)會(huì)。圖所示為常見(jiàn)的簡(jiǎn)歷樣式示例。三、制作簡(jiǎn)歷1．簡(jiǎn)歷的內(nèi)容一份標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)歷通常需包含大學(xué)生的姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學(xué)歷、聯(lián)系方式、自我評(píng)價(jià)、工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、榮譽(yù)與成就、求職愿望等內(nèi)容。當(dāng)然，由于大學(xué)生所求職位不同，簡(jiǎn)歷的內(nèi)容也可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。簡(jiǎn)歷一般采用表格的形式，這樣可以比較直觀、清晰地將大學(xué)生的個(gè)人情況、經(jīng)歷表現(xiàn)出來(lái)。簡(jiǎn)歷的格式一般有兩種：一種是按時(shí)間順序列出自己的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷；另一種是根據(jù)需要有選擇地列出自己的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，充分表露自己具備的技能和素質(zhì)。對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷較簡(jiǎn)單，因此一般采用第一種格式，如有豐富的實(shí)踐和實(shí)習(xí)經(jīng)歷，則可以選擇第二種格式。2．簡(jiǎn)歷的格式三、制作簡(jiǎn)歷3．如何制作簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)歷用于證明大學(xué)生符合所申請(qǐng)職位的要求，因此，簡(jiǎn)歷內(nèi)容應(yīng)盡量展示大學(xué)生與該職位相關(guān)的長(zhǎng)處。簡(jiǎn)歷不宜太長(zhǎng)，1～2頁(yè)即可，同時(shí)，表達(dá)應(yīng)適度，且富有個(gè)性。在制作簡(jiǎn)歷時(shí)，如果有些文字需要特別引起用人單位的注意，可在這些文字下加著重號(hào)、下劃線或加粗文字以示提醒。四、編寫(xiě)自薦信自薦信實(shí)質(zhì)上就是簡(jiǎn)短的自我介紹信，是求職材料的一部分。自薦信的格式和一般書(shū)信大致相同，即稱呼、正文、結(jié)尾、落款。自薦信的開(kāi)頭通常要寫(xiě)明如“××單位負(fù)責(zé)同志：您好！”等字樣，結(jié)尾寫(xiě)上“祝工作順利”等祝愿的話，并表示熱切希望能夠獲得一個(gè)面試的機(jī)會(huì)，最后寫(xiě)明自己的學(xué)校名稱、通信地址、聯(lián)系方式、姓名和時(shí)間。自薦信是展示個(gè)人才能、自身個(gè)性的主要工具，大學(xué)生可根據(jù)應(yīng)聘職位的需求重點(diǎn)描述自己與該職位匹配的特長(zhǎng)或經(jīng)歷。一份成功的自薦信具有如下特點(diǎn)。321著眼現(xiàn)實(shí)，有針對(duì)性。大學(xué)生最好對(duì)應(yīng)聘單位的情況有所了解，以免脫離實(shí)際說(shuō)外行話。實(shí)事求是，言之有物，優(yōu)點(diǎn)要突出，缺點(diǎn)也不要隱瞞，不可夸夸其談，弄虛作假。當(dāng)然，對(duì)缺點(diǎn)的論述要適度，點(diǎn)到為止。富有個(gè)性，不落俗套，如果能談一談行業(yè)前景展望、市場(chǎng)分析或建設(shè)性意見(jiàn)會(huì)產(chǎn)生更好的效果。4言簡(jiǎn)意賅，用語(yǔ)得當(dāng)，語(yǔ)法及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確無(wú)誤。目錄第一節(jié)了解大學(xué)生的主要就業(yè)方式第二節(jié)解讀就業(yè)政策第三節(jié)搜集與篩選就業(yè)信息第四節(jié)準(zhǔn)備自薦材料第五節(jié)拓展閱讀——行業(yè)佼佼者自我評(píng)估拓展閱讀——行業(yè)佼佼者在《賣(mài)油翁》一文中，康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，賣(mài)油翁“見(jiàn)其發(fā)矢十中八九”，只是微微點(diǎn)頭。陳堯咨便問(wèn)賣(mài)油翁：“你也懂得射箭嗎？難道我的箭法不高明嗎？”賣(mài)油翁說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了?！辟u(mài)油翁將銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子將油倒進(jìn)葫蘆里，油從銅錢(qián)孔注入，“而錢(qián)不濕”。他說(shuō)：“我也只不過(guò)是手法熟練罷了。”《賣(mài)油翁》的故事揭示了熟能生巧的道理，著名諺語(yǔ)“三百六十行，行行出狀元”也說(shuō)明只要肯下功夫，任何行業(yè)都有佼佼者，而對(duì)于從業(yè)者來(lái)說(shuō)，要達(dá)到如此熟練的境界，成為行業(yè)佼佼者，熱愛(ài)、堅(jiān)持、專注、思考缺一不可。拓展閱讀——行業(yè)佼佼者一代又一代紡織工人的學(xué)習(xí)楷模趙夢(mèng)桃，在工作中，創(chuàng)造了月月連續(xù)完成國(guó)家計(jì)劃的好成績(jī)，創(chuàng)造了在陜西省全面推廣的巡回清潔檢查操作法，幫助和帶領(lǐng)身邊的眾多同志成為先進(jìn)工作者，成為紡織戰(zhàn)線上的一面旗幟，締造了“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、行動(dòng)快、工作實(shí)、搶困難、送方便”的“夢(mèng)桃精神”。長(zhǎng)安汽車(chē)的一級(jí)技能師張永忠，據(jù)說(shuō)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)動(dòng)機(jī)的響聲就能判斷車(chē)子的問(wèn)題，感受一下汽車(chē)尾氣的溫度和氣味就能基本清楚車(chē)輛的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，看一眼機(jī)器就能發(fā)現(xiàn)其是否缺少零部件，拿起一顆螺絲就能說(shuō)出它的長(zhǎng)度、口徑和安裝位置。他提出的“望、聞、聽(tīng)、切”維修法被命名為“重慶職工經(jīng)典操作法”，他甚至將發(fā)動(dòng)機(jī)故障自排法傳授到了厄瓜多爾等國(guó)家。拓展閱讀——行業(yè)佼佼者我國(guó)著名天文學(xué)家，國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目——500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡工程的發(fā)起者和奠基人，“中國(guó)天眼”首席科學(xué)家兼總工程師，“天眼之父”南仁東，歷時(shí)多年，克服了設(shè)施建設(shè)方面的重重困難，用自己的智慧、精力與熱情，為“中國(guó)天眼”工程和天文事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。他與團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期堅(jiān)守在科技工作的第一戰(zhàn)線，建成了世界第一大單口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡——比美國(guó)“阿雷西博”的綜合性能提高了約10倍。這些人都是行業(yè)中的佼佼者，正是因?yàn)樗麄冊(cè)诠ぷ髦袌?jiān)持盡職盡責(zé)、一絲不茍的理念，堅(jiān)持不忘初心、艱苦奮斗的精神，才能這樣出類拔萃，獲得社會(huì)的尊敬、行業(yè)的認(rèn)可，成為其他從業(yè)者光輝的榜樣和領(lǐng)路人。拓展閱讀——行業(yè)佼佼者就業(yè)不僅是我們提升物質(zhì)生活水平的基礎(chǔ)，也是我們創(chuàng)造價(jià)值、實(shí)現(xiàn)理想的途徑。有人說(shuō)，要把職業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)。事實(shí)的確如此。閱讀古今名人故事，那些獲得巨大成就的人無(wú)一不是立足自身崗位，放棄舒適與安逸，把有限的生命投入無(wú)限的事業(yè)，形象地詮釋了“行非常之事，乃有非常之功”。從選擇職業(yè)到成就事業(yè)，如果我們正確看待行業(yè)與職業(yè)，堅(jiān)守崗位，干好每一件事，就能為自己、為家人、為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。案例啟發(fā)目錄第一節(jié)了解大學(xué)生的主要就業(yè)方式第二節(jié)解讀就業(yè)政策第三節(jié)搜集與篩選就業(yè)信息第四節(jié)準(zhǔn)備自薦材料第五節(jié)拓展閱讀——行業(yè)佼佼者自我評(píng)估職業(yè)性格測(cè)試現(xiàn)在關(guān)于個(gè)人性格與職業(yè)的關(guān)系，有一些以心理學(xué)為基礎(chǔ)的測(cè)試，可以供廣大大學(xué)生參考，其中比較流行且具有科學(xué)性的測(cè)試有MBTI職業(yè)性格測(cè)試。下面以MBTI職業(yè)性格測(cè)試為基礎(chǔ)，列出了一些測(cè)試題，其中的問(wèn)題都取自日常生活，所有問(wèn)題的答案無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，也無(wú)好壞之分，只作為測(cè)試者看待事物、處理問(wèn)題的一種參考。測(cè)試者在答題時(shí)不必多加考慮，只需按直覺(jué)判斷并作答。〖測(cè)試說(shuō)明〗（1）你傾向從何處得到力量？（??）（E）別人（I）自己的想法（2）當(dāng)你參加一個(gè)社交聚會(huì)時(shí)，你會(huì)（??）。（E）在夜深時(shí)，一旦開(kāi)始投入，也許會(huì)是最晚離開(kāi)的那一個(gè)（I）在夜晚剛開(kāi)始的時(shí)候就疲倦了，并且想回家職業(yè)性格測(cè)試（3）下列哪一件事聽(tīng)起來(lái)比較吸引你？（??）（E）與男（女）朋友到有很多人且社交活動(dòng)頻繁的地方（I）待在家中與男（女）朋友做一些特別的事情，例如，看一部有趣的電影????并享用你最喜歡的外賣(mài)食物（4）在約會(huì)中，你通常（??）。（E）整體來(lái)說(shuō)很健談（I）保持較安靜的狀態(tài)，直到覺(jué)得舒服（5）過(guò)去你主要通過(guò)下列哪種方式遇見(jiàn)異性朋友？（）（E）在聚會(huì)中、工作中、休閑活動(dòng)中、會(huì)議上，或朋友將你介紹給他們的朋友（I）通過(guò)私人的方式，如個(gè)人廣告或由親密的朋友和家人介紹（6）你傾向擁有（）。（E）很多認(rèn)識(shí)的人和很親密的朋友（I）一些很親密的朋友和認(rèn)識(shí)的人職業(yè)性格測(cè)試（7）過(guò)去你的朋友和同事傾向于對(duì)你說(shuō)什么？（）（E）你難道不可以安靜一會(huì)兒?jiǎn)幔↖）可以從你的世界里走出來(lái)一下嗎（8）你傾向于通過(guò)以下哪種方式搜集信息？（）（N）對(duì)有可能發(fā)生的事的想象和期望（S）對(duì)目前狀況的實(shí)際認(rèn)知（9）你傾向于相信（）。（N）直覺(jué)（S）直接的觀察和現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)（10）當(dāng)你置身于一段關(guān)系中時(shí)，你傾向于相信（）。（N）永遠(yuǎn)有進(jìn)步的空間（S）若它沒(méi)有被破壞，不予修補(bǔ)職業(yè)性格測(cè)試（11）當(dāng)你對(duì)一個(gè)約會(huì)覺(jué)得放心時(shí)，你偏向于談?wù)撌裁矗浚ǎ∟）未來(lái)關(guān)于改進(jìn)或發(fā)明事物和生活的種種可能性，例如，你也許會(huì)談?wù)撘粋€(gè)新的科學(xué)發(fā)明（S）實(shí)際、具體、關(guān)于“此時(shí)此地”的事物，例如，你也許會(huì)談?wù)撈肪频暮梅椒ɑ蚰慵磳⒁_(kāi)啟的新奇旅程（12）你處理事情時(shí)，喜歡先（）。（N）縱觀全局（S）掌握細(xì)節(jié)（13）你是哪種類型的人？（）（N）與其活在現(xiàn)實(shí)中，不如活在想象中（S）與其活在想象中，不如活在現(xiàn)實(shí)中（14）你通常（）。（N）偏向于想象一大堆關(guān)于即將來(lái)臨的約會(huì)的事情（S）偏向于拘謹(jǐn)?shù)叵胂蠹磳?lái)臨的約會(huì)，只期待它自然地發(fā)生職業(yè)性格測(cè)試（15）你傾向于如何做決定？（）。（F）首先依自己的心意，然后依自己的邏輯（T）首先依自己的邏輯，然后依自己的心意（16）你能夠察覺(jué)到（）。（F）人們需要情感上的支持（T）人們不合邏輯（17）當(dāng)你和某人分手時(shí)，你會(huì)怎么做？（）（F）通常讓自己的情緒深陷其中，很難抽離（T）雖然你覺(jué)得受傷，但一旦下定決心，就會(huì)盡快地將過(guò)去戀人的影子甩開(kāi)（18）當(dāng)與一個(gè)人交往時(shí)，你傾向于看重什么？（）（F）情感上的相容性：表達(dá)愛(ài)意和對(duì)另一半的需求很敏感（T）智慧上的相容性：溝通重要的想法；客觀地討論和辯論事情職業(yè)性格測(cè)試（19）當(dāng)你不同意戀人的想法時(shí)，你會(huì)怎么做？（）（F）盡可能地避免傷害對(duì)方的感情，若是會(huì)造成傷害，你就不會(huì)說(shuō)話（T）通常毫無(wú)保留地說(shuō)話，并且對(duì)戀人直言不諱，因?yàn)閷?duì)的就是對(duì)的（20）認(rèn)識(shí)你的人傾向于形容你（）。（F）熱情和敏感（T）邏輯和明確（21）你把大部分與別人的相遇視為（）。（F）友善及重要的（T）另有目的的（22）若你有時(shí)間和金錢(qián)，你的朋友邀請(qǐng)你去遠(yuǎn)方度假，并且在前一天才通知你，你會(huì)（）。（J）先檢查你的日程表（P）立刻收拾行裝職業(yè)性格測(cè)試（23）在第一次約會(huì)中，若你所約的人來(lái)遲了，（）。（J）你會(huì)很不高興（P）一點(diǎn)兒都不在乎，因?yàn)槟阕约阂渤３＿t到（24）對(duì)于約會(huì)，你會(huì)怎么做？（）（J）事先了解約會(huì)行程：要去哪里、有誰(shuí)參加、會(huì)在那里待多久、該如何打扮（P）讓約會(huì)自然地發(fā)生，不做太多事先的計(jì)劃（25）你選擇的生活充滿著（）。（J）日程表和有組織性（P）自然發(fā)生和隨機(jī)性（26）以下哪一項(xiàng)較常見(jiàn)？（）（J）你準(zhǔn)時(shí)出席而其他人都遲到（P）其他人都準(zhǔn)時(shí)出席而你遲到職業(yè)性格測(cè)試（27）你是（）的人。（J）下定決心并且做出最后的肯定結(jié)論（P）拓寬自己的選擇面并且持續(xù)搜集信息（28）你是哪種類型的人？（）（J）喜歡在一段時(shí)間里專心做一件事情直到完成（P）享受同時(shí)做好幾件事情上述測(cè)試每7個(gè)題為一個(gè)部分，根據(jù)所選答案，找出你選擇最多的字母，然后按順序進(jìn)行排列。排序完成后，你可以根據(jù)排序情況判斷自己的職業(yè)性格。掃描右側(cè)二維碼，可以查看每一類職業(yè)性格及其對(duì)應(yīng)的職業(yè)傾向。〖測(cè)試分析〗祝你成功!——《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（慕課版?第3

版）》面試與筆試——《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（慕課版?第3

版）》第三章學(xué)法律的王小俊終于贏得了他期盼已久的面試機(jī)會(huì)。面試時(shí)，主考官向王小俊提了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，王小俊也順利地回答上來(lái)了，但在面試快結(jié)束時(shí)，主考官向王小俊提了最后一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)，假如我們?cè)谇?個(gè)月每月支付你500元薪水，你會(huì)接受嗎？”這道題很棘手，王小俊不明白主考官想傳達(dá)什么意思，而且每月工資僅500元，依據(jù)現(xiàn)在的生活水平，基本的伙食費(fèi)都不夠。王小俊稍微想了一下，笑著說(shuō)：“根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》的相關(guān)規(guī)定，工資不能低于當(dāng)?shù)氐淖畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。工資每月500元是否有點(diǎn)不妥？如果公司是為了考驗(yàn)我的誠(chéng)意，我愿意免費(fèi)為貴公司服務(wù)1個(gè)月?！敝骺脊俾?tīng)了王小俊的回答后，露出滿意的微笑。王小俊在面試過(guò)程中表現(xiàn)出的從容不迫、不卑不亢的態(tài)度，機(jī)敏的應(yīng)變能力，幫他贏得了面試官的好感。最終他成功地加入了夢(mèng)寐以求的公司，開(kāi)啟了人生的新篇章。【案例導(dǎo)入】案例思考1．你如何看待王小俊在面試中的表現(xiàn)？2．面試在求職時(shí)不可避免，關(guān)于面試，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)知道哪些內(nèi)容？在實(shí)際求職過(guò)程中，面試與筆試可以說(shuō)是大學(xué)生與用人單位的第一次“交鋒”，在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生也要展示自己的能力特長(zhǎng)，以獲取用人單位的認(rèn)可，用人單位要展示公司的優(yōu)勢(shì)、福利，以吸引大學(xué)生。如何在面試與筆試中擺正自身的位置，保持“適度”的交流，獲取有價(jià)值的信息，是大學(xué)生要重點(diǎn)注意的。因此，大學(xué)生有必要學(xué)習(xí)面試與筆試的一些方法與技巧，以便在求職過(guò)程中獲得更多機(jī)會(huì)。目錄第一節(jié)面試第二節(jié)筆試第三節(jié)公務(wù)員錄用考試第四節(jié)拓展閱讀——面試中的溝通能力自我評(píng)估一、面試類型隨著科技的發(fā)展，如今的面試類型更加多樣化。目前常見(jiàn)的面試類型主要包括如下幾種。集體

面試單人面試視頻

面試集體面試通常也被稱為小組面試，是一種多位大學(xué)生同時(shí)面對(duì)面試官的面試類型。單人面試是指面試官逐個(gè)與大學(xué)生單獨(dú)面談，這是最普遍、最基本的一種面試類型。視頻面試包括在線視頻面試和異步視頻面試。二、面試形式根據(jù)招聘要求的不同，用人單位可能會(huì)選擇不同的面試形式，常見(jiàn)的面試形式包括。面試形式12345隨意式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論壓力式情景式問(wèn)題式三、面試準(zhǔn)備1．深入了解用人單位在面試前深入了解用人單位非常重要。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生可通過(guò)：1234用人單位的官方網(wǎng)站新聞媒體報(bào)道自媒體平臺(tái)（如微信）廣告宣傳手冊(cè)三、面試準(zhǔn)備通過(guò)這些渠道可對(duì)用人單位的以下方面進(jìn)行詳細(xì)了解。用人單位的性質(zhì)、規(guī)模、特色、組織機(jī)構(gòu)、資金狀況、發(fā)展前景、企業(yè)信譽(yù)等情況。用人單位對(duì)員工的工作要求、職責(zé)要求及給予員工的報(bào)酬、福利等情況。用人單位所招聘職位的性質(zhì)、工作內(nèi)容、所需知識(shí)和技能等情況。三、面試準(zhǔn)備2．充分準(zhǔn)備求職材料大學(xué)生參加面試時(shí)要帶好個(gè)人簡(jiǎn)歷、自薦信及有關(guān)證書(shū)等面試需要的材料。即使大學(xué)生曾經(jīng)給用人單位發(fā)過(guò)求職信和個(gè)人簡(jiǎn)歷，在參加面試時(shí)也應(yīng)該再帶一份材料，以備用人單位查看。另外，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)熟記自己的簡(jiǎn)歷內(nèi)容，因?yàn)橛萌藛挝豢赡軙?huì)根據(jù)大學(xué)生的簡(jiǎn)歷內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，如果大學(xué)生的回答與簡(jiǎn)歷內(nèi)容有差距，必定會(huì)讓用人單位質(zhì)疑大學(xué)生的誠(chéng)信度及過(guò)往經(jīng)歷的真實(shí)性。3．進(jìn)行面試技巧訓(xùn)練面試技巧訓(xùn)練包括學(xué)習(xí)聆聽(tīng)、敏捷反應(yīng)、沉著應(yīng)對(duì)、說(shuō)話具有條理性、舉止得體、學(xué)習(xí)面試禮儀等。大學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)取就業(yè)指導(dǎo)課講座、查閱有關(guān)面試的指導(dǎo)書(shū)籍或模擬面試等途徑進(jìn)行面試技巧訓(xùn)練。三、面試準(zhǔn)備（四）調(diào)整面試狀態(tài)許多用人單位對(duì)大學(xué)生最重要的印象往往來(lái)自其面試時(shí)的狀態(tài)，大學(xué)生面試狀態(tài)的好壞，與其最終是否被錄用關(guān)系非常密切。1234調(diào)整心情遵守約定的時(shí)間準(zhǔn)備面試用的服裝和物品獨(dú)立應(yīng)對(duì)面試四、面試禮儀1．面試儀表服裝服飾大學(xué)生在服裝服飾方面要注意以下3點(diǎn)。女性的上衣與裙子不宜太花哨，可避開(kāi)大紅、橙色、粉紅、紫色等顏色。男性穿深色西裝，領(lǐng)帶、襯衣袖口要注意清潔。男、女都應(yīng)盡量減少佩戴首飾。在面試前，大學(xué)生應(yīng)整理儀容，將頭發(fā)清洗干凈，梳理整齊。男性不要留胡子，不要留長(zhǎng)發(fā)。女性不要濃妝艷抹，宜化淡妝，不要用氣味濃烈的香水?；瘖y與發(fā)型2．面試舉止四、面試禮儀舉止是無(wú)聲的語(yǔ)言，主要通過(guò)人的表情、姿勢(shì)、動(dòng)作等方式表現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)生參加面試時(shí)，在行為舉止方面應(yīng)注意以下細(xì)節(jié)。主動(dòng)與主考官打招呼回答問(wèn)題時(shí)集中精神面試時(shí)，應(yīng)在面試室外輕輕敲門(mén)（面試室的門(mén)一般是關(guān)著的），得到許可后方可進(jìn)入。注意敲門(mén)時(shí)不可用力太大，也不可先將頭伸進(jìn)去張望一下再進(jìn)門(mén)，更不可直接推門(mén)而入。進(jìn)門(mén)后，應(yīng)轉(zhuǎn)過(guò)身輕輕地關(guān)上門(mén)。進(jìn)入面試室后，可向面試官微笑點(diǎn)頭，也可進(jìn)行問(wèn)候（如上午好、下午好、各位領(lǐng)導(dǎo)好等），要有禮貌地告訴面試官自己是誰(shuí)，做到舉止大方，態(tài)度熱情。需要注意的是，面試時(shí)不宜與面試官握手，除非面試官主動(dòng)伸手與大學(xué)生握手。面試時(shí)，回答問(wèn)題要集中精神，力求給面試官留下誠(chéng)懇、沉穩(wěn)、自信的印象。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)面試官的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整自己的語(yǔ)言表達(dá)方式，并且冷靜地保持不卑不亢的態(tài)度。講話應(yīng)當(dāng)條理清晰，并通過(guò)表情、語(yǔ)調(diào)、聲音等方面的配合，傳達(dá)出真誠(chéng)、樂(lè)觀、熱情、大方的態(tài)度。敲門(mén)進(jìn)入面試室四、面試禮儀姿勢(shì)正確微笑是世界上最美的語(yǔ)言，微微一笑可以使面試官解除戒備心理，使雙方的心理距離迅速拉近。面試時(shí)面帶微笑可以提高面試成功的概率。正確的坐姿是全身放松，兩腿自然并攏，手放在膝上，挺直腰板，身體微向前傾，既不可坐得太淺，又不能坐得太深。坐淺了容易使自己緊張，導(dǎo)致注意力不集中，坐深了斜倚在靠背上會(huì)給人以懶散感。面試的過(guò)程中注意不要有小動(dòng)作，以防給人留下不耐煩、不自信的印象。下面列出了一些常見(jiàn)的不正確的小動(dòng)作。下意識(shí)地看手表。坐著時(shí)雙腿叉開(kāi)，且不停搖晃。蹺二郎腿，或不停地抖腿。講話時(shí)搖頭晃腦。用手掩口。撓后腦勺、摸頭發(fā)等。不停地玩弄隨身攜帶的小物件等。微笑待人四、面試禮儀珊珊今年即將大學(xué)畢業(yè)，由于學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異，她對(duì)于即將到來(lái)的面試胸有成竹，面試前幾乎沒(méi)做任何準(zhǔn)備。到了面試現(xiàn)場(chǎng)，她看到已經(jīng)有幾個(gè)大學(xué)生在等候，他們都細(xì)心打扮過(guò)，有些人嘴里念念有詞，顯然是在溫習(xí)自己的簡(jiǎn)歷或其他內(nèi)容?？此麄冋J(rèn)真準(zhǔn)備的樣子，珊珊的心里有些忐忑。輪到她面試時(shí)，她見(jiàn)面試官表情嚴(yán)肅，面試室內(nèi)氣氛緊繃，緊張之下，她將提前準(zhǔn)備的說(shuō)辭都忘光了，自我介紹也是磕磕巴巴的。面試官問(wèn)：“你應(yīng)聘這個(gè)崗位的優(yōu)勢(shì)有哪些？”珊珊應(yīng)聘的崗位是媒體運(yùn)營(yíng)，她的專業(yè)正好對(duì)口，而且她還輔修了法律，對(duì)于應(yīng)聘這個(gè)崗位來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)了。但是偏偏她一緊張，平時(shí)的小動(dòng)作就全出來(lái)了，她不斷地摸頭發(fā)、摸耳朵、擦鼻子，手腳都不知道該往哪兒放了。這些小動(dòng)作使面試官對(duì)珊珊的專業(yè)度和自信心產(chǎn)生了懷疑，最終導(dǎo)致她面試失敗。分析：面試時(shí)，大學(xué)生的姿態(tài)舉止直接影響面試官對(duì)其綜合素質(zhì)的判斷，坦蕩、大方、禮貌的行為舉止會(huì)讓大學(xué)生顯得更加從容和成熟，因此大學(xué)生在面試時(shí)應(yīng)注意控制和規(guī)范自己的姿態(tài)，保持得當(dāng)?shù)男袨榕e止。習(xí)慣性小動(dòng)作致錯(cuò)失工作機(jī)會(huì)四、面試禮儀微笑告辭大學(xué)生在面試時(shí)應(yīng)與面試官保持視線接觸，這是交流的需要，也是起碼的禮貌，更是大學(xué)生自信的表現(xiàn)。大學(xué)生若回避面試官的目光，會(huì)被面試官認(rèn)為或許太膽怯，心中無(wú)底，又或許太傲氣，不將面試官放在眼中。當(dāng)面試官示意面試結(jié)束時(shí)，大學(xué)生應(yīng)微笑起立，感謝用人單位給予面試機(jī)會(huì)，然后道再見(jiàn)，沒(méi)有必要握手（除非面試官主動(dòng)伸手）。如果進(jìn)入面試室時(shí)有人接待或引導(dǎo)，大學(xué)生離開(kāi)時(shí)也應(yīng)一并向其致謝、告辭。認(rèn)真聆聽(tīng)并注意目光交流面試的后續(xù)禮儀面試結(jié)束后一兩天之內(nèi)，大學(xué)生可以根據(jù)需要向面試官寫(xiě)一封感謝信。內(nèi)容包括自己的優(yōu)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)聘職位十分感興趣、能為用人單位做出的具體貢獻(xiàn)以及希望能早點(diǎn)收到用人單位的回音等。感謝信最好在面試結(jié)束后24小時(shí)內(nèi)發(fā)出。五、面試中不同情況的應(yīng)對(duì)1．精神緊張及克服方法下面3種方法可以幫助大學(xué)畢業(yè)生克服精神緊張。做30次深呼吸自問(wèn)：能夠接受面試不成功嗎？不要急著回答問(wèn)題五、面試中不同情況的應(yīng)對(duì)2．遇到不清楚的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法如果大學(xué)畢業(yè)生在面試時(shí)不知如何回答面試官提出的問(wèn)題，可以委婉地問(wèn)對(duì)方是否指向某一方面，但不可胡亂猜測(cè)，信口開(kāi)河。如果完全不清楚怎么回答，就應(yīng)實(shí)事求是地告訴面試官，未接觸過(guò)這方面的知識(shí)。3．說(shuō)錯(cuò)話及應(yīng)對(duì)方法人在緊張時(shí)很容易說(shuō)錯(cuò)話。若說(shuō)錯(cuò)的話無(wú)關(guān)大局，就不要太在意，繼續(xù)專心應(yīng)對(duì)下一個(gè)提問(wèn)；若感覺(jué)說(shuō)錯(cuò)的話比較重要，則應(yīng)該及時(shí)道歉，并表達(dá)出你的本意。五、面試中不同情況的應(yīng)對(duì)4．幾位面試官同時(shí)提問(wèn)怎么回答如果一場(chǎng)面試有幾位面試官，當(dāng)他們同時(shí)提問(wèn)時(shí)，一些經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)畢業(yè)生會(huì)隨意地選擇其中一個(gè)問(wèn)題或部分問(wèn)題加以回答，結(jié)果自然不能讓所有面試官都滿意。在這種情況下，大學(xué)畢業(yè)生既要逐一回答，又要顯得有禮貌。此時(shí)可以說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)讓我先回答甲領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題，然后回答乙領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題，可以嗎？”五、面試中不同情況的應(yīng)對(duì)一家公司準(zhǔn)備招聘一名公共關(guān)系助理，面試時(shí)限定每人在兩分鐘內(nèi)對(duì)題目做出回答，其實(shí)題目只有一個(gè)：“請(qǐng)您把大衣放好，在我面前坐下！”但是考場(chǎng)內(nèi)只有面試官使用的一桌一椅。面試現(xiàn)場(chǎng)有5名學(xué)生，其中一名學(xué)生看著面試官不知所措，另外一名學(xué)生脫下大衣，放在面試官面前的桌上，然后說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)您還有什么問(wèn)題嗎？”結(jié)果這兩名學(xué)生立即被淘汰了。剩下的3名學(xué)生中，有一名環(huán)顧室內(nèi)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有座椅，先是一愣，然后脫下大衣，往右臂上一搭，說(shuō)：“這里沒(méi)有椅子，我可以站在您面前，等待回答下一個(gè)問(wèn)題嗎？”面試官評(píng)論說(shuō)：“有一定的應(yīng)變能力，但創(chuàng)新、開(kāi)拓能力不足；能適應(yīng)嚴(yán)格的管理制度，可用于財(cái)會(huì)、秘書(shū)部門(mén)。”另一名學(xué)生回答：“既然沒(méi)有椅子，那我就不坐了，謝謝您的關(guān)心，我愿聽(tīng)候下一個(gè)問(wèn)題?！敝骺脊僭u(píng)論說(shuō)：“守中略有攻，可以培養(yǎng)使用?！弊詈笠幻麑W(xué)生發(fā)現(xiàn)室內(nèi)沒(méi)有座椅，便將自己候坐時(shí)所用的椅子搬進(jìn)來(lái)，放在距主考官1米處，然后脫下大衣，折好放在椅背上，自己端坐在椅子上。主考官評(píng)價(jià)說(shuō)：“巧妙回答問(wèn)題，富有開(kāi)拓精神。”最終第五名學(xué)生以筆試成績(jī)和面試成績(jī)均優(yōu)異的綜合評(píng)分被錄用為公共關(guān)系助理。分析：面試中，面試官可能會(huì)提出一些“古怪”的問(wèn)題，有些大學(xué)生認(rèn)為這些問(wèn)題是對(duì)自己的刁難。實(shí)際上，這些問(wèn)題或許是面試官對(duì)大學(xué)生應(yīng)變能力、變通能力、創(chuàng)新能力等的綜合考驗(yàn)。因此，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)生遇到這些問(wèn)題時(shí)，不妨從問(wèn)題本身的角度進(jìn)行思考，找出自己的解決方法。變困難為優(yōu)勢(shì)，靈活應(yīng)對(duì)面試提問(wèn)六、面試禁忌1．忌不良用語(yǔ)面試過(guò)程中面試雙方的交談?shì)^多，大學(xué)畢業(yè)生在與面試官交談時(shí)，應(yīng)注意語(yǔ)言的使用。問(wèn)待遇

1

2

攀關(guān)系

3

盲目自夸

4

稱呼欠妥

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問(wèn)題欠妥六、面試禁忌2．忌不良態(tài)度凡參加面試的人，不管能力、水平如何，一定不要忘記自己是在接受用人單位的選拔，對(duì)面試官應(yīng)該保持尊重、謙遜的態(tài)度。下面列出一些面試過(guò)程中的不良態(tài)度，大學(xué)畢業(yè)生在面試時(shí)應(yīng)注意避免。這主要表現(xiàn)在以下3個(gè)方面。當(dāng)面試官不夠滿意自己的回答或?qū)ψ约哼M(jìn)行善意引導(dǎo)時(shí)，通常強(qiáng)詞奪理、拼命狡辯、拒不承認(rèn)錯(cuò)誤。想占據(jù)面試的主動(dòng)地位，在對(duì)方還未顯露錄用意向時(shí)反問(wèn)面試官一些與面試內(nèi)容無(wú)關(guān)的問(wèn)題，如用人單位的福利如何、是否包吃住、自己將擔(dān)任何種職務(wù)。某些大學(xué)畢業(yè)生有一些工作經(jīng)驗(yàn)，在被問(wèn)及原單位時(shí)，常貶低原單位的領(lǐng)導(dǎo)及工作。盛氣凌人態(tài)度冷漠有的大學(xué)畢業(yè)生出于自身性格等原因，在面試過(guò)程中常表情冷漠，不能積極與面試官配合，缺乏必要的熱情和親切感。實(shí)際上，所有的用人單位都希望自己的工作人員能夠在工作中與人為善、使人感到輕松愉快，這樣才能提高工作效率。目錄第一節(jié)面試第二節(jié)筆試第三節(jié)公務(wù)員錄用考試第四節(jié)拓展閱讀——面試中的溝通能力自我評(píng)估一、筆試類型1234命題寫(xiě)作用人單位通過(guò)論文或公文寫(xiě)作考查大學(xué)生的文字表達(dá)能力及分析歸納能力。技能測(cè)驗(yàn)技能測(cè)驗(yàn)實(shí)際是考查大學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，如考查操作計(jì)算機(jī)的能力、英語(yǔ)會(huì)話和閱讀能力，以及財(cái)會(huì)、法律、駕駛等方面的能力等。心理測(cè)試心理測(cè)試一般要求大學(xué)生完成事先編制好的標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)卷。通過(guò)心理測(cè)試，用人單位可了解大學(xué)生的態(tài)度、興趣、動(dòng)機(jī)、智力和個(gè)性等，還可以考查大學(xué)生的觀察能力、綜合分析能力和思維反應(yīng)能力等。專業(yè)測(cè)試這種測(cè)試主要是為了檢驗(yàn)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平和相關(guān)能力。一般用人單位通過(guò)大學(xué)畢業(yè)生的成績(jī)單就可以大致了解其知識(shí)水平，但針對(duì)一些對(duì)專業(yè)性要求較高的崗位，用人單位需要通過(guò)筆試的方式對(duì)大學(xué)生的專業(yè)水平進(jìn)行考核。二、筆試準(zhǔn)備大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)歷各種考試，對(duì)筆試考核的方式往往比較熟悉，但求職筆試與日?？荚嚥煌?，筆試內(nèi)容、筆試形式往往更加靈活，因此大學(xué)生應(yīng)了解求職筆試，做好求職筆試準(zhǔn)備，以從容應(yīng)對(duì)求職筆試。一般來(lái)講，在進(jìn)行求職筆試的準(zhǔn)備時(shí)，大學(xué)生應(yīng)注意以下3個(gè)方面。321平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)。良好的筆試成績(jī)來(lái)自平時(shí)的努力學(xué)習(xí)。大學(xué)生在大學(xué)中學(xué)習(xí)和積累的不僅僅是專業(yè)課知識(shí)，還有社會(huì)信息。進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)是準(zhǔn)備筆試的重要方式。從準(zhǔn)備考試的角度來(lái)講，知識(shí)可以分為靠記憶掌握的知識(shí)和靠不斷應(yīng)用掌握的知識(shí)，用人單位比較重視考核大學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。保持良好的身心狀態(tài)。參加筆試需要良好的身心狀態(tài)。大學(xué)生在臨考前，一要正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心，調(diào)整好心理狀態(tài)；二要保持充足的睡眠，可以在考試前參加一些文體活動(dòng)，使高度緊張的大腦得到放松休息，以充沛的精力參加筆試。三、筆試的方法和技巧1．增強(qiáng)自信心一些大學(xué)畢業(yè)生由于缺乏筆試經(jīng)驗(yàn)，可能會(huì)缺乏信心、怯場(chǎng)，從而發(fā)揮失常。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)在做好筆試準(zhǔn)備的同時(shí)，客觀冷靜地正確評(píng)估自己，克服自卑心理，增強(qiáng)自信心；筆試時(shí)，應(yīng)基于自己積極的心理暗示，相信自己的能力，克服自己的不良情緒。掌握科學(xué)的答卷方法可幫助大學(xué)畢業(yè)生提高筆試成績(jī)?？傮w來(lái)說(shuō)，筆試的答卷方法如下。通覽試卷。合理處理難題及易錯(cuò)題。卷面工整。答題態(tài)度端正。2．掌握科學(xué)的答卷方法四、經(jīng)典筆試試題下面介紹一些不同類型的經(jīng)典筆試試題，供大學(xué)生參考學(xué)習(xí)。如果要向你的奶奶介紹Excel，你將如何介紹它的功能和用法？假設(shè)你獲得了一筆500萬(wàn)元的啟動(dòng)資金，你將用這筆資金投資什么產(chǎn)業(yè)？你的商業(yè)計(jì)劃是什么？假設(shè)你在銷(xiāo)售產(chǎn)品時(shí)因服務(wù)問(wèn)題引起了部分用戶的抵制，你將如何處理這種情況？如果學(xué)歷低于你的人和你的起薪相同，你如何看待這件事？現(xiàn)有沖動(dòng)、內(nèi)斂、樂(lè)觀、審慎4個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你根據(jù)自己的性格為每個(gè)詞語(yǔ)打分，最符合你的性格的詞語(yǔ)為4分，最不符合的為1分。如果你的公司把客戶服務(wù)的重點(diǎn)放到處理客戶投訴上，你認(rèn)為這種策略存在的問(wèn)題是什么？假設(shè)與你合作的同事不愿意做某一項(xiàng)工作，你將如何處理？描述一次你為了實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)（或與工作相關(guān)的目標(biāo)）而做出個(gè)人犧牲的經(jīng)歷。目錄第一節(jié)面試第二節(jié)筆試第三節(jié)公務(wù)員錄用考試第四節(jié)拓展閱讀——面試中的溝通能力自我評(píng)估一、公務(wù)員錄用考試筆試筆試是公務(wù)員錄用考試的第一個(gè)環(huán)節(jié)，筆試成績(jī)排名靠前的應(yīng)試者才能進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。通常來(lái)說(shuō)，大多數(shù)城市的筆試科目一般為“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”和“申論”，部分職位設(shè)置了專業(yè)課考試。1．“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”科目顧名思義，“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”是一種職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)，主要測(cè)查與行政職業(yè)方面的成功有聯(lián)系的一系列心理潛能，預(yù)測(cè)應(yīng)試者在行政職業(yè)領(lǐng)域多種職位上取得成功的可能性。03判斷推理。0205數(shù)量關(guān)系。資料分析。0104常識(shí)判斷。言語(yǔ)理解與表達(dá)。一、公務(wù)員錄用考試筆試2．“申論”科目“申論”科目主要考查應(yīng)試者分析、提煉、加工給定材料的能力，考查應(yīng)試者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。“申論”考試是具有公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力測(cè)試?！吧暾摗笨颇康脑囶}一般是給出一段閱讀材料，然后提出以下4類問(wèn)題。文章反映的問(wèn)題或背景是什么？根據(jù)材料找到問(wèn)題的原因。根據(jù)原因提出相應(yīng)對(duì)策（要與原因順序一致，并貫徹以人為本、執(zhí)政為民、統(tǒng)籌全局、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定等國(guó)家相關(guān)政策）。給定題目寫(xiě)文章或自擬題目寫(xiě)文章。題型一、公務(wù)員錄用考試筆試雖然“申論”科目的閱讀材料具有多樣性和不重復(fù)性，但解答這類題目也是有一定方法要領(lǐng)的。在回答問(wèn)題時(shí)，可按照以下順序進(jìn)行。確立中心議題。根據(jù)中心議題確立論點(diǎn)。論據(jù)的選擇非常關(guān)鍵，針對(duì)性是選擇論據(jù)的首要準(zhǔn)則和要求。答題要領(lǐng)在作答“申論”科目的試題時(shí)，首先要注意邏輯性，防止內(nèi)容相互矛盾和沖突，避免層次不清、語(yǔ)無(wú)倫次的現(xiàn)象；其次還要注意理論聯(lián)系實(shí)際，并運(yùn)用這些理論對(duì)現(xiàn)實(shí)事物作出解釋；最后應(yīng)注意回應(yīng)主題，使論點(diǎn)突出。提醒二、公務(wù)員錄用考試面試1．面試的類型（1）結(jié)構(gòu)化面試結(jié)構(gòu)化面試也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是指按照事先擬訂好的面試提綱問(wèn)題一一發(fā)問(wèn)，并記下面試者的回答，然后依據(jù)一定的方法和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)面試者進(jìn)行評(píng)價(jià)。它具有嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)，面試結(jié)果比較準(zhǔn)確和可靠。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論主要是指向一組面試者（一般是5～7人）提出一個(gè)與工作相關(guān)的問(wèn)題，讓面試者進(jìn)行一定時(shí)間（一般是1小時(shí)左右）的討論。面試官不為面試者指定特別的角色，也不規(guī)定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，而是讓所有面試者自行排位、組織。面試官通過(guò)面試者的活動(dòng)安排，觀察每個(gè)面試者的表現(xiàn)，對(duì)面試者進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。二、公務(wù)員錄用考試面試結(jié)構(gòu)化面試的形式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的形式二、公務(wù)員錄用考試面試2．結(jié)構(gòu)化面試的考查內(nèi)容結(jié)構(gòu)化面試是公務(wù)員錄用考試中主要的面試類型，它主要考查面試者的舉止儀表、言語(yǔ)表達(dá)能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和綜合分析能力，具體要求或考查的內(nèi)容如下。1.舉止儀表：要求面試者精神飽滿，穿著打扮端莊得體、衣冠整潔，適合公務(wù)員的工作特點(diǎn)和面試考場(chǎng)環(huán)境；盡可能神情自若、以笑達(dá)意、以眼傳神，同時(shí)要注意禮節(jié)及與面試官的談話態(tài)度。2.言語(yǔ)表達(dá)能力：要求面試者回答問(wèn)題時(shí)盡量用普通話，聲音洪亮，言語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，禁用口頭禪，回答問(wèn)題有條理，盡量用序數(shù)詞，即第一、第二等，或用過(guò)渡詞，如首先、其次等。3.計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力：主要考查面對(duì)一項(xiàng)事務(wù)時(shí)，作為主導(dǎo)者的面試者是如何安排和計(jì)劃的。面試者在回答時(shí)應(yīng)注意計(jì)劃的周密性、可行性，組織工作的條理性、靈活性，實(shí)施過(guò)程中步驟要嚴(yán)密、主次要分明。二、公務(wù)員錄用考試面試應(yīng)變能力：考查面試者思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的速度及靈活性。這類題目一般有兩種類型：一是情景性題目，假設(shè)一個(gè)場(chǎng)景，考查面試者如何面對(duì)困難；二是非情景性題目，如給出5個(gè)詞語(yǔ)，要求面試者據(jù)此組織一個(gè)小故事等。綜合分析能力：考查面試者的綜合分析能力和判斷能力。這類題目一般有3種類型：一是社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，如建設(shè)和諧社會(huì)、反腐倡廉、民生問(wèn)題等；二是列出一種社會(huì)現(xiàn)象，詢問(wèn)面試者如何看待；三是結(jié)合面試者個(gè)人和考試本身命題，如考取公務(wù)員后準(zhǔn)備如何開(kāi)展工作等。不管是筆試還是面試，都要求應(yīng)試者多關(guān)注政治和當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)要有高度的政治敏銳性和較高的理論素養(yǎng)。提醒二、公務(wù)員錄用考試面試3．無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考查內(nèi)容無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論主要通過(guò)面試者的臨場(chǎng)表現(xiàn)來(lái)反映面試者多方面的能力，考查內(nèi)容主要包括以下7個(gè)方面。舉止儀表：主要包括面試者的儀容儀貌、穿著舉止、精神狀態(tài)等外在特征。與他人發(fā)生關(guān)系時(shí)所表現(xiàn)出的能力：主要包括面試者的溝通能力（包括語(yǔ)言和非語(yǔ)言方面）、說(shuō)服力、影響力、團(tuán)隊(duì)精神等。思維分析能力：主要包括面試者的理解能力、分析能力、推理能力、創(chuàng)新能力、信息的檢索和使用能力。個(gè)性特征和行為風(fēng)格：主要包括面試者的自信心、獨(dú)立性、靈活性，以及面試者關(guān)注問(wèn)題的著眼點(diǎn)是大局還是細(xì)節(jié)。動(dòng)機(jī)與崗位匹配性：主要包括面試者選擇職位的最終目的，是否有奮斗目標(biāo)，能否積極努力、盡職盡責(zé)等。應(yīng)變能力：主要包括面試者解決突發(fā)事件的能力，是否能快速妥當(dāng)?shù)亟鉀Q棘手問(wèn)題。言語(yǔ)表達(dá)能力：主要包括面試者言語(yǔ)表達(dá)的流暢性、清晰性和說(shuō)服性。目錄第一節(jié)面試第二節(jié)筆試第三節(jié)公務(wù)員錄用考試第四節(jié)拓展閱讀——面試中的溝通能力自我評(píng)估拓展閱讀——面試中的溝通能力很多用人單位在提出崗位任職要求時(shí)，都會(huì)提到一個(gè)要求——溝通能力強(qiáng)。那么什么是溝通能力呢？二戰(zhàn)時(shí)期，英國(guó)首相丘吉爾用無(wú)數(shù)次慷慨激昂的演講為民眾帶來(lái)巨大的精神力量，讓士兵堅(jiān)持不懈、戰(zhàn)斗到底，最終贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。春秋時(shí)期，我國(guó)政治格局發(fā)生變化，著名的縱橫家、外交家和謀略家蘇秦提出“合縱”的戰(zhàn)略思想，