精選初中教學教學計劃集合十篇

第頁共頁精選初中教學教學方案集合十篇精選初中教學教學方案集合十篇初中教學教學方案篇1一、根本情況分析^p過去的一年，我們堅持全區(qū)教育平衡開展不動搖，堅持內(nèi)涵開展、教學創(chuàng)新的思路不改變，通過教學改革研討會、教研組建立等工作，全區(qū)教育質量增長方式逐步發(fā)生轉變，學校工作重心轉向教學研究、機制創(chuàng)新、特色建立，教學改革獲得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學常規(guī)，教學質量保持了持續(xù)開展。教學中存在的問題：老師的綜合素質、特別是學科素養(yǎng)有待進一步進步，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動開展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等。二、指導思想與工作目的指導思想：貫徹全區(qū)教學工作會議精神，本著務實有效的原那么，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以進步老師學科素養(yǎng)為主線，以構建自主有效課堂為打破口，進步教學效益，實現(xiàn)學生自主學習、主動開展的目的。工作目的：1、貫徹教學工作會議精神，完成學年度工作任務。2、全面落實課程方案，進步課程施行程度。3、加強老師隊伍建立，進步老師學科素養(yǎng)。4、完善學科指導意見，構建自主有效課堂。5、制定學校教學工作評價方案。三、主要工作與措施1、進步課程施行程度。各學校要按照要求全面落實課程方案，藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到老師專任、開足課時。地方課程將納入教學質量檢測范圍和教育工作的評價體系。進修學校專人負責地方課程的教研活動，保證地方課程順利施行。各學校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資。2、努力進步教學管理人員程度。教學管理人員的程度，直接影響到學校辦學程度。本學期將通過學期初教學工作方案交流、過程中的有效教學成果展示、期末學校重點工作總結交流，以及專題研討會、主題等活動，提升業(yè)務校長、教務主任等人員的業(yè)務管理程度。學校教學管理人員要參與到老師教學活動中，在課題研究、課堂教學等方面起到示范帶頭作用。3、強化老師隊伍建立，進步老師學科素養(yǎng)。(1)全面進步老師學科素養(yǎng)。初中老師要掌握初中教材，熟悉高中內(nèi)容，理解學科開展動向。教研員將與老師共同進展專業(yè)閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學習與學科相關的教學資料和教育教學理論，專題研究教學中的熱點、難點問題，進步自身綜合素質，逐步形成獨特的教學風格。將對初中老師進展老師學科教學才能測試。(2)加強老師梯度培養(yǎng)。在調(diào)查老師的學歷、所學專業(yè)、教學程度等根本情況下，教研員分層次、有針對性的開展老師培養(yǎng)工作。通過個別指導，任務驅動，搭建平臺，使青年老師快速成長為骨干老師，骨干老師逐步形成教學特色，優(yōu)秀老師向專家型老師開展，使的優(yōu)秀老師成為名師。進步新老師培養(yǎng)的實效性。開學初針對新老師的實際情況，通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施，使新老師在短時間內(nèi)學會備課、上課。(3)開展教學研究。圍繞教學有效性，引領老師發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學中的實際問題。問題要明確，研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施，引導老師進入研究狀態(tài)。(4)繼續(xù)做好教研組建立工作。各學校根據(jù)實際情況，建立不同形式的教研組。全區(qū)以教研員為中心，成立以培養(yǎng)教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動，指導教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，實現(xiàn)教研工作由個別指導向教研組建立的重心轉移，進步校本研修有效性。4、關注學生主動開展，構建有效課堂。(1)研究學生，結實樹立“引領學生自主學習、主動開展”的教學理念。學生個體的差異性，智能開展的不平衡性，決定了每個學生都是獨一無二的。老師要走進學生的心靈，理解學生個性，研究學生成長和認知規(guī)律，激活學生自主開展的內(nèi)動力，調(diào)動學生自主學習的積極性，創(chuàng)造有利于保護學生主動開展的環(huán)境，讓每一個學生快樂而又有創(chuàng)意的學習、成長。以老師的高期望引領學生實現(xiàn)人生理想，讓學生從進步走向進步，從成功實現(xiàn)成功。(2)教學設計要表達以下要素：保護天性，尊重個性，關注差異性，表達開放性，突出自主性，強化探究性，注重合作的有效性，展示師生的創(chuàng)造性。(3)老師要精心組織教學過程中的學生活動。教學中給學生留出足夠的時間和空間，讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立考慮、討論質疑、分析^p歸納、總結提升、展示交流等形式，實現(xiàn)自主學習。讓學生經(jīng)歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅。老師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，指導學生科學的學習，引導學生學習和認識學科思想和方法，初步掌握學科思維方式，到達老師有效教學，學生主動開展的目的。(4)課堂教學預期的效果：學生愛讀書、愿動手、勤考慮、善提問、敢質疑、能創(chuàng)新，不唯書、不唯師，只唯實。(5)教研員、優(yōu)秀老師要在構建自主有效的課堂中起示范和引領作用。各學科在總結完善學科教學指導意見的根底上，構建有效課堂教學框架，指導全區(qū)有效課堂教學的順利施行。及時發(fā)現(xiàn)學校、教研組、老師的典型經(jīng)歷，開展不同主題的展示交流活動，推廣有效教學成果。5、制定學校教學工作評價方案。在總結過去評價的根底上，加強調(diào)研，充分征求各方面建議，結合全區(qū)教學工作學校開展性督導評估方案，制定內(nèi)容比擬科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。學習研究學生綜合素質評價施行方案，以學生的開展表達教學有效性的落實。6、加強自身建立，強化效勞意識。教研員努力貫徹“四者”的工作理念，準確理解上級文件精神，把握教學開展動向。以“務實、有效”為教研工作原那么，做到工作有主線，活動有主題，研究有成果。以學校和老師的需求為工作出發(fā)點，為學校和老師提供優(yōu)質效勞。7、求真務實，完成常規(guī)工作和上級部門安排的各項任務。初中教學教學方案篇2詳細目的：1、力爭所有班科完成縣教研室下達的教學目的。2、各科成績的三項數(shù)據(jù)〔平均分、及格率、優(yōu)秀率〕要保持在全縣八個老鄉(xiāng)十所中學的前列。為此，在教學工作方案中要抓好以下幾項工作：第一、幫助全校教職工樹立正確的教學指導思想，形成正確的教育思想、教學觀和學生觀。防止老師出現(xiàn)以下現(xiàn)象：1、師生不平等，不能教學相長；2、只管成績好的學生，討厭成績差的學生，更有甚者把差生推向社會，嚴重出現(xiàn)兩極分化；3、老師的思想工作過于簡單，粗暴，師生矛盾激化，導致學生厭學，逃學或輟學。第二、建立建全的教學工作制度，按制度辦事，形成和維護正常的教學秩序，保證教學工作各項教學活動順利開展，增加老師的事業(yè)心和責任感，形成良好的教學風氣。第三、加強教學過程的管理1、按照國家課程方案規(guī)定開齊課程，保證課時。科學地編排課程表和時間，保證開學正常上課。2、期初〔第二周〕組織老師認真學習研究教學大綱和教材，制定課程進度和學科教學可形性方案，并交組長審復，在教學過程中要求嚴格按方案授課。3、標準教學過程各環(huán)節(jié)的管理，落實教學工作檢查。本年度采用自查、互查、領導檢查方式對教學方案的執(zhí)行、教學進度、教學環(huán)節(jié)、教學質量等方面進展檢查。第一輪的大檢查為第七周自查，第八周互查，第九周領導檢查。第二輪的大檢查為第十六周自查，第十七周互查，第十八周領導檢查。杜絕無教案上課現(xiàn)象。4、進步課堂活動的效果和節(jié)省時間，優(yōu)化教學。教學的根本問題，乃是人的開展問題。〔1〕優(yōu)化老師教學觀念，改變過去“填鴨式”教學。施行啟發(fā)式和討論式教學，確立學生主體地位。這一教改實驗在二年級106班進展?！?〕優(yōu)化教學過程，要以傳授知識為根底，以訓練思維為中心，以培養(yǎng)才能為重點設計教學過程。在對備課、上課等重要環(huán)節(jié)進展優(yōu)化。備課。要求老師要有正確的備課指導思想，即樹立為素質教育效勞的備課新觀念，明確備課是為了上好課，育好人，讓學生全面主動地開展，使學生在教學過程中實現(xiàn)認知過程，情感過程，才能過程“三轉化”。要求老師做好“兩理解”，即理解學生和理解教材。理解學生要求清楚學生原有的知識情況，清楚學生承受知識的心理、態(tài)度及可能出現(xiàn)的問題；理解教材要求吃透教材內(nèi)容，根據(jù)知識點，吃透教材中對不同層次學生的學習要求，把握教學內(nèi)容深廣度。上課。在教學目的上下功夫。根據(jù)“大綱”要求和21世紀人才培養(yǎng)的新要求，著眼于學生認知、情感、意志、個性、智能及身體素質的全面開展。要求老師引導學生掌握知識，掌握學習方法與學習策略，會自覺主動地、嘗試性的學習；訓練技能與根本操作和理論才能；開展智力；塑造和諧人格，尤其重視學生創(chuàng)新品質和個性的培養(yǎng)。要求老師在教學時間上下功夫，向45分鐘要教學質量，嚴格課內(nèi)不夠課外補。〔3〕改良教學策略。要求老師要根據(jù)大綱和教材，結合學生實際，確立教學內(nèi)容，重點，難點，注重選擇最正確教學手段，教學方法和形式，堅持一法為主，多法配合，優(yōu)化組合的原那么，改良教學策略，充分表達學生的自主性和創(chuàng)造性。第一，給學生一個自己的空間，獨立人格的空間，獨立思維的空間，獨立活動的空間。第二，給學生一個選擇的時機，展現(xiàn)個性，展現(xiàn)才能，展現(xiàn)學業(yè)成果。第三，自主創(chuàng)新學習的多種活動方式，如在游戲中學，在操作中學，在討論中學，在嘗試中學?！?〕調(diào)整課堂教學評價標準。學生參與狀態(tài)；學生參與的廣度；學生參與的時間；學生參與的方式；學生參與的品質；學生參與的效果。初中教學教學方案篇3一、指導思想xx年度，我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以進步課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程施行中所面對的各種詳細問題為對象，以提升老師專業(yè)成長和業(yè)務程度為目的，以促進學生主動安康全面的開展為宗旨，推動我片各校課程改革目的的全面落實。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學工作會議精神，推進我片初中教育整體開展，平衡開展，根據(jù)抓教研促教學，抓教研上程度的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建互相交流、互相學習、互相合作、互相進步的平臺，不斷進步我片教研管理程度和教研質量，引導老師緊緊圍繞課程改革，深化開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學質量，為我區(qū)初中教學作出應有奉獻。二、詳細情況我們黃羊片共有8所學校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學、七里中學、二壩中學、謝河中學、廟山中學、河東中學。雖然本片學校集中在涼州區(qū)南側，遠離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進，資共享，追求共同進步的信心和決心。三、組織機構成立黃羊片中心教研組：武威十四中。成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李-華、許爾新、王生龍、羅東學、王開理同志為副組長，以李守生、周學才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。四、工作目的通過教研活動的開展，不斷進步老師專業(yè)程度，實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉變，解決老師在教學中遇到的問題和困惑，使老師提升駕馭課堂才能和施行新課程的本領，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。五、工作重點與措施加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化進步教學質量的探究研究，不斷推動我片教學質量的持續(xù)進步，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過召開教學研討會，組織片內(nèi)視導，進步我片各校的教學管理程度。工作重點：1、加強各校之間的交流與合作片中心教研組研究制定教研活動方案方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動2、通過開展各種活動，轉變老師觀念。〔1〕構建新的業(yè)務培訓形式,繼續(xù)推進“名師工程”。每個學科選出2-3名教育教學理念新、業(yè)務才能強、綜合素質過硬的老師作為學科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干老師的示范引領作用,讓他們經(jīng)常給老師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉變，促進學校骨干老師的成長?！?〕深化鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派老師外出聽課，組織老師深化課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，進步課程的施行程度。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探究、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立老師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同開展，努力探究一條與新課程施行相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶著下，根據(jù)新課標的要求，隨時就教材和教法進展教研〔不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法〕，同時，采取教誨處集體安排〔每周各科有兩節(jié)集體教研的時間〕和學校領導聽課、老師個人隨機聽課三種途徑來催促老師上好每一堂課，教齡不滿三年的老師每周聽課不少于2節(jié)；每學期進展校內(nèi)優(yōu)質課評選活動一次。嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上進步聽課、評課效果，取長補短，共同開展?！?〕實行定期交流“課改所得”制度。老師要經(jīng)常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進展課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析^p課改中的成敗得失，對成功和教訓進展理性考慮。各校內(nèi)部，隨時交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進展評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。3、改革評價制度，促進師生開展。建立促進老師不斷進步的評價體系。強調(diào)老師對自己教學方式的分析^p與反思，建立以老師自評為主，校長、老師、學生、家長共同參與的評價制度，使老師從多種渠道獲得信息，不斷進步教學程度。本學期我們還將繼續(xù)對骨干老師與普通老師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反響表，教學反思質量，學生的鼓勵性評價質量等工程，加強對老師的考評，進一步完善老師評價制度。新課程要求對學生的評價要表達“三個維度”課程目的，為學生的終身學習與開展效勞。我們將繼續(xù)鼓勵老師要不斷研究和探究新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價形式，注重學生自我評價、過程性評價和開展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、理論操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)絡卡，鼓勵老師嘗試采用學科成長記錄袋?！俺砷L即成果”，通過學生自評、家長評、老師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。4、為老師綜合素質的進步，創(chuàng)設展示的平臺。加強專業(yè)引領，提升老師綜合素質。各校以校長、學科帶頭人、骨干老師、教學能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結合，節(jié)節(jié)進步。并就教育教學理論中所積累的先進經(jīng)歷或新的教學思想進展專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有方案、有步驟地邀請教科研中心的領導、外校先進老師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊老師眼界；有重點、有層次地組織老師外出參加培訓或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，進步學習的效益。通過上網(wǎng)學習，到閱覽室學習等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導。扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)歷積累；有一本案例集，每周一個課改案例；有一堂優(yōu)質課，每學期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文，每月提一個有關教育教學問題并組織研討。學校領導帶頭，及時發(fā)現(xiàn)課改良程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好老師的效勞工作。并加強校際之間的交流，取長補短，共同開展。初中教學教學方案篇4一、學生根本情況分析^p從學生的知識根底看，學生在小學自然、社會學科，初中物理和生物中已理解一局部與化學有關的根底知識。面對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全面、安康地開展。二、實驗內(nèi)容分析^p：新課程標準強調(diào)科學探究的重要性與有效性，旨在轉變學生的學習方式，使學生積極主動地獲取化學知識，激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望理解化學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和理論才能，同時，為了突出學生的理論活動，充分發(fā)揮化學學科內(nèi)容特點，重視科學、技術與社會的聯(lián)絡，新教材將原有的局部演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”、“家庭小實驗”等。這就為學生創(chuàng)造了良好的實驗氣氛，為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。演示實驗有：物質的變化、空氣成分的測定、水的'組成、碳的單質的化學性質、氧氣和二氧化碳的性質與制法、燃燒的條件、合金的性質、溶液、金屬的化學性質、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質等。這些實驗有助于研究根本概念、根本理論，同時，也有助于學生養(yǎng)成良好的實驗習慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和務實的精神?；顒优c探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化;探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同;探究氧氣的實驗室制法;探究水的凈化過程;探究物質構成的奧秘;探究碳的單質的化學性質;探究碳的氧化物的性質;：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置;探究質量守恒定律;探究金屬的活動性順序;探究燃料燃燒的條件;探究鐵制品銹蝕的條件;探究物質溶解時溫度的變化;探究什么是飽和溶液;探究如何繪制溶解度曲線;探究自制指示劑在不同溶液中的變化;探究酸、堿的化學性質;探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反響;用ph試紙測定一些溶液的ph;測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響;探究如何提純粗鹽;探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法;探究有機物的組成;探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進展科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗根本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并進步實驗中掌握根本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。三、實驗目的：化學實驗是進展科學探究的重要手段，學生具備根本的化學實驗技能是學習化學和進展科學探究的根底和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規(guī)那么，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：1、能進展藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等根本的化學實驗操作。2、能在老師指導下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能平安操作。3、初步學會配制一定的溶質質量分數(shù)的溶液。4、初步學會根據(jù)某些改造性質檢驗和區(qū)分一些常見的物質。5、初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進展別離。6、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。7、培養(yǎng)學生良好的實驗工作習慣和動手才能。8、認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描繪的方法。9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在老師的指導下根據(jù)實驗方案進展實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析^p得出有價值的結論。10、初步學習書寫探究活動或實驗報告的方法。11、能知道化學實驗是都進展科學探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。12、學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，到達能獨立操作的目的。13、學會取用液體、固體藥品，制備和搜集氣體的方法。14、能用化學語言描繪常見物質的組成、性質等。15、逐步培養(yǎng)學生觀察問題、分析^p問題綜合問題的才能和實驗才能。16、初步學習科學實驗的方法，進展觀察、記錄，并初步學習分析^p實驗現(xiàn)象。17、學會實驗室中制取氣體的思路和方法。四、實驗措施：1、加強實驗教學的探究，從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。2、以進步學生的科學素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學生自主探究才能與合作精神。3、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的化學，積極探究化學變化的奧秘，增強他們學好化學的信心。4、做好實驗前的充分準備，做到課前演示。5、創(chuàng)造條件，增加學生動手實驗的時機。6、老師要從科學態(tài)度、標準操作上給學生示范并啟發(fā)引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維。7、注意從學生已有經(jīng)歷出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化工作方案學的重要性，并在探究中切身感受化學與生活的親密聯(lián)絡。8、實驗前要求學生預習實驗內(nèi)容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。9、對有困難的實驗，應盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設計一些與消費和生活親密相關的實驗。10、根據(jù)學校實際情況，將局部演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學生的興趣。11、鼓勵并指導學生動手做一些家庭小實驗，以進一步鼓勵他們學習化學的積極性和探究精神。12、加強課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的才能以及獨立操作的才能。13、優(yōu)化課堂構造，向課堂45分鐘要效益，平日注重實驗與操作相結合，老師適時點撥、指導。14、使他們都能具備適應現(xiàn)代化生活及將來社會所必需的化學知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應將來的生存和開展所必備的科學素養(yǎng)同時又注意使不同程度的學生都能在原有根底上到良好的開展。15、搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、化學實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學生空白，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和理論才能。初中教學教學方案篇5一、根本情況分析^p過去的一年，我們堅持全區(qū)教育平衡開展不動搖，堅持內(nèi)涵開展、教學創(chuàng)新的思路不改變，通過教學改革研討會、教研組建立等工作，全區(qū)教育質量增長方式逐步發(fā)生轉變，學校工作重心轉向教學研究、機制創(chuàng)新、特色建立，教學改革獲得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學常規(guī)，教學質量保持了持續(xù)開展。教學中存在的問題：老師的綜合素質、特別是學科素養(yǎng)有待進一步進步，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動開展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等。二、指導思想與工作目的指導思想：貫徹全區(qū)教學工作會議精神，本著務實有效的原那么，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以進步老師學科素養(yǎng)為主線，以構建自主有效課堂為打破口，進步教學效益，實現(xiàn)學生自主學習、主動開展的目的。工作目的：1.貫徹教學工作會議精神，完成學年度工作任務。2.全面落實課程方案，進步課程施行程度。3.加強老師隊伍建立，進步老師學科素養(yǎng)。4.完善學科指導意見，構建自主有效課堂。5.制定學校教學工作評價方案。三、主要工作與措施1.進步課程施行程度。各學校要按照要求全面落實課程方案，藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到老師專任、開足課時。地方課程將納入教學質量檢測范圍和教育工作的評價體系。進修學校專人負責地方課程的教研活動，保證地方課程順利施行。各學校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資。2.努力進步教學管理人員程度。教學管理人員的程度，直接影響到學校辦學程度。本學期將通過學期初教學工作方案交流、過程中的有效教學成果展示、期末學校重點工作總結交流，以及專題研討會、主題論壇等活動，提升業(yè)務校長、教務主任等人員的業(yè)務管理程度。學校教學管理人員要參與到老師教學活動中，在課題研究、課堂教學等方面起到示范帶頭作用。3.強化老師隊伍建立，進步老師學科素養(yǎng)。(1)全面進步老師學科素養(yǎng)。初中老師要掌握初中教材，熟悉高中內(nèi)容，理解學科開展動向。教研員將與老師共同進展專業(yè)閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學習與學科相關的教學資料和教育教學理論，專題研究教學中的熱點、難點問題，進步自身綜合素質，逐步形成獨特的教學風格。將對初中老師進展老師學科教學才能測試。(2)加強老師梯度培養(yǎng)。在調(diào)查老師的學歷、所學專業(yè)、教學程度等根本情況下，教研員分層次、有針對性的開展老師培養(yǎng)工作。通過個別指導，任務驅動，搭建平臺，使青年老師快速成長為骨干老師，骨干老師逐步形成教學特色，優(yōu)秀老師向專家型老師開展，使更多的優(yōu)秀老師成為名師。進步新老師培養(yǎng)的實效性。開學初針對新老師的實際情況，通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施，使新老師在短時間內(nèi)學會備課、上課。(3)開展教學研究。圍繞教學有效性，引領老師發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學中的實際問題。問題要明確，研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施，引導老師進入研究狀態(tài)。(4)繼續(xù)做好教研組建立工作。各學校根據(jù)實際情況，建立不同形式的教研組。全區(qū)以教研員為中心，成立以培養(yǎng)教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動，指導教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，實現(xiàn)教研工作由個別指導向教研組建立的重心轉移，進步校本研修有效性。4.關注學生主動開展，構建有效課堂。(1)研究學生，結實樹立引領學生自主學習、主動開展的教學理念。學生個體的差異性，智能開展的不平衡性，決定了每個學生都是獨一無二的。老師要走進學生的心靈，理解學生個性，研究學生成長和認知規(guī)律，激活學生自主開展的內(nèi)動力，調(diào)動學生自主學習的積極性，創(chuàng)造有利于保護學生主動開展的環(huán)境，讓每一個學生快樂而又有創(chuàng)意的學習、成長。以老師的高期望引領學生實現(xiàn)人生理想，讓學生從進步走向進步，從成功實現(xiàn)成功。(2)教學設計要表達以下要素：保護天性，尊重個性，關注差異性，表達開放性，突出自主性，強化探究性，注重合作的有效性，展示師生的創(chuàng)造性。(3)老師要精心組織教學過程中的學生活動。教學中給學生留出足夠的時間和空間，讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立考慮、討論質疑、分析^p歸納、總結提升、展示交流等形式，實現(xiàn)自主學習。讓學生經(jīng)歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅。老師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，指導學生科學的學習，引導學生學習和認識學科思想和方法，初步掌握學科思維方式，到達老師有效教學，學生主動開展的目的。(4)課堂教學預期的效果：學生愛讀書、愿動手、勤考慮、善提問、敢質疑、能創(chuàng)新，不唯書、不唯師，只唯實。(5)教研員、優(yōu)秀老師要在構建自主有效的課堂中起示范和引領作用。各學科在總結完善學科教學指導意見的根底上，構建有效課堂教學框架，指導全區(qū)有效課堂教學的順利施行。及時發(fā)現(xiàn)學校、教研組、老師的典型經(jīng)歷，開展不同主題的展示交流活動，推廣有效教學成果。5.制定學校教學工作評價方案。在總結過去評價的根底上，加強調(diào)研，充分征求各方面建議，結合全區(qū)教學工作學校開展性督導評估方案，制定內(nèi)容比擬科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。學習研究學生綜合素質評價施行方案，以學生的開展表達教學有效性的落實。6.加強自身建立，強化效勞意識。教研員努力貫徹四者的工作理念，準確理解上級文件精神，把握教學開展動向。以務實、有效為教研工作原那么，做到工作有主線，活動有主題，研究有成果。以學校和老師的需求為工作出發(fā)點，為學校和老師提供優(yōu)質效勞。7.求真務實，完成常規(guī)工作和上級部門安排的各項任務。四、主要活動安排(第一學期)9月份：1.新老師培訓2.學校教學工作和教研組活動方案網(wǎng)上交流3.學科教材主題研討會4.評選第六批學科帶頭人10月份：5.老師學科教學才能測試6.學科有效教學研討會11月份：7.期中學業(yè)程度檢測8.有效教學成果展示12月份：9.教研組建立成果展示～年1月份10.學校教學工作總結交流11.學科教研組建立總結交流12.期末學業(yè)程度檢測初中教學教學方案篇6一、指導思想以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的根本理念，明確語文新課程的總體目的和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作方案，積極施行新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深化課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結，實在進步語文老師的素質，提升教育教學的質量，確保語文老師教學程度、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學走進我們的生活，營造積極向上、安康文明的校園文化氣氛。二、工作目的1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀才能為主線，階段性地逐步進步學生語文學科的聽、說、讀、寫四種才能，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和才能。2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知才能的同時，側重訓練培養(yǎng)學生的理解才能和歸納才能，為進步學生分析^p問題的才能作好過渡和銜接。3、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。4、進一步進步學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用才能和一定的審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的開展奠定根底。5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面獲得打破性進展，形成特色，從而不斷進步老師的教科研程度。6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質。進一步標準教學行為，進步教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氣氛。8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)立團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。三、重點工作(中心工作)1．以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的40分鐘時間，向課堂要質量，要成效，進步課堂單位時間的使用率。2．進一步標準和加強語文教研組閱卷等相關的制度建立，增強責任心，真正進步老師的責任意識。3．繼續(xù)堅持各個年級的月考制度，嚴格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實效性。4．加大教研組的校本培訓工作，進步教研組自培的才能。四、詳細措施：(一)認真學好理論，不斷更新觀念1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負”、“素質教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文老師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質教育對語文老師所提出的更高的要求。〔二〕增強創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造才能1、加強知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目的，實在落實課改精神，組織初一、初二新課程的觀摩課，加強在教學過程中的討論和研究。2、注重方法創(chuàng)新。a.結合本學科特點，在初一、初二、初三年級實在實行教案改革，讓每一節(jié)課都有知識梳理、根底過關練習和才能訓練三個局部組成的講義。b.加強課堂教學研討，尋請教學方法的創(chuàng)新。〔三〕加強常規(guī)管理，進步教學質量1、強化教學常規(guī)管理。全面落實課程方案，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提早進課堂，準時下課，每天按時修改學生的作業(yè)。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學生作業(yè)一次。2、搞好教學質量檢測。每一位老師都要樹立質量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，語文將進展不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀才能，現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質量分析^p。根據(jù)語文學科平時考察、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進展考核?！菜摹抽_展校本教研，效勞課堂教學1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。組織學習課堂教學的根本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學形式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓老師在聽課中互相學習，共同進步。2、實在做好集體備課工作。標準教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”〔定地點、定時間、定檢查〕“三統(tǒng)一”〔即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習”〕，強化組內(nèi)教學研討，要保證教學資組內(nèi)完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最正確結合點；加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績，嚴格落實學校關于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內(nèi)成員捆綁制，向團隊作戰(zhàn)要質量。3、講求練習質量。a.要真正做到“四精四必”，在下水的根底上選題，在老師監(jiān)視下訓練，在詳細統(tǒng)計后講評；b.初三年級要繼續(xù)深化研究復習課的形式，進步訓練和講評的針對性。c.初一、初二年級新授課教案要在根底知識和才能訓練的結合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實現(xiàn)學生語文才能的進步。4、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”，從初一開場就要想方設法采用不同形式搞好補差工作，要到達一年內(nèi)初一、初二、初三每班有１５、１０、５個同學有明顯的穩(wěn)定的進步的目的；開展"一幫一"學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氣氛；重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養(yǎng)成積累的習慣；重視學生語文學習興趣的培養(yǎng)，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理；重視學習初中教學教學方案篇7一、指導思想以區(qū)教育局工作要點為指針，以全面施行素質教育為宗旨，根據(jù)我校工作思路和教育教學實際情況，緊緊圍繞提升教育教學質量這個中心，加強教學研究、教學評價、教學指導，創(chuàng)新思路、扎實工作、努力進取，使我校的教育教學質量穩(wěn)步提升，為我校教育教學工作再上新臺階作出新的奉獻。二、工作思路1、提質量，一切工作聚焦課堂，不斷進步教學質量。2、抓常規(guī)，加強根底環(huán)節(jié)管理，不斷增強管理系統(tǒng)性和科學性。3、樹典型，加大骨干老師培養(yǎng)使用力度，突出教學骨干示范作用。4、促學習，落實先進教育理念，提升老師專業(yè)素質。5、重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。三、工作重點1、從學?，F(xiàn)有教學實際出發(fā)，以義務教育平衡開展工作為契機，堅持以教學為中心，認真落實教學常規(guī)，狠抓老師的教學常規(guī)管理和課堂教學管理，進一步進步教學管理的精細化程度。2、扎實開展教材教法研修活動，加強教學研究和小專題研究，在求真務實抓質量上做文章。促進“優(yōu)化教學形式，構建高效課堂”工作的有效進展。3、繼續(xù)加強老師隊伍的培養(yǎng)培訓工作，努力進步老師的專業(yè)程度。4、進一步加大骨干老師各種示范、引領作用，采取講座、觀摩課、“一幫一”指導等方式，充分發(fā)揮骨干老師的作用，嚴格骨干老師的考核工作。5、加大畢業(yè)年級管理力度，努力提升畢業(yè)年級教學質量。四、工作目的1、抓好教學常規(guī)工作，倡導良好的教學風氣和良好的學習風氣，著力培養(yǎng)學生的學習習慣；各級各類學科競賽獲獎人數(shù)在已有根底上有所打破，中考備考工作有序開展。2、加強校本培訓、校本教研和集體備課的管理，積極推進“高效課堂”的構建，引領老師深化開展課堂教學研究，穩(wěn)步進步教學質量。3、加強教研組建立。不斷提升教育科研的程度，進一步凸顯課堂教學實效。4、加強師資隊伍建立，推進老師專業(yè)化開展進程。五、工作措施〔一〕加強教學常規(guī)管理，標準教學行為，全面進步教學質量。1、嚴格執(zhí)行國家課程方案。開齊、開足、開好各門課程。2、抓實教學常規(guī)管理。教務處將根據(jù)教學常規(guī)“五認真”制度〔“備課、上課、作業(yè)、修改、輔導、考核”〕，結合我校的教學實際，通過一系列規(guī)章制度來進一步標準老師的教學行為，促進老師形成嚴謹、認真、細致的教風。3、逐步建立健全、科學、合理的老師評價機制和老師業(yè)務檔案，形成以老師、學生、家長、學校共同參與的評價機制，通過學生座談會，家長座談會、老師座談會、問卷調(diào)查等方式對老師教學工作進展考核評價。4、加強老師隊伍建立，逐步健全和標準校、區(qū)級骨干老師選拔、培養(yǎng)和管理，通過骨干老師結隊，充分發(fā)揮骨干老師在教書育人、教育科研、指導培養(yǎng)青年老師等方面的示范、引領與輻射作用。5、抓好教學研究管理工作。積極開展以教科研為先導的校本研究，針對教育教學中存在的問題，每個教研組確定二至三個課題作為重點，開展專題研究。努力使教學常規(guī)管理做到制度化、科學化6、繼續(xù)上好匯報課、研究課、示范課。各級各類骨干老師、教研組長上好示范課。新老師上好匯報課。公開課后，各教研組應組織集體評課，學校行政領導也將深化班級參加教研組、備課組活動和聽課評課活動。7、落實教學常規(guī)檢查。作好教學常規(guī)反響工作。教務處將建立健全教學常規(guī)檢查評價制度，建立“備、教、輔、改”月檢制度和教學常規(guī)反響制度。通過隨堂聽課的形式對老師的課堂效率、教學程度、教學手段等進展評價，并及時通報，及時解決問題。8、實在加強班主任、任課老師抓教學、年級組抓教學工作的管理與考核，充分發(fā)揮年級主任和班主任的作用，依靠他們加強對老師常規(guī)的管理。9、加強考試管理和質量分析^p工作?！?〕認真組織好各年級各階段測試工作，及時準確的做好測試質量分析^p工作，為各年級和學校及時提供科學準確的相關數(shù)據(jù)。〔2〕嚴格執(zhí)行考試管理規(guī)定，嚴肅考風、考紀，讓考試充分發(fā)揮公平、公正的評價作用。10、催促檢查老師利用現(xiàn)有的電教設備，采取多種教學手段，進步課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資，拓寬學生的知識面。11、抓好音、體、美、綜合理論、地方課程、校本課程的教學。各科圍繞課程標準的要求，制定出實在可行的工作方案，認真?zhèn)湔n和上課，老師在課堂上表達出新課程的理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。〔二〕強化畢業(yè)班工作，加強過程管理，進步中考復習實效本學期，教務處將認真抓好畢業(yè)年級教育教學的管理和指導工作，注重工作過程，講求工作成效。1、開學初召開九年級質量分析^p會，認真分析^p上學期期末考試的情況，肯定成績，指出缺乏，明確目的，積極倡導“四個有效”，即有效課堂、有效訓練、有效輔導、有效研究。2、組織各任課老師認真研究和學習新《課程標準》和南京20xx年中考命題思路，吃透考試精神，理解考試熱點，制訂教學方案，安排好授新和復習的時間。教務處要及時搜集中考信息，理解新課改下考試的最新動態(tài)，有效地對九年級教學進展宏觀指導，進步九年級中考教學的實效。3、組織有關人員深化九年級聽課，加強對上課、訓練、復習進度等復習工作的督查，針對督查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進展分析^p調(diào)整，嚴把教學關，確保九年級教學質量的進步?！踩硰娀蠋熽犖榻ⅲ龠M教育改革，進步老師業(yè)務素質1、加強師德師風建立。要按照學校的統(tǒng)一部署和有關要求，在全校老師中，通過多種形式深化開展以“愛崗敬業(yè)、熱愛學生、優(yōu)質高效”為主題的活動，嚴禁侮辱學生人格、體罰或變相體罰學生，努力進步老師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻的自覺性。2、鼓勵老師積極參加各類培訓和進修，不斷學習教育教學理論，更新教育教學理念，學習、掌握現(xiàn)代教育教學手段，積極探究和優(yōu)化教學方法，不斷完善知識構造，勇于探究、創(chuàng)新，注重自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務程度的進步。3、組織開展教研工作，鼓勵老師參加各類教研活動，上好公開課。鼓勵學科老師間互相聽課，取長補短，聽課要有記錄、即時點評和總評，并及時互相交流，共同進步。老師一學期聽課不得少于15節(jié)。教研組長全學期聽課不少于20節(jié)，學校行政管理人員不少于30節(jié)。4、開展“五個一”活動，即每一位骨干老師至少幫助指導2-3位年輕老師，一學期至少進展4次示范教學，每位老師一學期至少寫一篇教學反思，交一篇課教案，交一篇高質量的論文。5、積極開展各類評課選優(yōu)活動，十月開場組織全校老師課堂大比武活動，通過評課、交流等多種形式，進步全體老師的課堂教學程度?！菜摹称渌ぷ?、加強圖書流通及實驗室的管理工作。2、加強學生上體育課、理化生實驗課等可能涉及學生平安的課的平安教育。3、抓好學籍管理工作，落實好上級主管部門有關學籍管理精神，認真細致的做好20xx級新生入學建檔工作，同時繼續(xù)抓好學生檔案完善續(xù)建工作。做到電子檔案和紙質檔案并存，并及時上報相關表冊或數(shù)據(jù)，使學籍管理制度化，標準化。在新的學期中，教務處工作任重道遠，尚有許多工作等待標準和創(chuàng)新，我們一定群策群力，扎扎實實做好各項工作，為進步我校的教學質量而努力奮斗。工作安排八月份1、做好開學準備工作，迎接開學工作檢查。2、做好控輟保學工作。3、制定各項方案，安排教學教研工作。九月份1、新生入學教育2、建立各科興趣小組，深化開展“陽光體育”活動。3、安排骨干老師“示范課”引領指導活動。4、安排老師“青藍工程”幫教幫學活動。5、教研組長、備課組長例會，制訂學科教學方案6、組織召開中考研討會。7、教學常規(guī)檢查。8、學情檢測9、成績分析^p十月份1、組織期中考試。2、開展老師課堂教學大比武活動。3、教學常規(guī)檢查。4、初三年級教學工作視導5、各年級學情檢測、分析^p、總結6、五認真檢查7、開展課改骨干老師“課改示范課”活動十一月份1、安排青年老師“匯報展示”活動。2、教學月常規(guī)檢查。3、初二年級教學工作視導4、期中考試5、期中考試質量分析^p及各年級家長會6、五認真檢查十二月份。1、召開家長座談會，征求對學校教育教學工作的意見。2、教學常規(guī)檢查。3、進展學生優(yōu)秀作業(yè)展評。3、第二次學情檢測4、老師根本功大賽5、數(shù)學學科教學工作視導6、各年級家長會學生、家長評教評學問卷調(diào)查元月份1、期末復習和考試。2、誠信考試教育3、教學資料的收繳、匯總、歸檔4、五認真檢查5、期末工作總結。檔案資料的歸檔整理。6、安排假期老師培訓工作。初中教學教學方案篇8新的一年開場了，新學期的教育教學工作又將在這繁忙、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將汲取上學年的教訓、收獲的經(jīng)歷，嚴格按照學校的要求，結合自己的實際工作程度和風格，腳踏實地地讓自己的教育教學潛力再上一個臺階，努力爭做一名優(yōu)秀老師。一、教學方面1、課前認真閱讀教材及相關教輔，與同組老師交流、研討，不僅僅備教材，更要備學生，保證課前準備工作及時、充分。2、課堂教學要表達教為主導、學為主體的原那么，做到扎實、有效。3、課后及時進展教學反思，記下教學中的成功與失敗及其改善方法。二、業(yè)務學習方面1、及時理解教育、教學動態(tài)，學習最新教育、教學理念;2、經(jīng)常聽同組其他老師的課，學人之長，補己之短;3、記下自己教育教學的點滴成敗，尋找更好的方法;4、多讀書、多學習，正所謂“厚積而薄發(fā)”，用知識充實自己。三、教育學生方面1、繼續(xù)對學生進展養(yǎng)成教育的強化，培養(yǎng)其良好的學習習慣、生活習慣;2、始終把平安教育放在首位;3、經(jīng)常組織學生參加群眾活動，培養(yǎng)群眾觀念;4、教給學生有效的學習方法，幫助其進步學習效率;5、培養(yǎng)學生的讀書興趣，引導學生有選取地讀書，并做讀書積累，進展讀書交流，不斷拓展學生的視野;6、理解每個孩子的特點，及時與家長溝通，做好學生家校聯(lián)絡的紐帶。總之，點點滴滴，方方面面都需要在實際工作中落實，我必需要持續(xù)一種用心向上的心態(tài)，不求最好，只求更好，我堅信“滴水能把石穿透，萬事功到自然成?！背踔薪虒W教學方案篇9一、指導思想以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進展自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析^p、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的才能，把培養(yǎng)學生的探究才能及創(chuàng)新精神作為教學的終極目的，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補缺乏，以真正表達“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目的。二、教學目的三、教學措施1、重視根底：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和根本的實驗操作，要有全面細致的理解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對根底知識、根本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，進步學習效率。根底知識和根本技能的學習應靈敏多樣、適當拓寬，促進有意義學習。2、聯(lián)絡實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進展透徹的分析^p是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進展深化的分析^