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六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多,數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期,我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表,從師德做起。

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線〞和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。仔細(xì)貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,本學(xué)期我通過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通,進(jìn)行友好交往,對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、閱歷,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了,家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓舞和支持。

對(duì)于學(xué)生,在工作中用愛(ài)的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生,敬重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),或?qū)W習(xí)不專心時(shí),耐煩教育對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,激發(fā)他們的自尊心,上進(jìn)的士氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的主動(dòng)性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種集體活動(dòng),主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,使學(xué)生的獨(dú)特得到充分、自由、全面、自主、健康的進(jìn)展。

另外,當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二、教學(xué)為主,仔細(xì)鉆研。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三班和二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng),我在教學(xué)方面仔細(xì)鉆研努力學(xué)習(xí),主要從以下幾方面做起。

1、仔細(xì)備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了細(xì)致的記錄,仔細(xì)寫(xiě)好教案,工作總結(jié)《數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)》。每一課都做到“有備而來(lái)〞,每堂課都在課前做好充分的`預(yù)備,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),歸納成集。

2、向武老師學(xué)習(xí)增添上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,盡量讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。如今學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課。有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說(shuō)感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性明顯提高,解決問(wèn)題的思路明顯清楚。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)懷下,在學(xué)?!扒嗨{(lán)工程,師徒結(jié)對(duì)〞的活動(dòng)中,我與武巧變老師結(jié)成了師徒對(duì)子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求武老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)她的方法,同時(shí),多聽(tīng)課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺乏,并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改良工作。

4、仔細(xì)批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避開(kāi)了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特殊留意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完好,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成果在期末考試中都有很大的進(jìn)步,大部分孩子都上了90分,我們二年級(jí)的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。

6、本學(xué)期我還參與了學(xué)校組織的課題討論活動(dòng),我的課題是“關(guān)于低年級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)的思索〞圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中仔細(xì)討論,主動(dòng)實(shí)踐把我的想法準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中,并且還主動(dòng)參與了學(xué)校組織的課題討論匯報(bào)課的展示。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法,并且我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生解決問(wèn)題的能力都有所提高,在這次期末考試中兩個(gè)班的學(xué)生在解決問(wèn)題上的失分狀況明顯削減。尤其是一年級(jí)只有六個(gè)學(xué)生在這方面失分,還是由于馬虎列對(duì)算式算錯(cuò)得數(shù)失分。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟的開(kāi)展,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。立足如今,放眼將來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,總結(jié)閱歷教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間都作了細(xì)致的記錄,仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一堂課都做到“有備而來(lái)〞,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并作好各種利于吸引學(xué)生留意力的教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思,并歸納成冊(cè)。

二、增添上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,覺(jué)得開(kāi)心,培育學(xué)生多動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的習(xí)慣。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí)多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺乏,并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改良工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí),仔細(xì)分析并作好學(xué)生作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)后的成果,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自學(xué)的學(xué)習(xí)上來(lái)。

六、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育。為此我在教學(xué)工作中留意了能力的培育,把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

七、仔細(xì)搞好期末總復(fù)習(xí)。本學(xué)期的復(fù)習(xí),有相當(dāng)?shù)闹亓俊5珒?nèi)容較多,任務(wù)也相對(duì)較繁重。本期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,把握了目的要求,明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵,擬定好了課時(shí)安排狀況。然后根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)又敏捷運(yùn)用,對(duì)復(fù)習(xí)了的內(nèi)容,又編了相應(yīng)的.練習(xí)題,讓學(xué)生練習(xí),力爭(zhēng)人人把握,做到了一課一得,個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

八、取得了較好的成果。本學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試,數(shù)學(xué)平均分為68分,合格率到達(dá)了80%以上的好成果。存在的缺乏是,高分生不多,優(yōu)秀生數(shù)量少。學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完好,小學(xué)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空的東西。與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠,缺乏溝通。這些有待以后改良。

一份耕耘,一份收獲。良好的成果將為我以后的工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)當(dāng)清醒的意識(shí)到工作中存在的缺乏之處。以以后的教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往的勤勉,務(wù)實(shí)的工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干〞的原則,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作搞得更好。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,既有勝利的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺點(diǎn)。

總體看,我能仔細(xì)執(zhí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想、主動(dòng)探究、改革教學(xué)、收到很好的效果。為了克服缺乏,總結(jié)閱歷,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、思想教育為首

小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,加上大多數(shù)學(xué)生跟隨年邁的祖父母一起生活,自小養(yǎng)成一種懶散、不思進(jìn)取的習(xí)氣,思想教育在教學(xué)中顯得尤為重要。針對(duì)這種問(wèn)題,在平常的教學(xué)中,我實(shí)行了鼓舞式、鞭策式教學(xué)。比方:我班生性膽小怕事、成果較差的趙明同學(xué)。課堂上,我為他量身定做了一套試題,并鼓舞他在黑板上展示,結(jié)果這個(gè)同學(xué)信念倍增,數(shù)學(xué)成果有了很大的進(jìn)步。更喜人的`是,幾個(gè)平常厭學(xué)的學(xué)生更有“假如連趙明都不如,無(wú)顏見(jiàn)江東〞的感慨,在學(xué)習(xí)上更是卯足了勁。

二、做好課前預(yù)備

仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)和難點(diǎn),了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,留意激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

做好課后輔導(dǎo)工作,做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,從贊美著手,全部人都渴望得到比爾的理解和敬重,在批判學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段,也作為教師反思和改良教學(xué)的有了手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展;既關(guān)注學(xué)生已經(jīng)把握了什么,獲得了哪些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

三、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)和課后輔導(dǎo)工作

本學(xué)期教學(xué)工作中,教學(xué)完每個(gè)單元,就馬上檢測(cè),測(cè)驗(yàn)后我仔細(xì)做出成果單,對(duì)學(xué)生成果進(jìn)行了分析對(duì)比,對(duì)成果進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成果不理想的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)緣由,實(shí)行“優(yōu)幫差〞的措施。

在新的一年的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成果。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

我是一名馬趙小學(xué)數(shù)學(xué)教師,連任六年級(jí)數(shù)學(xué)已經(jīng)六年了,在不停息地努力中積累了肯定的閱歷和教訓(xùn),現(xiàn)同大家溝通。

一、了解學(xué)生,因材施教:

當(dāng)我們接到一個(gè)新的班集體,面對(duì)一群完全生疏的可愛(ài)的面孔時(shí),了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生是教育教學(xué)的首要任務(wù)。我們需要了解學(xué)生在性格特征、學(xué)問(wèn)水平、基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)狀況等方面的差異,在課堂和平常訓(xùn)練中有的放矢,因材施教。

例如:我上半年任教六年級(jí)一班,通過(guò)和孩子們的接觸,感到大部分學(xué)生思維能力差,不愿動(dòng)腦筋,常用自己早已習(xí)慣的行為方式從事,自控能力差,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和意志力常常脫節(jié),留意力差,課堂上常被一些無(wú)關(guān)的刺激所吸引而轉(zhuǎn)移留意力。針對(duì)這一些狀況,在教學(xué)中我的對(duì)策是:一是低要求,摸清學(xué)習(xí)相關(guān)預(yù)備學(xué)問(wèn)、基礎(chǔ)、能力和心理預(yù)備的實(shí)際,指導(dǎo)要求放在他們努力下可以到達(dá)水平上,使新舊學(xué)問(wèn)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成整體學(xué)問(wèn)框架。二是多活動(dòng),針對(duì)他們有意留意時(shí)間短、記憶容量小,概括能力差的特點(diǎn),在課堂活動(dòng)中,師生活動(dòng)交替進(jìn)行,這樣不僅調(diào)整了他們的留意力,更重要的是學(xué)生大量參加學(xué)習(xí)活動(dòng),表現(xiàn)的機(jī)會(huì)多了,能力的進(jìn)展也通過(guò)逐步積累而得到實(shí)現(xiàn)。三是在每一層的教學(xué)過(guò)程中既有教師講,也有的學(xué)生的練,還有教師的查,這種快速反饋,可以把學(xué)生取得進(jìn)步變成有形的事實(shí),使之受到鼓舞,樂(lè)于接受下一個(gè)任務(wù),又可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生存在的問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)矯正乃至調(diào)整教學(xué)的.進(jìn)度,從而有效提高課堂教學(xué)的效果。四是依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際,確定學(xué)生能到達(dá)的目標(biāo),把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的步驟分解成合理的層次,然后分層進(jìn)行,把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低,使他們步步有進(jìn)展,到處有進(jìn)展,到處有勝利,處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),感到自己有能力進(jìn)行學(xué)習(xí),從而不斷增添學(xué)習(xí)的自信念。

二、深挖教材,把課本由薄變厚:

我們?nèi)缃袷褂玫氖潜睅煷蟀鏀?shù)學(xué)教材,這套教材看似簡(jiǎn)潔、實(shí)則學(xué)問(wèn)涵蓋面廣、考察學(xué)問(wèn)點(diǎn)較多,更加注重學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)解答的過(guò)程和方法。因此,我們?cè)趥湔n前肯定要深挖教材。比方:在教學(xué)第十一冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題》這一章,課本只有四個(gè)小節(jié)的內(nèi)容,但實(shí)際我們會(huì)發(fā)覺(jué)這部分學(xué)問(wèn)點(diǎn)多,假如要概括的話,可以分為七大類應(yīng)用題,而且每個(gè)學(xué)問(wèn)都是學(xué)生需要把握的重點(diǎn),也是我們需要挖掘之處。所以,為了后期的總復(fù)習(xí)收到更好的效果,在如今的課堂教學(xué)是肯定深入挖掘我們教材的內(nèi)容。

三、優(yōu)化教學(xué),注重質(zhì)量:

在充分備好課的前提下,我還要注重課堂教學(xué)實(shí)效。我認(rèn)為六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂除了讓學(xué)生把握基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)外,解答數(shù)學(xué)的方法和過(guò)程也是課堂教學(xué)的重點(diǎn),以此開(kāi)拓學(xué)生的思路,訓(xùn)練學(xué)生敏捷的思維能力,使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)帶來(lái)的歡樂(lè),培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。特殊是到了第

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