pep三年級下冊recycle1教案

pep三年級下冊recyclel教案Recycle1第1課時(shí)能力與知識目標(biāo)：.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。.能夠通過閱讀文章復(fù)前三單元所研究的詞匯、句型。.能夠朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。4.能夠在生活中簡單地運(yùn)用所研究的詞匯、句子。重點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)分析：熟練掌握1?3單元的三會句子，能夠綜合運(yùn)用1?3單元的語言知識。難點(diǎn)：對重點(diǎn)句型的靈活運(yùn)用，復(fù)Unit1~Unit3所學(xué)的會話剛語，認(rèn)學(xué)生能夠在實(shí)際情景中復(fù)、運(yùn)用這些句子。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，單同卡片，多媒體課件，學(xué)生活動(dòng)手冊等教學(xué)步驟:Step1Preparation1．Let’ssing教師播放第一單元第10頁的歌曲“Boyandgirl'’錄音及“WhereareyoufTom。歌曲錄音，讓學(xué)生拍手跟唱歌曲。2．Freetalk(1)教師利用小對話的形式創(chuàng)設(shè)情形，復(fù)舊知：T：Hi，S11Nicetomeetyou．Sl：Nicetomeetyou，too．T：Whereareyoufrom?S1：I'mfromChina．T：Who'Sthatgirl?(指班上遠(yuǎn)處的一個(gè)女生)S1：XXX．(2)教師利用幻燈片出示一張?jiān)摪喟嘀魅吻皫啄甑恼掌瑔枺篧ho'sthatw。man/man?(3)讓學(xué)生看圖片，兩人一組互相問答。充分利用句型：XXX/man?XXX's…Step2Presentation1．Readaloud．(1)利用語言引出第一幅教學(xué)掛圖會話內(nèi)容：TodaywewilllearnadialogueaboutWangTong，ChenJieandJohn．PleaseXXX．①讓學(xué)生看教學(xué)圖片，猜會話內(nèi)容。②通過學(xué)生猜測引出：Who'Sthatboy?He'SmyXXX,XXX．③讓學(xué)生分腳色進(jìn)行問答練。(2)引m第二幅教學(xué)掛圖會話內(nèi)容。教師介紹上下文，讓學(xué)生根據(jù)上下文猜測XXX所說內(nèi)容。教師板書Whereareyoufrom?I,mfrom…找學(xué)生有感情地朗讀這幾句話。然后分角色朗讀、分角色表演。i(3)引出第三幅教學(xué)掛圖會話內(nèi)容①讓學(xué)生聽會話錄音。②讓學(xué)生按照XXX反復(fù)對話，教師按照學(xué)生回答，板書You’XXX’splay。簡單用英語解釋Ilikesports.T:Ilikerunning,IXXX.Ilikejumping/…SoIcansaylIikeisports.(一邊說一邊用動(dòng)作表達(dá))③讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地反復(fù)Ilikesports.Let'splay!全班一同說：“。^’‘末了讓學(xué)生用Ilike…I。et'S…造句子。如：Ilikecakes.Let’Seat.Ilikeanimals.I.et’sgotOtheZOO.Ilikeiuice.Let'sdrink.(4)讓學(xué)生聽會話錄音、模仿跟讀。(5)讓學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀對話。(6)找學(xué)生到前面來朗誦匯報(bào)，大家賜與評判。(7)讓學(xué)生小組內(nèi)分腳色表演并到前面作匯報(bào)，全班賜與評判。(8)讓學(xué)生小組內(nèi)根據(jù)本課所學(xué)會話，創(chuàng)編新會話并匯報(bào)表演。2．Playagame．找一個(gè)學(xué)生到前面來背對著同學(xué)，找另一個(gè)舉手學(xué)生先抽取寫著1?3單元重點(diǎn)句子的小紙條(Whereareyoufrom?I'mfromtheUK.Hi!I’mMike.I’mfromCanada.ThisXXX),然后到課堂背面，認(rèn)讀句子并用假聲說出所抽到的句子，這時(shí)候全班同學(xué)一同問：“XXX?”前面的學(xué)生用XXX一來猜是誰，猜對下去，再找另一個(gè)學(xué)生繼續(xù)游戲。Step3Practice1．小組合作研究(1)出示圖片，讓學(xué)生按照所給罔片內(nèi)容脂1?3單元所學(xué)重點(diǎn)句式對每一幅圖片進(jìn)行描繪．存小構(gòu)成員互幫合作中形成一篇小文章(可以一人一句，為節(jié)流時(shí)間教師可指定各組的圖片)。以第一張圖片為例：S】：ThisisXuJie.S2：XXX：XXX：XXX．(2)四人小組每人一句，到臺前來匯報(bào)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一定的信息提示，幫助學(xué)生開闊視野。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所給信息，活學(xué)活用1?3單元的重點(diǎn)句式。］2．文化滲透加菲貓Step4．Production1．教師和學(xué)生配合總結(jié)本課的重點(diǎn)常識。2．HomeworkMakeanewdialogueaccordingtOthedialogueonpage32andactitOnextperiod．Step5．Progress完成舉動(dòng)手冊中的連線小結(jié)。Homework：Readthetext.課題Recycle1復(fù)一第2課時(shí)課型：復(fù)課能力與知識目標(biāo)：.能夠在圖片的幫助下理解歌謠內(nèi)容并進(jìn)行跟讀。.可以復(fù)前三單元所學(xué)詞匯，并按照圖片理解詞義，完成連線。.經(jīng)由過程圖片和教師指導(dǎo)，復(fù)前三單元所研究的重點(diǎn)句型。.能夠在教師的引導(dǎo)下，完成簡單的練任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：復(fù)并把握捕述性描繪詞，*SLN_~NUnit3的重點(diǎn)文句。難點(diǎn)：Unit3重點(diǎn)詞句的靈活運(yùn)用，能用恰當(dāng)?shù)拿枋鲂孕稳菰~對事物特征進(jìn)行準(zhǔn)確捕述，對于chant中alittlebit的理解。教學(xué)籌辦：錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖，投影儀，多媒體課件，單詞卡片，學(xué)生準(zhǔn)備父母的照片，學(xué)生活動(dòng)手冊等教學(xué)步驟:Step1Preparation1．XXX讓學(xué)生把他們所編的對話展現(xiàn)出來，請幾組學(xué)生下臺表演。2.I。et’schant播放書上第30頁IA'XXX。師生配合吟唱。3.單詞認(rèn)讀競賽教師拿出單詞卡片讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行單詞認(rèn)讀比賽，打開課件計(jì)時(shí)器，看哪一小組的學(xué)生讀這些單詞所用時(shí)間最少，準(zhǔn)確率最高。獲勝小組給予獎(jiǎng)勵(lì)（最后把單詞卡片粘貼到黑板上）。Wot’ds：big，small，fat，thin，ta【1，short，long，little，panda，t1’gel‘，bird，duck，pig，elephantStep2Presentation1、Listenandchant（1）教師利用肢體語言輕松地引入新知。學(xué)生與教師一起做動(dòng)作。Beslow.Beslow.Beslow,slow,slow!（慢動(dòng)作）Befast.Befast.Befast,fast,fast!（快動(dòng)作）Walkfast,Walkfast,Walkalittlebitfast!（走得有一點(diǎn)快）walkfas』walkfast,waIkveryfast!（走得非常快）Runfast，Runfast，Runalittlebitfast!Runfast，Runfast，Runveryfast!讓學(xué)生按照舉措比較體味fast'alittlebit的寄義。(2)出示小烏龜爬得慢、鳥飛得有一點(diǎn)快和飛得非?？斓膱D片進(jìn)行對比。通過圖片再一次讓學(xué)生體會fast,alittlebit的含義，體會little與alittlebit的區(qū)別。(3)讓學(xué)生用little和alittlebit來造句，讓學(xué)生在運(yùn)用中掌握。-(4)引導(dǎo)學(xué)生看飛行著的小qlNfl-,讓學(xué)生根據(jù)教師的肢體語言和首字母提示來填空說出完整句子。如：L bird” bird.Youaresandf.(5)用圖片對比研究babyXXX和XXXXXX，同樣讓學(xué)生自己說出Babypanda,ba-XXX.Youarealittlebit￡@七讓學(xué)生聽灌音推測末了一句話的漢語意義。(6)讓學(xué)生聽灌音模仿跟讀,師生互動(dòng)朗誦韻律。(7)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課chant內(nèi)容，小組合作創(chuàng)編新的韻律，然后到前面匯報(bào),評選出優(yōu)秀小組,教師要給其相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。Littlerabbit,XXX.Youaresmallandfast.BabyXXX,babymonkey.Youarealittlebitfat.［舉動(dòng)設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生在創(chuàng)作中活學(xué)活用言語，真正把握常識，活躍思惟，造就立異肉體。］2.Matchandreadaloud.(1)讓學(xué)生打開書看圖連句子。(2)讓學(xué)生朗讀出自己的答案，教師根據(jù)學(xué)生所答，公布答案。Step3Practice1.猜謎比賽讓學(xué)生小組用所學(xué)的形容詞描述事物，創(chuàng)編謎語，讓其他組同學(xué)來猜。教師可以先給學(xué)生兩個(gè)素材，讓學(xué)生借鑒。如：①It'sbig.It'sgrey.Ithasalongnose.Ithastwobigears.Whatisit?②Heisaboy.Heistall.He'sbig.Hehastwobigeyes.Hisbagisblue.Who，she?抽詞造句教師籌辦單詞卡片，讓學(xué)生抽取卡片，按照所抽到的單詞來造句。.介紹你的父母讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的父母的照片在小組內(nèi)向同學(xué)們介紹自己的父母。如：①I。ookatmymother.Sheisshortandthin.ShehastwobigXXX．②I.ookXXX..Haveatest.請按照表格內(nèi)容填空。.Readaloudandmatch.5.完成活動(dòng)手冊的相應(yīng)練。Step4.Production.讓學(xué)生總結(jié)本課重點(diǎn)常識。.讓學(xué)生齊唱本課所學(xué)的英文韻律歌。.Homework(1)Listento“XXX.(2)XXX.Step5.Progress1完成活動(dòng)手冊中的連線2小結(jié)。3.Homework：Readthetext課題Recycle1復(fù)一第3課時(shí)課型：能力與知識目標(biāo)：1.可以經(jīng)由過程圖片，找出所研究的單詞，并經(jīng)由過程這些單詞復(fù)所學(xué)的語音。2.可以在教師的指導(dǎo)下說出例詞由哪些音構(gòu)成。.能夠在之前練的基礎(chǔ)上根據(jù)給出的幾個(gè)獨(dú)立的音試著拼出單詞。.能夠通過圖片和教師的講解理解歌曲意思并學(xué)唱歌曲ThecatisfromtheUK。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：完成Lookandtick.部分的任務(wù)，能通過FindSat-ah'sfamily.語言任務(wù)，復(fù)Unit2的重點(diǎn)文句。指導(dǎo)學(xué)生按照Aa,Ee,Ii在閉音節(jié)單詞中的讀音規(guī)則影象單詞。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用1?3單元所學(xué)語言，對于Aa,Ee在閉音節(jié)單詞中讀音的辨音,學(xué)生易出錯(cuò),辨音不準(zhǔn)確會導(dǎo)致拼詞錯(cuò)誤。教學(xué)準(zhǔn)備：灌音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖，投影儀，多媒體課件，學(xué)生籌辦全家福照片，裝全班學(xué)生和該班任課教師的名字的盒子，學(xué)糊口動(dòng)手冊等教學(xué)步驟Step1Preparation1．I．et’ssingasong'‘Ilovemyfamily'’2.XXX請幾名學(xué)生給班上同學(xué)介紹本人的怙恃。3．“說反話”游戲教師說某一單詞，要學(xué)生馬上說出其對應(yīng)詞或反義詞。long／tall--shortfat—XXX—girlteacher—studentfather--XXX--XXX—womanStep2．Presentation1．I．ookandtick．(1)將“說反話”游戲中的詞匯用課件呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生齊讀鞏固認(rèn)讀。然后把本課出現(xiàn)的詞匯單拿出來，找個(gè)別學(xué)生認(rèn)讀。(2)出示教學(xué)圖片，一起來勾出圖片中涉及的單詞，逐一出示答案。2．FindSarah’Sfamily．(1)教師走到學(xué)生中，拿起一個(gè)學(xué)生桌面上擺放的全家福照片問：Isitthepictureofyourfamily?S1：Yes，itis．T：Who’sthatman?S1：He’smyfather．教師仍拿著這張照片再問同桌的同學(xué)：Who’Sthatman?S2：He'sSI'SXXX.(若不克不及回答出來，教師可幫學(xué)生說出)然后再走到另一名學(xué)生桌前，拿起他／她的全家福照片問：XXX?S3：XXX.仍拿著這張照片問他/她的同桌同學(xué)：Who'Sthatwoman?S4：XXX：IalsohaveapictureofSarah'Sfamily.Lookatthepicture.Let'SfindSarah'Sfamily.First,who'Sthatwoman?(課件紅圈圈出人物并閃動(dòng)三下，找舉手同學(xué)回答)S5：She'sSarah'XXX.、(2)伴跟著協(xié)調(diào)的樂曲讓學(xué)生兩人一組模仿所板書的句式，將圖中涉及Sarah家庭成員的人物看課件屏幕或翻開書第34頁來進(jìn)行問答。(3)讓學(xué)生同桌兩人一組進(jìn)行問答練。(4)教師提問：whoisnot卜。資?讓學(xué)生根據(jù)圖片回答。(5)讓學(xué)生構(gòu)成三人小組，拿其中一人的全家福照片進(jìn)行會話練。3．Singasong．(1)教師出示一只胖貓，教師說：I,00katthecat.It's…拉長聲，不往下說，引導(dǎo)學(xué)生自己說出It’sfat.或經(jīng)由過程問XXXit?指導(dǎo)學(xué)生說fHIt'swhite.然后一一m示相應(yīng)的句子，末了教師總結(jié)說：It'sfatandit'swhite.m示句子，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)在課件上m示肥貓的所在國家的國旗，這時(shí)再問學(xué)生:“whereisthecatfrom?”引導(dǎo)學(xué)生回答