2022-2023人教部編版小學2二年級上冊《道德與法治》全冊教案設計

部編版二年級道德與法治上冊教學計劃一、學生基本情況：.本年級學生共103人，其中男生52人，女生51人。.兩個班的孩子經(jīng)過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定,能積極學習，能安全健康地學習生活。.還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。.兩個班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。二、教材分析：.教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境，.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。三、教學目標：L通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學，不僅讓孩子們關注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。.通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。.通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

.通過第四單元《我們生活的地方》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。四、提高教學質量的主要措施：.激發(fā)學生的學習興趣。.根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好，.建立學習小組，開展小組合作學習。.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行口。五、教學進度教學進度計劃表第一周:第二周:第一周:第二周:第三周:第四周:第五周:第六周:第七周:第八周:第九周:第一課第二課第三課第四課第五課第六課第七課第八課第九課第十周：第十課假期有收獲周末巧安排歡歡喜喜慶國慶團團圓圓過中秋我愛我們班班級生活有規(guī)則我是班級值日生裝扮我們的教室這些是大家的我們不亂扔第十一周第十二周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十一課第十二課第十三課第十四課第十五課第十六課大家排好隊我們小點兒聲我愛家鄉(xiāng)山和水家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我可親可敬的家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)新變化課題：假期有收獲教學內容假期有收獲單兀第幾課時第一課第一課時教學目標知識與技能知道暑假生活是豐富多彩的，收獲是很多的；引導學生交流暑期有趣的事情和內心感受，發(fā)展學生的思維。過程與方法通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生活帶來的收獲，使他們對新學期的學習和下個假期的生活充滿信心。情感態(tài)度與價值觀品味暑假生活帶來的收獲；對新學期的學習和以后的假期生活充滿信心。課的類型學情分析教學重、難點【教學重點】知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會有收獲。【教學難點】懂得認真規(guī)劃假期生活，對新學期的學習生活充滿信心。教法、學法教學準備及用具師生共同收集假期生活的故事、圖片等。教學流程動態(tài)修改一、談話導入.同學們，夏天就要過去了，說到夏天你會想起什么？.學生舉手回答（烈日、蟬鳴、雷雨、彩虹等）。.師引入：這些都是夏天帶給我們的禮物，但同學們知道夏天給我們最好的禮物是什么嗎？是啊，就是同學們最喜歡的暑假！.快樂的暑假已經(jīng)過去了，不過，老師相信有很多小朋友是不會把它忘記的。因為這個暑假對于我們來說是最特別的，哪些特別呀？.學生暢所欲言，如：這是我們上小學以來的第一個暑假；這個暑假我們全家去旅游了；暑假里，我學會了一一；等等。.同學們的暑假生活真是豐富多彩啊，肯定有很多收獲吧！那我們今天就一起來學習本學期的第一課“假期有收獲”。二、用心過，有收獲活動一：小強的暑假生活.有一個小朋友叫小強，他的暑假生活也很有趣呢，我們一起來看一看好嗎？（教材P2-5）.同學們想一想：小強的暑假快樂嗎？為什么？.例答：小強的暑假過得很快樂，因為他去到了爸爸工作的地方,既增進了和家人的感情，又見識了高大的樓房和好看的電影,還交到了新朋友，展示了自己的本領?；顒佣赫f說自己的假期生活.我們打開課本第3頁，認真看一看圖中的同學在做什么？然后說一說。.學生：（略）.老師：大家說的很好，他們在展示他們的暑期生活。他們的暑假有哪些收獲呢？（1）學得好一一學會一首很好聽的歌（2）玩得好一一采集標本、和家人出去旅游（3）休息好 夜里乘涼、看星空4.瞧，多有收獲的一個暑假。小朋友你們的暑假是怎么過的呢？下面，讓我們也來說說自己的暑假收獲吧！（1）指名上臺說，可以隨帶自己所帶來的圖片、紀念品等，出示給大家看。（2）同桌互相交流。（3）四人小組交流。（4）離開座位說給自己喜歡的小伙伴聽聽。小結：在這次的暑假生活中同學們學會了很多本領，參加了許多有意義的活動，在愉快的同時，大家還懂得了許多做人的道理。新的學期開始了，令人難忘的暑假假生活也畫上了一個句號。但老師相信，只要用心過，就會有收獲，同學們在新學期也能收獲更多！板書設計課后作業(yè)課后隨筆

課題：假期有收獲教學內容假期有收獲單元第幾課時第一課第二課時教學目標知識與技能知道暑假生活是豐富多彩的，收獲是很多的；引導學生交流暑期有趣的事情和內心感受，發(fā)展學生的思維。過程與方法通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生活帶來的收獲，使他們對新學期的學習和下個假期的生活充滿信心。情感態(tài)度與價值觀品味暑假生活帶來的收獲；對新學期的學習和以后的假期生活充滿信心。課的類型學情分析教學重、難點【教學重點】知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會有收獲?！窘虒W難點】懂得認真規(guī)劃假期生活，對新學期的學習生活充滿信心。教法、學法教學準備及用具師生共同收集假期生活的故事、圖片等。教學流程動態(tài)修改一、有打算，不忙亂活動三：過暑假的不同方式.每個人度過暑假的方式都不同，怎么像過暑假才更有意義呢，讓我們一起看看明明和亮亮是怎么度過暑假的吧！（教材P4-5）.說一說：你喜歡誰的暑假生活，為什么？例答：我喜歡明明的暑假生活，因為他給自己制定了暑假計劃，并按照計劃有序的參加活動，收獲了知識和本領，輕松迎接開學。雖然沒有充分享受假期的悠閑。我希望像亮亮那樣過暑假，雖然他對自己的生活沒有打算，過得很忙亂，但參加了很多娛樂活動，也很有趣。小結：有沒有計劃會導致不同的生活狀態(tài)，我們要對自己的假期有所打算，才不會過得忙亂。但也要合理休息，享受假期?；顒铀模合聜€假期安排.如果你是明明和亮亮，下個假期你要怎么度過？.例答：如果我是明明：下個假期我要做好學習計劃，充分利用假期增長知識和本領。如果我是亮亮：下個學期我要在學習之余多安排些娛樂活動，適當放松心情。.想一想：在蕤晶假期的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活？你能制定一個適合自己的國慶假期計劃嗎?(1)在小組內交流，討論自己的想法。(2)發(fā)給學生計劃表作為參考。活動安排時間安排監(jiān)督人學會游泳每天練習1小時爸爸看動畫片每天半個小時媽媽 (3)學生填寫表格，制定自己的國慶假期計劃。(4)展示一下自己制定的國慶假期計劃，師生共同評價。小結：小朋友們，快樂的國慶假期就要來臨了，希望大家在國慶假期里有計劃地去學習、去玩耍，讓今年的國慶假期在計劃的指導下過得更愉快、更有意義。二、課堂小結.小結本課情況：每個人都經(jīng)歷了不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認識，都是有意義的一天?？鞓返氖罴匐m然已經(jīng)過去了，但是只要我們繼續(xù)努力，進行合理的安排，我們將會度過一個又一個快樂的假期。.布置作業(yè)：回家跟爸爸、媽媽制定一份節(jié)假日、假期的新打算，一定要合理，實事求是，切實可行。板書設計課后作業(yè)課后隨筆2.周末巧安排（第一課時）教學內容：二年級上冊第6~7頁。教學目標：.引導學生分享周末的經(jīng)歷，鼓勵學生分析自己的周末生活狀態(tài)。.啟發(fā)學生反思周末生活的質量，懂得周末休息的意義。.增進學生、老師之間的交流。教學重點：分享周末的生活經(jīng)歷，懂得合理安排周末的意義。教學難點：懂得周末的真正意義。教學準備：課件PPT教學過程：【入境?習新】一、導入新課。.你們喜歡周末？為什么？學生回答。（周末不用上課，能有時間做很多自己盼望很久但是沒有時間去做的事情。）.我們一起來看看這些同學的周末生活吧，他們在做什么呢？小結：豐富多彩的周末生活給我們帶來了很多美好的感受，我們可以參加戶外運動，可以看電影，可以看望親人，還可以做很多自己想干的事情。充實而豐富的周末生活，會給我們帶來美好的感受。（板書：周末巧安排）【研討?拓展】（-）說說自己的周末生活.聽聽這位小朋友的周末是怎么度過的？（播放錄音）.再來看看這位同學的周末時間表，你有什么感受？.你們的周末是怎么過的呢？做了些什么？請同學們完成小組活動。小組活動.填一填：完成書本第6頁表格。（可以根據(jù)時間寫一寫）.說一說：和小組內同學交流。.推選代表，準備匯報。.班級匯報交流。小結：小朋友的周末生活真是豐富多彩，既完成了作業(yè)，又做了喜歡的事情，是個充實的周末?。ǘ┞犅犘毜臒?這有一位小朋友，他總是很苦惱，我們一起聽聽他的故事。（播放錄音。）.你在生活中有過類似的經(jīng)歷嗎？.小組活動：小組活動.選一選：①早起？晚起？②先做？后做？.議一議：你覺得應該怎么做？為什么？.說一說：你在生活中也有這樣類似的情況嗎？準備分享。.分享你在生活中類似的情況，一起交流。（三）我該怎么做？.辨析：以下這種狀況你覺得應該怎么做？（1）前一天晚上因為參加活動晚睡了，第二天是周末，沒有什么安排。（早起？晚起？）（2）博物館的展覽今天就要結束了，可是我還有一點點作業(yè)沒有做完。（先做？后做？）.如果和爸爸媽媽意見不統(tǒng)一時，該怎么辦？前幾天約好了周六和好朋友去公園玩，但是爸爸媽媽告訴我這周要繼續(xù)參加畫畫興趣班，不能缺課，我該怎么辦呢？.觀看繪本《大衛(wèi)不可以》故事中的大衛(wèi)總是踩板凳爬高、不講究衛(wèi)生、在家亂吵、不按時睡覺，在屋子里亂扔玩具，并且不收拾房間。大衛(wèi)有很多的壞習慣，媽媽總是很嚴厲地對大衛(wèi)說不可以，那是因為媽媽怕大衛(wèi)養(yǎng)成壞習慣，怕他受傷。但是，媽媽的心里一直都是最愛他的。小結：爸爸媽媽為了我們更好地成長，在周末會合理安排我們的活動。如果事先有約定，但我們不想堅持了，這時的“不可以”是爸爸媽媽的提醒和制止；如果爸爸媽媽單方面勉強我們做事情，這時我們要和爸爸媽媽交流為什么“不可以”。小結：周末是休息的時間，我們可以做自己喜歡的事情，但是盡量不要打亂原有生活規(guī)律，放任自由地玩耍。遇到難以抉擇的時候，要和父母好好溝通，根據(jù)實際情況來決定。【反饋?延伸】周末雖然短暫，但是我們應該合理安排，做到學好、玩好、休息好，（板書：學好玩好休息好）快樂過周末！板書設計：.周末巧安排學好玩好休息好2.周末巧安排（第二課時）教學內容：二年級上冊第8~9頁。教學目標：.引導學生思考怎樣過好周末，怎樣計劃和合理安排好自己的周末生活。.通過科學合理地安排周末生活，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習慣，樂于參與有意義的活動。.學會和同學、父母進行交流溝通。教學重點：懂得周末的真正意義，養(yǎng)成良好的生活習慣，并能堅持。教學難點：通過故事交流，培養(yǎng)合作共創(chuàng)、責任奉獻、團結互助的精神，進一步激發(fā)學生熱愛班級的情感。教學準備:課件PPT教學過程：【入境?習新】.情境呈現(xiàn)觀看視頻《做家務的周末》，有個小朋友因為調皮被媽媽懲罰了周末不能出去玩了，如果是你感覺如何呢？你們在周末表現(xiàn)怎樣呢？.揭示課題。學生回答。（板書：周末安排）【研討?拓展】活動一：怎樣安排更精彩（-）周末我想做L一周很快就會過去，這個周末你想做哪些事情呢？學生回答。出示課件：想在周末看我喜歡的課外書；想和好朋友在一起盡情地玩；終于有時間玩我喜歡的樂高模型了；我想和家人一起去爬山、去運動；如果天氣晴朗，我想去野餐；我想在家?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生，收拾房間；我想去看望爺爺奶奶，陪他們過一個愉快的周末…….大家想做的事情真多，那么大家說一說，哪些事情適合周末做，哪些事情不適合做呢？（學生討論并回答）出示圖片：長時間玩網(wǎng)絡游戲；長時間看電視；早上睡懶覺；己報的興趣班不想去上……討論：上圖中幾位小朋友的做法好嗎？他們周末想做的事情合適嗎？說說你的理由。小結：周末有時間讓大家做自己想做的事情，想做的事情又有很多，怎么安排才合理呢？才能讓周末生活過得豐富多彩呢?活動二：我們一起來安排（一）合理安排周末.我們來看看這位小朋友的周末過得怎么樣？觀看視頻《不想寫作業(yè)》。你覺得他周末生活安排的合理嗎？說說你的理由。.你們準備怎么安排讓周末充實且有意義呢？我們應該事先制定一個雙休日計劃，這樣我們就能玩得開心，又能把該做的事情做完。說一說：你的周末計劃……同學交流：把你的周末計劃與同學進行交流，使其更合理更完善。課后還可以與父母交流，聽聽他們的合理建議?！痉答?延伸】.課堂小結：希望同學們能有計劃、合理地安排自己的時間，使兩天的周末時間過得充實且有意義！.周末中的分享與同學分享你認為合適、有益的圖書或電視節(jié)目，讓大家從中得到有價值的東西。板書設計：.周末巧安排先做重要事情合理安排課課題：歡歡喜喜慶國慶課課題：歡歡喜喜慶國慶教學內容歡歡喜喜慶國慶單兀第幾課時第三課第一課時教學目標知識與技能知道我國的國慶日的由來；嘗試以自己喜歡的方式表達對祖國的熱愛。過程與方法讓學生在教師的引導下，從活動中感受、體驗國慶的歡樂氣氛，為自己是中國人而自豪。情感態(tài)度與價值觀感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情；體驗國慶的歡樂氣氛，為自己是中國人而自豪。課的類型學情分析教學重、難點【教學重點】知道我國的國慶日的由來；感受人們歡度國慶的喜悅之情。7教學逑點】激發(fā)學生對祖國的熱愛之情，為自己是中國人而感到自豪。教法、學法教學準備及用具教師準備：收集國旗國徽等標志，制作多媒體課件；學生準備：搜集為新中國成立做出貢獻的英雄事例。教學流程動態(tài)修改~■、歌曲導入.、多媒體播放歌曲《今天是你的生日》.談話引題：我們祖國的生日是哪一天?。可卮?。師：沒錯，就是十月一日！每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，在那一天里，全國各族人民和全世界的華人同胞都會為祖國母親慶祝生日。所以這一天被稱為“國慶節(jié)”。他們是怎么做的？我們又該怎樣慶祝這個節(jié)日呢？一起來學習第3課《歡歡喜喜慶國慶》吧！二、活動學習新知(-)新中國的生日活動一：國慶節(jié)的由來1.觀看視頻：十月一日是我國的國慶節(jié)。國慶節(jié)是怎么來的呢？我們一起來看一看，并請同學們邊看邊想，是誰，在什么地方升起了第一面五星紅旗？［播放視頻：《開國大典》片段］.提問：看了剛才的錄像，誰說說是誰，在什么地方升起了第一面五星紅旗？.提問這面五星紅旗的升起代表了什么，你聽到毛澤東主席在天安門城樓宣布了什么？.小結：1949年10月1日這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界都震動了！毛澤東主席在北京天安門城樓親手升起了第一面五星紅旗，并向全世界莊嚴宣布中華人民共和國成立了！從此，每年的十月一日，就成為全國各族人民隆重歡慶的節(jié)日了。十月一日就是我國的國慶節(jié)。.拓展：算一算：今年是國慶周年?；顒佣盒轮袊墓适轮鞒秩耍骸肮适吕夼_”（學生接）“絕對精彩”主持人：歡迎各小隊來到“故事擂臺二（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學們的故事中，穿越時空，走近英雄，感受英雄。下面有請各隊閃亮登場…….《抗日英雄張六子》.《生的偉大，死的光榮一一劉胡蘭》.《小英雄雨來》主持人：這里講述著一個個可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福,他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)！觀看了這些英雄故事，大家一定是體會多多，感受多多，下面請同學來說說自己的心里話。（指定2-3名學生回答）師小結：新中國來之不易啊！9月30日是中國烈士紀念日，在那一天里，我們要特別向為新中國獻身的英雄們表達崇敬與懷念之情。活動三：祖國的象征.出示國旗圖片（1）師問：這是什么？國旗是什么顏色的？上面有什么呢？你知道紅色代表什么嗎？一顆大星代表什么？四顆小星代表什么？（孩子回答不出的，師講述。）（課件演示）（2）我這里有一面紅旗，你們能把五顆星貼上去嗎？使這面紅旗變成國旗（生貼星）。（3）小朋友們，你們看我們的國旗美麗嗎？那我們就用歌聲來贊美國旗吧?。R唱：《國旗、國旗真美麗》）。（4）請小朋友們想一想：國旗在什么地方升起？你還在哪里見過它？（5）小結：五星紅旗是我國的國旗，是祖國的標志，每當升旗的時候我們應怎么做呢？.放錄音《國歌》在升旗時還會放一首歌曲，你們知道是什么歌嗎？國歌課課題：歡歡喜喜慶國慶課后隨筆課后隨筆也是我們國家的標志，你還在什么地方什么時候聽到播放國歌嗎？.演練“升國旗”告訴孩子們：我們要面向國旗，肅立致敬。.老師這還有一個祖國的標志，出示國徽圖片。（1）師問：你們知道這是什么嗎？觀察國徽是什么樣的。（2）你在哪見過國徽？師出示一元硬幣兩人一枚。（3）課下請學生觀察，搜集，看看什么地方還有國徽？5.小結：國旗、國徽、國歌，都是祖國的標志象征。我們人人都要尊重國旗、國徽、國歌?；顒铀模哼@時應該怎么辦.情景一：一天下午，同學們都回家了，只有小明和小剛還在操場上。突然，天下起傾盆大雨。小明剛想回家，看見國旗還在空中飄揚。這時候小明該怎么辦？出示做法：.情景二：星期一的早上小亮上學遲到了，同學們都立定站好注視著國旗的升起。這時小亮急急忙忙跑來了，他應該怎么辦？出示做法：.情景三：小紅在外面參加活動時收到了一面小紅旗，可活動結束了，小紅旗該怎么辦呢？出示做法：.情景四：小蘭要把人民幣做成工藝品，這時小麗看見了，她該怎么辦？出示做法：.小結：國旗、人民幣等，它們都是祖國的象征和標志,我們要自覺尊重和愛護，我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。板書設計課后作業(yè)教學內容歡歡喜喜慶國慶單兀第幾課時第三課第二課時教學目標知識與技能知道我國的國慶日的由來；嘗試以自己喜歡的方式表達對祖國的熱愛。過程與方法讓學生在教師的引導下，從活動中感受、體驗國慶的歡樂氣氛，為自己是中國人而自豪。情感態(tài)度與價值觀感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情；體驗國慶的歡樂氣氛，為自己是中國人而自豪。課的類型學情分析教學重、難點【教學重點】知道我國的國慶日的由來；感受人們歡度國慶的喜悅之情。7教學難點】激發(fā)學生對祖國的熱愛之情，為自己是中國人而感到自豪。教法、學法教學準備及用具教師準備：收集國旗國徽等標志，制作多媒體課件；學生準備：搜集為新中國成立做出貢獻的英雄事例。教學流程動態(tài)修改慶祝我們共同的節(jié)日活動五：世界各地的人怎么慶祝國慶節(jié)十月一日這一天，人們用各種不同的形式慶賀祖國媽媽的生日：.大家歡聚在天安門前，天安門前還布置了圖案精美的花壇；.人們在大門口掛上了國旗，舉行慶國慶文藝演出；.海外同胞心系祖國，他們也在各地慶祝國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝賀！.從田野到山林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中！小結：國慶節(jié)是我們共同的節(jié)日，大家都為自己是中國人感到驕傲和自豪！活動六：身邊的人怎樣慶祝國慶節(jié).指導學生看課本第十三頁，看所展示的圖片中是怎樣慶祝國慶節(jié)的？然后說一說。.師小結：(1)醫(yī)生：留守病房，關愛病人，呵護祖國人民的身體健康。(2)解放軍戰(zhàn)士：駐守邊關，保衛(wèi)祖國疆土。(3)建筑工人：認真工作，為祖國建設添磚加瓦。(4)農(nóng)民：辛勤勞作，生產(chǎn)人民必需的糧食。(5)其他工作人員：堅守崗位，為人民服務。3.小調查：調查身邊的人準備怎樣讀過國慶節(jié)，填寫下表。被調查的人工作工作內容國慶準備小結：不同工作崗位上的人都在共同這是他們慶祝國慶節(jié)的方式。活動六：我們慶國慶.提問：今年的國慶節(jié)就快到了，我看看離國慶節(jié)還有多少天？.提問：作為祖國媽媽的孩子，我彳祝國慶節(jié)？.小組活動：分組商量慶國慶的打二跳、畫、做手工等多種形式慶祝國慶節(jié)。.學生準備。教師指導，將有同樣才起，互相合作。.師生交流對話。三、總結升華今天，同學們了解到了很多關于國慶準備用自己最喜歡的方式慶祝祖國媽媽的我們唱起來，跳起來，盡情表達對祖國妲(多媒體播放歌曲《國家》，學生齊口《國家》建設自己的國家，們在日歷上查一查，?？梢杂檬裁葱问綉cto鼓勵學生用唱、丁算的學生組合在一.節(jié)的知識，大家還生日。同學們，讓?媽的熱愛吧！昌。)板書設計課后作業(yè)課題：團團圓圓過中秋教學內容團團圓圓過中秋單兀第幾課時第四課第一課時教學目標知識與技能了解中秋節(jié)的有關習俗，進一步認識中秋；知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。過程與方法在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。情感態(tài)度與價值觀理解中秋團圓的內涵，珍愛親情；熱愛祖國的傳統(tǒng)文化；積極、愉快地生活。課的類型學情分析教學重、難點【教學重點】了解中秋節(jié)的有關習俗，進一步認識中秋；知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日?！窘虒W難點】在“團團圓圓過中秋”的節(jié)日氛圍之中能夠體會到家人之間的親情。教法、學法教學準備及用具教師準備：收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件；學生準備：搜集各地中秋節(jié)的習俗資料，了解秋天里的其他節(jié)日。教學流程動態(tài)修改一、猜謎語，引出中秋節(jié).師：小朋友，你們喜歡兒歌嗎？老師今天給大家?guī)砹艘皇變焊琛?多媒體出示：“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓?！?提問：這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？（中秋節(jié)?。┒?、互動探究新知探究一：我們這樣過中秋活動一：了解中秋節(jié).中秋的由來（請同學們說一說中秋節(jié)是哪一天）師：對，是農(nóng)歷八月十五。再過幾天就到中秋節(jié)啦，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日。中秋之所以是中秋，是因為農(nóng)歷八月十五這一天是秋季中間的天。這天的月亮最大最圓.欣賞明月（1）師：瞧，十五的月亮升起來了。（學生欣賞課件演示中秋夜晚明月升空的動畫）（2）學生說感受（圓月特別明亮，特別的大，特別的圓，天空晴朗等）（3）教師小結：正是這一天，秋高氣爽，天氣晴朗，天空少云，所以天上的圓月分外明亮，特別的大，特別的圓。關于這個美麗的月亮啊，還流傳著許多有趣、動人的故事呢？同學們我們一起來聽聽故事吧。3.美麗的傳說（1）播放嫦娥奔月的動畫故事（2）請學生說一說自己知道的其他故事把課前你們搜集的傳說故事與大家分享一下吧。（如：”玉兔搗藥、嫦娥奔月、月下老人”等）活動二：中秋節(jié)的習俗.一般習俗中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日一一中秋節(jié)，在這一天，人們要賞月，吃月餅，月餅圓圓的象征著團圓，月餅甜甜的，象征生活甜美。人們吃月餅是為了企盼合家團圓…….欣賞各地過中秋的習俗出示幻燈：（邊欣賞邊介紹）探究二：中秋節(jié)，團圓夜活動三：話團圓.指導學生閱讀教材第15頁，說說對“中秋節(jié)，團圓夜”的理解。.師小結中秋節(jié)是我國千百年來傳統(tǒng)的節(jié)日，是中國人團圓的節(jié)日，是家庭的節(jié)日，是具有中國特色幸福的節(jié)日，團圓的人兒思念著沒有團圓的親人。.在團圓的節(jié)日里，人們的臉上都洋溢著幸福的笑容，可是有很多人因為工作的原因不能夠與家人團聚，你們家有過這樣的情況嗎？你有這樣的體會嗎？.學生回答：談自己的切身感受。小結：其實出門在外遠在他鄉(xiāng)的人們，更加思念故鄉(xiāng)的親人，這就是深深的思鄉(xiāng)情啊！正是這種親人之間濃濃的親情才有了那一曲曲感人肺腑的動人詩篇！板書設計課后作業(yè)

課后隨筆課題：團團圓圓過中秋教學內容團團圓圓過中秋單元第幾課時第四課第二課時教學目標知識與技能了解中秋節(jié)的有關習俗，進一步認識中秋；知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。過程與方法在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。情感態(tài)度與價值觀理解中秋團圓的內涵，珍愛親情；熱愛祖國的傳統(tǒng)文化；積極、愉快地生活。課的類型學情分析教學重、難點【教學重點】了解中秋節(jié)的有關習俗，進一步認識中秋；知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日?！窘虒W難點】在“團團圓圓過中秋”的節(jié)日氛圍之中能夠體會到家人之間的親情。教法、學法教學準備及用具教師準備：收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件；學生準備：搜集各地中秋節(jié)的習俗資料，了解秋天里的其他節(jié)日。教學流程動態(tài)修改一、活動四：中秋詩詞佳句知多少老師：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團圓節(jié)這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉(xiāng)、親人的思念。.出示圖片1（李白的《靜夜思》）老師問：我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。同學齊背《靜夜思》。.老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）.你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎？

對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭？明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。有感情朗讀。小結：我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，你還知道哪些呢？二、探究三：秋天里的其他節(jié)日活動五：了解重陽節(jié).同學們，你們知道這句詩描寫的是什么節(jié)日嗎？（出示王維寫的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這首詩。）讓學生回答，教師根據(jù)答案做出回應，引出重陽節(jié)師：現(xiàn)在就讓我們一起去了解這個歷史悠久的節(jié)日吧。.重陽節(jié)簡介：師：你們知道什么是重陽節(jié)嗎？生：拿出自己收集的材料，小組內交流，看哪個小組的材料最全面。.重陽節(jié)習俗師：剛剛我們提到了茱萸，它是什么東西呢？（出示圖片）插茱萸呢是重陽節(jié)的一個習俗，相傳插茱萸可以避難消災。除此之外，還有哪些習俗呢？生：拿出自己收集的材料，小組內交流，看哪個小組的材料最全面。①賞菊②登高③佩茱萸、簪菊花④吃重陽糕⑤飲菊酒活動六：各民族在秋天里的節(jié)日.苗族趕秋節(jié).藏族望果節(jié).七夕節(jié).你還知道哪些秋天的節(jié)日？同學們課下可以繼續(xù)搜集資料，了解秋天里更多的節(jié)日習俗。三、課堂總結我們應該熱愛生活,積極進取，用心感悟秋天帶給我們的收獲。板書設計課后作業(yè)

課后隨筆課題：我愛我們班教學內容我愛我們班單元第幾課時第五課第一課時教學目標知識與技能知道班級就像一個溫暖的家庭；了解班級生活中團結友愛的同學們。過程與方法在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。情感態(tài)度與價值觀熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識；養(yǎng)成團結同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。課的類型新授學情分析小朋友都有自己的集體，就是集體榮譽感不是很強。教學重、難點【教學重點】在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣；增強自己喜愛班級的情感?！窘虒W難點】學會與同學之間相處的融洽，關愛同學。教法、學法討論法教學準備及用具教師準備：收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件；學生準備：搜集一些班級活動的圖片等。教學流程 動態(tài)修改一、創(chuàng)設情境，感知班集體。.播放了《讓愛住我家》.從畫面中你看到了什么，想到了什么？.家是溫馨的港灣，家是快樂的驛站，我們都有一個幸福的家庭，我們來自不同的家庭，現(xiàn)在我們走到一起組成了一個大家庭——這溫暖如家的班集體。我們在一起已經(jīng)生活了一年多了，你們愛自己的班級嗎？二、圖景敘事，班級生活快樂多。.首先我們看看書上18頁為我們展示了哪些愉快的班級生活。（一起秋游、討論學習、活動合影、節(jié)日收獲等）.提問：除此以外，你還覺得有哪些令你感到快樂的集體生活？.（播放班集體成長歷程和取得的一些榮譽的畫面）教師激情解說：這個大家庭里有和藹可親的老師，有相親相愛的同學，我們一起快樂游戲玩耍，跌倒時是同學把你扶起，遇到困難時是同學把你幫助，受傷時是老師把你扶起,遇到疑問時是老師幫你解答。賽場上你努力拼搏，心中只有一個信念那就是為班級爭光，終于我們取得了第一名，這就是我們的大家庭，我們因生活在這個大家庭而感到幸?？鞓?。三、體驗活動，感受團結友愛的同學們。.同學們，你們來到這個班集體，你都幫過誰或者誰幫助過你？學習上:不會做題時，得到（）的幫助；生病了，（）幫助補習功課；忘帶學習用具，（）借給你用……生活中:遇到不高興的事時，（）來安慰；不會系鞋帶時，（）來幫忙；游戲摔倒時，0來扶起…….師：同學們，我們進入二年級已經(jīng)將近兩年了，在我們的班集體中，我們結交了許多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，讓我們來說說我們的朋友吧！（1）師：同學們一定和不少人都非常熟悉，是吧？現(xiàn)在老師要你們介紹一下自己的朋友，看誰介紹得最多。生：（爭著舉手想要回答）師請一、二個同學回答，對回答得好的同學在課堂上給予表揚。例：我的好朋友是（），他喜歡（），我們經(jīng)常一起（）……（2）師：那么，我們每天在學校中和我們這些朋友都干了些什么呢？生：每天一起到學校讀書，一起唱歌、跳舞、朗誦、繪畫，還有和朋友一起賽跑一起做好事，一起助人為樂。（3）師：你為班級中的這些朋友做過什么或他們?yōu)槟阕鲞^什么呢？生：（爭先恐后地舉手）有的冥思苦想，教師從舉手的幾個同學中選幾個善于表達的同學給予回答。例：過生日時他們親手為我制作貼畫，我在他們難過的時候也一直陪伴 （4）師：想想看，我們和去年相比又多了幾個朋友？（有意識地啟發(fā)學生結識班級中幾個新同學）生：回答。

師：你想結交更多的朋友嗎？例：我想在班里再交()個好朋友，加入()個興趣小組。板書設計課后作業(yè)課后隨筆課題：我愛我們班教學內容我愛我們班單元第幾課時第五課第二課時教學目標知識與技能知道班級就像一個溫暖的家庭；了解班級生活中團結友愛的同學們。過程與方法在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。情感態(tài)度與價值觀熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識；養(yǎng)成團結同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。課的類型新授學情分析小朋友都有自己的集體，就是集體榮譽感不是很強。教學重、難點【教學重點】在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣；增強自己喜愛班級的情感?！窘虒W難點】學會與同學之間相處的融洽，關愛同學。教法、學法討論法教學準備及用具教師準備：收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件；學生準備：搜集一些班級活動的圖片等。教學流程 動態(tài)修改一、集體回憶，我為我們班點個贊.我們的班級，在大家的努力下，獲取了很多成功，回課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)憶一下，我們曾獲得過哪些榮譽呢？生談。（為活動作出貢獻的同學可以展示自己的榮譽證、獎狀）師：面對我們的這些同學，你們最想說的是什么？（感謝他們，他們?yōu)榘酄幑馐侵档抿湴恋?，為他們點個贊！）.師：其實，我們每位同學都為班級付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默無聞；有時候我們獲得了榮譽,有時候我們黯然離場……但我們竭盡全力了，一起努力的過程也很快樂，我們也為我們班點個贊！小結：不管成功還是失敗，我們都團結一心，為我們班感到驕傲和自豪。二、行為引領，全班來跳集體舞.全班來跳集體舞：閱讀教材第21頁，思考：怎樣才能跳好集體舞？（1）要求：單腳離地，手扶好；走兩下，跳一下……（2）注意事項：按照節(jié)奏一起跳，不要踩到同學的腳；保持適當?shù)木嚯x，和同伴配合好……小結：學會團結協(xié)作才能跳好集體舞。.“兩人三足”游戲。今天就讓我們全班一起來做個游戲，游戲的題目叫“兩人三足二（請2人示范，再請4組游戲）游戲規(guī)則：（1）將參賽小組兩人的相鄰腿綁住，位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應系好再前進。（2）必須在起跑線后把腳綁好，不準搶跑。（3）中途若有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好之后，再接著跑，或者自動放棄比賽。尋求獲勝原因：在剛才的游戲中，通過兩個人的共同努力順利到達終點，XX組獲得了勝利。你知道為什么他們會獲勝嗎？（合作的好）師小結：小朋友們說得很對。在我們生活中，有些事情,光靠我們一個人是沒辦法完成的，或者需要花很長的時間，這時候，我們就要請其他的朋友來幫助一起完成。而班級中的同學會是我們很好的助力。板書設計課后隨筆6.班級生活有規(guī)則（第一課時）教學內容：二年級上冊第22-23頁。教學目標：.初步建立規(guī)則的概念，感受班級規(guī)則對于班級生活的重要意義。.了解班級規(guī)則的制定過程和要求，通過與同學合作，能主動參與班級規(guī)則的制定。.懂得班級生活離不開規(guī)則，大家定的規(guī)則需要大家來共同遵守。教學重點：讓學生明白規(guī)則處處有，遵守規(guī)則重要性教學難點：鼓勵學生制定班級規(guī)則，知道大家定的規(guī)則需要大家來共同遵守教學準備：課件、優(yōu)點卡、規(guī)則卡、板書卡、教學過程：【入境?習新】.游戲導入（1）小朋友們，今天這節(jié)課，我們先來玩一個游戲，叫“誰是猜拳大王？”誰來和老師比一比？（師故意不遵守規(guī)則，慢出拳）老師贏了，老師是猜拳大王，你們同意嗎？（2）為什么不同意呢？因為老師沒有遵守猜拳的規(guī)則，比賽不公平。（3）出示猜拳規(guī)則：a.全班同學同時和老師對戰(zhàn)。b.輸?shù)耐瑢W坐下，贏的和打平的同學繼續(xù)同時和老師對戰(zhàn)。c.最后勝利的同學就為猜拳大王。d.大家一起喊口令，同時出拳。下面我們按照規(guī)則，一起來比一比吧。（配上音樂）（4）他就是猜拳大王，大家同不同意？掌聲祝賀。（5）第一次游戲大家都不同意老師是猜拳大王，而第二次游戲大家都同意，而且都玩得興致勃勃，這是為什么呢？.揭示課題（1）看來，規(guī)則非常重要，（師板書“規(guī)則”）不遵守游戲規(guī)則，那就不能開心地玩游戲了。（2）小朋友們，規(guī)則是無處不在的，我們同學間不僅要遵守游戲規(guī)則，在班級生活中的許多方面都需要遵守規(guī)則，今天我們就一起來探討班級生活中有哪些規(guī)則需要遵守。（板書：班級生活有規(guī)則）【研討?拓展】小朋友們，我們學校每隔兩個星期都要評選文明班級，授予流動紅旗，可最近幾次我們班都沒評上，這是怎么回事呢？想不想評上文明班級？今天我們就一起想想辦法，分析分析原因，看看如何才能得到流動紅旗?；顒右唬簝?yōu)點大家夸我們先找找遵守規(guī)則方面做得好的地方?？纯磿?2頁提到的優(yōu)點你們有沒有做到，其它做得好的地方也可以說一說，并寫到優(yōu)點卡片上。小組交流，并由組長記錄。全班交流，一致同意后把優(yōu)點卡片貼到“班級優(yōu)點”這一頁上。你們是如何做到的？做到這幾點有什么好處呢？小結：遵守規(guī)則，可以讓每一個同學在班級生活中更安全，更愉快，老師希望大家繼續(xù)保持這些優(yōu)點?；顒佣喊嗉壩⒂^察沒有被評到文明班級，那肯定有些方面我們還沒有做好。觀看課間活動視頻。誰來說說，視頻中的哪些行為是不對的？這些行為我們班有嗎？我們班還有哪些不遵守規(guī)則的地方呢？小結：紀律、衛(wèi)生、學習(在“班級微觀察”這一頁上板書)活動三：一起來約定你們看，有這么多不遵守規(guī)則的地方，怪不得我們班評不到文明班級，此時此刻你有什么想說的嗎？看來，我們現(xiàn)在急需制定班級規(guī)則。.示范定規(guī)則那如何制定規(guī)則呢？我們就以剛才的視頻內容為例。(1)找出問題在教室里追吵是不對的。課間休息追吵打鬧是不對的。趴在欄桿上下樓梯，兩級臺階一走是不安全的。(2)分析原因預設：教室是學習的地方，而且在教室里追吵很容易碰到桌角、椅子等,很容易受傷。課間休息追吵打鬧很容易發(fā)生事故，很危險。趴在欄桿上下樓梯有可能會摔下去，一次走兩級臺階也很危險，會摔跤。(3)制定規(guī)則針對這些問題和原因，我們該制定些什么規(guī)則呢？預設：課間在教室里可以聊聊天，看看書等。課間休息應玩一些有意義的游戲，如丟沙包、跳房子等，不能追吵打鬧。上下樓梯應靠右一級一級地行走，不能趴在欄桿上。.總結好方法剛才我們通過哪些方法制定出了規(guī)則呢？找出問題一一分析原因一一制定規(guī)則在制定規(guī)則的過程中，我們還應注意些什么呢？請小朋友們看書本23頁，大家一起來說一說。預設：a.全班同學共同參與討論，發(fā)表自己的意見。b.出現(xiàn)意見不統(tǒng)一時，小組里要討論，選出最適合的做法。c.要說清楚正確的做法，不要只說不能做什么。.大家齊約定下面，我們每個小組選擇一個方面，按照剛才的方法，遵守上面的規(guī)則，先大家一起討論交流，然后由組長把規(guī)則寫在“規(guī)則卡”上。.全班來交流請每小組派代表上臺發(fā)言，如果大家一致通過，就把規(guī)則卡貼在“班級規(guī)則”這一頁上?！痉答?延伸】通過大家的努力，我們一起制定了這么多規(guī)則，規(guī)則制定好了就應該要怎么做？是啊，要去遵守規(guī)則。保持原來的優(yōu)點，遵守好這些規(guī)則，那我們的班級生活就會變得更美好，我們也一定能得到文明班級的稱號，得到流動紅旗。大家來宣誓。言必信，行必果，老師相信，在今后的班級生活中，你們一定會用實際行動實現(xiàn)自己的誓言。同學們，希望你們能堅持下去，相信下一次文明班級的評選，我們班一定榜上有名，有沒有信心！板書設計：6.班級生活有規(guī)則（第二課時）教學內容：二年級上冊第24?25頁。教學目標：.辨析班級生活中的行為是否符合文明規(guī)范要求。.在游戲過程中鞏固和深化對班級約定的理解。.樹立自覺遵守班級規(guī)則的意識。教學重點：樹立自覺遵守班級規(guī)則的意識。教學難點：做到自覺遵守共同約定的班級規(guī)則。教學準備：ppt,平行四邊形教具，空白文明棋盤教學過程：【入境?習新】.導入請小朋友上臺拿起平行四邊形來展示。（突出其隨意性）。不同的同學拿在手上展示，平行四邊形的樣子是不一樣的。那怎么才能拿起來一樣呢？揭示“不固定的不便”這一道理。將其固定后變成長方形，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。.揭示課題上節(jié)課我們一起學習了“班級生活有規(guī)則”，讓我們來一起回顧一下我們的約定。這節(jié)課我們繼續(xù)來學習“班級生活有規(guī)則”。（板書課題）【研討?拓展】過渡：播放視頻，約定這么多，怎么都記住呢？活動一：識別規(guī)則.出示行為表。班級生活中的行為是否符合文明規(guī)范要求。把你認為符合班級規(guī)則的行為涂為綠色，不太符合的涂為紅色。.說一說涂色的理由。.有同學說：課間本來就是休息時間，我跟同學小打小鬧怎么啦？播放新聞視頻?？赐昴阌惺裁聪胝f的？活動二：制作棋盤再來看看我們剛剛涂色的表格。你發(fā)現(xiàn)了嗎？綠色方框是班級生活中應該做到的，要“獎勵”；紅色方框是不能做的，要“懲罰.（出示棋盤）仔細觀察，是否可以看懂棋盤。.（出示制作要求）請小朋友們4人為一組，來一起完成制作這張文明棋，把我們剛剛討論的內容填進棋盤里。.有些獎勵的項目，全班的小朋友都能做到，那就把這一內容替換成更有價值的項目活動三：規(guī)則內化.想一想：在下棋前，想想怎樣才能最先到達終點呢？.說一說：要想最先到達終點，我們就要。下棋的時候我們能看到終點就在那里，其實我們的人生也是一盤棋，為了下好我們的人生棋，我們一定做到，一定不會。3..在小組里下一下制作的文明棋，如果發(fā)現(xiàn)有不合適的地方，進行修改和完善規(guī)則。4.小組間互換文明棋，進行文明棋大比拼。【反饋?延伸】L文明棋大采訪你是怎么贏的呢？說一說，和同學下文明棋怎樣才能最先到達終點。小結：凡是守規(guī)則的行為“前進”得會更快。2.師總結今天小朋友們的收獲很大。課后我們也可以互相交換，經(jīng)常玩玩我們的班級文明棋。希望大家能牢牢記住共同的約定，遵守約定，讓我們的班級生活更加美好。當然，如果你發(fā)現(xiàn)約定中有哪些可以增加的或者修改的內容，也請及時告訴老師或者同學，把大家的意見匯總后，我們可以重新做約定。板書設計：班級生活有規(guī)則沒有規(guī)矩，不成方圓。獎勵守規(guī)矩，前進快！懲罰

課題：我是班級值日生教學內容我是班級值日生單兀第幾課時第七課第一課時教學目標知識與技能知道值日的內容；了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。過程與方法通過游戲、小組討論、匯報交流等不同方法與同伴合作、交流，分享感受和活動成果，從而體會值日的內容與正確做法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛班集體和對同學、對班級的責任感；形成學生愿意做好值日工作，認真完成集體交給的任務的態(tài)度。課的類型新授學情分析教學重、難點【教學重點】知道值日的內容；知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)?！窘虒W難點】培養(yǎng)學生愿意做好值日工作，熱愛班集體，愿意為班級的榮譽做出自己的努力的態(tài)度。教法、學法教學準備及用具收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件。教學流程動態(tài)修改一、情景導入.多媒體出示圖畫（①課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。）.提問：小朋友，你們知道是誰把教室打掃得干干凈凈的嗎？（值日生?。?說一說：在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣？小結：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習。那值日的具體工作是什么？怎樣才能當好值日生呢？一起來學習第七課《我是班級值日生》吧！二、活動探究新知活動一：今天我值日1.這個學期開始，咱們班的同學都開始輪流值日了，你知道自己是哪一天值日嗎？你值日的時候做了些什么呢？由每個學生自己說出“我是星期（ ）值日，我做了

( )oW.在我們的班級中值日要做哪些事情？欣賞圖片：(掃地，擺桌椅，擦黑板，清理講臺，拖地，倒垃圾，公共區(qū)，整理好窗簾，關燈關門).出示課件：認真做值日小組交流：這些同學在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎樣做值日的？小結：在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土時不要跑，以免把紙屑掉在地上。.為什么要認真做值日、當好值日生呢？小結：認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應該認真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動的好習慣?；顒佣哼@種情況怎么辦.指導學生閱讀教材第27頁。.提問：值日生值日時也會遇到難題，你們能幫幫他們嗎？.活動例答：(1)遇到亂拿亂放圖書的同學首先應耐心勸說，告訴他們正確的做法。(2)對于值日生的工作安排應根據(jù)每位同學的不同情況合理調整，可以安排個子稍高的同學擦黑板。(3)值日時也要注意盡量不影響其他同學的正常學習活動等。(4)對于違紀的同學要如實記錄，不徇私情。.你值日的時候還遇到過哪些難題？說出來和大家一起交流吧。小結：值日時難免遇到難題，作為值日生應盡到自己的職責，嚴格遵守規(guī)定；其他同學更要理解配合值日生的工作，共同建設美麗班集體！板書設計課后作業(yè)課后隨筆

課題：我是班級值日生教學內容我是班級值日生單元第幾課時第七課第二課時教學目標知識與技能知道值日的內容；了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。過程與方法通過游戲、小組討論、匯報交流等不同方法與同伴合作、交流，分享感受和活動成果，從而體會值日的內容與正確做法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛班集體和對同學、對班級的責任感；形成學生愿意做好值日工作，認真完成集體交給的任務的態(tài)度。課的類型新授學情分析教學重、難點【教學重點】知道值日的內容；知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。【教學難點】培養(yǎng)學生愿意做好值日工作，熱愛班集體，愿意為班級的榮譽做出自己的努力的態(tài)度。教法、學法教學準備及用具收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件。教學流程動態(tài)修改活動三：羊羊值日.指導學生閱讀教材第28頁。.想一想：你喜歡羊羊這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？.活動例答：(1)值日生不能決定一切，也要虛心聽取其他同學的意見。(2)值日生是為班級同學服務的，對待其他同學態(tài)度要親切。(3)值日生要努力做好自己的本職工作。(4)值日生要如實記錄班級情況，不能隨意對待。.拓展：辨是非升華認識板書設計板書設計板書設計板書設計（圖片出示題學生判斷并說出為什么）①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水?！睆姀娬f：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去。”④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。小結：值日生是為班級同學服務的，要愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責?；顒游澹嚎淇湮野嗟闹等丈?夸同學：在值日時，你特別佩服誰？他（她）是怎樣做的，讓你這樣佩服呢？.學生交流：我覺得他好在哪里？【勤勞能干、不怕臟不怕累、樂于助人等】.請將你手中的值日小標兵的獎章頒發(fā)給他，并表達你對他的贊揚吧。（學生寫名，頒發(fā)。）.小結：我們就要向身邊的這些“愛勞動、關心集體、值日認真的”優(yōu)秀值日生學習，向身邊的小榜樣學習，同學們，你看，下面的這些同學做的對嗎？.（課件出圖片）回答預設：圖一：小男孩值日的時候，請媽媽來幫忙，這樣做是不對的。應該自己的事自己做。圖二：值日的時候不能拿著勞動工具打鬧，這樣做既不安全，又會破壞工具。圖三：勞動的順序不對。掃地時，不能擦桌子，不然會將掃起的灰塵落到桌子上，費力又費時。應該掃完地后，再擦桌子。小結：看來同學們當我們面對值日問題的時候都能明辨是非，我們應該自覺做好值日生工作。希望大家以后能夠用自己的行動去當好值日生！三、課堂總結15）們，今天我們學會了怎樣做值日，我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？最后讓我們伴著音樂一起朗讀兒歌吧：今天我要早早起，快步來到學校里。先拿苕帚掃掃地，再把桌椅拜拜齊，黑板擦得像玻璃，教師變得真美麗！課后作業(yè)課后隨筆課題：裝扮我們的教室教學內容裝扮我們的教室單元第幾課時第八課第一課時教學目標知識與技能認識到教室是靠大家共同營造的學習環(huán)境；掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設的技能。過程與方法在教學中，通過創(chuàng)設一系列的創(chuàng)作活動，給學生展示自己的想法和特長的舞臺，體驗合作的重要性與快樂。情感態(tài)度與價值觀主動地參與學習環(huán)境的創(chuàng)設；形成初步的團結合作精神和創(chuàng)新意識。課的類型新授學情分析通過參觀別班教室引導學生對教室的設計有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔什么任務、怎樣合作布置等有關內容。教學重、難點【教學重點】了解課文中的學生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣?！窘虒W難點】掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。教法、學法教學準備及用具教師準備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準備一些可以用來布置教室的材料；學生準備：參觀學校里的其他教室，自由組成小組。教學流程動態(tài)修改一、兒歌導入1.出示兒歌《教室是我家》:課桌是書包的家，書包是課本的家，課文是生字的家，

文具是鉛筆的家。我們是教室的主人，教室是我們的家。（齊讀，激發(fā)情感）.聽了這首歌，同學們想到了什么？.小結：教室就像我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來打扮教室，人人齊動手。（出示課題，裝扮我們的教室）二、活動探究，學習新知活動一：他們的教室好在哪里（課前參觀其他班教室）.提問：小朋友，剛才，我們參觀了學校里其他教室，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。.出示其他班級教室裝扮細節(jié)圖。圖中的這些教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級中生活嗎？他們的教室好在哪里？.學生思考回答。.活動例答：（1）整潔干凈，有秩序有條理（2）色彩鮮艷，圖片文字生動活潑（3）清新自然，有生活氣息（4）課外讀物豐富，有文化氛圍……活動二：我們一起來設計現(xiàn)在，你們再仔細看看我們的教室，覺得怎么樣？想不想把我們的教室打扮得更漂亮？讓我們一起來設計吧！過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點子？讓我們學著書中第31頁的小朋友，一起來出出主忌、O.觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？.學生交流。師歸納板書：教室里放些什么？教室里的角落怎么利用？班級的特色在哪里？我能做些什么？.學生分成四人小組，對以上一至兩個問題進行討論。.全班交流。教室里放些什么？（書法、繪畫、紙工等學生作品，小型動植物、圖書、獎章等，課程表、作息時間表等）教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學習園地、爭章園地等）班級的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家）我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會畫畫， ）

小結：教室就是我們的家，對于這個“家”的設計，每個人都有發(fā)言權。我們有問題，要商量；求大同，存小異。只有我們共同行動，才能讓教室更美麗！板書設計課后作業(yè)課后隨筆課題：裝扮我們的教室教學內容裝扮我們的教室單元第幾課時第八課第二課時教學目標知識與技能認識到教室是靠大家共同營造的學習環(huán)境;掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設的技能。過程與方法在教學中，通過創(chuàng)設一系列的創(chuàng)作活動，給學生展示自己的想法和特長的舞臺，體驗合作的重要性與快樂。情感態(tài)度與價值觀主動地參與學習環(huán)境的創(chuàng)設；形成初步的團結合作精神和創(chuàng)新意識。課的類型新授學情分析通過圖片展現(xiàn)在學生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設計新穎別致的教室。教學重、難點【教學重點】了解課文中的學生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣?！窘虒W難點】掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。教法、學法教學準備及用具教師準備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準備一些可以用來布置教室的材料；學生準備：參觀學校里的其他教室，自由組成小組。教學流程 動態(tài)修改活動三：大家一起來動手板書設計板書設計板書設計板書設計大家提出這么多好的想法,真讓老師感動。心動不如行動，那我們就以上節(jié)課所分的小組為單位，完成小組內布置的任務，把我們的教室打扮得漂漂亮亮，一起動手做做看吧!.教師根據(jù)學生的特長指導學生進行小組內任務安排，合理分工，確定每個小組成員所承擔的工作。.各組根據(jù)本組的主題分工合作，進行教室環(huán)境布置的實施活動。（1）首先把自己從家里帶來的物品以及自己動手設計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、花卉……（2）確定板塊主題，動手操作。.教師巡視學生組內交流情況，恰當?shù)亟o學生鼓勵。.及時了解各組完成的情況，并提出修改和改進的意見。小結：裝扮我們的教室可真不是一件簡單的事啊，但只要我們分工配合好，效率就會高呢！活動四：我們的教室更漂亮了.欣賞成果欣賞教室里的布置，看看我們的教室在你們這一雙雙小巧手的裝扮下，變得更加美麗，更加溫馨了！謝謝你們！.最佳評比每個小組的同學都很用心地裝扮了自己的活動區(qū)，說說你最喜歡哪個區(qū)的設計，為什么？是由哪些同學設計布置的？示例：（1）我最喜歡“作品展示欄”了！在這面墻壁上,同學們好的繪畫作品，書法等作品都展示出來了。還有我的作品呢！（2）我認為“圖書角”是最棒的區(qū)！盆景、花卉和圖書一起陳列，豐富學生課外知識的同時，也給教室增添了不少的生機和活力?。ㄈ┙涣鞲惺?小朋友，通過大家的勞動，我們的教室已經(jīng)煥然一新,說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺？.學生交流感受。.小結：教室變得真漂亮！我們以后還要定期裝扮它，讓它一直美下去！課堂總結小朋友們通過動腦想，動口討論，動手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛護好自己的教室，每個人都做班級的小主人。課后作業(yè)課后隨筆課題：這些是大家的教學內容這些是大家的單元第幾課時第九課第一課時教學目標知識與技能使學生知道學校的課桌椅和各種設備都是公共財物，來之不易。過程與方法采用激學法、補學法等，引導學生養(yǎng)成愛護公共設施的良好習慣。情感態(tài)度與價值觀教育學生愛護公共財物。課的類型新授學情分析讓學生了解公物是大家的同時，感受公物的來之不易，讓學生自然的學會愛護公共財物。教學重、難點【教學重點】知道公物是大家的?！窘虒W難點】學會自覺愛護公共財物。教法、學法教學準備及用具收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件。教學流程動態(tài)修改一、猜謎語，揭課題1.上課前，老師給大家猜個謎語好嗎？謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護它，相信一定能猜對。板書設計板書設計板書設計板書設計答案：椅子。每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要。班級里的椅子是學校給我們提供的，就是學校的公物。.你認為這些公物是誰的呢？.揭示課題：今天我們就來學習跟這些公物有關的一課一一《這些是大家的》二、新課活焉一：學校里的公物.學校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內容，了解哪些是學校的公物？.找一找你身邊還有哪些是學校的公物。學生回答。教師補充：教室里的電燈帶給我們光亮；在學校的操場上游戲，帶給我們很多快樂；學?；▓@里的植物美化了我們的環(huán)境……活動二：身邊的公物還好嗎.觀察學校的公物怎么樣了，完成學校公物調查表。（出示“學校公物調查表”。）.全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？（繼續(xù)填寫“學校公物調查表二）活動三：我和公物的故事.聽聽桌子的心聲，學生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼。.說說你和公物的故事。示例：《桌子與椅子的對話》一個小同學打掃衛(wèi)生的時候，隱約聽到教室有細小的呻吟，他感到奇怪，教室里沒有同學，為什么有聲音？他仔細一聽，原來是桌子與椅子在對話，只聽桌子說：“唉，我真難受，我整天為我的小主人服務，可我的小主人并不愛惜我，經(jīng)常用小刀在我的身上亂劃，劃得我皮破血流真難受?！币巫诱f：“我也一樣，我四條腿被他弄壞了三條，還不放過我，他坐在上面左搖右搖，我看我這最后一條腿也難保住了，”小同學聽了，感到很驚奇。師小結：從這簡單的對話中，說明我們有個別小同學不愛公物，它們在向我們傾訴。這個故事告訴我們應該愛惜公共財產(chǎn)。課后作業(yè)課后隨筆課題：這些是大家的教學內容這些是大家的單元第幾課時第九課第二課時教學目標知識與技能使學生知道學校的課桌椅和各種設備都是公共財物，來之不易。過程與方法采用激學法、補學法等，引導學生養(yǎng)成愛護公共設施的良好習慣。情感態(tài)度與價值觀教育學生愛護公共財物。課的類型新授學情分析讓學生了解公物是大家的同時，感受公物的來之不易，讓學生自然的學會愛護公共財物。教學重、難點【教學重點】知道公物是大家的?！窘虒W難點】學會自覺愛護公共財物。教法、學法教學準備及用具收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件。教學流程 動態(tài)修改一、聯(lián)系實際，指導行為活動四：大家一起來愛護.出示《中小學生守則》：愛護公共財物。.閱讀教材第37頁看看大家是如何愛護公物的？示例：公共馬桶用完后要沖干凈；教室墻上不能亂畫；公共物品要擺放整齊；教室桌子要保護…….在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰？.想一想要怎樣做才是愛護公物？教師引導：（1）不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。（2）關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。（3）節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關好。（4）班內的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。（5）愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。（6）愛護黑板報的字畫。（7）愛護好音、體、美器材及有關儀器設施；做實驗時,要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內設備。二、總結全文，提出要求今天我們學了第9課，知道了學校里的公物來之不易，是我們學習上的好伙伴，我們要愛護它們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護學校的一草一木，愛護學校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護家里的東西那樣愛護公物，你們說對嗎？板書設計課后作業(yè)課后隨筆10.我們不亂扔（第一課時）教學內容：二年級上冊第38-39頁。教學目標：.生活場景再現(xiàn)，初步了解什么是公共場所，增強愛護公物的意識。.圖片解析，比較不同公共環(huán)境帶來的不同感受，發(fā)現(xiàn)個人與公共環(huán)境衛(wèi)生之間的關系，認識到愛護公共環(huán)境的重要性。創(chuàng)設情景，初步掌握垃圾分類的常識，讓學生愿意保持個人及公共環(huán)境衛(wèi)生，以保護公共環(huán)境衛(wèi)生為榮。教學重點：發(fā)現(xiàn)個人與公共環(huán)境衛(wèi)生之間的關系，培養(yǎng)學生自覺愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的習慣，認識到愛護公共環(huán)境的重要性。教學難點：讓學生愿意保持個人及公共環(huán)境衛(wèi)生，以保護公共環(huán)境衛(wèi)生為榮。教學準備：教師制作ppt、學生課前調查公共場所的衛(wèi)生情況教學過程：【入境?習新】.談話導入（1）小朋友們，你們周末的時候會去哪些人很多的地方？（2）這些地方呀，你可以去，我可以去，大家都可以去，我們給它一個名字叫做一一公共場所。.公益視頻（1）有兩位新朋友可可和小愛也喜歡去公共場所玩耍，我們看一段視頻。（2）看完了視頻你們知道了些什么？.揭示課題（1）對啊，我們不亂扔垃圾。（板書：我們不亂扔）（2）這是每個人都應該遵守的規(guī)則呀。（板書：規(guī)則）【研討?拓展】活動一：對比圖片，情感認同.對比圖片(1)選一選：可是為什么同一個地方，在不同的時候，會是不同的樣子呢？請小朋友打開書本，翻到38頁，給你喜歡的圖片畫上一個笑臉，不喜歡的圖片畫上一個哭臉，開始吧。(2)說一說：你喜歡哪些圖片？為什么？.代入體驗看來大家都喜歡二四六號場景。接下來，請小朋友們做做體驗員，小組內選擇書上的一幅圖片，說說你在這樣的場景里，會有怎樣的感受？小結：是啊，又臟又亂的地方大家都不喜歡，在干凈整潔的環(huán)境里學習玩耍，連心情都變得愉快了。.推理猜想(1)變身偵探：為什么同樣的地方會有不同的遭遇呢？請你們變身小偵探，去到剛剛你們體驗過的場景中，繼續(xù)勘察現(xiàn)場，推測之前發(fā)生了什么？預設：課間折紙隨地亂丟，觀看比賽亂扔水瓶，出門游玩制造了不少垃圾。(2)播放視頻：通過小偵探的分析，我們知道了一三五號場景是有人在亂扔垃圾。我們來看一段視頻。(視頻：亂扔垃圾危害大)(3)開動腦筋：亂扔垃圾的危害可大了！二四六號場景里就沒有產(chǎn)生垃圾嗎？(4)小結：對呀，二四六號場景人們都愛護環(huán)境，就算產(chǎn)生了垃圾，也及時清理帶走了，盡到了小公民的責任。.拓展延伸(1)說一說：小朋友們知道嗎，我們啟東在2020年可是被評為了全國文明城市呢。課前，老師請你們去周邊的公共場所調查了，還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺得很舒服的呢？(2)看一看：貨物擺放整齊的超市、美麗的公園、干凈的菜市場、人來人往的車站……小結：干凈的環(huán)境人人愛，只有我們不亂扔垃圾，環(huán)境才能變得更好?；顒佣呵榫案形?，明理先行課前，我們對亂扔垃圾的現(xiàn)象進行了調查，發(fā)現(xiàn)同學們在秋游中產(chǎn)生垃圾的現(xiàn)象是最嚴重的?，F(xiàn)在，我們跟著王勇一起去秋游，看看到底怎么回事？.情景一：出門游玩帶什么？（1）做好準備：小朋友們，出門游玩你準備帶什么？預設1:帶吃的（你想好好吃一頓）預設2：帶喝的（多喝水更健康）預設3：帶手機拍照（這個主意好，把美好的畫面保存下來。）（2）出示錄音：我們看看王勇帶了什么？咦？大家都是帶吃的、喝的，王勇帶垃圾袋是為什么？你們說的對，這可是個講文明的好習慣呢。.情景二：走還是不走（1）創(chuàng)設情景：東西帶帶好，我們去秋游啦。（出示圖片、錄音貫穿ppt17-19）（2）思考交流：我們的好朋友王勇遇到困難了，誰來幫幫他，他要不要一起走呢？為什么？（3）出示錄音：王勇到底會怎么做呢？我們繼續(xù)看（。錄音貫穿ppt20-21）.情景三：垃圾怎么分類？（1）思考交流：王勇和他的同學們又遇到了新的問題，聰明的小朋友們，這些垃圾就混在一起扔在一個垃圾桶里嗎？（要分類）（2）有法可依：垃圾分一分，環(huán)境美十分。2019年7月1日，《上海市生活垃圾管理條例》正式實施，上海成為國內首個通過人大立法方式強制垃圾分類的城市。之后北京、天津、重慶、深圳等重點城市也基本形成相應的法律法規(guī)和標準體系，預計到2035年，各城市全面建立垃圾分類制度。從此以后，垃圾分類，有法可依。（3）播放視頻：那到底該怎樣進行垃圾分類？我們來看一段視頻。（4）垃圾分類：分類產(chǎn)生價值，垃圾變成資源。秋游產(chǎn)生的垃圾該怎么分類？請你們幫幫忙。①喝完的飲料瓶一一可回收垃圾，里面如果有多余的水要先倒出來。②擦過嘴巴的餐巾紙一一其他垃圾，雖然廢紙都屬于可回收垃圾，但餐巾紙是不可以回收的。③吃剩一口的面包——廚余垃圾。④玩具里用剩的兩節(jié)小電池一一有害垃圾，丟在土里會危害土壤。⑤折過的紙飛機一一可回收垃圾，可以回收利用。⑥剛剛被丟在地上的香蕉皮一一廚余垃圾。小朋友們，真棒。通過你們的幫助，垃圾都回家啦?；顒尤罕嫖雒骼?，回顧評價.小組討論說一說：這次的秋游結束了，回想一下，秋游時每個人的行為，你想夸夸誰？.全班交流預設1：王勇（他的行為值得我們學習）預設2：其他同學（其他同學知錯就改，還想著把垃圾分類投放，也做到守規(guī)則、講文明，我們同樣把贊美送給他們。）.牢記口訣小朋友們真會夸，你們去秋游的時候也要向他們學習哦。我們一起讀讀這則小口訣。帶上垃圾袋，牢記垃圾桶。思考怎么做，隨時在行動。.課堂小結明明聽了你們的話，明明臉都紅了。你聽，他知道錯了，相信以后肯定會改正的。（播放錄音）善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，自己才能做的更好。不亂扔不只是為了干凈，也是守規(guī)則、講文明的表現(xiàn)。（板書：文明）【反饋?延伸】.接受考驗最后，老師還想給大家一個考驗，接下來的一周時間，我們的教室不打掃衛(wèi)生，每人負責好自己的一塊地方，看看通過我們的努力與維護，教室還能不能像現(xiàn)在這么整潔，想不想試試？那我們就一起來維護，加油哦！.總結課堂今天這堂課，我們學到了很多。公共環(huán)境的大家的，要靠我們每一個人來自覺維護。讓我們一起行動起來，垃圾不落地，家園更美麗!板書設計：10.我們不亂扔規(guī)則文明10.我們不亂扔（第2課時）教學內容：二年級上冊第40~41頁。教學目標：.讓學生明白隨地吐痰、亂扔垃圾等不良習慣給大家?guī)淼奈：Α?通過反省自己過去一年在維護公共衛(wèi)生方面的情況，產(chǎn)生樂意保持公共衛(wèi)生的情感。.培養(yǎng)學生在日常生活中養(yǎng)成自覺維護公共衛(wèi)生的良好習慣。教學重點：.讓學生明白隨地吐痰、亂扔垃圾等不良習慣給大家?guī)淼奈：Α?通過反省自己過去一年在維護公共衛(wèi)生方面的情況，產(chǎn)生樂意保持公共衛(wèi)生的情感。教學難點：培養(yǎng)學生在日常生活中養(yǎng)成自覺維護公共衛(wèi)生的良好習慣。教學準備：師制作ppt、學生完成觀察表（書第40頁）教學過程：【入境?習新】.同學們，通過上一節(jié)課的學習，我們知道不能在校園里、公園里等公共場所亂扔垃圾，（板書課題：我們不亂扔）因為整潔的環(huán)境會讓大家賞心悅目，當然這種文明的做法也是我們每個人應盡的責任?！狙杏?拓展】活動一：小眼觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象L然而，現(xiàn)實生活中也存在一些不和諧的因素 些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象時有發(fā)生，留心觀察的你，發(fā)現(xiàn)了什么呢？來，拿出你們的預習調查表，和大家匯報一下你的觀察所得吧。我的觀察記錄時間地點我看到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象.學生交流，教師相機板書：隨邊咳嗽、隨地亂扔垃圾、亂涂亂畫亂貼、隨地大小便、踐踏草坪…….看來大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛啊，真好！你們?yōu)槭裁从X得這些行為不文明呢？這樣做會有哪些害處，應該怎么做呢？請小組選擇一種不文明的現(xiàn)象進行研究，完成下一張表格。我們的研究記錄我們研究的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象這種現(xiàn)象的危害我們的建議學生匯報交流。你看，我們在觀察的時候，一定要抓住時間、地點、現(xiàn)象這三個方面，其實這就是觀察的方法。而且，在觀察的過程中，還要學會運用自己的耳朵、眼睛、嘴巴、心，透過現(xiàn)象去思考，這樣我們的觀察才會更有意義。.教師小結：大家說得頭頭是道，的確公共場所是大家休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方，其中也一定有患各種傳染性疾病的人，如感冒、水痘、腮腺炎、肝炎、肺結核、新冠等，如果這些人不注意公共場所的衛(wèi)生，隨便咳嗽、吐痰，病菌到處傳播，害人害己，所以我們千萬不能這樣做哦。只有我們人人都能做到不亂扔，我們的教室，我們的校園，我們的社區(qū)，才會變得干凈、漂亮。（播放視頻《整潔校園》）活動二：環(huán)保體驗尋找靚招.你們是誠實的好孩子嗎？那你們能不能告訴大家，上面這些不好的行為你以前做過嗎？.嗯，那聽了剛才大家的分享，你以后還會有這些不文明的舉動嗎?.老師告訴大家，《中小學生守則》上也提倡我們保持公共衛(wèi)生呢,我們一起找出來讀一讀吧。（課件出示：四、明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護公共財物。）中小學生守則中的第四條“明禮守法講美德”就明確提出，我們要保持公共衛(wèi)生。因為這是文明的做法，是美德的體現(xiàn)，更是我們每個人應有的責任。.那怎樣才是保持公共衛(wèi)生呢？我們一起來看看書本41上面那幅圖吧，四個小朋友正在討論自己能為維護公共衛(wèi)生做些什么？我請三個學生來讀一讀。.除此以外，我們還能做些什么呢？大家想一想，待會兒開火車來說一說，比一比哪列火車開得好?；顒尤涵h(huán)保花開養(yǎng)成習慣.過渡：今天這節(jié)課，我們一起走近環(huán)保，知道環(huán)境與我們息息相關，愛護環(huán)境，就等于愛自己。所以，請小朋友一定要銘記，愛護環(huán)境，人人有責。讓我們從現(xiàn)在起，從我做起，從身邊的小事做起。（相機板書：愛護環(huán)境人人有責）.環(huán)?；ㄩ_我們