2023年初中教師評課心得體會(篇)

2023年初中教師評課心得體會(篇)

書目

第1篇初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)會學(xué)習(xí)心得體會

第2篇初中老師信息技術(shù)應(yīng)用實力集中培訓(xùn)心得體會

第3篇初中地理老師聽課心得體會

第4篇初中數(shù)學(xué)特級老師培訓(xùn)會學(xué)習(xí)心得體會

第5篇初中老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

第6篇2023年9月初中語文老師培訓(xùn)心得體會范文

第7篇初中物理老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

第8篇2023年9月初中部數(shù)學(xué)組老師培訓(xùn)心得體會范文

第9篇初中英語老師聽課心得體會

第10篇初中語文老師聽課心得體會

第11篇初中語文老師外出學(xué)習(xí)心得體會

第12篇初中老師師德心得體會

初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)會學(xué)習(xí)心得體會

初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)會學(xué)習(xí)心得體會

我們有一些啟發(fā)后，就非常有必需要寫心得體會，這樣有利于培育我們思索的習(xí)慣。信任很多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是我為大家整理的初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)會學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為期一天的初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)會，得到了興福中學(xué)的大力支持。會議支配的緊湊有序，在劉克光老師風(fēng)趣幽默的引導(dǎo)帶動下，與會老師主動參加，暢所欲言，各抒己見，無論從學(xué)問上，還是從思想上，都給我們以啟示。會后，再去回顧培訓(xùn)過程，感受頗多。

1、出示目標保證質(zhì)量

簡潔的會議日程支配后，劉老師剛好給出了學(xué)習(xí)任務(wù)，做好評課發(fā)言打算，會后寫出學(xué)習(xí)心得。有了學(xué)習(xí)任務(wù)，就有了學(xué)習(xí)壓力，制約了原先那種學(xué)習(xí)就是放松的思想，現(xiàn)場秩序稀奇的好，老師們仔細傾聽，捕獲亮點，思索懷疑，才有了評課時的躍躍欲試、精彩發(fā)言，成為會議的一大亮點。用劉老師的話講：這是干教研員以來會場秩序最好的一次。

由此，我想，在我們的工作中，是不是也嘗試著這樣做，以求獲得更好效果。

2、潛心視察激發(fā)思維

只有潛心視察，擅長思索，才能產(chǎn)生思想的碰撞，靈感的生成。從十多位老師的`發(fā)言中，我們能感受到這一點。如曹王的老師在兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，進行梳理，歸納出了兩種課型的一般步驟和上課流程，并進行了具體的說明，令現(xiàn)場的老師佩服。

3、擅長捕獲剛好整理

只有擅長發(fā)覺，隨時捕獲，才有所感，既而有所發(fā)。聽同一節(jié)課，甚至同一個問題，由于大家視察的角度不同，想法的不一樣，相識上就會有差別。

中午休息的時候，大多數(shù)老師找個清凈的地方進入了夢香，也有老師在樹蔭下閑聊，留意一下，你會發(fā)覺，更有老師，樂此不疲，學(xué)習(xí)在接著，他們在會議室里，伏案整理筆記，因此有了評課時的慷慨激揚，也贏得了同行們贊許的目光。

4、專心傾聽精彩點評

十多位老師的評課，劉老師都給出了精彩點評。我們聽過不同層次的課，有感卻不知道從何而發(fā)，劉老師的點評正好彌補了這種不足。每位老師評完課，劉老師先是賜予確定，然后將評課老師的觀點賜予歸納，讓我們聽得心服口服，他總是強調(diào)，我們評課不分對和錯，只有適合和不適合。劉老師還不失時機的拋出問題，供大家探討，正是這種拋磚引玉，使得會場氣氛一度高漲，老師們爭先發(fā)表自己的看法、觀點，使問題的探討進一步深化，解決的方案也進一步多樣、細化。

5、自我反思學(xué)以致用

每次學(xué)習(xí)，我們都會相識到自身的一些不足和差距，都會給我們一些啟發(fā)，都會感受到一些好的閱歷和做法，但隨著時間的推移，漸漸就漸忘了。就像許多人說的那樣，看著感動，聽著激烈，缺少行動。這是影響我們發(fā)展的一個重要因素，只有跨越這個障礙，把相識到的貫徹到日常工作中，學(xué)以致用，才能促進個人成長。

學(xué)習(xí)能開闊一個人的眼界，豐富一個人的內(nèi)涵。一天的培訓(xùn)結(jié)束了，帶給我們的思索是久遠的，須要我們把感受體現(xiàn)在日常工作中，對自己負責，為學(xué)生奠基。

初中老師信息技術(shù)應(yīng)用實力集中培訓(xùn)心得體會

初中老師信息技術(shù)應(yīng)用實力集中培訓(xùn)心得體會

在平平淡淡的日常中，大家都不行避開地要接觸到書信吧，書信在人類的溝通與溝通的歷史上占有重要地位。那么你知道好的書信該怎么寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼某踔欣蠋熜畔⒓夹g(shù)應(yīng)用實力集中培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今年5月12日至19日,我有幸在海南廣播電視高校參與了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農(nóng)村初中老師信息技術(shù)應(yīng)用實力”集中培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的開班儀式上，海南電大接著教化學(xué)院院長周偉做了熱忱洋溢的講話，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，仔細工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充溢了信念，也堅決了自己扎根于人民教化事業(yè)的信念。

這次培訓(xùn)，我們重點學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”特性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教化技術(shù)環(huán)境下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計、老師職業(yè)道德修養(yǎng)等方面的.內(nèi)容。在此期間，我專心傾聽了海南廣播電視高校講師周運科、海南師范高校副教授王紅晨等老師的學(xué)問講座，以及進行了上機實踐活動，使我對在現(xiàn)代教化技術(shù)環(huán)境下化學(xué)教學(xué)組織與管理理念得到了新的相識和理解,在老師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。主動學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種主動的，合作的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)手段好像就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點，沒有那么形象生動。學(xué)生起來有點味同嚼蠟，從而干脆影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。隨著計算機協(xié)助教學(xué)進入課堂，的確給教學(xué)帶來了朝氣和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的協(xié)助作用。同時，化抽象為詳細，更加直觀和詳細地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參加、發(fā)覺、探究和建構(gòu)學(xué)問的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

總之，通過這次培訓(xùn)，我的信息技術(shù)有所提高，，我還學(xué)習(xí)并駕馭了如何在網(wǎng)頁上抓圖，如何在ppt文件中插入flash動畫特殊是課件制作和思維導(dǎo)圖的運用方面有了新的相識。我深刻相識到作為一名年輕老師應(yīng)主動主動學(xué)習(xí)當今的新技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動中，努力提高教化質(zhì)量，讓學(xué)生歡樂成長。在今后的工作中，我肯定會更加努力，將上面所學(xué)到的學(xué)問充分應(yīng)用于教化教學(xué)的實踐中，不斷探究，不斷實踐，為學(xué)?，F(xiàn)代教化技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進一步發(fā)展，作出自己的貢獻。

初中地理老師聽課心得體會

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初中地理老師聽課心得體會

4月10日—13日我有幸去淄博桓臺參與了省初中地理優(yōu)質(zhì)課聽課活動，在這次活動主要是選取了新課標變動較大的部分進行展示，各市地理老師的優(yōu)質(zhì)課23節(jié)各有千秋。他們都帶來了新奇的教學(xué)理念和教學(xué)課件，從各個老師的實際課堂教學(xué)中我體會到了新課程教學(xué)的意義所在?，F(xiàn)將聽課活動及心得體會，匯報如下：

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入形式多樣，學(xué)生愛好高漲。

這次優(yōu)質(zhì)課中很多有閱歷的老師對課堂導(dǎo)入語都非常講究，比如菏澤的比瑞華老師用菏澤日出日落美麗風(fēng)光導(dǎo)入地球的自轉(zhuǎn);濱州的劉明輝老師用介紹新?lián)从训姆绞綄?dǎo)入世界的氣候等等，由此可見，雖然教學(xué)導(dǎo)入只是整堂課一個微小的組成部分，但我們不能忽視，要謹慎待之，它不僅僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。

好的導(dǎo)入語如同樂曲的前奏、戲劇的序幕，導(dǎo)語異彩紛呈，劇烈地吸引學(xué)生的留意力，學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的起先就能快速、主動地進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新課教學(xué)創(chuàng)建了良好的開端，老師的講課像磁石一樣牢牢地吸引學(xué)生的留意力，提高課堂效率。好的導(dǎo)入語就是一堂課良好的開端，可以為一節(jié)課順當進行打下良好的基礎(chǔ)。

2、創(chuàng)建性的運用教具，使抽象的學(xué)問點直觀化、形象化。

這次優(yōu)質(zhì)課中，不少老師能運用好教具這種工具，他可以是抽象的學(xué)問點更形象更直觀，比如講地球自轉(zhuǎn)的老師都采納了地球儀、手電筒等教具演示，尤其是濟南的張秀娟老師更是創(chuàng)建性的自制教具，用肥皂盒一根鐵絲就做成了太陽陽光，然后分組用地球儀完成地球自轉(zhuǎn)的探究，使學(xué)生更簡單的駕馭和理解此個難點。

3、以問題為起點的探究式學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

以問題為起點學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生變成了主體，由原來被好聽變成主動學(xué)習(xí)探究，學(xué)生主動去思索，主動在上課時探討，主動尋求答案，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好深厚，主動性比較高，學(xué)習(xí)的效率也自然就高。

4、創(chuàng)建性的運用教材，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教材觀。

大多數(shù)老師能夠依據(jù)課程標準的要求，敏捷組織教學(xué)內(nèi)容，不局限于教材，尤其是不局限于一個版本的教材。留意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，這次優(yōu)質(zhì)課是在桓臺實行，很多老師設(shè)計的案例和例子無一不是涉獵桓臺本地的資料，更貼近學(xué)生的生活與現(xiàn)實。例如：在講“電子地圖的應(yīng)用”這一課題時，不少老師就從桓臺市入手，供應(yīng)給學(xué)生有關(guān)地圖資料，讓學(xué)生從身邊的地理學(xué)問起先，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問，最終再來解決生活中的地理問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來，學(xué)生發(fā)言熱情，思索主動，參加學(xué)習(xí)的主動性明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再味同嚼蠟，課堂的效率也大大提高了。

5、打破傳統(tǒng)的教學(xué)，突出新的教學(xué)理念，注意學(xué)法指導(dǎo)。

古人云“授人以魚，不如授之以漁”，學(xué)習(xí)的目的不單單是讓學(xué)生學(xué)到學(xué)問，而是讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何把學(xué)問運用到現(xiàn)實生活中。此次講優(yōu)質(zhì)課的老師都特別注意方法的指導(dǎo)與傳授。比如，禹城的袁其平老師在講課的過程中指導(dǎo)學(xué)生如何在地圖中提取有效信息，如何閱讀材料找出關(guān)鍵字，如何運用對比法分析問題等等，使學(xué)生在學(xué)的學(xué)問的同時學(xué)到更多的學(xué)習(xí)方法。

6、從現(xiàn)實生活的經(jīng)驗與體驗動身，使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活。

本次聽課活動，老師在課堂教學(xué)上，注意引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)驗和體驗動身，去理解地理學(xué)問，收到深化淺出的效果，學(xué)生在課堂上的主動性能夠更充分的發(fā)揮出來。例如：萊蕪的許鳳英老師從不同地區(qū)學(xué)生的作息時間入手，使學(xué)生有真實的體驗，進入地球自轉(zhuǎn)的探究，從學(xué)生身邊的地理學(xué)問起先，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問，最終再來解決生活中的地理問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來，學(xué)生對這些現(xiàn)象比較熟識，酷貓寫作又比較感愛好，所以學(xué)生發(fā)言熱情，思索主動，效果不錯。

7、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理、豐富多彩，引人入勝

除了常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)，不少老師設(shè)計了“學(xué)生反思反饋”、“關(guān)注家鄉(xiāng)問題探究”等課堂活動。除了傳統(tǒng)環(huán)節(jié)名稱外，一些老師設(shè)計的環(huán)節(jié)名稱更時尚、醒目，比如我行我秀、我的地盤我做主、學(xué)生情景劇、模擬辯論會等等。這些豐富多彩的活動既活躍了課堂氣氛，又在消遣中培育了學(xué)生的分析、語言表達、學(xué)以致用、學(xué)問遷移等實力。

8、敏捷組織、調(diào)控課堂，駕馭課堂實力強。

不管是預(yù)設(shè)的還是生成的問題，許多老師都能夠應(yīng)付、調(diào)控自如，體現(xiàn)了較高的教化教學(xué)素養(yǎng)與技能。印象最深的是棗莊的甘宜君，無論是語言、體態(tài)還是動作、情感都充溢了魅力，對于學(xué)生是諄諄教導(dǎo)，使學(xué)生的思路始終向自己預(yù)設(shè)的問題上發(fā)展，遇到學(xué)生的回答的問題冷場或比較尷尬時還能用幽默的語言機靈的化解，可以說這節(jié)課氣氛活躍輕松，體現(xiàn)了老師較強的個人實力。

9、情感教化合理充分剛好。

教學(xué)不僅僅只是“教書”，更多的方面還要“育人”，使學(xué)生在成才的同時還要成為有道德、酷貓寫作有愛心，有志向、酷愛祖國的人。很多老師在教學(xué)過程中不斷穿插情感教化，比如：威海的王彥老師設(shè)計的“愛心小卡片”，在傳授學(xué)問的同時向同學(xué)們傳授著一種精神、一種信念、一種堅持。

總之，各位老師的優(yōu)點還許多，比如駕馭課堂的實力強，視野寬敞，拓展遷移實力強;教材嫻熟，能敏捷運用多種教學(xué)策略;儀態(tài)自然大方。系統(tǒng)有序，層次清楚;反饋剛好，調(diào)控有力，教學(xué)機靈等等不在贅述。

通過這次活動我的確收獲了許多，受益匪淺，通過對比才能找到差距，我也身感自己的不足和差距，今后肯定要通過各種學(xué)習(xí)渠道，努力鉆研新課改的精神，把新課改的精神應(yīng)用到我的教學(xué)中，努力培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的實力，培育學(xué)生的各種分析問題和解決問題的'實力。培育學(xué)生的愛好，在開心的氛圍下學(xué)習(xí)。

“心動不如行動”，今后我將努力以他們?yōu)闃藴?，不斷學(xué)習(xí)，切實提高自身的業(yè)務(wù)和綜合素養(yǎng)。

初中地理老師聽課心得體會2

20xx年10月20日---10月24日，我有幸參與了在聊城第七中學(xué)和聊城東昌中學(xué)聯(lián)合舉辦的“山東省初中地理優(yōu)質(zhì)課評比”的觀摩活動。此次外出不僅讓我領(lǐng)會到了我省各地市初中地理老師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺了在課堂教學(xué)方面自身的不足。主要聽了《地形圖》《海陸的變遷》《世界的人口》《世界的語言和宗教》《黃河的開發(fā)和治理》《土地資源》《水資源》7個課題共25節(jié)課。細細斟酌聽課記錄，范文寫作收獲頗豐。

一、細心的打算

大家都知道優(yōu)質(zhì)課是集眾人才智于一身、集眾家之長于一節(jié)且備課時間長、勞神費勁的課。所以許多老師都疲于將優(yōu)質(zhì)課，但不行否認的是本次競賽的全部老師都打算的特別充分。彩印的新式地圖集，精致好用的導(dǎo)學(xué)案，自制的彩色繪圖版，自制的繪制等高線圖的簡易裝置盒，自帶了探究水土流失的模型等，這些小細微環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)參賽老師的細心、專心，這些教具、學(xué)具都是集體才智的結(jié)晶。

二、細心設(shè)計的課堂導(dǎo)入

“好的開頭，是勝利的一半?！币欢尉实恼n堂導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生的愛好，喚起求知欲，產(chǎn)生劇烈的情感效果，從而為上好一節(jié)課奠定基礎(chǔ)。盡管各位老師的導(dǎo)入各不相同，但各位老師的導(dǎo)入?yún)s告知我一個共同的道理：導(dǎo)入要親切自然、切合主題、有吸引力。主要形式有：

①設(shè)疑導(dǎo)入：如《世界人口》一節(jié)，威海神道口中學(xué)的地理老師張開紅以聊家常從聊城市的人口問道你知道世界的人口有多少嗎?引發(fā)學(xué)生的猜想，在學(xué)生五花八門的大猜想后老師世界不同地區(qū)的人口數(shù)量改變的視頻告知學(xué)生世界人口已達72億。再如《海陸變遷》一節(jié)，菏澤市東明中學(xué)的老師用火山地震的視頻導(dǎo)入，問學(xué)生：問什么會發(fā)生火山地震?地球上哪些地方會發(fā)生火山地震?即引起學(xué)生的求知欲，又引起部分同學(xué)對于火山地震成因和分布的共鳴。

②情感導(dǎo)入：為了培育學(xué)生情感的導(dǎo)入。如《黃河》一節(jié)，中學(xué)的老師，以黃河的洶涌澎湃和其創(chuàng)建的文化的視頻介紹片導(dǎo)入?？嶝垖懽魇謾C版激發(fā)學(xué)生對黃河的相識，注意培育母親河的情感。

③學(xué)問導(dǎo)入：為了獲得學(xué)問導(dǎo)入。如《地形圖》一節(jié)，臨沂費縣杏壇中學(xué)的地理老師李梅儒老師，播放播放蒙山的視頻，即讓學(xué)生觀賞了蒙山的風(fēng)景，而且為下面設(shè)計的爬蒙山施山體部位作了鋪墊。

三、教學(xué)設(shè)計精彩紛呈

精彩一：印象深刻的教學(xué)思路

此次參評的老師的教學(xué)思路設(shè)計都各有所長。無外乎兩種狀況：

第一種沒有明顯的主線，但條理很清晰。如：青島十六中的李瑤老師再講《黃河》一節(jié)時，①通過大量的讀圖把黃河的概況干脆利落的解決掉，②小組通過選圖讀圖合作探究了黃河的水文特征，③對比了黃河不同河段的水能和含沙量的不同及緣由，④出示了大量的資料視頻和學(xué)生一起探究了黃河特有的水文現(xiàn)象指出黃河是憂患之河，⑤運用大膽的設(shè)想沒有黃河讓學(xué)生說出黃河的功勞，⑥引導(dǎo)是憂患的河流我們就要治理，是功勞之河我們就要加以利用，⑦通過視頻了解國家的政策，談?wù)勚袑W(xué)生怎樣保衛(wèi)黃河⑧學(xué)問梳理與學(xué)習(xí)檢測

其次種有明顯的主線，設(shè)計獨具匠心。如：臨沂三十五中的杜欣老師的《世界的人口》這節(jié)課通過招賢納士聘請①人口數(shù)據(jù)分析專家②人口問題分析專家③人口問題解決專家④人口分布規(guī)劃專家四個活動貫穿始末。再如：德州禹城試驗中學(xué)劉洪秀老師再講《中國的水資源》一節(jié)，用我們同學(xué)來做醫(yī)生給中國的水資源看病：①找病因拍片子、②對癥狀開處方、③保安康留遺囑、④思診療留閱歷來貫穿整個課堂。

精彩二：過目不忘的創(chuàng)新教具學(xué)具

每一屆地理優(yōu)質(zhì)課的評比活動中，總會有讓人眼前一亮的創(chuàng)新教學(xué)協(xié)助教具、學(xué)具出現(xiàn)，每一個創(chuàng)新教具、學(xué)具的出現(xiàn)都會引發(fā)一陣陣的感慨和贊美。本屆優(yōu)質(zhì)課也涌現(xiàn)了好多獨具匠心的教具和學(xué)具：

1)濟寧汶上縣康驛中學(xué)趙靜老師執(zhí)教的《地形圖》中將海綿等高線的模型放到盒子里壓上玻璃，立即等高線圖就透過玻璃出現(xiàn)在大家眼前。這個模型裝置的好評如潮，那究竟好在哪里呢?我想了想大地應(yīng)當是以下幾點吧①直觀②易操作③節(jié)約時間④可以反復(fù)利用。

2)威海高區(qū)神道口中學(xué)張開紅老師在執(zhí)教《世界的人口》一節(jié)中，在世界人口的分布這一環(huán)節(jié)中采納了“多圖疊加”的膠片運用，也引起了現(xiàn)場老師對教具的瘋搶。那它究竟好在哪里?我認為①“多圖疊加”供應(yīng)了一種解決某些地理問題的創(chuàng)新的思路，在解決許多地理問題中都可運用到。②多圖疊加活動可以體現(xiàn)學(xué)生探究問題是事試驗證的過程。

3)濟南槐蔭教研室的耿紅君老師在執(zhí)教《海陸變遷》一節(jié)中，她設(shè)計的盆中裝水模擬軟流層巖漿，用不同顏色塑膠板做板塊拼圖，用吸管吹水模擬巖漿噴發(fā)，模擬板塊運動，很直觀的可以看出板塊的張裂拉伸和碰撞擠壓運動，拍成了微視頻，便于全體師生觀看。

這些教具學(xué)具的出現(xiàn)可謂獨具匠心、光芒耀眼。甚至有人說：“不虛此行”。是的怎樣贊揚都不為過，的確有其過人獨到之處。

精彩三：適時的歸納、梳理、反饋

參賽的老師有一個共同點：剛好的進行梳理歸納總結(jié)，而且偏重對探究方法和探究思路的總結(jié)和所學(xué)學(xué)問的反饋。如設(shè)計以下環(huán)節(jié)：方法指導(dǎo)、對比分析、是真是假、猜謎語、學(xué)問梳理、探究方法歸納、建構(gòu)與梳理、才智對對碰、你言我語話收獲、學(xué)以致用、點擊歡樂、開門大吉等。老師們特別重視課堂的歸納、梳理和反饋，信任這些環(huán)節(jié)的設(shè)置定會對孩子對學(xué)問的整體理解和把握有很大的好處。

四、我的幾點感受與體會

1、剛好到位的評價很重要

好的評價可以在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，并會起到引領(lǐng)整個課堂的教學(xué)效果的提高，甚至可以影響孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如蘇霍姆林斯基曾說過：“教學(xué)語言假如沒有情感的血液在流淌，就會蒼白無力、索然寡味?！蓖瑯右还?jié)課，有剛好到位的評價讓人覺得整個課堂就立馬鮮活了起來。而聽到一節(jié)沒有剛好到位評價的課時總讓我有些缺憾和惋惜。我認為本次優(yōu)質(zhì)課做得最好的是威海文登試驗中學(xué)的劉軍麗老師所講的《土地資源》。其他選手的評價相比之下就顯得有些弱。我不禁的反思一下自己又真正能做到多少呢?是的，也很不夠，希望在以后的教學(xué)中漸漸探究彌補。

2、怎樣才能脫穎而出?

我的體會是課堂肯定要有新意，有亮點，有創(chuàng)新點。無論是導(dǎo)入的別出心裁還是整堂課環(huán)節(jié)設(shè)計的新奇獨特，也可能是一個小小的微視頻、創(chuàng)新教具，還可能是一個小小的嬉戲，抑或是一個獨具匠心的板書設(shè)計等都會給聽課老師留下深刻印象，才能在省優(yōu)的舞臺中勝出。而這一切的背后肯定是一個強有力的才智的集體在做后盾。

三天半的聽課學(xué)習(xí)的確讓人大開眼界，而且收獲良多。不僅讓我們學(xué)習(xí)了很多意想不到的教學(xué)方法和策略，而且還領(lǐng)會到了優(yōu)秀地理人的的教學(xué)風(fēng)采并品嘗到了他們匠心獨運背后強大的集體力氣與才智。信任本次優(yōu)質(zhì)課的亮點還有許多，等優(yōu)質(zhì)課的光盤來了之后，我還要在細細品嘗，信任每次看都有不同的收獲和感悟。在此由衷的感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年老師的培育，給了我們這次難得的學(xué)習(xí)機會，我們肯定努力學(xué)習(xí)別人所長，努力提升自我，早日成才。

初中地理老師聽課心得體會3

20xx年11月2日我參與了渾江區(qū)“青峰杯”初中地理“關(guān)注學(xué)生讀圖實力的培育”主題教研活動，有幸聽了第十中學(xué)和第四中學(xué)兩位老師的講課，讓我近距離地領(lǐng)會到兩位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。給我留下了深刻的印象，雖然這兩節(jié)課風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，在教學(xué)中，老師們都實行了“以人為本，以學(xué)促教”的教學(xué)原則，通過老師有序的導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教，激發(fā)學(xué)生主動的參加、體驗、合作與溝通，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出了本次教研活動的“關(guān)注學(xué)生讀圖實力的培育”主題。以下是我個人在本次聽課過程中的一些感受。

1、情景教學(xué)：老師們采納多種形式創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)。利用教材本身和地圖冊創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)學(xué)問，進行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解課文學(xué)問和內(nèi)容，使難點化易，重點難點;在情景中進行操練能提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。

2、情身意濃：我們不僅是一位老師，還是一位教化工作者。課堂上老師用各種形式激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松開心的心情全身心地投入學(xué)習(xí)活動中去，收到良好的教學(xué)效果。

3、學(xué)問理解：老師都重視在操練中講解學(xué)問，在情景中進行精講多練，培育學(xué)生扎實地駕馭和運用地理學(xué)問。采納敏捷多樣的方式邊練邊講學(xué)問，生動好玩，能加速理解的過程，老師重視通過板書對學(xué)問進行點破和歸納，起到了事半功倍的目的總之，老師必需常常有意識地反省自己的教學(xué)實踐，從中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，要有意識地虛心吸取他人之長，通過自我總結(jié)和主動借助他人的勝利閱歷來充溢自己，不斷充溢自己教與學(xué)的學(xué)問庫。

初中地理老師聽課心得體會4

今日，我參與了由xx中學(xué)組織的“變更課堂提問、營造學(xué)生全面參加氛圍”活動。通過這次活動，我觀摩了波航中學(xué)地理老師杜靜老師細心打算的《澳大利亞》這一節(jié)課。杜靜老師帶來了細心打算的課程設(shè)計和新奇的教學(xué)理念，讓我受益非淺?，F(xiàn)將聽課活動及心得體會，匯報如下：

一、呈現(xiàn)情境，導(dǎo)入教學(xué)。

這是一個老生常談的問題，卻不容忽視。課堂導(dǎo)入設(shè)計得奇妙，不僅能喚起學(xué)生的求知欲望，而且還可以燃起學(xué)生才智的火花，主動地去獲得學(xué)問。例如，杜靜老師講《澳大利亞》時，首先展示了一組有關(guān)澳大利亞的國徽、自然景觀的圖片，學(xué)生從情感上產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)欲望，增加了學(xué)習(xí)愛好，效果很好。在課堂中充分利用導(dǎo)學(xué)案。使學(xué)生學(xué)得輕松、老師組織的到位。充分體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的教學(xué)理念。在今后我們的課堂上應(yīng)當少用“上節(jié)課我們講了”“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)”之類的語言導(dǎo)入，應(yīng)盡量將課程的導(dǎo)入設(shè)計地奇妙一點，會收到事半功倍的效果。

二、從現(xiàn)實生活的經(jīng)驗與體驗動身，使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活。

本次聽課活動中，杜靜老師在課堂教學(xué)上注意引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)驗和體驗動身，去理解學(xué)問，收到深化淺出的效果。她講解《澳大利亞》的豐富的旅游資源和人文景觀時所選取的例子都是從現(xiàn)實生活中選取，一步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問，最終再來解決生活中的地理問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來。學(xué)生發(fā)言熱情，思索主動，參加學(xué)習(xí)的主動性明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再味同嚼蠟，課堂的效率自然也能提高。

三、以問題為起點的探究式學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

本次聽課活動，杜靜老師在設(shè)計問題方面做得特別好。她注意問題設(shè)計地啟發(fā)性。例如杜靜老師提出這樣問題：為什么《澳大利亞》的養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達?既引導(dǎo)學(xué)生主動思索參加到課堂教學(xué)中來，也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步綻開探究學(xué)習(xí)。這樣以問題為起點的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生變成了主體，由原來被好聽變成主動學(xué)習(xí)探究，學(xué)生主動去思索，主動在上課時探討，主動尋求答案，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好深厚，主動性比較高，學(xué)習(xí)的效率也自然就高。

四、老師巧用多媒體，突出導(dǎo)學(xué)案實效性。

多媒體協(xié)助地理教學(xué)，不但在教學(xué)中起到事半功倍的效果，而且有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和分析、解決問題的實力，大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。杜靜老師打算的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容充溢，增加了課堂的容量，提高了課堂效率。課件設(shè)計精致，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計符合學(xué)生的實際狀況，令人耳目一新。

今日，我從不同學(xué)科的實際課堂教學(xué)中體會到了新課程教學(xué)的意義所在，我既可以領(lǐng)會她的勝利的妙處，又可吸取她的失誤的教訓(xùn)。同時我也感到自己的教學(xué)中存在的不足之處，有很多問題有待于今后進一步完善。

初中地理老師聽課心得體會

初中數(shù)學(xué)特級老師培訓(xùn)會學(xué)習(xí)心得體會

每次培訓(xùn)都感慨許多，收獲許多。但都如劉老師所講的，只是當時一熱，一耽擱就什么都忘了。

昨天講的人許多，講的也很好，覺得自己要說的別人基本都講到了，所以也就始終沒說話。現(xiàn)在把昨天聽課后的感受借這個機會談?wù)勎业目捶ā?/p>

聽了兩位韓老師的課后，有個共同的感受，就是感覺如進了華蜜中學(xué)校內(nèi)的感覺，清爽、自然、流暢，總之很舒適。我個人認為這種上課節(jié)奏學(xué)生可能更能夠消化得了，吃得透。我們課堂的高效不是看老師講了多少題，而是學(xué)生真正消化了幾道題。既要照看個體又要顧及全面，我覺得樂安學(xué)校在談閱歷時這方面的做法就很好。

另外，我想就韓翠華老師的課，提幾點自己的看法。韓老師在一起先，呈現(xiàn)了班級成果統(tǒng)計圖，但一閃而過，我覺得不妥，既然花時間和精力做了，就應(yīng)當讓他發(fā)揮其作用，比如作為激勵學(xué)生的依據(jù)，剛好激勵表揚優(yōu)秀，鞭策后進生。有必要可以做成復(fù)式統(tǒng)計圖將平行班級成果呈現(xiàn)給大家，范文內(nèi)容地圖激勵效果會更好。恕我直言，我估計可能韓老師的統(tǒng)計圖不真實，才這樣做的吧。這也是一種技巧啊。

另外一點就是韓老師在每道題結(jié)束時，少了老師的點撥或者說是必要的總結(jié)，老師雖盡可能少說，但畫龍點睛的作用還是必不行少的。比如學(xué)生做第3題時，沒有留意到通過圖像可以得出b的值為1，老師就應(yīng)當啟發(fā)或點出，這樣再推斷就簡潔多了。

對于韓冰老師選的濱州中考題，我個人感覺很有劉老師出題思路。所以在這里冒然提一個不成熟的看法，我覺得那道命題選粹的第（3）問可否再增加一個難度，依據(jù)以上兩問試得出求平面直角坐標系內(nèi)兩點距離公式呢？

由于時間關(guān)系，先談到這里吧，望劉老師指責指正。

初中老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。下面是我整理的關(guān)于初中老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文，歡迎閱讀!

2023中學(xué)老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，老師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教者教得開心，的確是件不容的事。老師每天擔負著繁重的工作，在這種情況下，就更應(yīng)加強師風(fēng)師德建設(shè)。近段時間來，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教化事業(yè)劇烈的責任感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力氣擔當起培育下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。

一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻

老師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)當酷愛教化、酷愛學(xué)校，樹立堅決的教化事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教化事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。老師的勞動是平凡的，老師的生活是清苦、清貧的。但老師在學(xué)問結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充溢感，在精神寄予方面有育天下英才的驕傲感。在思想、信息、溝通方面有究天下之際，通古今之變，成一家之言的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)當有個明確的目的，為志向而奮斗，雖苦但樂在其中。酷愛教化事業(yè)，關(guān)切學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個老師都應(yīng)具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認可。

二、善待學(xué)生，安于教學(xué)

教化學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。老師沒有深切的愛就難以收到志向的教化效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，留意找尋他們身上的閃光點，剛好賜予表揚，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心?？釔蹖W(xué)生、關(guān)切學(xué)生的生活，剛好了解學(xué)生的思想狀況，剛好排解學(xué)生的思想困惑，公允地處理學(xué)生之間的沖突糾紛。理解差生，從不冷嘲熱諷，而是耐性地幫助他們找差距，給他們支配適當?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步剛好賜予激勵，使他們感到自信。

三、酷愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系

酷愛學(xué)生，是老師所特有的一種珍貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。老師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于老師的某種單純的個人需求，而是來源于人民老師對教化事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于老師對教化對象的正確相識、滿腔熱忱和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充溢科學(xué)精神的、普遍、長久而高尚的愛。老師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能快速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的溝通是學(xué)生成長的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教化過程中來，激發(fā)學(xué)生進行自我教化的動力，推動學(xué)生朝著培育目標所指引的方向攀登。因此，作為老師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當做到的就是酷愛學(xué)生。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：我一生中最主要的東西是什么呢?我會堅決果斷地回答：酷愛兒童?？梢?，樂于把愛奉獻給全體學(xué)生是我們必備的道德素養(yǎng)。

酷愛學(xué)生，就要敬重學(xué)生、信任學(xué)生。敬重學(xué)生的人格和自尊心，敬重學(xué)生的特性、愛好和隱私。只有敬重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種同等、和諧的師生關(guān)系，才能培育出人格健全的學(xué)生。任何簡潔、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許老師粗暴指責、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。

俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。當學(xué)生遇到困難時，就要用熱忱的話語激勵他;當學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話;當學(xué)生自卑時，別遺忘用他的閃光點燃起他的自信念;當學(xué)生苦痛時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些勸慰話;當學(xué)生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時須要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的看法，與學(xué)生交談常要換位思索，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。

四、廉潔從教，嚴于律己

廉潔從教是處理教化教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為老師道德規(guī)范，更具有顯明的現(xiàn)實性和針對性。

廉潔從教就是要求老師在整個教化教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教化本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教化活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教化活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的動身點，對教育事業(yè)和老師形象帶來嚴峻的負面影響。廉潔從教是老師堪稱人師的人格前提，是社會對老師素養(yǎng)要求的重要內(nèi)容，也是老師育人的品德基礎(chǔ)。老師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。

1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品德為學(xué)生與世人作出表率。

2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教化教學(xué)活動中公允、公正地對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而實行不同的看法和情感模式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。

3、廉潔自律，明哲保身。老師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。仔細學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、明哲保身的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使老師廉潔自律的形象成為無形的教化力氣。

總之，加強師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這須要長時間的老師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，須要我們每一個教化工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對老師的敬重和理解。故然，作為一名教化工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時時到處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，主動進取，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)實力和水平，以飽滿的熱忱和親善的工作看法對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!

2023中學(xué)老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，盡在酷貓寫作。

2023年9月初中語文老師培訓(xùn)心得體會范文

在小組合作前先讓學(xué)生充分的思索，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一起先，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿足聽從。小組長要引領(lǐng)每個組員輪番發(fā)表看法。老師時刻提示學(xué)生留意仔細傾聽別人的看法，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當然這一點是一個長期培育的過程，不是一朝一夕培育好的。在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好，剛好搞好對小組的評價。

總之，合作學(xué)習(xí)是新課標提倡的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對培育學(xué)生的合作意識、合作實力起著特別重要的作用。當然還有許多小組合作學(xué)習(xí)的對策還須要老師們的實踐和探究。通過這次師德培訓(xùn)，我相識到了加強師德修養(yǎng)對自己教化教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí)、多探討，不斷提高自身素養(yǎng)，用愛與責任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

初中語文老師暑期培訓(xùn)心得體會范文三

作為一個甫參與工作的新老師，能夠參與這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺得非常幸運。在初參與工作時就能對自己今后的老師生涯進行提前省視，可以少走一些彎路。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我學(xué)到許多，此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程內(nèi)容分五大模塊：語文教學(xué)的本質(zhì)的探討和閱讀教學(xué)問題的解決策略、教材特點的分析、名師成長引導(dǎo)、課堂教學(xué)觀摩、專家引領(lǐng)下的評課。從五個方面針對語文教學(xué)中出現(xiàn)的一些疑難問題作了具體的解答。隨著課程改革的不斷深化，社會、學(xué)校對語文老師專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能、教學(xué)創(chuàng)新實力、教學(xué)看法、教學(xué)方法等諸多方面提出了更高的要求，使我深深的感到作為一名合格的語文老師不簡單，作為一名優(yōu)秀的語文老師就更難。只有我們不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新才不會被這改革的浪潮所沉沒。老師的自身實力是影響教化教學(xué)效果的確定因素。要當好一名語文老師，必需長遠規(guī)劃，著眼于自身的實力建設(shè)。尤其是我們青年語文老師，更應(yīng)如此。那么怎樣加強自身實力建設(shè)呢?從今次的培訓(xùn)中我有幾點感想，同時這也是我自身應(yīng)當留意改進的幾點地方。第一要加強語文閱讀積累實力。

一位語文老師假如要為自己的將來作好打算，必需多讀書，多積累。古語云：木無本則枯，水無源則竭。多讀書、多積累是解決源頭活水的問題?，F(xiàn)在語文老師大多被日常教學(xué)事務(wù)所困擾，對于讀書不夠重視，擠時間讀書的老師很少。在文本解讀一顆是，講授老師也說到：語文老師應(yīng)大量閱讀，回家只改卷子的老師是可悲的。這也讓我想到葉圣陶先生的話：老師都很忙，這個我知道，但還得擠出時間來多讀些書。從工作的角度講，越忙，越要讀書。因為只有加強學(xué)習(xí)，才能避開工作中的盲目性，才能提高工作效率。

語文老師假如沒有時間讀書，就意味著學(xué)問將會漸漸貧乏，老師學(xué)問貧乏了就簡單落后，在課堂上就不行能有高效率。因此，語文老師再忙，也要抽時間讀書學(xué)習(xí)。讀書應(yīng)當成為語文老師的生活常態(tài)。這是語文學(xué)科的特別性所確定的。只要有教化的地方，就有責任與書同行。語文尤其如此。教學(xué)的問題主要是老師的素養(yǎng)問題，而老師的素養(yǎng)很大程度上于老師的閱讀與積累。因此，提高閱讀積累實力是提高老師自身素養(yǎng)的根本途徑。怎樣提高閱讀積累實力呢?作為語文老師要留意有安排、有選擇地讀書。最基本的要讀好三類書，一是讀學(xué)科教化理論書，二是讀學(xué)科教學(xué)探討書，三是讀與提高自身綜合素養(yǎng)有關(guān)的書，如哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、思維科學(xué)、藝術(shù)等。在讀書中積累，在讀書中感悟，在讀書中深思，持之以恒，就會大有收獲。只有多讀書，多積累，才能推動老師的不斷進步。

其次是語文老師要加強自身的口語表達實力。

老師是以舌耕為業(yè)的。語文老師的口語表達實力對學(xué)生起著至關(guān)重要的作用。教與學(xué)的信息傳遞、師生之間的情感溝通，都是通過語言表達來進行的。一位優(yōu)秀的老師通過情趣盎然的描述，鞭辟入里的分析，恰到好處的點撥，就能把學(xué)生帶進奇麗的學(xué)問殿堂，讓學(xué)生如坐春風(fēng)，心曠神怡。這就說明，老師口語表達實力會干脆影響學(xué)生的聽課心情和教學(xué)效果。在語文教學(xué)中我們說要提高學(xué)生的口語表達實力，但假如我們老師自己都無法精確生動的表達自己的觀點，那么如何指導(dǎo)學(xué)生?

而語文老師提高口語表達實力，我認為要留意以下的幾點：首先，要講求規(guī)范。教學(xué)語言應(yīng)當是規(guī)范的語言，老師應(yīng)以身示范。所謂規(guī)范語言，一是讀音，要求發(fā)音精確，口齒清晰，能講一口清楚流利的一般話;二是表達不能出現(xiàn)病句，留意語氣的輕重緩急和節(jié)奏的抑揚頓挫;三是要盡量做到書面語言口頭化，即口說的書面語，這就要求老師的課堂語言既要具有口頭語的通俗簡明、生動形象，又要具有書面語的精練、嚴密、條理。這個要求比較高。古人說：感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。教學(xué)并不是毫無表情地把學(xué)問從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸。這就要求老師的課堂語言富有感情色調(diào)，老師的語言有了情感，就簡單激發(fā)學(xué)生的心情，使學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，這樣也有利于創(chuàng)建一種生動活潑、和諧開心的課堂氛圍。同時我們還要追求語言藝術(shù)。我們必需對語言千錘百煉，具有沙里淘金的功夫。老師的教學(xué)語言要努力做到具有詩歌語言精練、小說語言的形象、戲劇語言的傳神、相聲語言的幽默等特點，這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生劇烈的吸引力。

最終是鉆研教材的實力。這也是最重要的一種實力。

鉆研教材是語文老師最重要的一項基本功，它是老師實力中的一項核心任務(wù)。假如我們在課前對教材鉆研花的功夫較大，對教材理解得透徹，課就能講得從容自如，淺顯易懂。因為只有鉆得深透，才能講得淺顯。教學(xué)時就會心中有數(shù)，左右逢源;假如對教材鉆研未能達到肯定程度，或者老師對教材只是一知半解，那么教學(xué)時必定會力不從心，捉襟見肘，甚至出現(xiàn)尷尬局面。而我覺得理解教材比較重要的是整體把握教材。先通覽教材，整體把握教材的編寫思路;然后細讀教材，把握教材每一單元的教學(xué)要點;再精讀教材，分析每篇課文或每節(jié)內(nèi)容的重點、難點、關(guān)鍵點。從整體上把握了教材，就會胸中有丘壑。教起來就會游刃有余，難點重點分明，才能組織出高效的課堂。

這就是我從今次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程中得出的幾點感想，在以后的教學(xué)活動中我還要留意反思，多多向前輩老師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，希望能成為一名合格乃至優(yōu)秀的初中語文老師。

初中物理老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

今日，我到開平稅東中學(xué)參與了市教研室組織實行的初中物理老師培訓(xùn)會，受益匪淺，感受頗多。

活動支配是：

1、聽稅東中學(xué)李紅梅老師主講的《電功》；

4、觀看由豐南三中袁桂蓮老師獲得省一等獎?wù)n《杠桿》的錄像課。

聽、看了兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增加了緊迫感。

兩節(jié)課共同的亮點是：

1、試驗的創(chuàng)新。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進行試驗探究。也奇妙的解決了力臂測量的難度。因而是袁老師的課插上了勝利的翅膀。李紅梅老師的試驗也另辟蹊徑，改進了原有試驗，操作便利，且增加了趣味性、生活性、思索性。

2、讓物理走進生活。兩節(jié)課都從生活中的物理起先，進入物理的殿堂，最終又都回到生活。袁老師從讓學(xué)生設(shè)計拔木板上的鐵釘起先，到后來生活中的杠桿，開闊了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生的相識，更增加了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使學(xué)生相識到科學(xué)用電的重要性。

3、老師的親和力。老師就是學(xué)生的益友，因而課堂是民主的、同等的，也是開放的。

4、老師的語言魅力。聽她們講課是一種享受，語言言簡意賅、音色美麗、語速適中。

2023年9月初中部數(shù)學(xué)組老師培訓(xùn)心得體會范文

八月十六日，我有幸參與了常德淮陽中學(xué)初中部老師培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，此次培訓(xùn)內(nèi)容相當豐富，主要有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、規(guī)章制度學(xué)習(xí)、班主任工作溝通會，集體備課等。

特殊是聽了各位班主任的閱歷溝通之后，我對班級工作也有了新的看法與思索：

第一，走進學(xué)生，和學(xué)生做摯友。作為班主任就應(yīng)當走進學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、同等的師生關(guān)系，專心去了解學(xué)生的一切，用愛去管理班級。

其次，和學(xué)生一起共同管理好班級，形成班集體榮譽感。對于班規(guī)，一旦形成就要嚴格執(zhí)行，特殊是對班干部，既要樹立他們的威信，又要加以嚴格要求。

第三，直立良好的班風(fēng)，形成正確的輿論。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人，因此這個集體須要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，你追我趕、愛班好學(xué)的爭優(yōu)精神。在溝通會中，老師們多次提及小組評比制度，有助于提高學(xué)生們的競爭意識。

第四，做好家校溝通。多與家長溝通，這一點顯得尤為重要，要想真正把一個孩子教好，須要班主任與家長的剛好溝通、相互協(xié)作，在這次溝通會中，各位老師都提出了要與家長和諧溝通，換一種和家長溝通的思路與方式，用同等、融洽、真誠的方式去和家長溝通，讓班主任與家長之間建立體諒、關(guān)切、協(xié)作的橋梁，只有如此，大家才能同心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進步。

通過這次班主任工作溝通會，讓我深深的體會到：班主任工作是平凡而繁瑣的工作，是很有挑戰(zhàn)性的工作，每個學(xué)生都是一個世界，要想得到每個學(xué)生的信任，須要付出許多心血;班主任工作是一門學(xué)問，也是一門藝，術(shù)，育人無止境，管理無邊界，作為班主任，累中也有許多歡樂。

再就是集體備課，作為一名新老師，我認為集體備課，可以汲取到別人的優(yōu)點來不斷完善自己，使自己的教學(xué)不斷進步，下面是我的一些心得體會：

一、集體備課，促進了老師從意識間的合作走上了行為上的合作，從單一的學(xué)問結(jié)構(gòu)形成了集體才智的結(jié)晶，形成了老師間同等、互助、合作，共進步的良好風(fēng)尚。

二、在集體備課的時候，由于相互溝通、探討，可以集中大家的才智、閱歷、成果，調(diào)動了主動性和主動性的同時，讓我們對課程有了更深刻的理解。

三、集體備課，讓我更好的相識了自己的不足，讓我在溝通過程中，更能相識到在課程中有幾點不足：課程設(shè)計中，核心實力訓(xùn)練必需貫徹行動為導(dǎo)向，以學(xué)生為主;活動的設(shè)計要更符合任務(wù)目標，具備可操作性等等。

總之，通過這次培訓(xùn)，我感受很深、受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師

融合在一起，翱翔在學(xué)問的海洋中，沉醉不已，流連忘返。為此，我希望以后會有更多類似的培訓(xùn)機會。

初中英語老師聽課心得體會

初中青年英語老師聽課活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動為我們老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機會。作為一名英語老師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受：

一、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;2、擅長利用多種手段協(xié)助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充溢。

二、調(diào)動學(xué)生主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主子。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教化的要求。通過聽課我發(fā)覺老師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注意學(xué)生實力的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或創(chuàng)建一個語境，讓學(xué)生綻開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主子。

三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)覺課前老師和學(xué)生互動的較好的，課堂都比較勝利，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生們的喜愛。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計的重點。我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。課程起先后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話探討，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點，許多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，變更課本原有的思路，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，相識到了自己的局限。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓學(xué)生喜愛上課?怎樣培育學(xué)生的實力?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

這為我們英語老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機會。通過這次聽課，我覺得在教化教學(xué)方面收獲許多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、調(diào)動學(xué)生主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主子。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教化的要求。注意學(xué)生實力的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或創(chuàng)建一個語境，讓學(xué)生綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;2、擅長利用多媒體等多種手段協(xié)助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充溢。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣然孩子喜愛上課?怎樣培育孩子的實力?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步

本周聽課教研,著重了解初一在新的課程標準理念下的教研、教改及教學(xué)狀況，從總體上看，初一英語教學(xué)給人一種耳目一新的改變，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，詳細表現(xiàn)為：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，強化了初一師資隊伍建設(shè)和管理機制。

這次下去聽課，欣喜地看到各校都充分意識到初中英語基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，加大了初一英語課程改革的領(lǐng)導(dǎo)力度，強化了初一師資隊伍建設(shè)和管理機制，留意把一些青年骨干老師調(diào)整到初一課程改革的前沿，拉動效應(yīng)非常顯著。英語教研工作有秩有序，這次隨機聽課中，就遇到兩處學(xué)校按工作配當進行的英語教研活動。

二、廣闊英語老師主動探究，勇于創(chuàng)新，不斷豐富和完善英語教學(xué)策略。

越來越多的英語老師主動參加課程改革、不斷豐富和完善英語教學(xué)策略是這次聽課中發(fā)覺的又一可喜現(xiàn)象。勤于理論學(xué)習(xí)、勇于探究和創(chuàng)新的風(fēng)氣在有些學(xué)校已逐步形成。有的學(xué)校英語教研組已初步形成了相對成熟的新教材的教學(xué)模式，培育出自己的英語課程改革帶頭人。

三、學(xué)生樂于探究，學(xué)習(xí)英語的情感與實力得以健康發(fā)展。

初中英語教學(xué)，特殊是初一的英語教學(xué)，養(yǎng)成教化至關(guān)重要。讓學(xué)生會學(xué)英語、好學(xué)英語是最基本的教學(xué)目標;避開學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中伸腿更是對初一英語老師的最基本要求。新教材運用以來，通過這次的聽課調(diào)研發(fā)覺，大部學(xué)校的初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語主動性空前提高，上課時人人樂于參加老師設(shè)計的教學(xué)活動，大膽進行語言溝通，不僅學(xué)會了學(xué)問，培育了情感，學(xué)生們自己的綜合素養(yǎng)更是大大提高了。

當然，初一英語課程改革還有很長的路要走，還有很多理論和實踐須要我們共同去探究。通過這次聽課，我們發(fā)覺英語老師在面上還存在下列幾個方面的不足。

一、在新教材的學(xué)問體系上存在著把握不明確、不徹底的現(xiàn)象。

學(xué)問和實力的有效積累是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)展的重要前提，因此實現(xiàn)教學(xué)目標、當堂學(xué)問當堂學(xué)會必需是我們初中英語教學(xué)的切入點和落腳點，其它一切探究、體驗、溝通、實踐等都是為嫻熟地駕馭和運用語言學(xué)問服務(wù)。初一新教材固定的句型少、詞匯多，這就須要老師充分駕馭好教材，僅僅抓住教學(xué)目標，梯度式地進行綻開訓(xùn)練。聽課中發(fā)覺有的老師存在照本宣科、蜻蜓點水的現(xiàn)象，一節(jié)課下來，學(xué)生喧鬧不少，收獲不多，關(guān)鍵緣由就在于沒有明確本單元的學(xué)問體系。

二、在課程資源的利用上缺乏充分性、好用性和有效性。

新教材以話題為中心，重點學(xué)問為主線(交際句型)，而大量的單詞應(yīng)當看成是課程資源;學(xué)生身邊的生活用品、教室設(shè)施、社會現(xiàn)象、教學(xué)工具等也都是課程資源，因此老師在上課時不應(yīng)是主宰者，應(yīng)當帶領(lǐng)學(xué)生有效地利用這些資源，進行有針對性的實際語言交際訓(xùn)練，以實現(xiàn)教學(xué)目標。比如在whatcolourisit?這課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)用品、所穿衣服、教室宣揚畫等都是很好用的語言交際資源。

三、教學(xué)實踐活動單一，手段和技巧不是很豐富、很敏捷。

實踐是新教材課堂教學(xué)的靈魂。從聽課狀況來看，有的老師也留意學(xué)生的語言實踐，但是方法單一、陳舊、呆板，離不開drillbyorder方式，正確的方法應(yīng)當是在溝通中綻開學(xué)問，在合作中進行語言仿照，在體驗中進行語言的拓展提高。不要過多地機械重復(fù)，要豐富和完善實踐策略。同時也要重視課堂小結(jié)。在這次聽課中，有的老師教學(xué)設(shè)計中沒有小結(jié)，有了也沒有給予實踐活動，而是老師為了小結(jié)而小結(jié)。老師應(yīng)當盡可能少總結(jié)，多把機會讓給學(xué)生，不怕學(xué)生總結(jié)的少，就怕學(xué)生一節(jié)課中一無收獲。

四、英語教學(xué)語言環(huán)境有待于進一步改善。

營造深厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍以促進學(xué)生英語情感及聽、說實力的長期發(fā)展是老師的重要職責所在。在本周的聽課中，存在著英語老師用漢語講英語、用漢語設(shè)計和組織英語活動的現(xiàn)象，講廢話、土話在個別學(xué)校的個別老師身上還非常嚴峻。這就須要我們的英語老師要不斷地加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)會英語課堂用語，奇妙地結(jié)合利用bodylanguage，為我們的學(xué)生營造出和諧的、寬松的語言環(huán)境，促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)無止境，希望將來還有更多這樣的聽課機會，為我們老師的共同進步，為教學(xué)事業(yè)的不斷創(chuàng)新。

初中語文老師聽課心得體會

新學(xué)期起先，學(xué)校也綻開了聽課的活動，我也在這次的活動中旁聽了其他幾位語文老師的課程。而這次聽課也讓我感受頗深，每一位老師的講課的風(fēng)格都不同，或是活動性比較強讓同學(xué)們能夠時刻跟著老師的節(jié)奏走?；蚴窍残愿鼜娔軌蜃屚瑢W(xué)們在聽課的時候也不會覺得無趣，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的愛好，不讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理?；蚴菍I(yè)性很強的，在講課之余會講到一些涉及到的學(xué)問，像作者的生平，一些文章背后的故事。而這些也都是很有借鑒的意義，我也通過這次的聽課發(fā)覺了自己的一些不足之處，也讓我得到了許多的啟發(fā)。

語文作為中國最基礎(chǔ)的學(xué)科之一，有著很久遠的歷史性，上到文言文，下到現(xiàn)代的散文。每一種表現(xiàn)形式，表現(xiàn)手法都有著它特有的魅力和意義，而我們在教育學(xué)生們學(xué)習(xí)這些學(xué)問的同時也是更要讓孩子們知道緣由是為什么。例如一首詩，為什么好，哪里好，這些我們是可以教給他們，但是孩子們能夠在自己看到文章的時候就知道好不好嗎，這很難，所以須要我們?nèi)ソ逃?。授人以魚不如授人以漁，傳授他們學(xué)問不如傳授他們自己學(xué)習(xí)學(xué)問的方式和方法，所以在教學(xué)時更要強調(diào)這些。語文也并沒有大家想象的那么枯燥，假如講的好也是特別的有意思的。最近了解到一位名叫戴建業(yè)老師，在看了這位老師的講課視頻之后讓我也是收到了很大的啟發(fā)。這位老師語言風(fēng)趣幽默，同樣的學(xué)問在這位老師嘴中卻換了一種不一樣的方式講出來，原本略微枯燥的學(xué)問，也時立馬就生動形象了起來。而這也是我們作為老師應(yīng)當做到的，我們須要做到的就是讓孩子們能夠在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時還能感受到學(xué)問來帶的歡樂。

語文其實并不枯燥，只是不同的講課方式會給人來帶不同的感受?？赡苓@位講起來枯燥的學(xué)問，在另一位講出來之后卻又妙趣橫生，而這也并不能說明哪位老師的講課就更好，只能說明是不同的方式。而不同的方式也有不同的優(yōu)缺點，好玩的可能就是會讓孩子更簡單接受也更專注的聽講，但是講課的學(xué)問含量方面為了好玩些確定就會講的慢一些。而專業(yè)性強些的卻因為講的全是干貨而會快許多，讓孩子們學(xué)習(xí)的更快。不同的方法適用于不同的老師和學(xué)生，而我須要做到的是找到適合自己的方式去教育學(xué)生們。

初中語文老師聽課

初中語文老師外出學(xué)習(xí)心得體會

外出學(xué)習(xí)心得體會去平邑學(xué)習(xí)一共聽了兩節(jié)語文課（中間到其他課堂旁聽了部分），感覺有幾點值得自己好好學(xué)習(xí)反思。

1、老師對于預(yù)設(shè)目標和內(nèi)容的整合要到位。聽了張老師的一節(jié)說明文復(fù)習(xí)課。發(fā)覺張老師對于這堂課的內(nèi)容做了特別合理的整合，然后將預(yù)設(shè)的任務(wù)項恰當?shù)陌才沤o各個小組。可見，要想很好的實現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的成效，課外的功夫更重要。

2、學(xué)生的自主探究要全面深化。在得到了任務(wù)后，小組的自主探究要做到每一個學(xué)問點的積累，每一個問題的分析探討，只有這樣才能在展示環(huán)節(jié)中有的放矢。在其次節(jié)語文課上，這一點得到了充分的體現(xiàn)，許多學(xué)生能夠?qū)栴}的分析令老師都為之驚羨，這不都是自主探究的功勞么。

3、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和實力培育是基礎(chǔ)。這一點，我們好多老師都已經(jīng)有了共識，看到人家的學(xué)生能夠如此自然、大膽的展示，真是艷羨?；叵胱约旱膶W(xué)生，覺得他們并非不能這樣，是我們平常的指引沒有到位呀。

外出學(xué)習(xí)心得體會，盡在酷貓寫作。

初中老師師德心得體會

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初中老師師德心得體會范文

當我們心中積累了不少感想和見解時，應(yīng)當立刻記錄下來，寫心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼某踔欣蠋煄煹滦牡皿w會范文，希望對大家有所幫助。

初中老師師德心得體會

師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教化工作者在從事教化活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認為的老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范、準則本身，而是老師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為老師從事教化事業(yè)的準則。老師所從事的職業(yè)是教化人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。而老師道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

師德是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。在教化中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教化家提出的“為人師表”、“以身作則”、“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。在范文寫作學(xué)生心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣，仿照其看法、情趣品德、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。老師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在肯定程度上，酷愛學(xué)生就是酷愛教化事業(yè)。酷愛學(xué)生并不是一件簡單的事，讓學(xué)生體會到老師的愛就更困難了。老師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教化實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。酷愛老師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。每天與小摯友接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是特別大的，只要多關(guān)切，從愛惜他們的角度去教化他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他?*匭奶倭耍魑桓鲇⒂鎰ㄖ敖淌γ諭瓿山萄撾竦耐保惺艿澆淌φ陌模娜酚行├眩蛭乙娑緣氖俏甯靄嗉兜難銜稚?。吨J劾錚淌κ峭昝賴幕恚前裱?ahref=''target='_blank'>酷貓寫作老師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。老師與學(xué)生的溝通是非常重要的，它可以使教學(xué)雙方相互了解、相互協(xié)作，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想相識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。教學(xué)過程本身是師生溝通的重要途徑。老師在接觸學(xué)生的過程中，假如發(fā)覺學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)當剛好加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害；假如學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)當多加以關(guān)切和幫助。從我的親身經(jīng)驗來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是老師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗的體會，針對當前教學(xué)的現(xiàn)狀我認為師德師風(fēng)教化是極有必要的。

一個為人師表的老師只有仔細地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生思想靈魂的導(dǎo)航燈。

教化振興必定推動民族的素養(yǎng)提高這就要我們，老師師德必需高尚，師德是老師的根。古代大教化家、酷貓寫作手機版思想家，孔子師德歸結(jié)為一個老師必需以身作則、嚴傳身教，誨人不倦。古人為我們現(xiàn)代人做出了榜樣，而我們現(xiàn)代的“人民老師”又該怎樣去做呢？

我們的教學(xué)對象是一群天真活潑充溢活力、希望的強壯成長的孩子們。如何讓學(xué)生體會到成長的歡樂是我們每位教化工作者應(yīng)當思索的問題，酷愛學(xué)生敬重人格、同等對待學(xué)生不諷刺、挖苦卑視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生，忌以分數(shù)取人，忌借手打人。在教化工作中，我們都是老師難免遇過激烈行為。比如：題錯了罰抄10遍、100遍；上課搗亂就罰學(xué)生站或趕出教室等這些做法，對于教學(xué)沒有一點兒好處，反而增加學(xué)生和老師之間的鴻溝，使學(xué)生幼小的心靈蒙上一層不能用時間洗掉的陰影。

曾在報紙看到過有關(guān)報導(dǎo)：說一位老師罰一名學(xué)生抄題字100遍、5道500遍，于是受不了老師的懲處而跳樓****的事例。這件事給我啟示很大，一方面讓學(xué)生抄寫更多的遍數(shù)給學(xué)生增加很大的負擔，而且損害了學(xué)生的自尊心，最終學(xué)生****。這樣做有害無一利，酷貓寫作這個事例使我相識到雖然每個孩子在心理上智力上有存在著肯定的差異，但是總的趨于是主動向上的，關(guān)鍵是我們老師如何地因材施教使不同的學(xué)生在不同的程度上得到進步。

老師是一棵參天大樹，老師是一本厚厚的書，老師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的老師行程一萬多里，利用暑假自費到學(xué)生家家訪，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的狀況，創(chuàng)他的人格魅力感動了很多的學(xué)生，因為他是一棵參天大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，他是一盞燈，為學(xué)生前進指路。

學(xué)高為師，德高為范，身正為范，是每一位老師的座右銘，作為新世紀的老師，不僅要有學(xué)富五車的學(xué)問，更要有敬業(yè)的精神，博愛的思想，創(chuàng)新的意識，誨人不倦的品行，才能成為一名合格的老師。

老師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的老師，重溫天底下最絢麗的工作。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教化為本；教化大計，老師為本；老師大計，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認為，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個老師只有酷愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)切學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教化學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，工作總結(jié)范文更好地做到為人師表、廉潔從教。

我國現(xiàn)代教化家夏沔尊說：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教化?！崩蠋熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在強壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教化生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教化家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)當有同等的受教化權(quán)利?！笨釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。

前蘇聯(lián)聞名教化學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，簡單形成特殊性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱忱激勵、耐性幫助，用師愛的溫情去溶化他“心中的堅冰”，讓他在開心的情感體驗中接受教化。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。

但值得思索的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教化孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有敬重學(xué)生，才能教化學(xué)生；沒有敬重就不行能有真正意義上的教化。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主同等，是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有學(xué)問，對學(xué)生來說，他們更寵愛前者。青少年學(xué)生特殊渴求和珍惜老師的關(guān)愛，心得體會范文師生間真摯的情感，必定有著奇妙的教化效果，會使學(xué)生自覺地敬重老師的勞動，情愿接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教化家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而敬重學(xué)生，同等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被同等對待是一大愿望，能得到老師的敬重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教化中體會到：敬重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特特性特長、有自我情感的生命個體。

通過師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次相識到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡潔地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象須要培育，須要教化，更須要的是——我們每位老師的自我修養(yǎng)！“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實老師這個行業(yè)就象那靜默奉獻的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的漂亮。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B(yǎng)是老師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名老師”這一問題有深刻的相識，才能提出對自己更高的要求。

《新時期師德修養(yǎng)》指出，愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。高尚的師德來自于堅決的教化信念，這種信念是老師的精神追求和奮斗目標，詳細體現(xiàn)在對教化事業(yè)具有高度的責任感和劇烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作則、嚴謹治學(xué)、樂于奉獻、為人師表。一個不酷愛教化事業(yè)的老師，決不會做到愛崗敬業(yè)；一個僅僅將教書看成是一種謀生手段的老師，決不會成為一名好老師，更談不上有高尚的師德。

誠然，老師的職業(yè)是平凡的，老師的生活也是清苦的，但是只要有著對教化事業(yè)深深的酷愛，相識到自己所從事的事業(yè)對民族和將來是一種不行推卸的責任，就會以教書育人為崇高的職責，并從中享受到人生的樂趣。就會在平凡的教學(xué)工作中勤奮求實，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我，在實踐中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應(yīng)時代的要求，完成教書育人的重任。

酷愛學(xué)生是老師的美德，是教化教學(xué)的前提。書中說：愛是教化的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教化?？釔蹖W(xué)生就是要敬重學(xué)生，愛惜學(xué)生，信任學(xué)生。只有敬重學(xué)生，愛惜學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種同等、和諧的師生關(guān)系，教化才富有實效，才能培育出人格健全的學(xué)生。書中還說：師愛是教化的靈魂，是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！皣涝谠搰捞帲瑦墼谖⑿√帯！?/p>